giáo án tuần 7 Bé và những người thân yêu

Thứ 4 ngày 18 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết tập nói: Trò chuyện về những người thân yêu trong gia đình.. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “cả nhà thương nhau” I.MỤC ĐÍCH – YÊU [r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 3tuần)

Tên chủ đề nhánh1: Bé và những người thân yêu

( Thời gian thực hiện:

chuyện với phụ huynh về

dặc điểm tâm sinh lí,

những thói quen của trẻ ở

-Trẻ thích di học

- Trẻ biết ai là người sinh ra bố,mẹ, trẻ biết xưng hô đúng mực

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi

lễ phép

- Phòng nhóm sạch sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh về

đồ dùng của lớp

Đồ dùng, đồ chơi

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Phát hiện trẻ nghỉ học đểbáo ăn

- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõitrẻ

MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất

đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ

rồi vào lớp

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề

có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như:

xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề mới:

- Trò chuyện với trẻ về mẹ của bé:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3

hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b.Trọng động: Tập theo nhạc bài “thỏ vươn vai”

kết hợp các động tác

+hô hấp: gà gáy

+tay: 2 tay đưa ra trước,lên cao

+chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục

+bụng: 2 tay chống hông quay người sang bên

+bật: bật nhảy tại chỗ

c Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến

tên bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô

- Cô chấm cơm và báo ăn

- Đọc thơ, hát, kể chuyện gia

đình, tô màu tranh ảnh gia

đình

4.Góc tranh truyện:

- Xem truyện tranh, kể chuyện

theo tranh về gia đình các bạn

ở trong lớp

5.Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc vườn rau của

trường, chăm sóc cây cảnh

của lớp

- Trẻ tập thể hiện vai người bán hàng, người mua hàng, cho em bé ăn

- Trẻ tập thể hiện vai

mẹ - con

- Trẻ biết chon một số

đồ dùng, đồ chơi lắp ghép để xếp thành hình ngôi nhà, xếp đường đi

- Trẻ tự tin biểu diễn các bài hát về chủ đề

- Trẻ thuộc các bài thơ,

kể chuyện theo tranh về gia đình

- Trẻ biết giở sách, kể chuyện theo tranh về giađình các bạn trong lớp

-Trẻ biết cách chăm sóc vườn rau của trường, chăm sóc cây cảnh của lớp

- Trang phục, đồ dùng, đồchơi phù hợp

- Đồ chơi lắpghép hàng rào, cây xanh

- Bài hát, bàithơ, câu chuyện về gia đình

- Truyện, sách, tranh, ảnh

- Vườn rau, cây cảnh

1.Ổn định tổ chức

*Cho trẻ hát bài “ mẹ yêu không nào”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ: yêu quý,nghe lời ông bà, bố mẹ

2 Nội dung:

- Hỏi trẻ trong lớp có những góc chơi nào?

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở

các góc

a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi.

- Thoả thuận trước khi chơi

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

b Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng

Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong

nhóm

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

*Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai

chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNGNỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

- Hình thành thói quencho trẻ trong giờ ăn.

- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp

- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế

- Chỗ ngủ sạch sẽ,yên tĩnh ,thóang mát ,sạp,chiếu,ngối

1.Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay,thao tác rửa mặt

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một

bàn, có nối đi quanh bàn dễ dàng

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng

trẻ

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến tùng

trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

2.Trong khi ăn.

- Cần tạo không khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ trong khi

ăn,nói năng dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết suất

- Đối với trẻ ăn chậm hoặc biếng ăn cô có thể xúc và

động viên trẻ ăn nhanh hơn

- Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc

3.Sau khi ăn.

- Cô hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa,ghế vào nơi qui định

,uống nước nau miệng,lau tay sau khi ăn,đi vệ

sinh(nếu trẻ có nhu cầu)

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô, các bạn ăn

- Trẻ ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

1.Trước khi trẻ ngủ :

- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau đó hướng dẫn trẻ lấy gối

,cho trẻ về chỗ ngủ,chỗ ngủ của trẻ ,sạch sẽ,yên

tĩnh,thoáng mát ,kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ

ngủ,cho trẻ nghe những bài hát ru,dân ca dịu để trẻ dễ

đi vào giấc ngủ

- Với trẻ khó ngủ cô vỗ về hát ru giúp trẻ ngủ dễ hơn

2.Trong khi trẻ ngủ.

-Trẻ ngủ say cô luôn quan sát phát hiện sử lý kịp thời

các tình huông sảy ra trong khi trẻ ngủ

3.Sau khi trẻ ngủ dậy:

- Cô hướng dẫn trẻ cất gối,chiếu ,nhắc trẻ đi vệ sinh

,cho trẻ hát một bài để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa phụ

- Bài hát “mẹyêu không nào”

- Biểu diễn văn nghệ.

- Nêu gương cuối ngày, cuối

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

- Bài thơ

“yêu mẹ”

- Đồ chơi ở góc

- Bảng bé ngoan, cờ

TRẢ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ - Đồ dùng cá nhân của trẻ.

- Hát 1 số bài hát trong chủ đề :mẹ yêu không nào

- Cho trẻ đọc bài thơ “yêu mẹ”

- Hoạt động góc theo ý thích của bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Trẻ tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được

tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để

tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của

- Trẻ lên cắm cờ

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ

Hoạt động bổ trợ: bài hát “lời chào buổi sáng”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động “tung – bắt bóng cùng cô”

- Trẻ biết phối hợp cùng nhau để tung – bắt bóng cùng cô

2/ Kỹ năng:

- Trẻ biết phối hợp tay mắt nhịp nhàng để tung cho cô và bắt được bóng

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia bài học

- Giáo dục trẻ tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh

- Con có yêu mẹ không?

+ Giáo dục trẻ nghe lời ông bà cha mẹ

- Giờ học hôm nay cô sẽ dạy các con bài tập vận động

cơ bản: tung – bắt bóng cùng cô nhé

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác

mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “Đoàn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ đi kết hợp

các kiểu, đi thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy

+tay: đưa tay ra trước,lên cao

+chân: Ngồi xuống,đứng lên liên tục

+bụng: đứng quay người sang 2 bên

- Trẻ thực hiện

- Trẻ xếp hàng -Trẻ tập BTPTC ( 2 lần x 4 nhịp)

+bật: bật liên tục.

* Vận động cơ bản.: Tung – bắt bóng cùng cô.

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư thế chuẩn bị : cầm bóng bằng hai tay, mắt nhìn

thẳng về phía người bắt bóng

+ Thực hiện : Khi có hiệu lệnh tung bóng thì các con

tung bóng cho cô và cô phải chú ý để bắt được bóng

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu

* Trẻ thực hiện vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai,

động viên trẻ )

*Trò chơi vận động: lộn cầu vồng.

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: hai trẻ đứng đối mặt nhau, nắm tay nhau

cùng lắc tay theo nhịp của bài đồng dao:

“Lộn cầu vồng, nước trong nước chảy, có cô mười bảy,

có chị mười ba, hai chị em ta cùng lộn cầu vồng” Hát

đến “cùng lộn cầu vồng” hai trẻ cùng xoay người và lộn

đầu qua tay của bạn kia Sau câu hát hai bạn sẽ đứng

quay lưng vào nhau, tiếp tục hát bài đồng dao rồi quay

trở lại vị trí cũ

+ Luật chơi: khi đọc đến tiếng cuối cùng của bài đồng

dao thì cả hai trẻ cùng xoay nửa vòng tròn để lộn cầu

- Hôm nay chúng mình được tập bài vận động “tung –

bắt bóng cùng cô”, được chơi trò chơi “lộn cầu vồng”

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 3 ngày 17 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH : Thơ “yêu mẹ”.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cả nhà thương nhau”

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ biết đọc thơ theo cô

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ

- Phát triển khả năng phát âm

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, yêu mẹ thể hiện qua hành động cụ thể

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Tranh minh họa bài thơ

- Slide minh họa thơ

- Cho trẻ hát bài : Cả nhà thương nhau

- Bài hát có nhắc tới ai?

- Gia đình con có những ai?

- Mẹ con làm gì khi ở nhà?

- Ngoài ra, mẹ còn làm gì nữa?

- Các con có yêu gia đình của mình không?

- Yêu gia đình mình các con phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ: Ngoan ngoãn nghe lời ông, bà, bố,

mẹ

- Các con ạ! Có một thơ rất hay nói về một thành viên

mà bạn nào cũng rất yêu, lớp mình cùng cô học bài

thơ này để xem thành viên đó là ai nhé

2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác

mẫu

a.Hoạt động 1:Đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần 1 Cô đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu

+ Tác giả: Nguyễn Bao

+ Cho trẻ phát âm tên bài thơ, tên tác giả 3 – 4 lần

- Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa

+ Cô giảng nội dung: Bài thơ nói về công việc hàng

ngày của mẹ, mẹ dậy từ sáng sớm đi làm, đi chợ, thổi

cơm, nhưng mẹ vẩn giành thời gian chăm sóc yêu

thương các con

- Cô kể lần 3: Đọc bằng slide minh họa thơ

b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ “yêu mẹ” của tác

giả Nguyễn Bao đấy

- Mẹ đi đâu?

- Mẹ đi làm khi nào?

- Mẹ còn làm việc gì ở nhà nữa nào?

- Mẹ có yêu em không?

- Em có yêu mẹ không?

=> Giáo dục trẻ: Các con phải ngoan ngoãn vâng lời

mẹ, đi chơi phải xin phép mẹ, đi học không khóc nhè,

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cho trẻ đọc cùng cô từng câu một đến hết bài

- Cho cả lớp đọc 2 -3 lần

+ Tổ, nhóm, cá nhân đọc

( Cô bao quát, sửa sai cho trẻ)

3 Luyện tập củng cố:

- Hôm nay cô và các con đã được học bài thơ “yêu

mẹ” do tác giả Nguyễn Bao sáng tác đấy

- Giáo dục : Trẻ biết yêu quý, ngoan ngoãn, kính trọng

ông bà, bố mẹ

4.Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

-Trẻ phát âm-Trẻ nghe

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc

-Trẻ nghe-Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

.

.

.

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 4 ngày 18 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết tập nói: Trò chuyện về những người thân yêu trong

gia đình

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “cả nhà thương nhau”

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và gọi tên một số thành viên trong gia đình

- biết thể hiện tình cảm của mình đối với các thành viên trong gia đình

2 Kỹ năng

- Kỹ năng trả lời các câu hỏi của cô to, rõ ràng

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ có thói quen chào hỏi lễ phép

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Hình ảnh những người thân trong gia đình

- Hai mô hình ngôi nhà

- Cô cùng trẻ hát bài “cả nhà thương nhau”

- Bài hát nói về những ai?

- Ai là người sinh ra các con?

- Tình cảm của bố mẹ đối với các con như thế nào?

- Hôm nay cô và các con cùng kể về gia đình của mình

- Trong bức tranh có ai?

- Cho trể nhắc lại theo cô “mẹ bé” 2 – 3 lần

- Mẹ bé đang làm gì?

- Trẻ nhắc theo cô “dọn dẹp nhà cửa”

* Quan sát bức tranh bố:

- Cô chỉ vào bố và hỏi trẻ: đây là ai?

- Cho trẻ nhắc theo cô “bố bé”

- Bố bé đang làm gì?

- Cho trẻ phát âm “xem ti vi”

- Cô củng cố lại: bố mẹ chúng mình làm rất nhiều việc,

rất vất vả để nuôi các con Vì vậy các con phải yêu

quý, ính trọng, ngoan ngoãn, nghe lời bố mẹ và những

người thân trong gia đình nhé

- Trong gia đình còn có ai nữa?

- Cô cho trẻ quan sát tranh: ông, bà, anh, chị

- Cho trẻ nhắc lại theo cô: ông, bà, anh, chị

- Giáo dục trẻ: Ông bà là người nhiều tuổi nhất, là

người sinh ra bố, mẹ Mỗi người đều có một công việc

riêng và mọi người đều yêu thương chăm sóc cho

chúng mình Vì vậy các con phải biết vâng lời, yêu

quý, kính trọng, lễ phép với những người lớn trong gia

đình, đối với em bé phải yêu thương, nhường nhịn

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu cách chơi: cô phát cho mỗi trẻ một rổ

trong đó có lotô tranh ông, bà, bố, mẹ Khi cô nói đến

lô tô tranh nào thì trẻ chọn nhanh lô tô trong rổ của

mình lô tô đó và giơ lên

- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ

3 Luyện tập củng cố

- Hôm nay chúng mình được trò chuyện về những

người thân trong gia đình chúng mình đấy

- Giáo dục: yêu quý, nghe lời ôg bà, bố mẹ

4 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

-Ông, bà

-Trẻ phát âm -Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ quan sát - Trẻ chơi -Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ nghe *Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ 5 ngày 19 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Tô màu cái nón tặng mẹ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “mẹ yêu không nào”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tô màu cái nón để tặng mẹ

2 Kỹ năng:

- Rèn sự phát triển và khéo léo của đôi bàn tay

- Phát triển ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý mẹ thể hiện qua hành động cụ thể

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh mẫu cái nón đã tô màu

- Mỗi trẻ một tranh cái nón chưa được tô màu

- Cô cùng trẻ hát bài “mẹ yêu không nào”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục: yêu quý, nghe lời bố mẹ

- Các con ơi! Sắp đến ngày 20 tháng 10- ngày lễ của

mẹ, các con đã có gì tặng mẹ chưa? Hôm nay cô và lớp

mình cùng tô cái nón thật đẹp để tặng cho mẹ nhé!

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác

mẫu

a.Hoạt động 1:.Quan sát – đàm thoại mẫu

- Cô cho trẻ quan sát tranh cái nón đã tô màu

+ Bức tranh vẽ cái gì?

+ Cho trẻ phát âm “cái nón”

+ Cái nón dùng để làm gì?

+ Cho trẻ phát âm “cái nón để đội”

-Giáo dục trẻ: đội mũ, nón khi đi ra ngoài

b Hoạt động 2:Cô tô mẫu

- Trước tiên cô lấy bút màu vàng để tô cái nón, cô cầm

bút bằng ba đầu ngón tay, cô tô nhẹ nhàng từ đỉnh nón

xuống thân nón theo chiều từ trái sang phải, từ trên

- Cô động viên trẻ kịp thời

d.Hoạt động 4:.Trưng bày sản phẩm.

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn

- Cho trẻ cùng cô đi nhận xét sản phẩm của bạn

- Hỏi trẻ con thích bức tranh nào?

-Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ nghe-Vâng ạ

-Trẻ nhận đồ dùng

- Trẻ thực hiện

-Trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét