- Cô quan sát các góc chơi trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.. - Giải quy[r]
Trang 1Tuần thứ: 5 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần)
Tên chủ đề nhánh 2: Một sô bộ phận cơ thể và năm giác quan của bé.
( Thời gian thực hiện:
- Giúp trẻ dán ảnh của trẻ lên
tường/ Cho trẻ cùng soi
gương và quan sát, trò chuyện
- Trẻ nói được đặc điểm, sở thích của bản thân, sau đó so sánh vớibạn các bạn
- Biết so sánh tên, kí hiệu riêng của mình vớicác bạn khác trong lớp
- Giáo dục trẻ tôn trọng bạn bè, người xung quanh
- Rèn khả năng quan sát, làm phát triển vốn
từ cho trẻ
- Phòng học sạch sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh về chủ đề, ảnh của trẻ
- Đồ dùng đồ chơi
THỂ
DỤC
SÁNG
- Thể dục sáng:
+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT tay: Tay đưa ra trước,
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
Trang 2- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ chào bố
mẹ Cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cung cấp, trò truyện về những cảm xúc của trẻ trong
những ngày nghỉ cuối tuần
- Hướng trẻ vào chủ đề mới
- Trò chuyện với trẻ về bản thân trẻ
+ Cho trẻ cùng soi gương và quan sát, trò chuyện về đặc
điểm, sở thích của bản thân, sau đó so sánh với bạn các
+ Kí hiệu riêng của con là gì?
- Giáo dục trẻ: Giúp đỡ, tôn trọng mọi người xung
quanh
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT tay: Tay đưa ra trước, lên cao ( 2x8)
+ ĐT chân: Đứng đưa một chân ra trước lên cao ( 2x8 )
+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên ( 2x8)
+ ĐT bật: Bật tách, kép chân( 2x8)
c, Hồi tĩnh:
- Con Công
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Cô chấm cơm và báo ăn
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ dạ cô
Trang 3chơi với các dụng cụ âm
nhạc và phân biệt các âm
thanh khác nhau
*Gãc häc tËp - s¸ch:
Làm sách, tranh truyện về
một số đặc điểm, hình dáng
bên ngoài của bản thân:
xem tranh truyện liên quan
- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ
- Trẻ biết sự dụng một số nguyên vật liệu như gạch,cây xanh, cây hoa, để tạo thành mô hình
- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tô màu tranh, Làm ảnh tặng bạn thân tặng
mẹ Nặn: Đồ dùng của bé,những thứ bé thích; - Rèn
sự khéo léo, tỉ mỉ của đôi bàn tay
- Trẻ thuộc một số bài hát
trong chủ đề, biết được cách sử dụng của một số nhạc cụ, phân biệt được một số âm thanh
- Trẻ biết cách giở sách truyện biết xem và tập kể chuyện theo tranh vẽ Biêtlàm về một số đặc điểm, hình dáng bên ngoài của bản thân
- Biết chăm sóc cây cảnh, biết phân nhóm gộp đếm nhóm bạn trai, bạn gái Chơi tốt các trò chơi
- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơi Búp bê, Dụng cụ nấu
ăn, vỏ hộp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh, mô hình
- Bút màu, giấy màu, hồ dán, kéo, vở
- Trống, sắc
xô, phách tre, Trống
- Sách, truyện
đa dạng, báo
cũ, giấy nến
- Bình tưới, cây xanh, khăn, ca, chai, lọ
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài “ Những em bé ngoan”
- Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói về ai?
- Vì sao các bạn lại được khen là em bé ngoan?
- Các con đã ngoan như các bạn chưa?
- Muốm ngoan như các bạn các con phải làm gì?
Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài
2 Nội dung:
+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở
các góc
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng
- Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong
nhóm
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
+ Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
+ Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
Trang 5+ Dạo chơi và phát hiện
các âm thanh khác nhau
ở sân chơi
+ Quan sát sự thay đổi
của thời tiết, trao đổi
- Lắng nghe biết phân biệt các âm thanh khác nhau ở sân chơi
+ Giáo dục trẻ: Tự biết bảo
vệ cơ thể mặc quần áo phù hợp với mùa Yêu thiên nhiên
- Biết hát mạnh dạn, nghe truyện, thơ hiểu nội dung truyện, thơ
Rèn kỹ năng quan sát,
kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ
- Địa điểm quansát
- Trang phục phù hợp-Địa điểm quan sát
và có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái và chơivới những trò chơi trẻ thích
- Trẻ thuộc lời bài đồng dao
- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ Phấn vẽ
- Cát, nước
Trang 6HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời
*Cho trẻ hát bài Đi dạo đến địa điểm quan sát
2.Nội dung:
a Quan sát dạo chơi sân trường.
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo quan sát
và đàm thoại:
+ Các con thấy thời tiết hôm nay có đẹp không?
+ Các con hãy hít sâu?
+ Các con cảm nhận được những gì?
+ Các con thử nhắm mắt lại nghe xem có những âm thanh
gì?
+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
+ Đây là kiểu thời tiết mùa gì?
+ Mùa thu các con phải ăn mặc như thế nào?
+ Mùa thu là thời tiết giao mùa lên các con phải mặc phù
- Gió, râm
- Mùa thu
- Mặc đủ ấm
b Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên các trò chơi.
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi
“Mèo đuổi chuột”, “Chó sói xấu tính”, “Bịt mắt bắt dê”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia các trò chơi một cách nhiệt tình
c Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát, vật nổi,
vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xích
đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát thực hiện
- Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 7- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn.
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát của mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinhtrong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột,
vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước
ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩađựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm bảo vệ sinh và sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn thẳng hàng, chú ý quan sát trẻ trong giờ ngủ
- Trẻ có thói quen
ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế
- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh sạch sẽ
- Sạp, chiếu, gối
Trang 8HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay
+ Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến
tùng trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong khi ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống
Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau khi ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước khi trẻ ngủ:
- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố
* Trong khi trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa hè
chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ
ấm thoải mái)
* Sau khi trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 9+ Xem vô tuyến, băng hình
và nghe kể chuyện có nội
dung về giữ gìn vệ sinh cơ
thể và các bộ phận cơ thể
Cùng nhau hát, vận động
theo bài hát đã được học
+ Trẻ lại bài hát, bài thơ, bài
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngoan, cờ
Trang 10- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi.
- Cô cho trẻ xem vô tuyến, băng hình và nghe kể
chuyện có nội dung về giữ gìn vệ sinh cơ thể và các
bộ phận cơ thể
+ Các con thấy bạn nhỏ trong video sáng dậy làm gì?
+ Sau khi đi vệ sinh bạn làm gì?
+ Khi ăn bạn làm gì?
+ Tối bạn làm gì?
+ Các con có vệ sinh sạch sẽ cơ thể như các bạn
không?
- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Hoa bé
ngoan, Bạn có biết tên tôi, Cái mũi, Rửa mặt như
- Uống nước, lau miệng
- Tắm rửa, đánh răng trước khi đi ngủ
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì
sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần
sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
B.HOẠT ĐỘNG HOC
Thứ 2 ngày 7 tháng 10 năm 2019
Trang 11Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bò dích dắc qua 7 điểm
- Phát triển cơ tay, cơ chân Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo
3/ Giáo dục thái độ: Trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Đường zích zắc 7 điểm dích dắc Đường rộng 45cm ( 2 đường).
- Chiếc khăn tay dùng để làm gì?
- Vậy các con có biết giữ tay sạch như các bạn không?
- Giáo dục trẻ: Không nghịch bẩn giữ cơ thể khỏe mạnh
2.Giới thiệu bài.
Các con đều là những em bé ngoan có cơ thể khỏe mạnh
Chính là nhờ các con giữ cơ thể khỏe mạnh và chăm thể
dục đấy Hôm nay cô cùng các con sẽ học bài thể dục
mới Muốn tập giỏi các con hãy chú ý quan sát nhé
3 Hướng dẫn
Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “Dậy đi bé ơi” Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi thường,
kiểng gót, đi vẩy hai tay
Cho trẻ xếp thành hai hàng
Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
+ ĐT tay: Tay đưa ra trước, lên cao ( 2x8)
+ ĐT chân: Đứng đưa một chân ra trước lên cao ( 2x8 )
- Trẻ hát
- Chiếc khăn tay
- Lau tay cho sạch
- Có ạ
- Trẻ tập
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập bài tập phát triển chung
- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
Trang 12+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên ( 2x8)
+ ĐT bật: Bật tách, kép chân( 2x8)
* Vận động cơ bản “Bò díc dắc qua 7 điểm”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị : Đứng trước vạch xuất phát, chống hai
bàn tay và hai bàn chân xuống sàn Lưng hơi nhổm lên
cao, mắt nhìn thẳng về phía trước
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “ xuất phát”, cô lần lượt
đưa từng tay và chân trái chiều lên phía trước, đầu
ngẩng, mắt nhìn thẳng bò theo đường dích dắc liên tục
cho đến vạch đích, không đè lên vạch ở hai bên
- Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu
- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô quan sát
sửa sai, động viên trẻ và bảo hiểm cho trẻ
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ với
nhau
* Trò chơi : Chuyền bóng.
- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội Bạn đầu hàng cầm đưa
qua đầu, bạn đứng sau đỡ bóng đưa qua đầu cho bạn tiếp
theo sau Cứ như vậy đến cuối hàng chạy lên đưa cho
bạn đầu hàng, bạn đầu hàng chuyền qua chân bạn phía
sau đỡ qua chân cho bạn thiếp theo sau
- Luật chơi: Đội nào làm rơi bóng phải chuyền lại từ đầu
Đội nào mang bóng về trước đội đó thắng cuộc
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
*Hoạt động 3:Hồi tĩnh
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng quanh sân tập
4.Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại.
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe
5.Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương:
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ nhắc lại tên bài
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 8 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: LQCC : LQ chữ a,ă,â
Trang 13Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện bản thân.
I- Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ cái: a, ă, â
- Tìm được những chữ cái a, ă, â trong tiếng, trong từ Quả na, Bé ăn, Cái ấm
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng phát âm, kỹ năng nhận biết, kỹ năng so sánh
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch
lạc
3/ Giáo dục thái độ:
- Biết giữ vệ sinh cho cơ thể sạch sẽ, biết tự phòng một số bệnh
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh vẽ “Quả na ” dưới tranh có từ “quả na”, “ Bé ăn ”dưới tranh có từ “ Bé
ăn” , “ Cái ấm” dưới tranh có chứa từ “Cái ấm”
- Ba ngôi nhà có ba chữ cái a,ă,â
- Chữ cái to của cô.Mỗi trẻ một rổ có 3 chữ cái a, ă, â
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động.
1 Ổn định tổ chức.
- Trò chuyện với trẻ về bản thân trẻ
+ Cho trẻ tự giới thiệu ảnh của trẻ
2 Giới thiệu bài:
Mỗi chữ cái đều có cách đọc rất thú vị Hôm nay cô con
mình cùng làm quen với chữ cái a,ă,â nhé
+ Cho trẻ đếm trong từ quả na có bao nhiêu chữ cái
* Giới thiệu chữ cái mới “ a”
Bạn nào đã biết chữ cái ‘a’ rồi lên tìm cho cô
- Trẻ tự giới thiệu ảnh của trẻ
Trang 14- Cô giới thiệu chữ a
- Cô phát âm mẫu 3 lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ cái “a”
Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sửa sai cho trẻ.)
Cô phân tích cấu tạo chữ “ a” gồm có hai nét, một nét
cong kín Và một nét sổ thẳng Cho trẻ phát âm
Cô giới thiệu chữ “a” viết thường tuy cách viết khác
nhau nhưng cách đọc giống nhau Cho trẻ phát âm
* Chữ ă
+ Các con quan sát cô có tranh vẽ bạn đang làm gì?
+ Cô giới thiệu dưới tranh có từ “Bé ăn”
+ Cho trẻ đọc
+ Cho trẻ đếm trong từ Bé ăn có bao nhiêu chữ cái
* Giới thiệu chữ cái mới “ ă”
Bạn nào đã biết chữ cái “ă” rồi lên tìm cho cô
- Cô giới thiệu chữ “ă”
- Cô phát âm mẫu 3 lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ cái “ă”
Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)
Cô phân tích cấu tạo chữ “ă” gồm có hai nét một nét
cong kín và một nét số, một nét cong nhỏở phía trên,
trên nét cong Cho trẻ phát âm
Cô giới thiệu chữ “ă” viết thường tuy cách viết khác
nhau nhưng cách đọc giống nhau Cho trẻ phát âm
* Chữ â
+ Cô giới thiệu dưới tranh có từ “ Cái ấm”
+ Cho trẻ đọc
+ Cho trẻ đếm trong từ Cái ấm có bao nhiêu chữ cái
* Giới thiệu chữ cái mới “ â”
Bạn nào đã biết chữ cái “â” rồi lên tìm cho cô
- Cô giới thiệu chữ â
- Cô phát âm mẫu 3 lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ cái “â”
Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.) Cô
phân tích cấu tạo chữ “â” gồm có hai nét một nét cong
tròn kép kín và một nét số, một có thêm cái mũ ở phía
trên nét cong Cho trẻ phát âm
* So sánh cấu tạo chữ cái a,ă
- Giống nhau : Đều có một nét cong tròn khép kín, một