Buổi sáng được mẹ đưa đến trường các con thường chào mẹ để đến với cô giáo ,buổi chiều khi mẹ đến đón chúng minh lại chào cô rồi chạy đến bên mẹ .Mẹ và cô giáo là những người luôn y[r]
Trang 1Tuần thứ 34 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (3tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Lớp học của Bé ( Thời gian thực hiện:
Phòng học sạch sẽTranh, ảnh
về CĐ“Bé lên mẫu giáo”
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ biết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõitrẻ
BÉ LÊN MẪU GIÁO
Trang 2Từ ngày 22/06/2020 đến 10/07/2020
Số tuần thực hiện: 1 Tuần
Từ ngày 29/06/2020 đến ngày 03/07/2020
CÁC HOẠT ĐỘNG
* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do
- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “Bé lên mẫu
giáo”
- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề
- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô
- Giáo dục trẻ: yêu thiên nhiên,ra đường phải ăn
mặc phù hợp với thời tiết
- Trẻ vào lớp
- Trẻ cùng trò chuyện
* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc
b Trọng động:
Tập kết hợp với bài “ trường chúng cháu là
trường mầm non”
- hô hấp: gà gáy
+tay: 2 tay đưa ra trước,lên cao
+chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục
+bụng: 2 tay chống hông quay người sang bên
Trang 3*Góc tranh truyện
- Xem chuyện tranh sách
về trường lớp mẫu giáo
* Góc HĐVĐV:
- Xếp mô hình lớp mẫugiáo, trường mầm non,xếp đường đi tới lớp
* Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc vườn rau của trường, chăm sóc cây cảnh
- Trẻ biết thể hiện vai chơi Tái tạo lại được công việc của người lớn
- Trẻ biết vẽ, nặn tô màumột số đồ chơi trong lớp
- Rèn luyện sự khéo léocủa bàn tay
- Trẻ thích xem tranh sách và biết cách xem tranh sách
- Trẻ biết xếp mô hìnhlớp mẫu giáo, trường
MN, xếp đường đi tớilớp
Trẻ biết chăm sóc vườn rau nước, yêu thiên nhiên
- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơiphù hợp
- Bút màu, giấymàu, đất nặn
- Sách, truyện, báo liên quan tớichủ đề
- Hàng dào Hộthạt
Xô, chậu, bình tưới , lá cây
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 41.Ổn định gây hứng thú
- Trẻ hát cùng cô bài hát “Cháu đi mẫu giáo”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo cô “ Bé lên mẫu giáo”
Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài Nghe lời cô
giáo, ông bà bố mẹ Và yêu quý và bảo về môi trường
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan
các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
Trang 5- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng.
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủtrưa
-Trẻ có ý thức trước khi đingủ
- Giáo dục sức khỏe và thóiquen tốt trong khi ngủ chotrẻ
phản, chiếu, gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bàihát ru cho trẻngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời gian
Trẻ biết tên món ăn, chấtdinh dưỡng của thực phẩmTrẻ có thói quen trong sinhhoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, cóthói quen tôt trong ăn uống
Thức ăn
Kê bàn ăn Vệsinh trước khi ăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 61 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong
- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
1 Trước khi ngủ
- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho
trẻ nằm sấp
3 Sau khi ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)
- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tưthế
Trang 7CHƠI,
TẬP
- Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng
- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi ai nhanh
- Hát và đọc thơ theo chủ đề
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi
- địa điểm
Vẽ vòng tròn
- Đồ chơi ở góc
- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
đề bé và các bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờvào ô mà giáo viên quyđịnh cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân
Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
Một số bài thơ,bài hát nhạc vềchủ đề
Hình ảnh những hành vi ngoan và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó
C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG ẠT ĐỘNG ĐỘNG NG
Trang 8- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức
cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai
nhanh
- Trẻ chơi
1 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề
Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày
Trang 9- Biết làm các động tác theo cô.
- Biết phối hợp Tay, chân, mắt nhịp nhàng.để thực hiện vận động theo cô
2 Kỹ năng:
- Rèn khả năng ném cho trẻ, dạy trẻ biết phối hợp các cơ để thực hiện vận động
- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo
Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cô hỏi hôm nay lớp mình có bạn nào bị đau chân,
hay đau tay không?( Nếu trẻ ốm cô cho trẻ ngồi lại
lớp nghỉ ngơi.)
- Cô cùng trẻ hát bài “ cháu đi mẫu giáo”
- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề
- Giáo dục trẻ: Không nghịch bẩn giữ cơ thể khỏe
- Trẻ thực hiện
Trang 10thường, kiểng gót, đi đi khom lưng, chạy thường
chạy chậm
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang
B/ Hoạt động 2:.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
- Trẻ tập bài tâp buổi sáng cùng cô các động tác theo
bài “trường chúng cháu là trường mầm non”
+tay: 2 tay đưa ra trước,lên cao
+chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục
+bụng: 2 tay chống hông quay người sang bên
+bật: bật nhảy tại chỗ
- Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp
* Vận động cơ bản “ ném bóng về phía trước ”
- Cô giới thiệu vận động “ném bóng về phía trước ”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
- THCB : đứng sau ở vạch chuẩn, cầm bóng bằng hai
tay
- TH: cô thì dùng sức của hai tay ném mạnh bóng về
phía trước, khi thực hiên song cô quay về phía cuối
hàng đứng và đến lượt bạn khác
- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm
- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô
quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ
với nhau
* Trò chơi :“ mèo và chim sẻ”
- Giới thiệu tên trò chơi:“ mèo và chim sẻ”
Luật chơi:
Khi nghe tiếng mèo kêu, các con chim sẻ bay nhanh
về tổ Mèo chỉ được bắt chim sẻ ở ngoài vòng tròn
Cách chơi:
Chọn một cháu làm mèo ngồi ở một góc lớp, cách
tổ chim sẻ 3-4m Các trẻ khác làm chim sẻ Các chú
chim sẻ vừa nhảy đi kiếm mồi vừa kêu "chích,
chích, chích" (thỉnh thoảng lại ngồi gõ tay xuống đất
giả như đang mổ thức ăn) Khoảng 30 giây mèo xuất
hiện Khi mèo kêu "meo, meo, meo" thì các chú
chim sẻ phải nhanh chóng bay về tổ của mình Chú
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập bài tập phát triển chung.Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
Trang 11chim sẻ nào chậm chạp sẽ bị mèo bắt và phải ra
ngoài một lần chơi Trò chơi tiếp tục khoảng 3- 4
lần Mỗi lần, chim sẻ đi kiếm mồi khoảng 30 giây
thì mèo lại xuất hiện
- Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi
c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh :
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng quanh sân tập
3/ Luyên tập Củng cố
- Hôm nay cô và các con vừa tập bài vận động gì?
- Cô nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy
các con phải chịu khó tập thể dục
4/ Động viên - khuyến khích trẻ
- Cô nhận xét, tuyên dương một số trẻ vận động
đúng và ngoan
- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- ném bóng về phía trước
Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 30 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học: Thơ “Cô và mẹ”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Lời chào buổi sáng”
I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ,
Trang 12- Trẻ biết đọc thơ theo cô và đọc thơ diễn cảm
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ
- Phát triển khả năng phát âm
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc
- Một số hình ảnh về nội dung bài thơ
- Đĩa nhạc bài hát : “ Cô gáo em ” “Lời chào buổi sáng”
- Cho cả lớp hát bài “Lời chào buổi sáng”
- Trò chuyện về nội bài hát
- Giáo dục trẻ biết vâng lời cô giáo, ông bà cha
mẹ
- Cô nhận xét câu trả lời của trẻ và giới thiệu Buổi
sáng được mẹ đưa đến trường các con thường chào
mẹ để đến với cô giáo ,buổi chiều khi mẹ đến đón
chúng minh lại chào cô rồi chạy đến bên mẹ Mẹ và
cô giáo là những người luôn yêu thương và luôn ở
bên các con Cảm động trước tình cảm của cô giáo
và mẹ giành cho các con nhà thơ Trần Quốc Toàn
đẫ sáng tác bài thơ “Cô và mẹ” rất là hay Các con
có muốn học thuộc bài thơ này không ?
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc diễn cảm lần 1
- Cô đọc diễn cảm lần 2 kết hợp tranh minh
họa ,giới thiệu tên bài thơ , ,tên tác giả Trần Quốc
Toàn
- Cho trẻ đọc tên bài thơ ,
- Cô giới thiệu nội dung bài thơ :Bài thơ nói bạn
nhỏ mỗi buổi sáng được mẹ đưa tới lớp bạn thường
chào mẹ rồi chạy đến ôm cổ cô giáo,buổi chiều khi
mẹ đến đón bạn lại chào cô rồi xà ngay vào lòng mẹ
.Từ sáng tới tối có cô và mẹ là những người luôn ở
Trang 13* Đàm thoại để trẻ hiểu nội dung bài thơ
+ Cô vừa đọc bài thơ gì ?
+ Bài thơ nói về ai ?
+Buổi sáng bé đến lớp chào ai ?
+ Bé chào mẹ để đến bên ai?
+Buổi chiều bé chào ai ?
+ Bé chào cô để làm gì?
b Hoạt động 2.Dạy trẻ thuộc bài thơ.
- Cô đọc chậm rõ lời cho cả lớp đọc cùng cô 2-3
lần
- Cho trẻ đọc luân phiên theo tổ,nhóm hai lần
- Mời nhóm bạn trai, nhóm bạn gái cùng đọc
- Mời cá nhân trẻ đọc (khoảng 2-3 trẻ)
- Trong quá trình trẻ đọc cô động viên khuyến khích
sửa sai và hướng dẫn trẻ đọc diễn cảm
3 Luyện tập củng cố
- Các con vừa học bài thơ gì?
- Giáo dục : Qua bài thơ giáo dục trẻ biết yêu quý
và nghe lời mẹ và cô giáo
4 Động viên khuyến khích trẻ
-Nhận xét tổ nhóm ,các nhân
-Tuyên dương cả lớp
- Chuyển hoạt động khác
- Cô và mẹ
- Bạn
- Chào mẹ
- Cô giáo
- Cô giáo
- Về với mẹ
- Trẻ đọc cùng cô
- Trẻ đọc theo tổ ,
- Trẻ đọc theo nhóm
- Trẻ đọc cá nhân
- Cô và mẹ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 01 tháng 07 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Trò chuyện về lớp mẫu giáo 3 tuổi
Hoạt động bổ trợ:
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
Trang 14- Trẻ nhận biết được ở lớp mẫu giáo 3 tuổi có nhiều đồ chơi ,có những đồ dùnghọc tập (sách ,bút màu ,bảng,phấn )
2/ Kỹ năng:
- Rèn khả năng chú ý có chủ đích cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết bảo vệ đồ dùng,đồ chơi trong lớp Có tâm thế háo hức mong chờ để được
đi học lớp mẫu giáo ba tuổi
II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô và trẻ
- Một số hình ảnh về một số hoạt động của lớp mẫu giáo
- Bảng, vở tập vẽ ,viên phấn ,bút màu ,đồ chơi
- Tranh đen trắng hình viên phấn trên giấy A4 ,bút màu cho từng trẻ
- Cô cho trẻ hát bài hát “Cháu lên ba”
- Trẻ trò chuyên về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ yêu quý lớp học
Các con ạ ở lớp mẫu giáo có rất nhiều đồ dùng để
dạy và học ,có nhiều đồ chơi.Hôm nay cô cùng các
con sẽ tìm hiểu xem ở lớp mẫu giáo 3 tuổi có những
gì nhé
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu
a.Hoạt động1: Trò chuyện về lớp mẫu giáo ba tuổi
- Cô cho trẻ quan sát chiếc bảng
Hỏi trẻ :
+ Cái gì đây?
+ Cái bảng màu gì?
+ Cái bảng đê làm gì ?
- Cô cho trẻ phát âm
- Cô cho trẻ quan sát viên phấn
Hỏi trẻ :
+ Cái gì đây?
+ Viên phấn màu gì?
- Cô cho trẻ phát âm
Cô giới thiệu viên phấn để viết và vẽ lên bảng Khi
lên mẫu giáo các con sẽ được dùng bảng và phấn để
Trang 15Hỏi trẻ :
+ Cái gì đây?
+ Cho trẻ đọc từ “quyển vở”
+ Quyển vở đê làm gì ?
- Cô cho trẻ quan sát bút màu
Hỏi trẻ :
+ Cái gì đây?
+ Bút màu để làm gì?
- Cô cho trẻ phát âm
- Cô giới thiệu bút màu để tô và vẽ những hình
trong vở tập tô Khi lên mẫu giáo các con sẽ được
dùng vở và bút màu để được viết,vẽ
Ngoài được học viết bảng ,tập tô các con còn được cô
giáo kể chuyện đọc thơ ,dạy các con múa hát nữa.Và
còn có rất nhiều đồ chơi ở các góc chơi nữa các con
có thích đi học ở lớp mẫu giáo ba tuổi không ?
b.Hoạt động 2:Tô màu viên phấn
- Cô giới thiệu mục đích của việc tô màu viên phấn
(tô những viên phấn để chuẩn bị đồ dùng cho việc đi
học lớp mẫu giáo ba tuổi)
- Hướng dẫn trẻ tô mầu (Cô tô mẫu )
- Phát đồ cho trẻ thực hiện
- Nhận xét sản phẩm
3 Luyện tập củng cố
- Hôm nay cô và các con cùng trò chuyện về gì?
4 Động viên khuyến khích trẻ
-Nhận xét tổ nhóm ,cá nhân
-Tuyên dương cả lớp ố:Hỏi trẻ nội dung bài học
+ Các con vừa tìm hiểu về điều gì?
- Quyển vở
- Trẻ đọc
- Để viết
- Trẻ quan sát
- Bút màu
- Để tô
- Trẻ phát âm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ thực hiện
- Trò chuyện về lớp mẫu giáo 3 tuổi
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 5 ngày 02 tháng 07 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Xếp đường đi xuống trường
Hoạt động bổ trợ:
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức: