Và như vậy bố mẹ ,ông bà mới yên tâm đi làm.Cô có bài hát nói về bạn nhỏ đi học ở lớp mẫu giáo ba tuổi rất là hay .Chúng mình có muốn biết đó là bài hát gì không. - Cô sẽ giới thiệu[r]
Trang 1Tuần thứ 33 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (3tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Lớp mẫu giáo 3 tuổi ( Thời gian thực hiện:
-Biết vài nét đặc trưng của mùa hè
- Trẻ biết ăn mặc đúng mùa, thích được đi tắm biển
Phòng học sạch sẽTranh, ảnh
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ biết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõitrẻ
BÉ LÊN MẪU GIÁO
Trang 2Từ ngày 15/04/2019 đến 03/05/2019
Số tuần thực hiện: 1 Tuần
Từ ngày 06/05/2019 đến 10/05/2019
CÁC HOẠT ĐỘNG
* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do
- Cho trẻ quan sát tranh, ảnh về các hoạt động
trong mùa hè
- Cô cho trẻ biết vài nét đặc trưng của mùa hè,
biết mùa hè đến trời rất là nắng nóng, phải đội
mũ nón áo nắng khi ra đường
- Trẻ vào lớp
- Trẻ cùng trò chuyện
* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc
b Trọng động: Bài tập “Thỏ vươn vai”
- Động tác hô hấp: Gà gáy (Trẻ tập 3-4 lần)
- Động tác 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi.hai tay
dang ngang về TTCB, hạ tay xuống
- Động tác 2: Thỏ nhổ cây cà rốt
- TTCB: Đứng tự nhiên, 2tay thả xuôi cúi người
xuống giả vờ cầm củ cà rốt kéo lên, sau đó
ngẩng lên
- Động tác 3: Thỏ nhảy về tổ
TTTCB: Đứng tự nhiên, hai tay co trước ngực,
nhảy về phía trước (Mỗi động tác tập 2-3 lần)
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ
Trang 3* Góc HĐVĐV:
- Lắp ghép hàng rào, khu vui chơi bể bơi
Trẻ biết lắp ghép hàng rào, khu vui chơi, bể bơi
- Trẻ biết chăn sóc vườn rau của trường và cây cảnh của lớp
Trang phục, đồ dùng, đồ chơi phù hợp
-Bút màu, giấy màu, đất nặn
- Sách, truyện, báo liên quan tớichủ đề
- Đồ chơi lắp ghép
- Xô nước, chậu cây cảnh
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 41.Ổn định gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát bài “Cháu lên ba”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo cô “Lớp mẫu giáo 3 tuôỉ
Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài Nghe lời cô
giáo, ông bà bố mẹ
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô
Trang 5- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng.
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủtrưa
-Trẻ có ý thức trước khi đingủ
- Giáo dục sức khỏe và thóiquen tốt trong khi ngủ chotrẻ
phản, chiếu, gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bàihát ru cho trẻngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời gian
Trẻ biết tên món ăn, chấtdinh dưỡng của thực phẩmTrẻ có thói quen trong sinhhoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, cóthói quen tôt trong ăn uống
Thức ăn
Kê bàn ăn Vệsinh trước khi ăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 61 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong
- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
1 Trước khi ngủ
- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho
trẻ nằm sấp
3 Sau khi ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)
- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tưthế
Trang 7CHƠI,
TẬP
- Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng
- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi ai nhanh
- Hát và đọc thơ theo chủ đề
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi
- địa điểm
Vẽ vòng tròn
- Đồ chơi ở góc
- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
đề bé và các bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờvào ô mà giáo viên quyđịnh cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân
Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
Một số bài thơ,bài hát nhạc vềchủ đề
Hình ảnh những hành vi ngoan và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 8- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức
cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai
nhanh
- Trẻ chơi
1 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề
Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày
Trang 9- Biết làm các động tác theo cô.
-Biết phối hợp tay, chân, mắt nhịp nhàng.để thực hiện vận động theo cô
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ném cho trẻ, dạy trẻ biết phối hợp các cơ để thực hiện vận động
- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị
mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ.Để cho cơ
thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải làm gì?
Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh
dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để
cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng
tập luyện nhé
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu
a.Hoạt động 1:Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn tập theo nền nhạc bài “Cháu
lên ba ” theo hiệu lệnh của cô
Kết hợp các kiểu đi thường, kiểng gót, đi đi khom
lưng, chạy thường chạy chậm
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang
b Hoạt động 2:.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: Bài tập “ Thỏ vươn vai”
- Động tác 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi.hai tay
dang ngang về TTCB, hạ tay xuống
- Trẻ thực hiện
- Trẻ xếp hàng
Trang 10- TTCB: Đứng tự nhiên, 2tay thả xuôi cúi người
xuống giả vờ cầm củ cà rốt kéo lên, sau đó ngẩng
lên
- Động tác 3: Thỏ nhảy về tổ
TTTCB: Đứng tự nhiên, hai tay co trước ngực,
nhảy về phía trước
* Vận động cơ bản “ Ném bóng vào đích”
- Cô giới thiệu vận động “Ném bóng vào đích”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
THCB : đứng chân trước chân sau trước vạch xuất
phát, tay phải cầm bóng
- TH: Khi có hiệu lệnhTay đưa vòng từ trước ra sau
lên cao và ném mạnh về phía trước, khi thực hiện
song cô quay về phía cuối hàng đứng và đến lượt
bạn khác
- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm
- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô
quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ
với nhau
* Trò chơi : “Rồng rắn lên mây”
- Giới thiệu tên trò chơi:“Rồng rắn lên mây”
- Cách chơi: Một trẻ đóng vai “ông chủ” và ngồi
một chỗ
- Những trẻ còn lại nối đuôi nhau thành hàng dài,
đi vòng vèo trong sân, vừa đi vừa đọc:
‘Rồng rắn lên mây
Có cái cây lúc lắc
Có cái nhà điểm binh
Có ông chủ ở nhà không?”
- Khi đọc đến câu “Có ông chủ ở nhà không?” trẻ d
ừng lại trước mặt “ông chủ” có thể trả lời “có hoặc
không” Nếu “ông chủ” trả lời “không” trẻ sẽ đi
tiếp, vừa đi vừa đọc những câu trên Nếu “ông chủ”
trả lời “có” cả nhóm trả lời những câu hỏi xin của
Cả nhóm: Tha hồ mà đuổi.
- Sau câu “Tha hồ mà đuổi”, “ông chủ” chạy đuổi
Trẻ tập bài tập phát triển chung.Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
Trang 11bắt cho được “khúc đuôi” (người cuối cùng) còn cả
nhóm sẽ chạy tránh, người đứng đầu nhóm dang hai
tay che chở cho cả nhóm không bị bắt Nếu trẻ làm
“ông chủ” bắt được “khúc đuôi” thỉ trẻ đổi vai và
chơi lại từ đầu
- Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi
c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân tập 1-2
vòng
3 Luyện tập củng cố
- Hôm nay cô và các con vừa tập bài vận động gì?
Cô nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy
các con phải chịu khó tập thể dục
4 Động viên khuyến khích
- Nhận xét – tuyên dương
- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt
- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Ném bóng vào đích
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 07 tháng 05 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học: Thơ “Cô dạy”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cô và mẹ”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
Trang 12- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nôi dung bài thơ.
- Trẻ biết đọc thơ theo cô và đọc thơ diễn cảm
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ
- Phát triển khả năng phát âm
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc
- Cô cùng trẻ hát bài “ Cô và mẹ”
- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ
điểm
- Giáo dục trẻ: đi học phải ngoan ngoãn chơi đoàn
kết với bạn bè, nghe lời cô giáo
- Có một bài thơ rất hay nói về cô giáo đã dạy
các con phải làm gì cho cơ thể sạch sẽ khi đến
lớp và ở nhà và hôm nay cô sẽ dạy chúng mình
bài thơ “ cô dạy” do nhà thơ Phạm Hổ sáng tác
nhé
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động
thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Đoc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần 1 đọc diễn cảm bằng tranh
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Cô vừa đọc cho các con bài thơ “ cô dạy” của
nhà thơ Phạm Hổ đấy
- Cho trẻ phát âm tên bài thơ và tên tác giả 3-4
lần
-Cô đọc lần 2: đọc diễn cảm
- Cô giảng nội dung: : Bài thơ “ Cô dạy” nó về
một bạn nhỏ đi học rất ngoan được cô giáo dạy
những điều hay lẽ phải
- Cô đọc lần 3: Sử dụng mô hình
b.Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?
- Cô cho trẻ phát âm tên bài thơ
Trang 13- Bài thơ do ai sáng tác?
- Cô cho trẻ phát âm
- Bài thơ nói đến gì?
- Cô dạy các con những gì?
“ Mẹ mẹ ơi cô dạy, Phải giữ gìn đôi tay”
- Bàn tay có được để bẩn không?
“bàn tay mà rây bẩn”
- Bàn tay mà rây bẩn thì làm sao nhỉ?
“ Sách áo cũng bẩn ngay”
- Đi học các con có được cãi nhau không?
“ Cãi nhau là không vui”
- Cái miệng xinh thỉ chỉ được làm gì?
“ Cái miệng nó xinh thế, chỉ nói điều hay thôi”
-Chúng mình là những người con ngoan phải làm
gì?
* Giao dục trẻ: biết giữ gìn cơ thể luôn sạch sẽ
và biết vệ sinh cá nhân, không nói tục chửi bậy,
biết yêu quý và kính trọng cô giáo
- Bài thơ thật là hay phải không các con Bây
giờ cô sẽ dạy các con đọc diễn cảm bài thơ này
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
( Cô động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng)
- Nói những điều hay thôi
- Đi học chăm ngoan
- Trẻ nghe
- Vâng ạ
- Trẻ đọc
- Trẻ đọc theo tổ , nhóm cá nhân
- Bài thơ “ Cô dạy”
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 08 tháng 05 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Trò chuyện về lớp mẫu giáo 3 tuôỉ
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em yêu trường em”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên cô giáo và các bạn trong lớp
- Biết công việc của các cô giáo trong lớp, các hoạt động của trẻ ở lớp
Trang 14- Biết tên gọi đặc điểm công dụng của đồ dùng đồ chơi và các khu vực trong lớp
2/ Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Phát triển tư duy cho trẻ
- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc
3/ Giáo dục thái độ:
- Chăm chỉ học ngoan vâng lời cô giáo
- Biết yêu quí, bảo vệ, giữ gìn đồ dùng trong lớp
- Cô cùng trẻ hát bài: Em yêu trường em.
- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề
- Giáo dục trẻ: Biết yêu quí, bảo vệ, giữ gìn sạch đẹp
a/Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại
- Quan sát tranh bé đến trường
- Các con quan sát tranh cô vẽ gì?
- Bố mẹ đưa bạn nhỏ đến lớp có ai đến đón bạn ấy vào
lớp?
- Đến lớp bạn nhỏ chào cô như thế nào?
- Bé quay ra chào bố như thế nào ?
- Khi vào lớp thì bé cất đồ dùng cá nhân đi đâu?
* Cô củng cố: ở lớp các con có cô giáo là người dạy rỗ
và chăm sóc các con khi các con ở lớp, khi bố mẹ các
con đưa các con tới lớp cô giáo đã đón các con từ tay bố
mẹ, và các con phải biết chào cô chào bố mẹ , khi vào
lớp thì các con phải biết cất đồ dùng cả nhân vào đúng
nơi quy định
- Các con có biết hàng ngày ở lớp cô giáo làm những
công việc gì không?
- Hàng ngày ở lớp cô chăm sóc các con như thế nào?
Trang 15* Quan sát tranh “Bé đang ngồi học”
- Cô giáo đang làm gì đây?
- Các bạn đang làm gì?
- Khi ngồi học các bạn học như thế nào ?
- À các bạn ngồi học ngoan ngay ngắn nghe cô giáo
giảng bài
- Cô giáo còn dạy các con những gì nữa nào?
- À cô giáo còn cho các con chơi nữa phải không?
* Củng cố : các con ạ ở lớp ngoài công việc chăm sóc
các con cô giáo còn phải dạy các con học nữa đấy
* Quan sát tranh “giờ ra chơi”
- Các con quan sát cô có bức tranh gì đây?
- Các bạn đang làm gì?
- Cô giáo đang làm gì?
- Khi chơi các bạn chơi như thế nào?
- Các bạn được cô giáo cho chơi trò chơi gì?
* Cô củng cố: các con à! Ngoài giờ học ra ở lớp chúng
mình còn có nhiều đồ dùng đồ chơi và trò chơi nữa đấy
- Các con có biết có những đồ dùng đồ chơi gì không?
- Các con hãy kể những đồ dùng đồ chơi đó cho cô và
các bạn cùng nghe ?
- Trong khi chơi chúng mình phải làm gì ?
* Quan sát các khu vực trong lớp
+ Khu vực để giầy dép cá nhân
- Đây là khu vực để đồ dùng gì?
- Khi để đồ dùng đó chúng mình phải để như thế nào?
- Còn đây là góc gì?
+ Góc nghệ thuật , góc phân vai , góc xây dựng: các góc
này có những đồ dung đồ chơi gì?
- Khi sử dụng đồ dùng đồ chơi chúng mình phải như thế
nào?
- Củng cố , giáo dục
b Hoạt động 2 : Trò chơi “ Ai nhanh tay”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Luật chơi : Trẻ nào nhặt sai sẽ phải hát 1 bài
- Cách chơi : Cô có 1 rổ đựng tranh lô tô có nội dung về
lớp học của bé Khi cô yêu cầu các con chon bức tranh
có nội dung gìthì các con hãy nhanh tay chon bức tranh
có nội dung đó giơ lên và gọi tên
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ khi chơi
kể chuyện , dạy múa
- Cô đang dạy các bạn học
- Đang ngồi học bài
Trẻ kểTrẻ nghe
- Trẻ kể
- Chơi đoàn kết, khôngtranh giành đồ chơi của các bạn
- Để ngay ngắn gọn ngàng
Trẻ nghe
Trẻ chơi