-Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung của bài hát Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời cô giáo -Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ và luôn luôn động viên Khuyến khích trẻ để trẻ trả lờib. - Trẻ [r]
Trang 1Tuần thứ 21: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (4 tuần) Tên chủ đề nhánh4: Mùa xuân ( Thời gian thực hiện:
- Trẻ biết cất đồ dùng,tư trang của mình đúng nơi quy định
Phòng học sạch sẽ-Tranh, ảnh
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõitrẻ
Trang 2NGÀY TẾT VÀ MÙA XUÂN
Từ ngày 07/01 đến ngày 15/02/2019
Số tuần thực hiện: 1 Tuần
Từ ngày 11/02 đến ngày 15/02/2019
CÁC HOẠT ĐỘNG
* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ
- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh
Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ
- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề
như: xem tranh ảnh, trò chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề mới Trò chuyện với trẻ
về chủ đề mớiTổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý
thích
- Trẻ vào lớp
-Trẻ quan sát-Trẻ nghe
* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc
b.Trọng động: Tập theo nhạc bài “ sắp đến tết
rồi” kết hợp các động tác
- Động tác :Tay
Trẻ đứng tự nhiên hai tay cầm gậy để ngang
ngực,từ từ cầm gậy đưa thẳng lên cao mắt nhìn
theo gậy
-Động tác : Lưng,bụng:
Trẻ đứng chân ngang vai, hai tay cầm gậy giơ
lên cao nghiêng người sang 2 bên
-Động tác : Trẻ đứng thoải mái đặt gậy lên vai
dậm chân tại chỗ theo nhịp bài hát
Trang 3- Trẻ tập thể hiện vaichơi theo hành độngnhân vật
- Trẻ biết di màu, vẽ, nặntheo ý thích của trẻ
- Rèn luyện sự khéo léocủa bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách,biết xem sách tranh vềngày tết vui vẻ
Trẻ biết chọn màu ưathích xâu được vồngtặng cô giáo
- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơiphù hợp
-Bút màu, giấymàu, đất nặn
- Sách, truyện,báo liờn quan tớichủ đề
Dây , hột hạt
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú
- Cho trẻ hát bài “mùa xuân đến rồi”
- Trò chuyện về nội dung bài hát
Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi nghe lời cô giáo và
ông bà bố mẹ
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan
các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô
Trang 5ĂN
CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủtrưa
-Trẻ có ý thức trước khi đingủ
- Giáo dục sức khỏe và thóiquen tốt trong khi ngủ chotrẻ
phản, chiếu, gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bàihát ru cho trẻngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời gian
Trẻ biết tên món ăn, chấtdinh dưỡng của thực phẩmTrẻ có thói quen trong sinhhoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, cóthói quen tôt trong ăn uống
Thức ăn
Kê bàn ăn Vệsinh trước khi ăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 61 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong
- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
1 Trước khi ngủ
- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho
trẻ nằm sấp
3 Sau khi ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)
- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tưthế
Trang 7CHƠI,
TẬP
- Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng
- Trò chuyện về mùaxuân
- Xem băng hình vềmùa xuân
- Giúp trẻ nhớ lại bài đã học buổi sáng và thuộc bài
đã học
- Trẻ nhớ lại những gì đã diễn ra trong bài học
- Trẻ xem hứng thú
- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi
- Tranh ảnh-Băng đĩa
- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
đề bé và các bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờvào ô mà giáo viên quyđịnh cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân
Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan,cờ
Một số bài thơ, bài hát nhạc về chủ đề
Hình ảnh nhữnghành vi ngoan
và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó
C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG ẠT ĐỘNG ĐỘNG NG
Trang 8- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
Cô cùng trẻ hát bài mùa xuân đến rồi
-Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung của bài hát
Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời cô giáo
-Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ và luôn luôn động viên
Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
-Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện
1 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề
Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày
Trang 9TCVĐ : bóng tròn to
Hoạt động bổ trợ:
I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết Bật qua suối
- Trẻ biết tập BTPTC cùng cô, hứng thú chơi trò chơi chim sẻ và ô tô
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị
mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ
Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên
phải làm gì?
Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh
dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để
cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng
tập luyện nhé
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh,
đi chậm theo hiệu lệnh cùng cô 1,2 vòng,
- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài
- Vâng ạ
- Trẻ đi vòng tròn
- Trẻ xếp thành 2 hàng ngang
- Trẻ tập theo cô
Trang 10Trẻ đứng tự nhiên hai tay cầm gậy để ngang ngực,từ
từ cầm gậy đưa thẳng lên cao mắt nhìn theo gậy
-Động tác : Lưng,bụng:
Trẻ đứng chân ngang vai, hai tay cầm gậy giơ lên
cao nghiêng người sang 2 bên
-Động tác : Trẻ đứng thoải mái đặt gậy lên vai dậm
chân tại chỗ theo nhịp bài hát
(Mỗi động tác tập 2-3 lần)
* Vận Động Cơ Bản:
- Cô giới thiệu tên vận động: “bật qua suối”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB: Trẻ đứng trước vạch xuất phát hai tay chống
hông
TH: Khi có hiệu lệnh thì các con bật thật mạnh qua
con suối nhở này,tiếp đất bằng hai mũi bàn chân
Thực hiện xong các con quay về phía cuối hàng
đứng và đến lượt bạn khác
- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát,
chuẩn
- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai,
động viên trẻ
- Cho 2 tổ đi thi xem tổ nào thi đua
- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại
- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì
* Trò chơi vận động: bóng tròn to
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô cho trẻ xếp thành vòng tròn và cầm
tay nhau,khi cô nói bóng tròn to thì trẻ nói “tròn tròn
tròn to” kết hợp trẻ nắm tay nhau và dang rộng ra
Khi cô nói “bóng xì hơi” thì trẻ nói “xì xì xì hơi” kết
hợp nắm tay nhau và co vào
Trang 11- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 3 ngày 12 tháng 02năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học: Kể truyện cho trẻ nghe: sự tích mùa xuân
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: mùa xuân
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
Trang 12- Cô và trẻ hát bài: mùa xuân
- Bài hát nói về mùa gì?
- Các con có biết một năm có bao nhiêu mùa không?
- Đó là những mùa nào?
- Mùa xuân là mùa đẹp nhất vì mùa xuân có nhiều
hoa nở, thời tiết ấm áp, cây cối đâm chồi nảy lộc,
mùa xuân có tết Nguyên đán và các lễ hội
- Mùa xuân thì ai cũng thích nhưng ngày xưa chỉ có
ba mùa: mùa hè, mùa thu và mùa đông mà không có
mùa xuân Muốn biết vì sao ngày nay lại có mùa
xuân thì các con hãy ngồi ngoan cô sẽ kể cho các con
nghe câu truyện “ sự tích mùa xuân” nhé
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu
a Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử chỉ điệu bộ minh họa
+ Hỏi trẻ cô vừa kể câu chuyện gì?
+Cô cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện
- Cô đọc lần 2: Kèm theo tranh minh họa
Giảng nội dung: ngày xưa trên trái đất chỉ có ba
mùa đó là mùa hè, mùa thu và mùa đông Nhờ thỏ
con có lòng hiếu thảo đã biết đoàn kết các bạn,
muông thú và các loài hoa đã đón được mùa xuân về
mà ngày nay có bốn mùa: xuân, hạ, thu, đông
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ
* Giảng từ khó: lòng hiếu thảo: là sự kính trọng,
lòng yêu thương ông bà, cha mẹ
- Trẻ nghe và quan sát
Trang 13b Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Ngày xưa trong câu chuyện có mấy mùa?
+Đó là những mùa nào?
+ Thiếu mùa nào?
+ Mùa xuân chỉ xuất hiện khi nào?
+ Ai đã nghĩ ra cách để đón mùa xuân?
+ Nhờ sự cố gắng của muông thú và các loài hoa đã
tạo nên điều kì diệu gì?
+ Cô mùa xuân đã tặng món quà gì cho bạn thỏ?
- Giáo dục: nhờ có lòng hiếu thảo của bạn Thỏ và sự
đoàn kết cố gắng của muông thú và các loài hoa mà
các bạn đã đón được mùa xuân về đấy
3 Luyện tập củng cố
- Củng cố lại bài: Cô vừa kể cho các con nghe câu
chuyện gì?
- Cô nhắc lại và nhận xét trẻ
4 Động viên khuyên khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt
- Sự tích mùa xuân
- Ba mùa
- Mùa xuân
- Cây cối đâm chồi nảy lộc
-Bạn Thỏ
- Mùa xuân đã về
- Trẻ nghe
- Sự tích mùa xuân
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ 4 ngày 13 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Tìm hiểu về một số đặc điểm của mùa xuân Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Mùa xuân
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
Trang 14- Trẻ nhận biết các dấu hiệu đặc trưng của màu xuân về quang cảnh thời tiết, cảnhvật.
2/ Kỹ năng:
- Kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích
- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ
.3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý hoa, không hái hoa, hái lá
- Biết yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường
- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Mùa xuân”
- Hỏi trẻ trong năm có mấy mùa? Đó là những mùa
nào?
- Cô đọc câu đố: Mùa gì ấm áp
Mưa phùn nhẹ bay
(Đó là mùa gì? )
- Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên, mùa xuân
- Muốn biết mùa xuân như thế nào, cảnh vật ra sao thì
cô và các con cùng đi tìm hiểu nhé
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tac
mẫu
a Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số đặc điểm nổi bật
của mùa xuân
- Bây giờ lớp chúng mình chia làm 2 nhóm, cùng
thảo luận xem mùa xuân có gì? Thời tiết khí hậu thế
nào, có hoa gì nở?
- Cô quan sát và đến từng nhóm gợi ý cho trẻ thảo
luận
- Các con thảo luận xong chưa?
- Cô đưa tranh mùa xuân cho trẻ quan sát
- Cô chỉ vào tranh và giới thiệu: Bức tranh nói về thời
tiết mùa xuân
Trang 15- Vậy hoa gì đang nở?
- Cô giới thiệu mùa xuân có hoa đào và hoa cúc đua
nhau nở Cô cho trẻ nhắc theo cô “Hoa đào,hoa cúc”
- Cho cá nhân, tổ, cả lớp phát âm
- Cô hỏi trẻ: Hoa đào có màu gì? Hoa cúc có màu gì?
Cô cho trẻ phát âm “Hoa đào màu hồng” , “Hoa cúc
màu vàng”
- Cô cho cá nhân, tổ, cả lớp phát âm
- Khi các con thấy hoa đào nở thì mùa nào lại đến Cô
giới thiệu đó là mùa xuân Cô cho trẻ phát âm “Mùa
xuân”
- Cô cho cá nhân, tổ, cả lớp phát âm
- Mùa xuân đến ở miền bắc có hoa đào màu hồng nở
rất đẹp, còn ở miền nam có hoa gì nở? Và có màu gì?
- À miền bắc có hoa đào con trong nam có hoa mai
đấy Cô cho trẻ phát âm “Hoa mai màu vàng”
- Cô cho cá nhân, tổ, cả lớp phát âm
=> Vào mùa xuân thời tiết mát mẻ, khí hậu ấm áp làm
cho con người cảm thấy dễ chịu, cây cối xanh tươi,
đầm chồi nảy lộc, muôn hoa đua nở rât đẹp
- Mùa xuân đến là tết đên các con được bố mẹ cho đi
chợ mua sắm tết, được đi chúc tết mọi người và được
nhận lì xì
( Cô cho trẻ nhắc lại theo cô những đặc điểm nổi bật
của mùa xuân)
b Hoạt động 2: Trò chơi “Lộn cầu vồng”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Luật chơi: Đến câu cuối bát đầu lộn nửa vòng quay
mặt vào nhau
- Cách chơi: Từng đôi một đứng vung tay nhau vừa
đọc thơ vừa vung tay sang hai bên theo nhịp Cứ khi
đọc đến tiếng cuối cùng chui qua tay về phia trước
quay lưng vào nhau và ngược lại
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ khi chơi
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt
- Hoa đào, màu cúc
Trang 16* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 5 ngày 14 tháng 02 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV tạo hình: Dán hoa mùa xuân
Hoạt động bổ trợ: Bài hát Màu hoa
I.MỤC DÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
-Trẻ biết chấm hình vào mặt sau của hoa và dán đúng vị trí
- Trẻ biết màu sắc của hoa vừa dán
2 Kỹ năng: