giáo án tuần 35 chủ đề bé lên mẫu giáo nhánh bé lên mẫu giáo

Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng tập luyện nhé3. Cung cấp biểu tượ[r]

Tuần thứ 35 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (3tuần) Tên chủ đề nhánh 3: Bé lên mẫu giáo ( Thời gian thực hiện:

“Bé lên mẫu giáo”

Trẻ biết chào cô giáo, chào-ông bà bố mẹ

-Trẻ biết để đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

-Biết vài nét đặc trưng của lớp 3 tuổi

- Trẻ đoàn kết vui vẻ với các bạn trong lớp

Phòng học sạch sẽTranh, ảnh

về CĐ “Lớp mẫu giáo 3 tuổi”

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ biết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõitrẻ

BÉ LÊN MẪU GIÁO

Từ ngày 15/04/2019 đến 03/05/2019

Số tuần thực hiện: 1 Tuần

Từ ngày 20/05/2019 đến 24/05/2019

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do

- Cho trẻ quan sát tranh, ảnh về các hoạt động

trong mẫu giáo

- Cô cho trẻ biết vài nét đặc trưng của lớp mẫu

giáo biết lên lớp mẫu giáo trẻ phải tự lập hơn

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết

hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc

b Trọng động: Trẻ tập với khối gỗ.

- ĐT hô hấp:

TTCB: Đứng tự nhiên 2 tay thả xuôi cầm

2 khối gỗ ,đưa 2 tay về phía trước gõ 2 khối gỗ

vào nhau

- Động tác 2

Tư thế chuẩn bị :Đứng tự nhiên 2 tay cầm 2

khối gỗ cúi người xuống gõ 2 khối gỗ vào nhau

- Vẽ, nặn tô màu trường

mầm non, lớp mẫu giáo,

hát các bài hát trong chủ

đề

*Góc tranh truyện

- Xem chuyện tranh sách

về trường lớp mẫu giáo

* Góc HĐVĐV:

- Xếp mô hình lớp mẫu

giáo, trường mầm non,

xếp đường đi tới lớp

* Góc thiên nhiên:

- Tưới cây, chăm sóc cây

cảnh

- Trẻ tập thể hiện vai chơi theo hành động nhân vật

- Trẻ tập sử dụng một số

đồ dùng để Bán hàng , chơi gia đình, nấu ăn, cô giáo

- Trẻ biết vẽ, nặn tô màu trường ,mầm non, lớp mẫu giáo,

- Trẻ biết hát các bài hát trong chủ đề

- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh về các con vật nuôi trong gia đình

- Trẻ biết xếp mô hình lớp mẫu giáo, trường

MN, xếp đường đi tới lớp

- Trẻ biết chăn sóc vườn rau của trường và cây cảnh của lớp

Trang phục, đồ dùng, đồ chơi phù hợp

-Bút màu, giấy màu, đất nặn

- Sách, truyện, báo liên quan tớichủ đề

- Đồ chơi lắp ghép

- Xô nước, chậu cây cảnh

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát bài “Cháu lên ba”

- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “Lớp mẫu giáo 3 tuôỉ

Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài Nghe lời cô

giáo, ông bà bố mẹ

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội

dung chơi ở các góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số

lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế

- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

của trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

hơn Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủtrưa

-Trẻ có ý thức trước khi đingủ

- Giáo dục sức khỏe và thóiquen tốt trong khi ngủ chotrẻ

phản, chiếu, gối.Đóng của

sổ, tắt điện

- Một số bàihát ru cho trẻngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều

Ăn hết xuất, đúng thời gian

Trẻ biết tên món ăn, chấtdinh dưỡng của thực phẩmTrẻ có thói quen trong sinhhoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, cóthói quen tôt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn Vệsinh trước khi ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay

Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và

thìa vào đúng nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1 Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe

-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ

Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ

mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho

trẻ nằm sấp

3 Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,

sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2

cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tưthế

CHƠI,

TẬP

- Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng

- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi ai nhanh

- Hát và đọc thơ theo chủ đề

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi

- địa điểm

Vẽ vòng tròn

- Đồ chơi ở góc

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch

sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờvào ô mà giáo viên quyđịnh cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan

- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

Một số bài thơ,bài hát nhạc vềchủ đề

Hình ảnh những hành vi ngoan và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó

CÁC HOẠT ĐỘNG

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại

theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức

cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai

nhanh

- Trẻ chơi

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình

Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan

Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ

về các hoạt động của trẻ trong ngày

TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cháu lên ba”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Trẻ bíêt bước cao chân qua gậy cao 15cm

2.Kỹ năng

- Trẻ biết phối hợp giữa chân và tay để bước qua gậy kê coa không làm rơi gậy

3.Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị

mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ.Để cho cơ

thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải làm gì?

Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh

dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để

cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng

tập luyện nhé

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao

tác mẫu

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn tập theo nền nhạc bài “Cháu

lên ba ” theo hiệu lệnh của cô

Kết hợp các kiểu đi thường, kiểng gót, đi đi khom

lưng, chạy thường chạy chậm

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang

b Hoạt động 2:.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: Tập với khối gỗ.

Tư thế chuẩn bị :Đứng tự nhiên 2 tay thả xuôi cầm

2 khối gỗ ,đưa 2 tay về phía trước gõ 2 khối gỗ vào

- Trẻ xếp hàng

- Tập thể dục

- Ăn nhiều các chất dinh dưỡng và tập thể dục mỗi ngày ạ

- Trẻ thực hiện

- Trẻ xếp hàng

- Động tác 2

Tư thế chuẩn bị :Đứng tự nhiên 2 tay cầm 2 khối gỗ

cúi người xuống gõ 2 khối gỗ vào nhau

- Động tác 3:

Để khối gỗ xuống đất nhảy qua nhảy lại Cho trẻ

thực hiện bài tập 2 lần liền

* Vận động cơ bản “ bật qua vạch kẻ”

- Cô giới thiệu vận động “ bật qua vạch kẻ ”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

THCB : đứng tự nhiên, hai tay chống hông

- TH: Khi có hiệu các con đưa tay từ trước ra sau và

bật qua vạch kẻ,chạm đất bằng 2 đầu bàn chân, khi

thực hiên song cô quay về phía cuối hàng đứng và

đến lượt bạn khác

- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm

- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô

quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ

với nhau

* Trò chơi :“Bật qua suối nhỏ”

- Giới thiệu tên trò chơi:“bật qua suối nhỏ”

- Cách chơi: muốn sang bên kia suối các con phải

nhảy qua con suối nhỏ đến vườn mấm hái một cây

mấm sau đó đi về phía cuối hàng bỏ vào rổ của tổ

- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi

c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân tập 1-2

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy

các con phải chịu khó tập thể dục

4 Động viên khuyến khích

- Nhận xét – tuyên dương

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 21 tháng 05 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:LQTP Văn học Thơ Cô và cháu Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Vui đến trường

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ,

- Trẻ biết đọc thơ theo cô và đọc thơ diễn cảm

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ

- Phát triển khả năng phát âm

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc

- Cô cùng trẻ hát bài “ vui đến trường”

- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ

điểm

- Giáo dục trẻ: đi học phải ngoan ngoãn chơi đoàn

kết với bạn bè, nghe lời cô giáo

- Có một bài thơ rất hay nói về cô giáo đã dạy các

con nhận biết một số màu sắc và hôm nay cô sẽ dạy

chúng mình bài thơ “ cô và cháu” do nhà thơ Vũ

Minh Tâm sáng tác

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao

tác mẫu

a Hoạt động 1 :đoc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần 1 đọc diễn cảm bằng tranh

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Cô vừa đọc cho các con bài thơ “ cô và cháu ”

nhà thơ Vũ Minh Tâm sáng tác

- Cho trẻ phát âm tên bài thơ và tên tác giả 3-4 lần

-Cô đọc lần 2: đọc diễn cảm

- Cô giảng nội dung:bài thơ nói về một em bé đến

lớp mầm non được cô giáo dạy cho rất nhiều thứ

Nhờ cô giáo dạy và em bé chăm ngoan , nên em bé

càng ngày càng biết nhiều thứ, đó là nội dung cô và

cháu đấy các con ạ

- Cô đọc lần 3: tranh chứa chữ

b.Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

- Cô cho trẻ phát âm tên bài thơ

- Bài thơ do ai sáng tác?

- Các con thấy bài thơ này có hay không?

- Lúc đầu em bé biết màu gì?

“ bé biết nhận màu xanh”

- Cô giáo chỉ cho em bé biết màu gì?

“Cô chỉ sang màu đỏ”

- Nhờ cô giáo em bé còn biết thêm màu gì nữa nhỉ?

“ nhìn theo ngón tay trỏ

Bé biết thêm màu vàngNgón tay cô nhẹ nhàngChuyển sang màu tím huế”

- Em bé đã biết bao nhiêu màu?

- “ Cứ như thế như thế

Bé biết đủ bảy màu”

- Cô giáo có vui không?

- Em bé có vui không ?

- Câu thơ nào diễn tả tình cảm đó?

“ cô và bé nhìn nhau

Nụ cười trong ánh mắt”

+ Cô giáo rất vui khi em bé ngoan và chăm chỉ học

tập em bé cũng rất vui vì được cô giáo dạy cho

nhiều điều mới

- Còn các con có yêu cô giáo của mình không?

- Yêu cô giáo thì các con phải làm gì nhỉ?

* Giáo dục trẻ phải ngoan ngoãn chăm chỉ học tập,

biết nghe lời cô giáo

- Bài thơ thật là hay phải không các con Bây giờ

cô sẽ dạy các con đọc diễn cảm bài thơ này nhé

C/ Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Cho trẻ đọc cùng cô 3- 4 lần

- Cho trẻ đọc theo các hình thức tổ, nhóm, cá nhân

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

( Cô động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng)

- Bài thơ “ Cô và cháu”

- Trẻ đọc

4 Động viên khuyến khích trẻ

-Nhận xét tổ nhóm ,các nhân

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 22 tháng 05 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: NBPB: Vị trí trên dưới trước sau so với bản thân trẻ

Trò chơi “ Chon tranh theo yêu cầu”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Mùa hè đến rồi”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Tr bi t đúng trên dẻ ế ưới trước sau

- Tr nh n đúng tên màu, bi t nh ng đ ch i trong ti t h cẻ ậ ế ữ ồ ơ ế ọ

2/ Kỹ năng:

- Trẻ trả lời đúng các câu hỏi của cô

- Trẻ biết liên hệ thực tế qua những đồ chơi xung quanh bé

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ thích thú khi được vừa học vừa chơi cùng với bạn

- Cô cho trẻ hát bài “Em đi mẫu giáo”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ:yêu quý cô giáo, thích đi học

- Với bài học hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi

để cô và các bạn cùng chơi

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác

mẫu

a Hoạt động 1 : Ôn phải trái so với bản thân

- Tay đẹp các con đâu?

- Tay phải các con đâu?

- Tay phải các con dùng để làm gì?

- À khi cầm thìa xúc cơm các con cầm bằng tay nào?

- Tay trái các con đâu các con giơ cao lên cho cô nào?

- Tay trái các con để làm gì?

b Hoạt dộng 2: vị trí trước sau, trên, dưới so với bản

thân

- Các con ơi khi đi chơi chúng mình phải chuẩn bị

những gì?

- Hôm nay cô đã chuẩn bị một cái giá dép ở trong lớp

các con có được để dép lung tung không?

- Mỗi bạn ra lấy dép đi vào chân mình nhé?

- Con đi dép ở đâu?

- Hôm nay cô thấy trời rất nắng các con cần phải đội gì

khi đi ra ngoài nhỉ?

- À đúng rồi, các con nhìn lên đây bên tay phải cô à

những chiếc mũ lưỡi trai của các bạn trai, còn những

chiếc mũ vành bên trái của các bạn gái Chúng mình

cùng lên lấy mũ cho mình nào?

- Con đội mũ ở đâu?

- Chúng mình cùng đội mũ lên và đi chơi nào

- Bây giờ các con đi cất mũ đi nào Các con cất mũ ở

đâu? Các con đi về phía nào để cất mũ?

- Cô thấy lớp mình rất ngoan cô thưởng cho các con

mỗi bạn một quả bóng để chơi trò chơi lăn bóng

- Lăn bóng lên trên đầu, lăn bóng ra phía trước, lăn

bóng xuống phía dưới

- Đặt bóng xuống và đá bóng

- Ten tén tén Cô có gì đây?

- ô tô to trở những gì? Các con có muốn nhận quà

không?

- Muốn nhận được quà thì các con phải trả lời đúng và

nhanh nhất

- Những món quà ở phía nào của các con?

- Thưởng cho trẻ khi trẻ trả lời đúng

c Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi1 : Giấu đồ chơi

- Cô giới thiệu tên trò chơi Giấu đồ chơi

- Cách chơi: khi cô ra hiệu lệnh giấu phía trước sau,

trên dưới thì các on giấu theo hiệu lệnh cua cô

- Luật chơi bạn nào giấu sai bạn phải hát một bài

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

* Trò chơi 2: trò chơi nhảy số

- Cô giới thiệu tên trò chơi: nhảy số

- Cách chơi:ta vừa đi vừa hát và nhảy cho đều vào các ô

1,2,3

- Luật chơi bạn nào nhảy sai bạn phải hát một bài

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Lần 2 cô cho trẻ nhảy lùi 4,3,2,1

3 Luyện tập củng cố

- Hôm nay cô và các con vừa học gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

4 Động viên, khuyến khích

-Nhận xét tổ nhóm ,cá nhân

-Tuyên dương cả lớp

- Ở tủ cá của con ạ, phía trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ đá

- Ô tô

- Trẻ kể

- Trẻ nghe

- Trẻ trẻ lời

- Trẻ nghe

- Chú ý nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Vị trí trước, sau, trên dưới so bản thân

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):