- Trẻ yêu thích hứng thú tham gia các hoạt động cùng cô và bạn - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vật nuôi trong gia đình. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu[r]
Trang 1Tuần thứ 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Con vật thân quen trong nhà có 4 chân, đẻ con ( Thời gian thực hiện:
-Biết tên gọi, đặc điểm của một số con vật trong nhà có 4 chân, đẻ con
- Trẻ biết chăm sóc, bảo
vệ các con vật
Phòng học sạch sẽTranh, ảnh vềCĐ“Nhữngcon vật đáng yêu”
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ biết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập sạchsẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõitrẻ
Trang 2* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do
- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “Những con
vật đáng yêu”
- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề
- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô
- Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ các con vật
nuôi
- Trẻ vào lớp
- Trẻ cùng trò chuyện
* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc
b Trọng động: Bài tập “Gà trống”.
- ĐT 1:Gà trống gáy: Trẻ đứng chân bằng vai 2
tay khum trước miệng làm tiếng gà gáy ò ó o
đồng thời 2 tay vòng lên cao sang 2 bên
- ĐT2: Gà vỗ cánh: Trẻ đứng tự nhiên hai tay
thả xuôi cô nói “Gà vỗ cánh” trẻ đưa 2 tay lên
cao hạ xuống cạnh
-ĐT 3: Gà mổ thóc: Trẻ ngồi xổm 2 tay gõ
xuống sàn nhà miệng nói cốc,cốc,cốc
-ĐT 4: Gà bới đất: Trẻ đứng tự nhiên,2 tay
Trang 3- Trang trại chăn nuôi.
* Góc HĐVĐV,
- Lắp ghép mô hình
chuồng cho con vật
- Xếp đường cho trâu, bò
Trẻ biết thực hiện một sốđộng tác của người chăn nuôi Biết nhiệm vụ của người bán hàng,người mua hàng
-Rèn sự khéo léo của đôitay cho trẻ
-Rèn kỹ năng cầm bút cho trẻ
-Trẻ biết tên,đặc điểm,môi trương sống,lợi ích của một số con vật nuôi trong gia đình
- Trẻ biết chăn sóc vườn rau của trường và cây cảnh của lớp
Đồ chơi các con vật
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép
-Bút màu.
Tranh chưa tô màu một số con vật nuôi trong gia đình
-Tranh một số
con vật nuôi trong gia đình
Xô, bình tưới nước
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 41.Ổn định gây hứng thú
Cô cho trẻ hát bài “Gà trống, mèo con và cún con”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo cô “ Những con vật đáng yêu”
Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài Yêu quí
chăm sóc các con vật
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan
các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
Trang 5- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng.
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủtrưa
-Trẻ có ý thức trước khi đingủ
- Giáo dục sức khỏe và thóiquen tốt trong khi ngủ chotrẻ
phản, chiếu, gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bàihát ru cho trẻngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời gian
Trẻ biết tên món ăn, chấtdinh dưỡng của thực phẩmTrẻ có thói quen trong sinhhoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, cóthói quen tôt trong ăn uống
Thức ăn
Kê bàn ăn Vệsinh trước khi ăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 61 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong
- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
1 Trước khi ngủ
- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho
trẻ nằm sấp
3 Sau khi ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)
- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tưthế
Trang 7CHƠI,
TẬP
- Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng
- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi ai nhanh
- Hát và đọc thơ theo chủ đề
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi
- địa điểm
Vẽ vòng tròn
- Đồ chơi ở góc
- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
đề bé và các bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờvào ô mà giáo viên quyđịnh cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân
Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
Một số bài thơ,bài hát nhạc vềchủ đề
Hình ảnh những hành vi ngoan và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 8- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức
cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai
nhanh
- Trẻ chơi
1 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề
Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày
Trang 9TCVĐ: Cáo và đàn gà
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Gà trống,mèo con và cún con”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết thưc hiên vận động đi thay đổi tốc độ nhanh chậm theo hiệu lệnh
theo cô, dưới sự hướng dẫn của cô
- Biết làm các động tác theo cô
- Biết phối hơp tay, chân, mắt nhịp nhàng.để thực hiện vận động theo cô
2/ Kỹ năng:
- RÌn kü n¨ng chạy cho trẻ, dạy trẻ biết phối hợp các cơ để thực hiện vận động
- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị
mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ.Để cho cơ
thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải làm gì?
Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh
dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để
cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng
tập luyện nhé
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu
a.Hoạt động 1:Khởi động:
- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ gà trống mèo con và
cún con” Kết hợp các kiểu đi thường, kiểng gót, đi
đi khom lưng, chạy thường chạy chậm
- Trẻ thực hiện
- Trẻ xếp hàng
Trang 10b Hoạt động 2:.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
- Trẻ tập bài tâp buổi sáng cùng cô các động tác theo
bài “Gà trống”
- ĐT2: Gà vỗ cánh: Trẻ đứng tự nhiên hai tay thả
xuôi cô nói”Gà vỗ cánh” trẻ đưa 2 tay lên cao hạ
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
THCB : đứng trước vạch xuất phát
- TH: Khi có hiệu lệnh thì các con đi khi cô vỗ xắc
xô nhanh thì các con đi nhanh , khi cô gõ xắc xô
chậm thì các con đi chậm, thực hiện song các con
các con quay về phía cuối hàng đứng và đến lượt
bạn khác
- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm
- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô
quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ
với nhau
* Trò chơi :“cáo và đàn gà”
- Giới thiệu tên trò chơi:“ cáo và đàn gà”
- Cách chơi: cô vễ một vòng tròn làm chuồng gà ,
cho 1 trẻ đóng giả làm cáo, còn các bạn khác giả
làm gà đi kiếm ăn là phải ngồi xuống 2 tay gõ sàn
nhà tốc tốc tốc Khi cáo xuất hiện và nói “ cáo
đây” cả đàn gà đứng dậy chạy nhanh về chuồng
Luật chơi: nếu ai không nhanh chân chạy về chuồng
sẽ bị cáo bắt và phải đổi vai cho bạn
- Cô chơi mẫu
Trang 11Cô nhắc lại.
-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy
các con phải chịu khó tập thể dục
4 Động viên khuyến khích
- Nhận xét – tuyên dương
- Cô nhận xét, tuyên dương một số trẻ vận động
đúng và ngoan
- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 26 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:LQTP Văn học: Truyện “Đôi bạn tốt”
Hoạt động bổ trợ: bài hát “Gà trống, mèo con và cún con”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
Trang 12- Trẻ biết tên truyện và các nhân vật trong truyện
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện:
- Trẻ biết yêu thương, quý mến, giúp đỡ bạn bè
- Giáo dục trẻ khi có lỗi phải biết nhận lỗi
II CHUẨN BỊ :
1- Đồ dùng của cô và trẻ:
* Đồ dùng của cô : Các Slide ảnh minh hoạ trên máy tính
* Rối tay các nhân vật trong truyện : Gà mẹ, gà con, vịt mẹ, vịt con, cáo
- Chơi trò chơi “Năm ngón tay nhúc nhích”
- Vịt con xuất hiện, vừa đi vừa hát Vịt con chào các
bạn, các bạn trò chuyện với vịt con
- Có một câu chuyện nói về bạn gà và bạn vịt chúng
mình muốn biết Vịt con được mẹ cho đi đâu chơi và
điều gì đã xảy ra với Vịt con không.Bây giờ chúng
mình ngồi ngoan lắng nghe cô kể câu chuyện “ Đôi
bạn tốt” nhé!
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu
a Hoạt động 1 : Kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể lần 1 :Cô kể bằng lời, ngữ điệu giọng và các
động tác minh hoạ :
- Cô vừa kể các con nghe câu chuyện gì ?
- Cô cho trẻ phát âm
- Cô kể lần 2 : kết hợp trình chiếu các slide truyện cho
trẻ xem
* Tóm tắt nội dung câu chuyện:Vịt mẹ đi chợ gửi vịt
con sang nhà bác gà mái Gà mái gọi gà con ra chơi
với vịt con Gà con rủ vịt con ra vườn chơi, gà con bới
đất tìm giun , vịt con không bới được nên gà con đã
mắng vịt con, vịt con buồn quá bèn ra ao bơi Bỗng
nhiên có một con cáo xông ra định bắt gà con, vịt con
thấy vậy lao lên bờ cõng vịt con ra xa, may nhờ vịt
nên gà đã thoát chết, gà con ân hận và xin lỗi vịt, từ đó
hai bạn gà ,vịt đã chơi rất thân với nhau
- Cô kể lần 3: Tranh minh họa
Trang 13b Hoạt động 2 : Đàm thoại và trích dẫn giúp trẻ
hiểu nội dung câu chuyện :
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong truyện có những nhân vật nào?
- Vịt mẹ dẫn vịt con sang gửi nhà ai?
( Cô kể trích dẫn “ Một buổi sáng bác gà mái mẹ.)
- Gà mái mẹ đã gọi ai ra chơi với vịt con?
( Cô kể trích dẫn “ Gà mái mẹ gọi vườn chơi)
- Gà con rủ vịt con ra vườn làm gì nhỉ?
( Cô kể trích dẫn “ Gà con nhanh nhẹn tìm giun”)
- Vịt con có tìm được giun không ?
- Gà con đã làm gì với vịt con?
( Cô kể trích dẫn “ để tôi kiếm giun một mình vậy.”)
- Chuyện gì đã xẩy ra với gà con?
- Ai đã cứu gà con? Bạn vịt con đã cứu gà con bằng
cách nào?
( Cô kể trích dẫn “ cõng bạn ra xa”)
- Qua câu chuyện này các con thấy bạn Vịt con có tốt
bụng và dũng cảm không?
- Các con ạ, bạn bè khi chơi với nhau phải biết yêu
thương, đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau Khi ai có lỗi thì
phải biết nhận lỗi và sửa sai, chỉ có như thế chúng
mình mới trở thành những người bạn tốt của nhau
được, các con có đồng ý không?
c/ Hoạt động 3 : Dạy trẻ kể chuyện
- Cô dạy trẻ kể từng đoạn ( cô gợi ý để trẻ kể lại theo ý
trẻ)
- Cô giúp trẻ kể rõ ràng đủ ý
- Động viên trẻ mạnh dạn tự tin
3 Luyện tập củng cố
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì ?
- Cô nhắc lại và nhận xét trẻ
4 Động viên khuyến khích
- Nhận xét tổ nhóm ,các nhân
-Tuyên dương cả lớp
- Đôi bạn tốt
- Gà mẹ, gà con, vịt mẹ, vịt con, cáo
- Nhà bác gà mái
- Gọi gà con ra chơi với vịt con
- Ra vườn bới đất tìm giun
- Không ạ,
- Có con cáo xông ra định bắt gà con
- Vịt con ạ,vịt con cõng bạn bơi ra xa
- Có ạ
- Trẻ nghe
- Trẻ kể
- Đôi bạn tốt
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Trang 14
Thứ 4 ngày 27 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Con chó, con mèo
Hoạt động bổ trợ: Gà trống, mèo con và cún con
I, MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1 Kiến thức.
- Trẻ biết tên gọi và đặc điểm đặc trưng của con chó, con mèo
- Biết được ích lợi của chúng với con người ‘’ Mèo bắt chuột, chó giữ nhà’’
Trang 15- Trẻ biết cách chơi trò chơi.
2.Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng nói rõ ràng hết câu, mạch lạc
- Luyện đọc lưu loát khi chơi trò chơi
3 Giáo dục thái độ.
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết vâng lời
- Chơi thân thiện với bạn bè, cùng nhóm lớp
II, CHUẨN BỊ.
1.Đồ dùng giáo viên, và trẻ.
- Tranh ảnh một số con vật nuôi trong gia đình có 4 chân
- Mô hình trang trại của bác nông dân
- Đài nhạc, bài hát “Gà trống, mèo con và cún con”
- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc các con vật
- Hôm nay, cô và các con cùng đi tìm hiểu vế một
số con vật nuôi trong gia đình có 4 chân và đẻ con
- Các con ơi Nhà cô có nuôi một con vật các con
đoán xem đó là con vật gì nhé
- Cô bật băng ghi âm tiếng chó sủa
- Các con vừa nghe tiếng con gì?
- Cô đưa trẻ đến mô hình nhà của chó:
- Đây là con gì?
- Cô cho trẻ nhắc theo cô “Con chó”
- Cho cá nhân, tổ nhóm nhắc theo cô
Trang 16+ Tai con chó đâu?
+ Con chó có mấy chân?
+ Con chó sủa như thế nào?
+ Con chó sống ở đâu?
+ Nhà các con nuôi chó thì cho ăn gì?
+ Nhà các con nuôi chó để làm gì?
- Cô cho trẻ nhắc theo cô “Chó canh giữ nhà”
- Cho cá nhân, tổ nhóm nhắc theo cô
=> Cô khái quát lại tên gọi, đặc điểm nổi bật của
con chó
b/ hoạt động 2: Nhận biết tên, đặc điểm nổi bật của
con mèo
- Các con hãy lắng nghe con gì kêu nhé
- Cô cho trẻ quan sát con mèo
- Hỏi trẻ: Đây là con gì?
- Cô cho trẻ nhắc theo cô “Con mèo”
- Cô cho cá nhân, tổ nhóm nhắc theo cô
- Con mèo có những bộ phận gì?
- Con lên chỉ xem (Mắt, tai, mồm, chân, đuôi…)
của con mèo đâu?
- Con mèo sống ở đâu?
- Con mèo thích ăn gì?
- Nuôi mèo để làm gì?
- Cô cho trẻ nhắc theo cô “Nuôi mèo để bắt chuột”
- Cho cá nhân, tổ nhóm nhắc theo cô
=> Cô khái quát lại tên gọi và đặc điểm nổi bật của
con mèo
=> Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc, bảo vệ các con vật
nuôi
c Hoạt động 3: Trò chơi 1
- Cô cho trẻ chơi trò chơi ‘’ Ai nhanh hơn ‘’ Cô
phát cho mỗi trẻ một rổ lô tô,
- Cách chơi: Khi cô đọc tên con vật nào trẻ nhanh
tay cầm lô tô hình con vật đó và giơ lên
- Luật chơi : bạn nào giơ sai phải hát một bài
- Cô chơi mẫu