Giao an tuần 7 chủ đề gia đình

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đồ chơi trong đó có ảnh về các thành viên trong gia đình, các con xếp đúng thứ tự các thành viên trong gia đình mình theo thứ bậc từ cao xuống t[r]

Tuần thứ 7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần)

Tên chủ đề nhánh1: Bố mẹ và những người thân yêu

( Thời gian thực hiện:

- Trẻ thích đi học

- Trẻ biết họ tên và một

số đặc điểm của những người thân trong gia đình

- Biết công việc và cuộc sống hằng ngày của các thành viên trong gia đình

- Biết tiết kiệm sử dụng năng lượng trong gia đình

- Phòng nhóm sạch sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh về chủ đề Gia đình

Đồ dùng, đồ chơi

+ Đ tác tay: Hai tay thay

nhau đưa thẳng lên cao(2-8)

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Phát hiện trẻ nghỉ học

để báo ăn

- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

GIA ĐÌNH

Từ ngày 22/10/2018 đến 16/11/2018

Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 22/10 đến ngày 26/10/2018

CÁC HOẠT ĐỘNG

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất

đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có

liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như:

xem tranh ảnh, trò chuyện

- Gia đình con có những ai?

- Buổi sáng, mọi người trong gia đình con làm gì?

- Trong gia đình , mọi người sống với nhau như thế

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3

hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ Đtác hô hấp: Thổi bóng bay

+ Đ tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao(

+ Đ tác chân: Đứng đưa một chân ra trước(2-8)

+ Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên (2-8)

+ Đ tác bật: Bật tiến về phía trước(2-8)

C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ

- Cô chấm cơm và báo ăn

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐỘNG

GÓC

* Góc phân vai:

- Chơi mẹ con, cách chăm

sóc con; nấu ăn: cách bày

món ăn trong gia đình; Bán

hàng: mời khách mua; Gia

đình: đưa gia đình đi chơi

* Góc xây dựng:

- Xây dựng lắp ghép các kiểu

nhà, các khuôn viên vườn

hoa, vườn cây Xếp các đồ

Tích Chu, Ba cô tiên, Hai anh

em, Gấu con chia quà

- Quan sát sự phát triển của

cây, chăm sóc cây xanh

- Trẻ tập thể hiện vai chơi, hành động chơi

- Trẻ tập sử dụng một số

đồ dùng và cách chăm sóc, quan tâm đến mọi người

- Trẻ biết phân công phốihợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình

- Trẻ biết sử dụng một số nguyên vật liệu như gạch,cây xanh, cây hoa, để tạo thành mô h́nh khu vườn

- Trẻ biết cách cầm bút dimàu, tô màu tranh, dán hình về các đồ dùng gia đình Nặn đồ dùng gia đình – Thuộc 1 số bài hát trong chủ đề gia đình

và biết sử dụng dụng cụ

gõ đệm

- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem và tập kểchuyện theo tranh vẽ

Thuộc 1 số các bài ca dao, tục ngữ về gia đình

- Trẻ biết chọn và Sờ, tìm đồ dùng đoán đúng

đồ dùng gì, bằng chất liệu gì

- Quan sát biết được sựphát triển của cây, chămsóc cây

- Trang phục ,

đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh

- Bút màu, giấymàu, hồ dán

- Sách, truyện, báo

- 1 số đồ dùng gia đình, Túi

- Cây xanh, nước bình tưới

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “ Gia đình gấu”

-Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát?

Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với mọi người

trong gia đình

2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi

ở các góc

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm

trưởng

- Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong

nhóm

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

+ Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn

trẻ chơi

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai

chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ

chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng

+ Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ

- Quan sát giới thiệu gia

đ́ình đông con, ít con

- Dùng phấn vẽ các kiểu

nhà trên sân trường

- Trẻ biết họ tên và một số đặc điểm của những người thân trong gia đình

- Hiểu được các mối quan hệ trong gia đình

- Biết công việc và cuộc sống hằng ngày của các thành viên trong gia đình

- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểutưởng và vốn từ cho trẻ

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp

-Địa điểm quan sát

nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái và chơi với những trò chơi trẻ thích

- Các trò chơi

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy nhau

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ Phấn vẽ

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời

*Cho trẻ hát bài Đi chơi

2.Nội dung:

a Quan sát tranh ảnh trò chuyện về gia đình.

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo

- Gia đình có từ 1-2 con là gia đình ít con,những gia

đình này bố mẹ đỡ vất vả hơn Gia đình có 3 con trở

nên thì bố mẹ phải làm việc vất vả hơn để no toan

cuộc sống ,chính vì vậy mà mỗi gia đình chỉ nên có

- Cô giới thiệu tên các trò chơi.

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ

chơi Bắt chước tạo dáng, tìm đúng số nhà, chạy theo

bóng, - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật

chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia các trò chơi một cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi vẽ hình trên sân.( Gợi ý cho trẻ

nêu ra ý tượng của mình)

- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như:

xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)

- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn, độngviên trẻ ăn hết xuát của mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinhtrong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời cácbạn trước khi ăn

- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ nănglượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát,thìa, đĩa đựngcơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các món ăntheo thực đơnnhà bếp

HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảmbảo vệ sinh và sức khỏe chotrẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắnthẳng hàng, chú ý quan sáttrẻ trong giờ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ

đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ năng ngủ đúng

tư thế

- Phòng ngủđảm bảothoáng mát,yên tĩnh sạchsẽ

- Sạp, chiếu,gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay

+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số

lượng trẻ

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến

tùng trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống

Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của

mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để

trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào

nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố

* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa

hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông

chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2

phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng

cho trẻ đi vệ sinh

về gia đình.

- Xem băng hình về giađình

- Chơi trò chơi: “Đoán xem

đó là ai?”, “Tôi có điều bímật”

- Trẻ biết chào hỏi, lễ phép,kính trọng người lớn tuổi

và nhường nhịn em bé

- Trẻ biết địa chỉ của gia đình và biết các thành viên trong gia đình sống trong cùng một ngôi nhà

- Trẻ biết tên trò chơi luậtchơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kếtsáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức đóhọc, giúp trẻ nhớ lâu

- Chơi tròchơi: “Đoánxem đó làai?”, “Tôi cóđiều bí mật”

- Đồ chơi ởgóc

- Bài hát, câutruyện, bài thơtrong chủ đề

- Trẻ bíêt tiêu chuẩncắm cờ

- Phát huy tính tự giác,tích cực của trẻ

- Trẻcó ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt.

- Phụ huynh biết về tìnhhình đến lớp của trẻ

- Bảng béngoan, cờ

CÁC HOẠT ĐỘNG

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều.

Trò chuyện về gia đình, làm tranh sách album về gia

đình

- Xem băng hình về gia đình

- Hỏi trẻ các con vừa xem băng hình?

-Vậy trong gia đình các con có những thành viên

nào?

- Công việc của bố mẹ con?

- Mọi người trong gia đình con sống với nhau như

thế nào?

- Trong gia đình các con có em nhỏ không?

- Các con phải làm gì khi trong gia đình các con có

người lớn tuổi và em nhỏ?

- Chơi theo ý thích ở các góc

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: “Đoán xem đó là

ai?”, “Tôi có điều bí mật”

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt

được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì

sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần

sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 22 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bò bằng bàn tay bàn chân Đi kiễng gót đi bằng gót

- Trẻ biết và thực hiện đúng kỹ thuật: Bò bằng bàn tay bàn chân

- Biết phối hợp các bước nhịp nhàng: Tay và chân

- Đi đúng kĩ thuật các kiểu đi

2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng, bò, đi kiễng gót

- Phát triển cơ tay, cơ chân

- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo

- Cho trẻ hát vận động bài cả nhà thương nhau

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Giáo dục trẻ: Biếtvâng lời ông bà, bố mẹ

2.Giới thiệu bài.

Hôm nay cô cùng các con sẽ học bài thể dục mới

Muốn tập giỏi các con hãy chú ý quan sát nhé

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “Gia đình gấu” Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi

thường, kiểng gót, đi vẩy hai tay, chạy nhanh, chậm

* Bài tập phát triển chung

+ Đ tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao(2-8)

+ Đ tác chân: Đứng đưa một chân ra trước(2-8)

+ Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên (2-8)

+ Đ tác bật: Bật tiến về phía trước(2-8)

* Vận động cơ bản Bò bằng bàn tay bàn chân.

- Cô giới thiệu tên vận động: Bò bằng bàn tay bàn

chân

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

- Tư thế chuẩn bị: Chống hai bàn tay xuống sàn nhà

sát với vạch chuẩn, người nhổm cao lên: Khi có hiệu

lệnh của cô “ Bò ” chống tay phải về phía trước kết

hợp bước chân trái lên sát với tay trái, sau đó tay trái

chống lên phiá trước, chân phải bước lên sát với tay

phải cứ như vậy chân nọ tay kia mắt nhìn thẳng về

hướng bò, bò về phía trước Cứ như vậy bò hết

đường bò dậy về cuối hàng

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô quan

sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiểm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ

với nhau

*Ôn vận động Đi kiễng gót đi bằng gót chân ( Dưới

dạng trò chơi)

- Cô chơi mẫu (Đi kiễng gót đi bằng gót chân).

- Hỏi trẻ cô đã thực hiện vận động gì?

+ Cô chia lớp thành hai đội chơi Cô cho trẻ đứng

thành 2 hàng, khi có hiệu lệnh thi đua nhau thực hiện

vận động đi kiễng gót bằng gót chân

- Cho trẻ thực hiện

- Nhận xét trẻ

* Trò chơi vận động:“Bọ dừa ”

- Cách chơi: các con cùng nhau làm những chú bọ

dừa vừa bò vừa đọc to bài bọ dừa mẹ đi trước, bọ dừa

- Trẻ tập bài tập phát triển chung

con theo sau gió thổi ngã cỏng chèo cùng kêu ối ối

- Tổ chức cho trẻ chơi

Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

- Trẻ đi nhẹ nhàng giả làm động tác chim bay cò bay

1 vòng quanh sân tập

4.Củng cố:

Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe

5.Nhận xét – Tuyên dương:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ những trẻ thực hiện

bài tốt

- Động viên trẻ tập chưa tốt giờ sau cố gắng

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ nhắc lại tên bài

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 23 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: LQVCC: Làm quen chữ cái e, ê

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Gia đình gấu

- Thẻ chữ e,ê cho cô và trẻ

- Trò chơi1: Tìm chữ theo yêu cầu Trò chơi 2: Tìm bạn

Cho trẻ hát bài “Gia đinhg gấu”

- Đàm thoại nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ : Yêu thương, kính trọng người thân

trong gia đình

2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con làm quen cới chữ cái e,ê

- Dưới có từ “Em bé”(cho cả lớp phát âm)

- Con nào giỏi lên tìm giúp cô 2 chữ giống nhau trong

từ “ em bé”

- Ai biết chữ này rồi?

- Hôm nay cô và các con cùng làm quen với chữ cái

- Cô giới thiệu chữ cái “e” in thường.

- Cô phát âm 3 lần Cô nhắc trẻ cách phát âm

*Cấu tạo của chữ “’ gồm có 2 nét là một nét thẳng

ngang và một nét cong hở phải ghép lại với nhau tạo

thành chữ “e”

- Cho cả lớp phát âm

- Cô giới thiệu các kiểu chữ “e”

- Đây là chữ “e” in thường, chữ Ein hoa,chữ e viết

- Cô mời cả lớp phát âm

- Con nào lên tìm giúp cô chữ cái vừa học?

- Cô đưa chữ “ê” in thường ra hỏi trẻ?

+ Ai biết chữ cái này?Chữ này đọc là gì?

- Hôm nay chúng mình lqvcc “ê”

- Cô phát âm 3 lần rồi cho trẻ phát âm “ê” dưới hình

- Phân tích cấu tạo chữ “ê”

- Cấu tạo chữ “ê” gồm có 2 nét, một nét thẳng

ngang , một nét cong hở phải và thêm một dấu mũ

trên đầu

- Cô giới thiệu các kiểu chữ “ê”

- Đây là chữ “ê” in thường,Ê in hoa,ê viết thường

- Tuy 3 cách viết khác nhau nhưng đều phát âm là “ ê”

- Cho trẻ phát âm “ê”

-Hoạt động 2: So sánh chữ “e” và chữ “ê”

- Trẻ nghe

- Cả lớp dọc

- Có 2 nét

- Nét cong hở phải,1nét thẳng ngang

-Có 2 nét một nét thẳng ngang và 1 nét cong hở phải.Và mũ trên đầu

- Chữ e không có mũ , chữ

ê có mũ trên đầu,

- Trẻ phát âm

- Cô cho đọc lại hai chữ và cho trẻ nhận xét :

- Chữ cái e,ê có đặc điểm gì giống nhau và khác nhau

?

- Giống nhau: Có 2 nét, một nét thẳng ngang , một

nét cong hở phải

- Đặc điểm khác nhau? ( Chữ ê có mũ ở trên đầu)

- Cho cả lớp phát âm

-Hoạt động 3:Luyện tập

-Trò chơi 1: “Tìm chữ theo yêu cầu”

- Cách chơi;Khi cô yêu cầu tìm chữ cái nào thi các con

tìm chữ cái đó dơ lên hoặc cô nêu cấu tạo chữ cái thi

các con chọn chữ cái đó dơ lên và phát âm

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

-Trò chơi 2: “Tìm người thân”

-Cách chơi :

- Môi trẻ có một thẻ chữ, trẻ đi xung quanh lớp hát bài

“ Cả nhà thương nhau”, khi có hiệu lệnh “ Tìm người

thân” thì phải tìm cho mình một người bạn có thẻ chữ

khác mình sao cho 2 bạn kết lại với nhau được 2 chữ e,

ê

- Tổ chức cho trẻ chơi2-3 lần

4-củng cố :

Các con vừa làm quen với chữ cái gì?

-Giáo dục trẻ:

5- Kết thúc

-Nhận xét-tuyên dương

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Làm quen chữ cái e,ê

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 24 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu Bố mẹ và những người thân yêu của bé

Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Gia đình gấu