Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai nhanh..... -[r]
Trang 1Tuần thứ sáu TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (4 tuần) Tên chủ đề nhánh 4: Đồ dùng của lớp ( Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC
ĐÓN
TRẺ
Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
chào cô, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định
Trò chuyện với trẻ về chủ đề
Trẻ biết chào cô giáo, chào -ông bà bố mẹ
-Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
-Cô trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ
- Trẻ biết tên các bạn mới trong lớp, biết chơi đoàn kết, nhường nhịn bạn
Phòng học sạch sẽ
Tranh, ảnh
về chủ đề
“Đồ dùng đồ chơi của bé”
THỂ
DỤC
SÁNG
Thể dục sáng: : Tập bài:
“Chim sẻ”
* Điểm danh
Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận
động
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
Trang 2ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CỦA BÉ
Từ ngày 24/09 đến ngày 19/10/2018
Số tuần thực hiện: 1 Tuần
Từ ngày 15/10 đến ngày 19/10/2018
CÁC HOẠT ĐỘNG
* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ
- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh
Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ
- GV trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề liên
quan đến trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do
- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “Đồ dùng đồ
chơi của bé”
- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề
- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô
- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan nghe lời cô và đoàn
kết với các bạn
- Trẻ vào lớp
- Trẻ cùng trò chuyện
* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc
b, Trọng động: Bài tập “Tập với cờ”
- Động tác hô hấp: Thổi bóng (Trẻ tập 3-4 lần)
- Động tác tay: Hai tay cầm cờ thả xuôi Sau đó
đưa thẳng hai tay lên cao qua đầu và vẫy vẫy lá
cờ
- Động tác lưng bụng: Đứng tự nhiên hai tay
cầm cờ thả xuôi Cúi người xuống gõ cán cờ
xuống sân
- Động tác chân: : Đứng tự nhiên hai tay cầm cờ
thả xuôi Ngồi xổm gõ cán cờ xuống sân
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ
nhàng
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Đánh giá chuyên cần
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ dạ cô
Trang 3TỔ CHỨC
HOẠT
ĐỘNG
CHƠI
TẬP
* Chơi thao tác vai:
- “Chơi bán hàng, thay
quần áo cho búp bê”
* Chơi với đất nặn, xắc
xô:
- Múa, hát, đọc thơ, kể
chuyện về chủ đề
* Chơi với sách-truyện:
-Xem tranh sách ảnh về
các loại đồ dùng trong
lớp
* Góc HĐVĐV:
- “Xếp lắp ghép một số đồ
dùng trong lớp”
*Chơi với cây xanh:
- Cùng cô tưới nước cho
cây, chơi thả lá vào nước
-Trẻ tập thể hiện vai chơi -Tái tạo được một số công việc đơn giản của người lớn
- Biết chăm sóc em bé
- Trẻ nhớ tên bài hát, bài thơ
- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh về chủ đề
- Trẻ biết thao tác với đồ chơi, biết cách xếp
- Trẻ biết chăn sóc vườn rau của trường và cây cảnh của lớp
- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơi phù hợp
-Truyện tranh
- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề
-Bộ lắp ghép xếp
hình
- Chậu cây bình tưới
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát bài “ Đôi dép”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo cô “Đồ dùng đồ chơi của bé”
Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, học giỏi Nghe lời cô giáo,
ông bà bố mẹ
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan
các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước khi chơi
- Lấy kí hiệu ở góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
TỔ CHỨC
Trang 5ĂN
CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm
Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phòng trước khi ăn
- Biết tên các món ăn trong các bữa trưa của trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng
tư thế và giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước khi đi ngủ
- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt trong khi ngủ cho trẻ
phản, chiếu, gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời gian
Trẻ biết tên món ăn, chất dinh dưỡng của thực phẩm Trẻ có thói quen trong sinh hoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tôt trong ăn uống
Thức ăn
Kê bàn ăn Vệ sinh trước khi ăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 61 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong
- Trẻ rửa tay Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
1 Trước khi ngủ
- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho
trẻ nằm sấp
3 Sau khi ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)
- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
Trang 7CHƠI,
TẬP
- Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng
- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi ai nhanh hơn -Theo ý thích của bé
- Giúp trẻ nhớ lại bài đã học buổi sáng và thuộc bài
đã học
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi.Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi
- địa điểm
Vẽ vòng tròn
- Đồ chơi ở góc
ĂN
CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm
Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phòng trước khi ăn
- Biết tên các món ăn trong các bữa trưa của trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
TRẢ
TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Cho trẻ hát cùng cô, đọc thơ cùng cô một số bài có nội dung về chủ
đề bé và các bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân
Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoan và chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
Một số bài thơ, bài hát nhạc về chủ đề
Hình ảnh những hành vi ngoan và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó
C C HO T Á Ạ ĐỘ NG
Trang 8- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức
cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai
nhanh
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, về chủ đề
1 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tay Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề
Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo
của em
- Cô nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
được
- Cô nhận xét các bạn trong lớp
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các
bạn chưa ngoan
- Cô phát cờ cho trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày
- Trẻ hát
- Trẻ nêu
- Trẻ nhận xét
- Có ạ
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày15 tháng 10 năm 2018
Trang 9TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Nhún bật tại chỗ
TCVĐ: “Con bọ dừa”
Hoạt động bổ trợ:
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động: “ Nhún bật tại chỗ”và biết nhún hai chân bật cao tại chỗ
- Trẻ thực hiện được bài tập phát triển chung “ Tập với cành hoa”
- Trẻ biết chơi trò chơi “ Con bọ dừa”
2 Kỹ năng:
- Phát triển cho trẻ các tố chất nhanh, mạnh, khéo léo
- Rèn kĩ năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay và chân, phát triển khả năng định hướng trong không gian cho trẻ
3 Thái độ:
- Giúp trẻ tích cực, mạnh dạn, tự tin khi tham gia vận động
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên
2 Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ 2 cành hoa nhựa
- Một con bướm giấy
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
3 Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân tập
III- Tổ chức hoạt động
TRẺ 1.Tạo hứng thú
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị
mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ
Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên
phải làm gì?
Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất
dinh dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể
dục để cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình
cùng tập luyện nhé
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
-Tập thể dục
-Vâng ạ
Trang 10tác mẫu
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh,
đi chậm theo hiệu lệnh cùng cô 1,2 vòng,
- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài
tập PTChung:
b Hoạt động 2: Trọng động:
*BTPTC: Bài tập “Tập với cờ”
- Động tác tay: Hai tay cầm cờ thả xuôi Sau đó đưa
thẳng hai tay lên cao qua đầu và vẫy vẫy lá cờ
- Động tác lưng bụng: Đứng tự nhiên hai tay cầm cờ
thả xuôi Cúi người xuống gõ cán cờ xuống sân
- Động tác chân: : Đứng tự nhiên hai tay cầm cờ thả
xuôi Ngồi xổm gõ cán cờ xuống sân
(Mỗi động tác tập 2-3 lần)
* Vận Động Cơ Bản:
- Cô giới thiệu tên vận động: Nhún bật tại chỗ
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB: Cô đứng tự nhiên, đầu thẳng, mắt nhìn thẳng,
hai chân chụm, hai tay chống hông
TH: Khi cô bắt bướm thì cô khuỵu gối, hai chân cô
nhún xuống để láy đà và bật thật cao lên để bắt
bướm
- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát,
chuẩn
- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai,
động viên trẻ
- Cho 2 tổ đi thi xem tổ nào thi đua
- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại
* Trò chơi vận động: “Con bọ dừa”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu cách chơi:
+ Cách chơi: Cô và các con cùng làm “con bọ dừa”
-Trẻ đi vòng tròn -Trẻ xếp thành 2 hàng ngang
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực hiện
- Trẻ tập theo cô
Trang 11vừa bò vừa đọc bài thơ “ Con bọ dừa”, khi có hiệu
lệnh: “ ngã chổng quèo” thì các con năm ngửa ra
thật nhanh và kêu “ ối, ối, ối”
+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4
lần
+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ
- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng vận động bài chim mẹ chim
con
3/ Luyện tập củng cố
- Các con vừa tập vận động gì?
- Cô nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt
- Trẻ chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Nhún bật tại chỗ
*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trang sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 16 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:Thơ: “Của chung”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Đôi dép”
I Mục đích- yêu cầu:
Trang 121 Kiến thức
- Trẻ biết tên, hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ đọc được bài thơ theo cô
2 Kỹ năng:
- Trẻ nói được tên bài thơ, trả lời được câu hỏi của cô
- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ ngoan ngoãn, có ý thức trong giờ học
II Chuẩn Bị:
1 Đồ dùng của giáo viên
- Đĩa nhạc, tranh minh họa nội dung bài thơ
2 Đồ dùng của trẻ.
3 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động
1 Tạo hứng thú
- Cô cùng trẻ hát bài “Đôi dép”
- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề
=> Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng, đồ chơi
- Hôm nay, cô sẽ đọc cho các con nghe bài thơ “Của
chung” Các con có thích không?
2: Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.
- Cô đọc lần 1: Không sử dụng tranh
+ Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả
+Cô cho trẻ nhắc lại 2-3 lần
- Cô đọc lần 2: Kèm theo tranh minh họa
Giảng nội dung: Bàn, ghế là những đồ dùng rất quen thuộc
với mỗi chúng ta Các con dùng bàn ghế để ngồi học, ngồi
chơi rất thích đúng không nào Vì vậy chúng mình phải
giữ gìn bàn ghế, không leo, trèo vẽ bẩn lên bàn ghế nhé
b Hoạt động 2: Đàm thoại
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ nghe
- Có ạ
- Trẻ nghe
- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe
Trang 13+ Cô vừa đọc bài thơ gì?
+ Trong bài thơ có nhắc đến cái gì?
+ Bàn, ghế dùng để làm gì?
+ Chúng ta phải giữ gìn bàn ghế như thế nào?
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho trẻ đọc từng câu theo cô đến hết bài
- Cô lần lượt cho trẻ đọc
- Cô cho cả lớp đọc 3-4 lần
- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ.Cô sửa sai, sửa ngọng cho trẻ
- Cô cùng cả lớp đọc lại bài thơ
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng
3 Luyện tập củng cố
- Củng cố lại bài: Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Cô nhắc lại và nhận xét trẻ
4 Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt
- Của chung
- Bàn ghế
- Để ngồi ăn ngồi học
- Không bôi bẩn
- Trẻ đọc
- Trẻ đọc
- Của chung
- Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trang sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 17 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBPB: Nhận biết hình vuông , hìnhtròn
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Quả bóng”
I Mục Đích, Yêu Cầu.
1 Kiến thức: