Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai nhanh..... -[r]
Trang 1Tuần thứ 25 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 3: Những bông hoa đẹp ( Thời gian thực hiện:
-Biết tên các loài hoa
- Trẻ yêu quý, chăm sóc
và bảo vệ các loài hoa
Phòng học sạch sẽTranh, ảnh
về chủ đề
“Bông hoa đẹp”
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõitrẻ
Trang 2CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP
Từ ngày 18/2/2019 đến 15/3/2019
Số tuần thực hiện: 1 Tuần
Từ ngày 11/03/2019 đến ngày 15/03/2019
CÁC HOẠT ĐỘNG
* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do
- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “ Những bông
hoa đẹp”
- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề
- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô
- Giáo dục trẻ: biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ
các loài hoa
- Trẻ vào lớp
- Trẻ cùng trò chuyện
* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc
b Trọng động: Bài tập “Bé khỏe”
+ Động tác hô hấp: Thổi bóng
- ĐT hô hấp: Đứng tự nhiên hai tay thả
xuôi.Cầm dây nơ giơ ngang đầu, cô nói xem ai
thổi giỏi nào, trẻ hít vào và thở ra thổi dây nơ
- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi Cô nói tay
ai giơ cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy
vẫy dây nơ
- ĐT 2: Đứng hai chân rộng bằng vai dây nơ đặt
dưới đất Cô nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm
dây nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 3: Cao – thấp Cô nói bé thấp trẻ ngồi
xuống.Cô nói bé cao trẻ đứng lên
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ
Trang 3- Xếp mô hình vườn hoa.
- Xâu dây hoa
* Góc thiên nhiên:
Chơi với cát nước, lá cây
- Trẻ tập thể hiện vai chơi theo hành động nhân vật
Trẻ biết xếp mô hình vườn hoa, xâu hạt tặng
-Bút màu, giấy màu
- Sách, truyện, báo liên quan tớichủ đề
- Các hình khối
- Dây , hột hạt
Xô, chậu, bình tưới , lá cây
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 41.Ổn định gây hứng thú
- Trẻ hát cùng cô bài hát “Hái hoa”
- Trò chuyện về nội dung bài hát?
Giáo dục trẻ yêu quý những người thân yêu của mình
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan
các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
Trang 5- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng.
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủtrưa
-Trẻ có ý thức trước khi đingủ
- Giáo dục sức khỏe và thóiquen tốt trong khi ngủ chotrẻ
phản, chiếu, gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bàihát ru cho trẻngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời gian
Trẻ biết tên món ăn, chấtdinh dưỡng của thực phẩmTrẻ có thói quen trong sinhhoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, cóthói quen tôt trong ăn uống
Thức ăn
Kê bàn ăn Vệsinh trước khi ăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 61 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong
- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
1 Trước khi ngủ
- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho
trẻ nằm sấp
3 Sau khi ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)
- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tưthế
Trang 7CHƠI,
TẬP
- Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng
- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi ai nhanh
- Hát và đọc thơ theo chủ đề
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi
- địa điểm
Vẽ vòng tròn
- Đồ chơi ở góc
- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
đề bé và các bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờvào ô mà giáo viên quyđịnh cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân
Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
Một số bài thơ,bài hát nhạc vềchủ đề
Hình ảnh những hành vi ngoan và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó
C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG ẠT ĐỘNG ĐỘNG NG
Trang 8- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức
cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai
nhanh
- Trẻ chơi
1 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề
Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày
Trang 9TC: Gà trong vườn hoa.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Hái hoa”
I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “Bật xa bằng hai chân”
- Trẻ biết tập BTPTC cùng cô, hứng thú chơi trò chơi “Gà trong vườn hoa”
- Trẻ biết bật xa bằng hai chân
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng “Bật xa bằng hai chân”, khi bật 2 chân không dẫm lên vạch kẻ
- Rèn sự nhanh nhẹn khéo léo của đôi bàn chân và khi chơi trò chơi
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị
mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ Để cho
cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải làm
gì?
Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh
dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để
cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng
tập luyện nhé
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh,
đi chậm theo hiệu lệnh cùng cô 1,2 vòng,
- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài
Trang 10*BTPTC: Bài tập “Bé khỏe”
+ Động tác hô hấp: Thổi bóng
- ĐT hô hấp: Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi.Cầm
dây nơ giơ ngang đầu, cô nói xem ai thổi giỏi nào,
trẻ hít vào và thở ra thổi dây nơ
- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi Cô nói tay ai
giơ cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây
nơ
- ĐT 2: Đứng hai chân rộng bằng vai dây nơ đặt
dưới đất Cô nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây
nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 3: Cao – thấp Cô nói bé thấp trẻ ngồi xuống,
cô nói trẻ cao trẻ đứng lên
- (Mỗi động tác tập 2-3 lần)
* Vận Động Cơ Bản:
- Cô giới thiệu tên vận động: “Bật xa bằng hai
chân”
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB: Cô sát vạch chuẩn, hai tay chống hông Khi
có hiệu lệnh, cô nhún chân, bật mạnh về phía trước,
qua vạch kẻ Sau đó cô đi về chỗ của mình đứng
- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát,
chuẩn
- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai,
động viên trẻ
- Cho 2 tổ thi xem tổ nào bật giỏi hơn
- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại
- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì
* Trò chơi vận động: “Gà trong vườn hoa”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô đóng làm bác nông dân, các con sẽ
đóng giả làm những chú gà đang kiếm ăn trong
vườn hoa của bác nông dân Cô sẽ là bác nông dân
chạy ra đuổi những chú gà đi
Trang 11+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ.
- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập
3 Luyện tập củng cố :
- Các con vừa tập vận động gì?
- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ
4 Nhận xét- tuyên dương trẻ:
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt
Trẻ đi nhẹ nhàng
Bật xa bằng hai chân
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 12 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học: Thơ “Hoa nở” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Hái hoa”
I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
Trang 12- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ: Các loài hoa khác nhau thì sẽ có màusắc khác nhau.
- Trẻ biết đọc thơ theo cô và đọc thơ diễn cảm
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm, đúng nhịp cho trẻ
- Luyện kỹ năng phát âm rõ, trọn câu
- Rèn kỹ năng chú ý, ghi nhớ và khả năng quan sát của trẻ
- Cô cùng trẻ hát bài “Hái hoa” và trò chuyện cùng trẻ
Bài hát “Hái hoa” miêu tả bông hoa thơm, bông hoa đẹp
như nụ cười của em nhỏ, với những giọt sương đêm lung
linh trên cánh lá như mắt cười nhìn em tươi vui
=>Giáo dục trẻ: Trẻ biết lời ích của các loài hoa, biết
chăm sóc, bảo vệ và không ngắt lá bẻ cành
Tình cảm đó đã được nhà thơ Khải Minh viết thành bài
thơ “ Dán hoa tặng mẹ” các con lắng nghe cô đọc bài thơ
đó nhé
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu
a Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc thơ lần 1: Diễn cảm nội dung bài thơ
+ Hỏi trẻ: Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Bài thơ do ai sáng tác
- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả
- Cô cho trẻ nhắc lại theo cô 2-3 lần
- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa
+ Cô giảng nội dung: Bài thơ nói về các loài hoa Hoa cà
thì có màu tím, hoa huệ màu trắng tinh, hoa nhài thì nhỏ
xinh xinh Các loài hoa này đang đua nhau cùng nở đó
-Cô đọc thơ lần 3: Kết hợp các slise
Trang 13Cô giải thích từ “Trắng tinh” có nghĩa là rất trắng.
+ Hoa nhài thì như thế nào?
+ Các bông hoa cùng làm gì?
+ Chúng mình có yêu hoa không? Yêu hoa thì chúng mình
phải làm gì?
* Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các loài
hoa, không ngắt lá bẻ cành
- Bài thơ thật là hay phải không các con Bây giờ cô sẽ
dạy các con đọc diễn cảm bài thơ này nhé
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ
- Cho trẻ đọc cùng cô 3- 4 lần
- Cho trẻ đọc theo các hình thức tổ, nhóm, cá nhân
- Cô quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ
( Cô động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng)
3 Luyện tập củng cố:
- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên bài thơ?
- Cho cả lớp đọc lại một lần
- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các loài hoa
4 Nhận xét tuyên dương
- Cô nhận xét khuyến khích trẻ và nhẹ nhàng chuyển hoạt
động
- Xinh xinh ạ
- Đua nhau cùng nở ạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc
- Trẻ đọc theo tổ , nhóm cá nhân
- Hoa nở
- Trẻ đọc - Trẻ nghe - Trẻ nghe * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 13 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Hoa hồng, hoa cúc.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Hái hoa.”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tên gọi và một số bộ phận (Cánh hoa, lá hoa, cành hoa) của hoa hồng, hoa cúc
Trang 142/ Kỹ năng:
- Trẻ gọi tên và các bộ phân của hoa rõ ràng chính xác
- Nhận biết được màu đỏ, màu vàng
- Trả lời được một số câu hỏi của cô
- Chơi được trò chơi theo yêu cầu
.3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý hoa, không hái hoa, hái lá, bẻ cành
- Biết cách bảo vệ và chăm sóc hoa
- Cô hát cho trẻ nghe bài “Hái hoa”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
=> Giáo dục trẻ: biết yêu quý hoa, không hái hoa,
hái lá, bẻ cành
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng tìm hiểu về một
số loài hoa nhé Các con có đồng ý không?
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động
thao tác
a Hoạt động 1: Nhận biết “Hoa hồng”
- Giấu tay, giấu tay Hỏi trẻ trên tay cô có gì đây?
- Cô đưa bông hoa hồng cho trẻ quan sát Hỏi trẻ:
+ Cô có bông hoa gì?
+ Cô cho trẻ phát âm “Hoa hồng”
+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
+ Hoa hồng có màu gì?
+ Cho trẻ phát âm “Hoa hồng màu đỏ”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ đọc
- Cô chỉ vào cánh hoa và hỏi trẻ:
+ Đây là bộ phận gì của hoa?
+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa”
Trẻ hát cùng côTrò chuyệnTrẻ nghe
Có ạ
Trẻ quan sátHoa hồng
Trẻ phát âmMàu đỏ
Trẻ phát âmTrẻ quan sátCánh hoa
Trang 15+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm.
+ Cánh hoa màu gì?
+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa màu đỏ”
+ Bên trong bông hoa hồng có gì nhỉ?
+ Cho trẻ phát âm: “Nhụy hoa hồng”
- Cho trẻ tri giác cánh hoa
- Cô chỉ vào lá hoa và hỏi trẻ:
+ Đây là bộ phận gì của hoa?
+ Cô cho trẻ phát âm “Lá hoa”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
+ Lá hoa có màu gì?
+ Cho trẻ phát âm “Lá hoa màu xanh”
+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
- Cô chỉ vào cành hoa và hỏi trẻ:
+ Đây là bộ phận gì của hoa?
+ Cho trẻ phát âm “Cành hoa”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
+ Cành hoa có màu gì?
+ Cho trẻ phát âm “Cành hoa màu xanh”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
- Các con hãy ngửi xem hoa đào như thế nào?
- Hoa hồng có mùi thơm không?
- Cô cho trẻ ngửi hoa
- Hoa hồng dùng để làm gì?
- Đúng rồi hoa hồng dùng để cắm vào bình trang
trí nhà cho đẹp vào những ngày tết đấy
=> Cô khái quát: Hoa hồng có màu đỏ, cánh hoa
hồng tròn, to, bên trong bông hoa hồng có
nhụy,phía dưới có cành và lá màu xanh, hoa hồng
có mùi hương rất thơm đấy
- Thế ngoài hoa hồng màu đỏ ra chúng mình còn
biết những loại hoa hồng màu gì?
(Cô cho trẻ quan sát một số hoa hồng có màu sắc
khác nhau)
b Hoạt động 2: Nhận biết “Hoa cúc”
- Trời sáng rồi ò ó o o
- Cô đưa bông hoa cúc cho trẻ quan sát Hỏi trẻ:
+ Cô có bông hoa gì?
+ Cô cho trẻ phát âm “Hoa cúc”
Trẻ phát âmMàu đỏTrẻ phát âmTrẻ quan sátTrẻ phát âmTrẻ sờ cánh hoaTrẻ quan sát
Lá hoa
Trẻ phát âmMàu xanh
Trẻ phát âmTrẻ quan sátCành hoa
Trẻ phát âmMàu xanh
Trẻ phát âmMùi thơm
Có ạTrẻ ngửi
Để cắm vào bìnhTrẻ nghe
Trẻ nghe
Trẻ quan sát và trả lời
Trẻ quan sátHoa cúcTrẻ phát âm