- Hôm nay chúng mình được tập bài vận động “bò trong đường ngoằn nghoèo”, được chơi trò chơi “cắp hạt bỏ giỏ”. - Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe.[r]
Trang 1Tuần thứ 6: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (4 tuần) Tên chủ đề nhánh 4: Đồ dùng của lớp ( Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC
ĐÓN
TRẺ
Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
chào cô, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định
- Trò chuyện, quan sát
tranh ảnh về đồ dùng của
lớp
-Trẻ biết chào cô giáo, chào ông bà bố mẹ
-Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, công dụng của các
đồ dùng của lớp
- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
và vệ sinh trường lớp
Phòng học sạch sẽ -Tranh, ảnh
về chủ đề
“đồ dùng của lớp”
-Đồ dùng, đồ chơi
THỂ
DỤC
SÁNG
Thể dục sáng: : Tập bài:
“chim sẻ”
* Điểm danh
Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
Trang 2ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI CỦA BÉ
Từ ngày 24/09 đến ngày 19/10/2018
Số tuần thực hiện: 1 Tuần
Từ ngày 15/10 đến ngày 19/10/2018
CÁC HOẠT ĐỘNG
* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ
- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh
Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ
- Trò chuyện với trẻ về một số đồ dùng quen
thuộc ở lớp
+ Giới thiệu tên chủ đề mới:
- Trò chuyện với trẻ về đồ dùng của lớp
+ Trong lớp có những đồ dùng nào?
+ Con thích chơi với đồ chơi nào?
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
- Trẻ cùng trò chuyện
-Trẻ kể
- Trẻ chơi hứng thú
* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc
b.Trọng động: Tập theo nhạc bài “chim sẻ” kết
hợp các động tác
+hô hấp: gà gáy
+tay: 2 tay đưa ra trước,lên cao
+chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục
+bụng: 2 tay chống hông quay người sang bên
+bật: bật nhảy tại chỗ
c.Hồi tĩnh: thả lỏng điều hòa
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Đánh giá chuyên cần
- Trẻ tập theo cô
-Trẻ thực hiện
-Trẻ dạ cô
- Cô chấm cơm và báo ăn
Trang 3TỔ CHỨC
HOẠT
ĐỘNG
CHƠI
TẬP
1.Góc thao tác vai:
- Chơi bán hàng, thay quần áo cho búp bê
2.Góc HĐVĐV :
- Xếp, lắp ghép một số
đồ dùng trong lớp
3.Góc nghệ thuật:
- Múa hát, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề
4.Góc tranh truyện:
- Xem, làm sách về đồ dùng trong lớp
5.Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc vườn rau của trường, chăm sóc cây cảnh của lớp
- Trẻ tập thể hiện vai người bán hàng, người mua hàng, thay quần áo cho búp bê
- Trẻ tập sử dụng một số
đồ dùng
- Trẻ biết chon một số đồ dùng, đồ chơi lắp ghép thành một số đồ dùng trong lớp
- Trẻ tự tin biểu diễn các bài hát về chủ đề
- Trẻ thuộc các bài thơ
về chủ đề
- Trẻ biết giở sách, làm sách về đồ dùng trong lớp
-Trẻ biết cách chăm sóc vườn rau của trường, chăm sóc cây cảnh của lớp
- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ dùng, đồ chơi lắp ghép
- Bài hát, bài thơ, câu chuyện
về chủ đề
- Truyện, sách, tranh, ảnh
- Vườn rau, cây cảnh
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú
*Cho trẻ hát bài “ đôi dép”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ: yêu quý,nghe lời ông bà, bố mẹ, cô giáo
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan
các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước khi chơi
- Lấy kí hiệu ở góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
TỔ CHỨC
Trang 5ĂN
CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm
Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phòng trước khi ăn
- Biết tên các món ăn trong các bữa trưa của trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng
tư thế và giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước khi đi ngủ
- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt trong khi ngủ cho trẻ
phản, chiếu, gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời gian
Trẻ biết tên món ăn, chất dinh dưỡng của thực phẩm Trẻ có thói quen trong sinh hoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tôt trong ăn uống
Thức ăn
Kê bàn ăn Vệ sinh trước khi ăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 61 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong
- Trẻ rửa tay Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
1 Trước khi ngủ
- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho
trẻ nằm sấp
3 Sau khi ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)
- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
Trang 7CHƠI,
TẬP
- Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng
- Hát bài hát trong chủ
đề “đôi dép”
-Ôn bài thơ “của chung”
-Theo ý thích của bé
- Giúp trẻ nhớ lại bài đã học buổi sáng và thuộc bài
đã học
- Trẻ thuộc các bài hát, bài thơ trong chủ đề
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi
- Bài thơ, bài hát
- Đồ chơi ở góc
ĂN
CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm
Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phòng trước khi ăn
- Biết tên các món ăn trong các bữa trưa của trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
TRẢ
TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Cho trẻ hát cùng cô, đọc thơ cùng cô một số bài có nội dung về chủ
đề bé và các bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân
Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
Một số bài thơ, bài hát nhạc về chủ đề
Hình ảnh những hành vi ngoan
và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó
C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG ẠT ĐỘNG ĐỘNG NG
Trang 8- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
- Cô cho trẻ lên biểu diễn bài hát trong chủ đề “ đôi dép”
- Cô cho trẻ ôn lại bài thơ “ của chung”
- Trẻ thực hiện
-Trẻ hát
- Trẻ đọc
1 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tay Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề
Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo
của em
- Cô nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
được
- Cô nhận xét các bạn trong lớp
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các
bạn chưa ngoan
- Cô phát cờ cho trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày
- Trẻ hát
- Trẻ nêu
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
TỔ CHỨC CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 15 tháng 10 năm 2018
Trang 9- TCVĐ: Cắp hạt bỏ giỏ
Hoạt động bổ trợ: bài hát “bài tập thể dục buổi sáng”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “bò trong đường ngoằn nghoèo”
- Trẻ biết cách bò trong đường ngoằn nghoèo
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn chân
- Hình thành kỹ năng bò trong đường ngoằn nghoèo
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia bài học
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Đường ngoằn nghèo, vạch xuất phát
- Sân tập sạch sẽ
2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
TRẺ
1.Tạo hứng thú.
- Cô cùng trẻ hát bài: Bài tập thể dục buổi sáng
- Để có cơ thể khỏe mạnh chúng mình cần làm gì?
- Giờ học hôm nay cô sẽ dạy các con bài tập vận động
cơ bản: Bò trong đường ngoằn ngoèo nhé
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu
a.Hoạt động 1: Khởi động:
- Hát “Đoàn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ đi kết hợp
các kiểu, đi thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy
nhanh,về hàng theo tổ
- Cho trẻ xếp thành hai hàng
b.Hoạt động 2: Trọng động:
*
Bài tập phát triển chung : tập với cờ kết hợp các động
tác:
+tay: đưa tay ra trước,lên cao
+chân: Ngồi xuống,đứng lên liên tục
+bụng: đứng quay người sang 2 bên
+bật: bật liên tục
* Vận động cơ bản.: Bò trong đường ngoằn nghoèo.
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
-Trẻ hát
- Phải tập thể dục ạ -Vâng ạ
- Trẻ thực hiện
- Trẻ xếp hàng
-Trẻ tập BTPTC ( 2 lần x 4 nhịp)
-Trẻ quan sát
Trang 10- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác.
+ Tư thế chuẩn bị : hai đầu gối, hai lòng bàn tay áp sát
mặt đất
+ Thực hiện : Khi có hiệu lệnh bò cô bò tay nọ chân kia
sao cho không chạm vào vạch và bò đến hết con đường
Sau đó cô đi về cuối hàng đứng
- Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu
* Trẻ thực hiện vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai,
động viên trẻ )
*Trò chơi vận động: cắp hạt bỏ giỏ.
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Khích lệ trẻ chơi
c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến hai vòng
3 Luyện tập củng cố:
- Hôm nay chúng mình được tập bài vận động “bò trong
đường ngoằn nghoèo”, được chơi trò chơi “cắp hạt bỏ
giỏ”
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe
4.Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe và quan sát
-Trẻ lên thực hiện
- Trẻ thực hiện
-Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ chơi -Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của
trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 3 ngày 16 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH : Thơ “của chung”.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “đôi dép”
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
Trang 111/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ biết đọc thơ theo cô
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ
- Phát triển khả năng phát âm
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn dồ dùng của lớp
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho cô và trẻ:
- Tranh minh họa bài thơ
- Slide minh họa thơ
- Máy tính, que chỉ
.2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Tạo hứng thú
- Cô cùng trẻ hát bài “đôi dép”
- Cô và các con vừa hát bài hát đôi dép đấy
- Trong bài hát nhắc đến đôi dép rất là xinh đấy
- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài thơ “của chung” nhé
2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu
a.Hoạt động 1:Đọc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần 1 Cô đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
bộ
+ Giới thiệu tên bài thơ “của chung”
+ Tác giả: Trần Duy Đức
+ Cho trẻ phát âm tên bài thơ, tên tác giả 3 – 4 lần
- Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa
+ Cô giảng nội dung: Bài thơ nói về đồ dùng cái bàn
và cái ghế là đồ dùng để ngồi học, là đồ dùng của
chung lớp nên phải giữ gìn cẩn thận
- Cô kể lần 3: Đọc bằng slide minh họa thơ
b.Hoạt động 2:Đàm thoại.
- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ “của chung” đấy
- Trong bài thơ nhắc đến cái gì?
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ phát âm -Trẻ nghe
- Trẻ nghe và quan sát -Trẻ nghe
- Cái bàn, cái ghế
Trang 12- Nhà thơ nói đến cái bàn như thế nào nhỉ?
- Còn cái ghế thì sao?
- Cái bàn, cái ghế là đồ dùng của lớp nên chúng mình
phải làm gì nhỉ?
- Cô giáo dục trẻ: biết yêu quý, giữ gìn đồ dùng của
lớp
c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc cùng cô từng câu một đến hết bài
- Cho cả lớp đọc 2 -3 lần
+ Tổ, nhóm, cá nhân đọc
( Cô bao quát, sửa sai cho trẻ)
3 Luyện tập củng cố:
- Hôm nay cô và các con đã được học bài thơ “của
chung”
- Giáo dục : Trẻ biết yêu quý, giữ gìn đồ dùng của
lớp
4.Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cái bàn nho nhỏ
- Cái ghế xinh xinh
- Phải giữ gìn cẩn thận -Trẻ nghe
-Trẻ đọc -Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của
trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 4 ngày 17 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết phân biệt: Phân biệt màu xanh, màu đỏ
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “quả bóng tròn tròn”
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1.Kiến thức: