giáo án tuần 7 CDGĐ Bố mẹ và những người thân yêu

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đồ chơi trong đó có ảnh về các thành viên trong gia đình, các con xếp đúng thứ tự các thành viên trong gia đình mình theo thứ bậc từ cao xuốn[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)

Tên chủ đề nhánh1: Bố mẹ và những người thân yêu

( Thời gian thực hiện:

- Biết công việc và cuộc sống hằng ngày của các thành viên trong gia đình

- Biết tiết kiệm sử dụng năng lượng trong gia đình

- Phòng nhóm sạch sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh về chủ đề Gia đình

+ Đtác hô hấp: Thổi bóng bay

+ Đ tác tay: Hai tay thay nhau

đưa thẳng lên cao(2-8)

- Trẻ có thói quen tập thểdục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Phát hiện trẻ nghỉ học

để báo ăn

- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng

gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào lớp

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có liên quan

đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như: xem tranh

ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Gia đình con có những ai?

- Buổi sáng, mọi người trong gia đình con làm gì?

- Trong gia đình , mọi người sống với nhau như thế nào?

Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với mọi người trong gia

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng xoay cổ

tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ Đtác hô hấp: Thổi bóng bay

+ Đ tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao(2-8)

+ Đ tác chân: Đứng đưa một chân ra trước(2-8)

+ Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên (2-8)

+ Đ tác bật: Bật tiến về phía trước(2-8)

C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ

- Cô chấm cơm và báo ăn

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ dạ cô

- Quan sát giới thiệu gia

đ́ình đông con, ít con

- Dùng phấn vẽ các kiểu

nhà trên sân trường

- Trẻ biết họ tên và một số đặc điểm của những người thân trong gia đình

- Hiểu được các mối quan hệ trong gia đình

- Biết công việc và cuộc sống hằng ngày của các thành viên trong gia đình

- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp-Địa điểm quan sát

ý tưởng, sáng tạo của mình

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy nhau

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ Phấn vẽ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

a Quan sát tranh ảnh trò chuyện về gia đình.

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo quan sát

và đàm thoại:

*Cho trẻ hát Cả nhà thương nhau

- Bài hát nói về gì?

- Gia đình các con có thương nhau không?

- Con nào có bức ảnh về gia đình mình hãy lên đây giới

thiệu cho các bạn biết về các thành viên trong gia đình mình

- Cho trẻ kể tên các thành viên trong gia đình và công việc

của bố,mẹ,

- Cho trẻ so sánh,nhận biết về gia đình đông con,gia đình ít

con

- Gia đình có từ 1-2 con là gia đình ít con,những gia đình

này bố mẹ đỡ vất vả hơn Gia đình có 3 con trở nên thì bố

mẹ phải làm việc vất vả hơn để no toan cuộc sống ,chính vì

vậy mà mỗi gia đình chỉ nên có 1-2 con

- Cô cho trẻ dùng phấn vẽ các kiểu nhà trên sân trường mà

- Cô giới thiệu tên các trò chơi.

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi

Bắt chước tạo dáng, tìm đúng số nhà, chạy theo bóng, - Cô

giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia các trò chơi một cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi vẽ hình trên sân.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý

tượng của mình)

- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xích

đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)

- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

ĐỘNG

GÓC

* Góc phân vai:

- Chơi mẹ con, cách chăm sóc

con; nấu ăn: cách bày món ăn

trong gia đình; Bán hàng: mời

khách mua; Gia đình: đưa gia

đình đi chơi

* Góc xây dựng:

- Xây dựng lắp ghép các kiểu

nhà, các khuôn viên vườn hoa,

vườn cây Xếp các đồ dùng gia

Chu, Ba cô tiên, Hai anh em,

Gấu con chia quà

- Đọc các bài ca dao, tục ngữ

về gia đình

- Trẻ tập thể hiện vai chơi, hành động chơi

- Trẻ tập sử dụng một số đồ dùng và cách chăm sóc, quan tâm đến mọi người

- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ củamình

- Trẻ biết sử dụng một số nguyên vật liệu như gạch, cây xanh, cây hoa,

để tạo thành mô h́nh khuvườn

- Trẻ biết cách cầm bút

di màu, tô màu tranh, dán hình về các đồ dùng gia đình Nặn đồ dùng gia đình – Thuộc 1 số

bài hát trong chủ đề gia đình và biết sử dụng dụng cụ gõ đệm

- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem và tập

kể chuyện theo tranh vẽ

Thuộc 1 số các bài ca dao, tục ngữ về gia đình

- Trang phục , đồdùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh

- Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách, truyện, báo

1.Trò truyện

- Cô cho trẻ hát bài “ Cả nhà đều yêu”

-Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói về những ai?

- Trong gia đình con có những ai ?

- Công việc của từng người?

- Các con có yêu thương mọi người trong gia đình không?

Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với mọi người trong

gia đình

2 Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi, nội dung chơi ở các góc

3 Thỏa thuận

- Thoả thuận trước khi chơi

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

4 Phân vai

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng Bạn

nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong nhóm

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp

trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

6 Nhận xét góc chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của

trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

- Trẻ hát

- Ba, mẹ, con

- Ông, bà, bố mẹ, con, em

- Mọi người đi làm

ĐỘNG

GÓC

- Sờ, tìm đồ dùng trong túi đoán xem đó là đồ dùng gì, bằng chất liệu gì Xếp số

lượng thành viên gia đình, so sánh 3 đối tượng khác nhau

tìm đồ dùng đoán đúng đồ dùng gì, bằng chất liệu gì

- Phân loại đồ dùng theo công dụng;

- Xếp số lượng thành viên gia đình, so sánh

3 đối tượng khác nhau

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau khi ăn xong lau mặt và

cho cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửatay

- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn

- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin,muối khoáng

- Xà phòng, khănmặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp

7 Củng cố - tuyên dương:

- Hỏi trẻ về các góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi

tốt hơn

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ nghe

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong

khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống

Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của

mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để

trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào

nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ có thói quen ngủ

đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Phòng ngủ đảmbảo thoáng mát,yên tĩnh sạch sẽ

- Cô xếp trẻ nằm ngayngắn thẳng hàng, chú ýquan sát trẻ trong giờ ngủ.

“Đoán tên”, “Cái gì đã thay

đổi”, “Truyền tin”

- Ôn bài hát: “Em đi mẫu

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét các

thành viên trong tổ

- Cho trẻ lên cắm cờ vào ô

có kí hiệu của mình

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh về học

tập và sức khoẻ của trẻ về

các hoạt động của trẻ trong

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cáitốt, biết phê bình cái chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Chơi trò chơi tập thể: “Đoán tên”,

“Cái gì đã thay đổi”, “Truyền tin”

- Đồ chơi ở góc

- Bài hát, câu truyện, bài thơ trong chủ đề

- Bảng bé ngan, cờ

TRẺ

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ ngủ

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” yêu cầu trẻ ruỗi chân, 2 tay

đưa lên bụng, mắt nhắm lại

* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa hè chú ý quạt

điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho

tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ đi vệ

sinh

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể: “Đoán tên”, “Cái

gì đã thay đổi”, “Truyền tin”

+ Cô giới thiệu tên trò chơi, các chơi luật chơi

+ Tổ chức cho trẻ chơi

- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường chúng cháu là

trường mầm non, cô và mẹ, Mầm non mừng hội

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu

chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau các

con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ về

các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kểtruyện trong tuần

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Bò bằng bàn tay bàn chân Đi kiễng gót đi bằng

gót chân.( Tổ chức dưới dạng trò chơi)

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Nhà của tôi,cả nhà thương nhau

I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết và thực hiện đúng kỹ thuật: Bò bằng bàn tay bàn chân

- Biết phối hợp các bước nhịp nhàng: Tay và chân

- Đi đúng kĩ thuật các kiểu đi

2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng, bò, đi kiễng gót

- Phát triển cơ tay, cơ chân

- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo

Cho hát cùng cô bài hát “ Nhà của tôi”

- Hỏi trẻ bài hát nói về gì?

- Thế như thế nào là tổ ấm Gia đình nhỉ?

- Vậy muốn gia đình hạnh phúc thì các con biết là chúng

ta phải làm gì?

- Giáo dục trẻ : Các con ạ chúng ta ở lớp mình ai cũng có

một mái ấm thật là hạnh phúc đấy vì vậy các con phải biết

yêu quý các thành viên trong gia đình mình nhé

2.Giới thiệu bài.

Hôm nay cô cùng các con sẽ học bài thể dục mới Muốn

tập giỏi các con hãy chú ý quan sát nhé

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “Dậy đi bé ơi” Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi thường,

kiểng gót, đi vẩy hai tay, chạy nhanh, chậm

- Cho trẻ xếp thành hai hàng

* Bài tập phát triển chung

+ Đ tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao(2-8)

+ Đ tác chân: Đứng đưa một chân ra trước(2-8)

+ Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên (2-8)

+ Đ tác bật: Bật tiến về phía trước(2-8)

* Vận động cơ bản Bò bằng bàn tay bàn chân.

- Cô giới thiệu tên vận động: Bò bằng bàn tay bàn chân

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

- Tư thế chuẩn bị: Chống hai bàn tay xuống sàn nhà sát

với vạch chuẩn, người nhổm cao lên: Khi có hiệu lệnh

của cô “ Bò ” chống tay phải về phía trước kết hợp bước

chân trái lên sát với tay trái, sau đó tay trái chống lên phiá

trước, chân phải bước lên sát với tay phải cứ như vậy

chân nọ tay kia mắt nhìn thẳng về hướng bò, bò về phía

trước Cứ như vậy bò hết đường bò dậy về cuối hàng

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô quan sát

sửa sai, động viên trẻ và bảo hiểm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ với

nhau

*Ôn vận động Đi kiễng gót đi bằng gót chân ( Dưới dạng

trò chơi)

- Cô chơi mẫu (Đi kiễng gót đi bằng gót chân).

- Hỏi trẻ cô đã thực hiện vận động gì?

+ Cô chia lớp thành hai đội chơi Cô cho trẻ đứng thành 2

hàng, khi có hiệu lệnh thi đua nhau thực hiện vận động đi

kiễng gót bằng gót chân

- Đội nào nhanh thực hiện đúng, nhanh đội đó mới thắng,

đội nào thua phải hát 1 bài

4.Củng cố:

Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe

5.Nhận xét – Tuyên dương:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ những trẻ thực hiện bài

tốt

- Động viên trẻ tập chưa tốt giờ sau cố gắng

- Trẻ nhắc lại tên bài

Số trẻ nghỉ học( Ghi rõ họ

tên)

Lí do:

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ )

Thứ 3 ngày 23 háng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC: e, ê

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Nhà của tôi

I Mục đích – Yêu cầu:

1.Kiến thức

-Dạy trẻ nhận biết phân biệt và phát âm đúng âm của chữ cái e, ê

-Nhận ra chữ e, ê trong từ trọn vẹn

- Biết cách chơi trò chơi

2.Kỹ năng

-Rèn kỹ năng phân biệt và phát âm ,nhanh nhẹn linh hoạt trong hoạt động

-Rèn và phát triển ngôn mạch lạc

3.Giáo dục :

-Biết yêu thương , giúp đỡ gia đình…

-Trẻ hứng thú học bài

II Chuẩn bị:

1/Đồ dùng của cô và trẻ:

- Bài giảng trình chiếu:

- Hình ảnh em bé,có từ em bé ,Bạn lê,có từ bạn lê

- Thẻ chữ e,ê cho cô và trẻ

- Trò chơi1: Tìm chữ theo yêu cầu Trò chơi 2: chọn thực phẩm cho gia đình

2/ Địa điểm tổ chức:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức :

Cho trẻ hát bài: Nhà của tôi,

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ: Yêu thương, kính trọng người thân trong

gia đình

2.Giới thiệu bài:

- Các con rất giỏi cô có một điều bất ngờ dành cho các

con đấy để khám phá điều bất ngờ đấy các con hãy

cùng chốn cô chốn cô

- Cô nói 1,2,3 mở

3 Hướng dẫn:

-Hoạt động 1: Làm quen chữ e, ê

* Chữ e:

- Cô cho trẻ quan sát tranh “em bé”

- Đó là hình ảnh gì đấy các con?

- Dưới có từ “Em bé”(cho cả lớp phát âm)

- Con nào giỏi lên tìm giúp cô 2 chữ giống nhau trong

từ “ em bé”

- Ai biết chữ này rồi?

- Hôm nay cô và các con cùng làm quen với chữ cái