- Trẻ yêu thích hứng thú tham gia các hoạt động cùng cô và bạn - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vật nuôi trong gia đình. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu[r]
Trang 1Tuần thứ 27: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (4 tuần) Tên chủ đề nhánh2: Con vật thân quen trong nhà có bốn chân, đẻ con ( Thời gian thực hiện:
một số con vật nuôi trong
gia đình 4 chân đẻ con
(chó, mèo, trâu, bò)
-Trẻ biết chào cô giáo, chào ông bà bố mẹ
-Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp
- Trẻ biết cất đồ dùng,tư trang của mình đúng nơi quy định
Trẻ biết tên gọi ,đặc điểm,môi trường sống ,lợi ích của chúng
Phòng học sạch sẽ
-Tranh, ảnh
về con vật sống trong gia đình có 4chân
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõitrẻ
Trang 2* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ
- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh
Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ
- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề
như: xem tranh ảnh, trò chuyện
- Cho trẻ quan sát tranh ,đồ chơi một số con vật
nuôi trong gia đình 4 chân đẻ con (con chó,con
mèo, con trâu,con bò )
- Cô hỏi trẻ tên của con vật,môi trường
sống,đặc điểm,tiếng kêu,lợi ích của chúng
- Trẻ vào lớp
-Trẻ quan sát-Trẻ quan sát
* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc
b, Trọng động: “Gà trống”.
- ĐT 1:Gà trống gáy: Trẻ đứng chân bằng vai 2
tay khum trước miệng làm tiếng gà gáy ò ó o
đồng thời 2 tay vòng lên cao sang 2 bên
- ĐT2: Gà vỗ cánh: Trẻ đứng tự nhiên hai tay
thả xuôi cô nói”Gà vỗ cánh” trẻ đưa 2 tay lên
cao hạ xuống cạnh mình
-ĐT 3: Gà mổ thóc: Trẻ ngồi xổm 2 tay gõ
xuống sàn nhà miệng nói cốc,cốc,cốc
-ĐT 4: Gà bới đất: Trẻ đứng tự nhiên,2 tay
Trang 3- Trang trại chăn nuôi.
* Góc HĐVĐV,
- Lắp ghép mô hình
chuồng cho con vật
- Xếp đường cho trâu, bò
Trẻ biết thực hiện một sốđộng tác của người chănnuôi Biết nhiệm vụ củangười bán hàng,ngườimua hàng
-Rèn sự khéo léo của đôitay cho trẻ
-Rèn kỹ năng cầm bút cho trẻ
-Trẻ biết tên,đặc điểm,môi trương sống,lợi ích của một số con vật nuôi trong gia đình
- trẻ biết chăn sóc vườn rau của trường và cây cảnh của lớp
-Đồ chơi các convật
- Đồ chơi, đồchơi lắp ghép
-Bút màu.
Tranh chưa tômàu một số convật nuôi tronggia đình
- Bài hát
-Tranh một số
con vật nuôitrong gia đình
-Xô, bình tướinước
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát bài “Gà trống, mèo con và cún con”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo cô “ Những con vật đáng yêu”
Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài Yêu quí
chăm sóc các con vật
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan
các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Những con vật đáng yêu
Trang 5ĂN
CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủtrưa
-Trẻ có ý thức trước khi đingủ
- Giáo dục sức khỏe và thóiquen tốt trong khi ngủ chotrẻ
phản, chiếu, gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bàihát ru cho trẻngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời gian
Trẻ biết tên món ăn, chấtdinh dưỡng của thực phẩmTrẻ có thói quen trong sinhhoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, cóthói quen tôt trong ăn uống
Thức ăn
Kê bàn ăn Vệsinh trước khi ăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 61 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong
- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
1 Trước khi ngủ
- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho
trẻ nằm sấp
3 Sau khi ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)
- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tưthế
Trang 7CHƠI,
TẬP
- Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng
- Hát “ gà trống, mèocon và cún con, con gàtrống”
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kếtsáng tạo
- Xếp ĐC gọn gàng
- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi
- Bài hát, băng đĩa
- Đồ chơi các góc
- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
đề bé và các bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờvào ô mà giáo viên quyđịnh cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân
Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan,cờ
Một số bài thơ, bài hát nhạc về chủ đề
Hình ảnh nhữnghành vi ngoan
và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó
C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG ẠT ĐỘNG ĐỘNG NG
- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại - Trẻ thực hiện
Trang 8theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
- Cô cùng trẻ hát các bài hát về chủ đề: gà trống, mèo con
1 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề
Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày
Trang 9VĐCB: Đi thay đổi tốc độ nhanh chậm theo hiệu lệnh
TCVĐ: Cáo và đàn gà
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Gà trống,mèo con và cún con”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- TrÎ biÕt vµ thùc hiÖn vận động đi thay đổi tốc độ nhanh chậm theo hiệu lệnh theo cô, dưới sự hướng dẫn của cô
- Biết làm các động tác theo cô
- BiÕt phèi hîpTay, chân, mắt nhịp nhàng.để thực hiện vận động theo cô
2/ Kỹ năng:
- RÌn kü n¨ng chạy cho trẻ, dạy trẻ biết phối hợp các cơ để thực hiện vận động
- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị
mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ.Để cho cơ
thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải làm gì?
Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh
dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để
cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng
- Trẻ thực hiện
Trang 10cún con” Kết hợp các kiểu đi thường, kiểng gót, đi
đi khom lưng, chạy thường chạy chậm
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang
b Hoạt động 2:.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
- Trẻ tập bài tâp buổi sáng cùng cô các động tác theo
bài “Gà trống”
- ĐT2: Gà vỗ cánh: Trẻ đứng tự nhiên hai tay thả
xuôi cô nói”Gà vỗ cánh” trẻ đưa 2 tay lên cao hạ
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
THCB : đứng trước vạch xuất phát
- TH: Khi có hiệu lệnh thì các con đi khi cô vỗ xắc
xô nhanh thì các con đi nhanh , khi cô gõ xắc xô
chậm thì các con đi chậm, thực hiện song các con
các con quay về phía cuối hàng đứng và đến lượt
bạn khác
- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm
- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô
quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ
với nhau
* Trò chơi :“cáo và đàn gà”
- Giới thiệu tên trò chơi:“ cáo và đàn gà”
- Cách chơi: cô vễ một vòng tròn làm chuồng gà ,
cho 1 trẻ đóng giả làm cáo, còn các bạn khác giả
làm gà đi kiếm ăn là phải ngồi xuống 2 tay gõ sàn
nhà tốc tốc tốc Khi cáo xuất hiện và nói “ cáo
đây” cả đàn gà đứng dậy chạy nhanh về chuồng
-Luật chơi: nếu ai không nhanh chân chạy về
chuồng sẽ bị cáo bắt và phải đổi vai cho bạn
- Cô chơi mẫu
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập bài tập phát triển chung.Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
Trang 11- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cụ quan sỏt khuyến khớch động viờn trẻ chơi
c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh :
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng quanh sõn tập
3 Luyện tập củng cố
- Hụm nay cụ và cỏc con vừa tập bài vận động gỡ?
Cụ nhắc lại
-Giỏo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vỡ vậy
cỏc con phải chịu khú tập thể dục
4 Động viờn khuyến khớch
- Nhận xột – tuyờn dương
- Cụ nhận xột, tuyờn dương một số trẻ vận động
đỳng và ngoan
- Nhắc nhở một số trẻ cỏ biệt
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Đi thay đổi tốc độ nhanh chậm theo hiệu lệnh
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đỏnh giỏ trẻ hằng ngày ( Đỏnh giỏ những vấn đề nổi bật về: Tỡnh trạng sức khỏe, trạng thỏi cảm xỳc, thỏi độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP Cể CHỦ ĐỊNH
Thứ 3 ngày 26 thỏng 03 năm 2019
TấNHOẠT ĐỘNG:LQTP Văn học: Truyện “Đụi bạn tốt”
Hoạt động bổ trợ: bài hỏt “Gà trống, mốo con và cỳn con”
I MỤC ĐÍCH YấU CẦU
Trang 121 Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện và các nhân vật trong truyện
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện:
- Trẻ biết yêu thương, quý mến, giúp đỡ bạn bè
- Giáo dục trẻ khi có lỗi phải biết nhận lỗi
II CHUẨN BỊ :
1- Đồ dùng của cô và trẻ:
* Đồ dùng của cô : Các Slide ảnh minh hoạ trên máy tính
* Rối tay các nhân vật trong truyện : Gà mẹ, gà con, vịt mẹ, vịt con, cáo
2 Địa điểm : Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
1.Tạo hứng thú
- Chơi trò chơi “Năm ngón tay nhúc nhích”
- Vịt con xuất hiện, vừa đi vừa hát Vịt con chào
các bạn, các bạn trò chuyện với vịt con
- Có một câu chuyện nói về bạn gà và bạn vịt
chúng mình muốn biết Vịt con được mẹ cho đi đâu
chơi và điều gì đã xảy ra với Vịt con không.Bây
giờ chúng mình ngồi ngoan lắng nghe cô kể câu
chuyện “ Đôi bạn tốt” nhé!
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu
a Hoạt động 1 : Kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể lần 1 :Cô kể bằng lời, ngữ điệu giọng và
các động tác minh hoạ :
- Cô vừa kể các con nghe câu chuyện gì ?
- Cô cho trẻ phát âm
- Cô kể lần 2 : kết hợp trình chiếu các slide truyện
cho trẻ xem
* Tóm tắt nội dung câu chuyện:Vịt mẹ đi chợ gửi
vịt con sang nhà bác gà mái Gà mái gọi gà con ra
chơi với vịt con Gà con rủ vịt con ra vườn chơi,
gà con bới đất tìm giun , vịt con không bới được
nên gà con đã mắng vịt con, vịt con buồn quá bèn
Trang 13ra ao bơi Bỗng nhiên có một con cáo xông ra định
bắt gà con, vịt con thấy vậy lao lên bờ cõng vịt con
ra xa, may nhờ vịt nên gà đã thoát chết, gà con ân
hận và xin lỗi vịt, từ đó hai bạn gà ,vịt đã chơi rất
thân với nhau
- Cô kể lần 3: Tranh minh họa
b Hoạt động 2 : Đàm thoại và trích dẫn giúp trẻ
hiểu nội dung câu chuyện :
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong truyện có những nhân vật nào?
- Vịt mẹ dẫn vịt con sang gửi nhà ai?
( Cô kể trích dẫn “ Một buổi sáng bác gà mái
mẹ.)
- Gà mái mẹ đã gọi ai ra chơi với vịt con?
( Cô kể trích dẫn “ Gà mái mẹ gọi vườn chơi)
- Gà con rủ vịt con ra vườn làm gì nhỉ?
( Cô kể trích dẫn “ Gà con nhanh nhẹn tìm
giun”)
- Vịt con có tìm được giun không ? Gà
con đã làm gì với vịt con?
( Cô kể trích dẫn “ để tôi kiếm giun một mình
vậy.”)
- Chuyện gì đã xẩy ra với gà con?
- Ai đã cứu gà con? Bạn vịt con đã cứu gà con
bằng cách nào?
( Cô kể trích dẫn “ cõng bạn ra xa”)
- Qua câu chuyện này các con thấy bạn Vịt con có
tốt bụng và dũng cảm không?
- Các con ạ, bạn bè khi chơi với nhau phải biết yêu
thương, đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau Khi ai có lỗi
thì phải biết nhận lỗi và sửa sai, chỉ có như thế
chúng mình mới trở thành những người bạn tốt của
nhau được, các con có đồng ý không?
c/ Hoạt động 3 : Dạy trẻ kể chuyện
- Cô dạy trẻ kể từng đoạn ( cô gợi ý để trẻ kể lại
- Có ạ
- Trẻ nghe
- Trẻ kể
- Đôi bạn tốt
Trang 144 Động viên khuyến khích
- Nhận xét tổ nhóm ,các nhân
-Tuyên dương cả lớp
Chuyển hoạt động khác
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 4 ngày 27 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Con chó, con mèo
Hoạt động bổ trợ: Gà trống, mèo con và cún con
I, MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1 Kiến thức.
- Trẻ biết tên gọi và đặc điểm đặc trưng của con chó, con mèo
- Biết được ích lợi của chúng với con người '' Mèo bắt chuột, chó giữ nhà''
Trang 15- Trẻ biết cách chơi trò chơi.
2.Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng nói rõ rang hết câu, mạch lạc
- Luyện đọc lưu loát khi chơi trò chơi
3 Giáo dục thái độ.
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết vâng lời
- Chơi thân thiện với bạn bè, cùng nhóm lớp
II, CHUẨN BỊ.
1.Đồ dùng giáo viên, và trẻ.
- Tranh ảnh một số con vật nuôi trong gia đình có 4 chân
- Mô hình trang trại của bác nông dân
- Đài nhạc, bài hát “Gà trống, mèo con và cún con”
- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc các con vật
- Hôm nay, cô và các con cùng đi tìm hiểu vế một số
con vật nuôi trong gia đình có 4 chân và đẻ con nhé
3.Nội dung.
/ Hoạt động 1: Nhận biết tên, đặc điểm nổi bật của
con chó:
- Các con ơi Nhà cô có nuôi một con vật các con
đoán xem đó là con vật gì nhé
- Cô bật băng ghi âm tiếng chó sủa
- Các con vừa nghe tiếng con gì?
- Cô đưa trẻ đến mô hình nhà của chó:
- Đây là con gì?
- Cô cho trẻ nhắc theo cô “Con chó”
- Cho cá nhân, tổ nhóm nhắc theo cô
- Con chó có những phần gì?
- Đây là phần nào của con chó
+ Mắt con chó đâu?
+ Mồm con chó đâu?
+ Tai con chó đâu?
+ Con chó có mấy chân?