Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai nhanh..... -[r]
Trang 1Tuần thứ 25 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 4: Những bông hoa đẹp ( Thời gian thực hiện:
-Biết tên gọi, đặc điểm của một số loại hoa
- Trẻ biết chăm sóc, tưới nước, nhổ cỏ cho hoa
Phòng học sạch sẽTranh, ảnh vềCĐ“Nhữngbông hoa đẹp”
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ biết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập sạchsẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõitrẻ
Trang 2CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP
Từ ngày 18/2/2019 đến 15/3/2019
Số tuần thực hiện: 1 Tuần
Từ ngày 11/03/2019 đến ngày 15/03/2019
CÁC HOẠT ĐỘNG
* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do
- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “Những bông
hoa đẹp”
- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề
- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô
- Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ các loại
hoa
- Trẻ vào lớp
- Trẻ cùng trò chuyện
* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc
b Trọng động: Bài tập “Bé khỏe”
ĐT hô hấp: Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi.Cầm
dây nơ giơ ngang đầu, cô nói xem ai thổi giỏi
nào, trẻ hít vào và thở ra thổi dây nơ
- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi Cô nói tay
ai giơ cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy
vẫy dây nơ
- ĐT 2: Đứng hai chân rộng bằng vai dây nơ đặt
dưới đất Cô nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm
dây nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 3: Cao – thấp Cô nói bé thấp trẻ ngồi
xuống.Cô nói bé cao trẻ đứng lên
Trang 3Trẻ biết xếp mô hình vườn rau, xâu dây hoa
tặng cô tặng mẹ
Trẻ thích chơi với cát nước, yêu thiên nhiên
- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơiphù hợp
-Bút màu, giấy màu
- Các bài hát trong chủ đề
- Sách, truyện, báo liên quan tớichủ đề
- Các hình khối
- Dây, hoa nhựa
Xô, chậu, bình tưới , lá cây
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 41.Ổn định gây hứng thú
- Trẻ hát cùng cô bài hát “Hoa kết trái”
- Trò chuyện về nội dung bài hát?
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, chăm sóc bảo vệ hoa
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan
các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
Trang 5- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng.
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủtrưa
-Trẻ có ý thức trước khi đingủ
- Giáo dục sức khỏe và thóiquen tốt trong khi ngủ chotrẻ
phản, chiếu, gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bàihát ru cho trẻngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời gian
Trẻ biết tên món ăn, chấtdinh dưỡng của thực phẩmTrẻ có thói quen trong sinhhoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, cóthói quen tôt trong ăn uống
Thức ăn
Kê bàn ăn Vệsinh trước khi ăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 61 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong
- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
1 Trước khi ngủ
- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho
trẻ nằm sấp
3 Sau khi ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)
- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tưthế
Trang 7CHƠI,
TẬP
- Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng
- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi ai nhanh
- Hát và đọc thơ theo chủ đề
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi
- địa điểm
Vẽ vòng tròn
- Đồ chơi ở góc
- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
đề bé và các bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờvào ô mà giáo viên quyđịnh cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân
Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
Một số bài thơ,bài hát nhạc vềchủ đề
Hình ảnh những hành vi ngoan và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó
C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG ẠT ĐỘNG ĐỘNG NG
Trang 8- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức
cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai
nhanh
- Trẻ chơi
1 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề
Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày
Trang 9TC: Gà trong vườn hoa
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Hoa kết trái”
I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết khoảng cách để bật nhảy về phía trước bằng hai chân
- Trẻ hiểu cách chơi trò chơi vận động “gà trong vườn hoa”, trẻ nhận ra và nói tên
1 số loài hoa quen thuộc
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ năng bật xa bằng hai chân, khi bật hai chân không dẫm lên vạchkẻ
- Rèn sự khéo léo nhanh nhẹn, phát triển cơ bắp của đôi chân
- Trẻ phối hợp với bạn để cùng đẩy xe hoa trong trò chơi vận động
3 Thái độ:
- Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia vào hoạt động
- Trẻ biết lợi ích của loại hoa, biết cách chăm sóc và bảo vệ cây
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên
2 Đồ dùng của trẻ:
- Sân tập sạch sẽ
- Vạch kẻ song song rộng 1,5cm, dài 1,8m
- Mô hình vườn hoa
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị
mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ Để cho
cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải làm
gì?
Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh
dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để
cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng
Trang 10đi chậm theo hiệu lệnh cùng cô 1,2 vòng,
- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài
tập PTChung:
b Hoạt động 2: Trọng động:
*BTPTC: Bài tập “Bé khỏe”
- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi Cô nói tay ai
giơ cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây
nơ
- ĐT 2: Đứng hai chân rộng bằng vai dây nơ đặt
dưới đất Cô nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây
nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 3: Cao – thấp Cô nói bé thấp trẻ ngồi
xuống.Cô nói bé cao trẻ đứng lên
- (Mỗi động tác tập 2-3 lần)
* Vận Động Cơ Bản:
- Cô giới thiệu tên vận động: “Bật xa bằng hai
chân”
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, đặt mũi bàn
chân sát vạch kẻ, hai tay đưa ra phía trước Khi có
hiệu lệnh hai tay đưa từ trước ra sau, đồng thời nhún
hai chân lấy đà bật mạnh về phía trước, qua vạch kẻ
Khi bật qua vạch kẻ đầu gối hơi khuỵu, tay đưa ra
phía trước để giữ thăng bằng Sau đó về cuối hàng
đứng
- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát,
chuẩn
- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai,
động viên trẻ
- Cho 2 tổ thi xem tổ nào bật giỏi hơn
- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại
- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì
* Trò ch iơi : “Gà trong vườn hoa”
- Giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô làm bác trông vườn, một cô làm gà
mẹ, trẻ làm gà con vào trong vườn hoa kiếm ăn
-Trẻ xếp thành 2 hàng ngang
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
Trẻ thực hiện
Trang 11Khi nghe thấy bác trông vườn đuổi gà con phải
nhanh chân chạy qua vạch kẻ về chuồng của mình
Luật chơi: Ai chạy chậm, bị bác trông vườn bắt
phải nhảy lò cò
- Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3 Luyện tập củng cố : - Các con vừa tập vận động gì? - Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ 4 Nhận xét- tuyên dương trẻ: - Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt Trẻ nghe Trẻ chơi - Trẻ đi nhẹ nhàng Bật xa bằng hai chân * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 12 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học: Thơ “Hoa nở”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Ra vườn hoa chơi”
I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ,
Trang 12- Trẻ biết đọc thơ theo cô và đọc thơ diễn cảm
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ
- Phát triển khả năng phát âm
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc
- Cô cùng trẻ hát bài “ Ra chơi vườn hoa”
- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ
điểm
- Giáo dục trẻ: biết yêu quý và biết chăm sóc các loại
hoa
- Có một bài thơ rất hay miêu tả về các loài hoa đang
đua nhau nở , đó là bài thơ “ Hoa nở”và hôm nay cô
sẽ dạy chúng mình bài thơ này nhé
2 Cung c p bi u t ấp biểu tượng kết hợp hành động ểu tượng kết hợp hành động ượng kết hợp hành động ng k t h p hành đ ng ết hợp hành động ợng kết hợp hành động ộng
thao tác m u ẫu
a Hoạt động 1: Đoc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần 1 đọc diễn cảm bằng tranh
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Cô vừa đọc cho các con bài thơ “ Hoa nở”
- Cho trẻ phát âm tên bài thơ và tên tác giả 3-4 lần
- Cô đọc lần 2: đọc diễn cảm
- Cô giảng nội dung: Bài thơ miêu tả cây hoa cà có
màu tim tím, hoa huệ màu trắng , hoa nhài thì xinh
xinh và các bông hoa đua nhau nở thành một vườn
hoa mùa xuân rất đẹp đấy
-Cô giải từ khó tim tím là màu tím nhạt
- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
Trang 13Xinh xinh nghĩa là đẹp và đáng yêu.
- Cô đọc lần 3: Sử dụng mô hình
b.Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?
- Cô cho trẻ phát âm tên bài thơ
“ Hoa huệ trắng tinh”
- Hoa nhài có đẹp và có xinh không?
- Các bông hoa cùng nhau làm gì?
- Bài thơ thật là hay phải không các con Bây giờ
cô sẽ dạy các con đọc diễn cảm bài thơ này nhé
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ
- Cho trẻ đọc cùng cô 3- 4 lần
- Cho trẻ đọc theo các hình thức tổ, nhóm, cá nhân
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
( Cô động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng)
*Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm bằng tranh
- Cô cho trẻ lật tranh đọc thơ
Trang 14
Thứ 4 ngày 13 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Hoa hồng, hoa cúc Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Màu hoa” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ nhận biết tên gọi và một số bộ phận (Cánh hoa, lá hoa, cành hoa) của hoa hồng, hoa cúc 2/ Kỹ năng:
Trang 15- Trẻ gọi tên và các bộ phân của hoa rõ ràng chính xác.
- Nhận biết được màu xanh, màu đỏ
- Trả lời được một số câu hỏi của cô
- Chơi được trò chơi theo yêu cầu
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý hoa, không hái hoa, hái lá
- Biết cách bảo vệ và chăm sóc hoa
- Cô cùng trẻ hát bài “Màu hoa” và đến mô hình
vườn hoa cho trẻ quan sát
- Trò chuyện với trẻ về tên các loài hoa có trong
vườn
=> Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc và bảo vệ các loài
hoa
- Cô và các con vừa được đi thăm vườn hoa thật là đẹp
phải không Bác làm vườn thấy các con rất là ngoan
và giỏi nên bác ấy đã chuẩn bị cho các con một món
quà Các con có biết đó là món quà gì không Vậy cô
và các con cùng tìm hiểu nhé
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu
a Hoạt động 1: Nhận biết “Hoa hồng”
- Giấu tay, giấu tay Hỏi trẻ trên tay cô có gì đây?
- Cô đưa bông hoa hồng cho trẻ quan sát Hỏi trẻ:
+ Cô có bông hoa gì?
+ Cô cho trẻ nhắc theo cô “Hoa hồng”
+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ nhắc theo cô
+ Hoa hồng có màu gì?
+ Cho trẻ nhắc theo cô “Hoa hồng màu đỏ”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ đọc
- Cô chỉ vào cánh hoa và hỏi trẻ:
+ Đây là bộ phận gì của hoa?
+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa”
+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
Trang 16+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa màu đỏ”
- Cho trẻ tri giác cánh hoa
- Cô chỉ vào lá hoa và hỏi trẻ:
+ Đây là bộ phận gì của hoa?
+ Cô cho trẻ phát âm “Lá hoa”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
+ Lá hoa có màu gì?
+ Cho trẻ phát âm “Lá hoa màu xanh”
+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
- Cô chỉ vào cành hoa và hỏi trẻ:
+ Đây là bộ phận gì của hoa?
+ Cho trẻ phát âm “Cành hoa”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
+ Cành hoa có màu gì?
+ Cho trẻ phát âm “Cành hoa màu xanh”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
- Các con hãy ngửi xem hoa hồng như thế nào?
- Hoa hồng có mùi thơm không?
- Cô cho trẻ ngửi hoa
- Hoa hồng dùng để làm gì?
- Đúng rồi hoa hồng dùng để cắm vào bình cho đẹp và
để tặng những người thân nữa đấy
=> Cô khái quát: Hoa hồng có rất nhiều màu sắc khác
nhau đấy các con ạ Có màu đỏ, màu vàng, màu trắng
hay còn gọi là hồng bạch nữa đấy Hoa dùng để trang
trí và dùng để tặng người thân các con ạ
b Hoạt động 2: Nhận biết “Hoa cúc”
- Trời sáng rồi ò ó o o
- Cô đưa bông hoa cúc cho trẻ quan sát Hỏi trẻ:
+ Cô có bông hoa gì?
+ Cô cho trẻ phát âm “Hoa cúc”
+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
+ Hoa cúc có màu gì?
+ Cho trẻ âm “Hoa cúc màu vàng”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ đọc
- Cô chỉ vào cánh hoa và hỏi trẻ:
+ Đây là bộ phận gì của hoa?
+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa”
+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
+ Cánh hoa màu gì?
+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa màu vàng”
- Cho trẻ tri giác cánh hoa
- Cô chỉ vào lá hoa và hỏi trẻ:
+ Đây là bộ phận gì của hoa?
+ Cô cho trẻ phát âm “Lá hoa”