=> Các con kể được những công việc mà các con làm được trong ngày hôm qua là do các con đã nhớ và nói lại còn những công việc mà các con nói vào ngay mai thì đó chỉ là những dự địn[r]
Trang 1Tuần 20: CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)
Tên chủ đề nhánh 1:Ngày tết trên quê em.
( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG ĐÓN
-Trẻ thích đi học
- Biết chào hỏi, kính trọng
cô giáo,và người thân trẻbiết
- Trẻ biết về ngày tết truyềnthống
- Rèn phát triển các cơ vậnđộng cho trẻ
- Phát hiện trẻ nghỉ học đểbáo ăn
Trang 2CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG
Từ 21/01/2019 đến 01/03/2019
Số tuần thực hiện: 1 Tuần
Từ ngày 21/01/2019 đến 29/01/2019
* Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào
cô, chào bố mẹ rồi vào lớp.Giới thiệu tên chủ đề mới,
trò chuyện với trẻ
- Trò chuyện với trẻ về tết và mùa xuân
+ Cho trẻ hát bài “ sắp đến tết rồi”
+ Cô hỏi trẻ về nội dung của bài
- Cô đặt cô hỏi mở hỏi trẻ và giáo dục?
+ Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè và cô ngoan ngoãn
- Nghe lời người thân trong gia đình
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng
xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên
bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô
- Cô chấm cơm và báo ăn
-Trẻ thực hiện
-Trẻ thực hiện (2x8) nhịp
- Trẻ dạ cô
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 3- Cửa hàng bán hoa/ rau, quả/
cửa hàng ăn uống/phòng khám
bệnh
*Góc xây dựng:
Xây vườn hoa của bé/công
viên, khu vui chơi ngày tết
*Góc nghệ thuật:
- Tô màu, cắt, xé, dán một số
loại hoa, củ, quả/làm đồ chơi:
các loại rau, củ, quả ngày tết
- Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh,
hát và vận động, đọc đồng dao,
đóng kịch
*Góc học tập - sách:
+ Xem tranh các loại hoa
quả, các hoạt động ngày tết
mùa xuân, làm sách tranh về
các loại hoa, quả, bưu thiếp
* Góc khoa học- Thiên nhiên
- Quan sát sự phát triển của
cây, chăm sóc cây hoa, nhổ cỏ,
lau lá
- Trẻ tập thể hiện vaichơi, hành động chơi
- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình
- Trẻ biết sử dụng một sốnguyên vật liệu gạch,cây xanh, cây hoa, để tạothµnh m« hình
- Trẻ biết tô màu, di màu,cắt, dán, vẽ, nặn
một số loại hoa, củ,quả/làm đồ chơi: các loạirau, củ, quả ngày tết
- Trẻ thuộc một số bài
hát trong chủ đề, biếtđược cách sử dụng củamột số nhạc cụ, phân biệtđược một số âm thanh
Trẻ biết xem sách tranh, làm sách, bưu thiếp,
- Trẻ biết sự phát triển của cây, chăm sóc cây hoa, nhổ cỏ, lau lá
- Trang phục , đồdùng, đồ chơiphù hợp
- Đồ chơi, đồchơi lắp ghéphàng rào, câyxanh
-Bút màu, giấymàu, hồ dán
- Sách, truyện,báo
Trang 41.Trò truyện
- Cho trẻ hát bài “ Sắp đến tết rồi”
- Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói về điều gì?
- Tết đến các con còn đươc người lớn tặng cho chúng mình
cái gì?
- Giáo dục trẻ: Tết đến là chúng mình được thêm 1 tuổỉ
mới nên chúng mình phải thật là ngoan nghe lời ông bà bố
mẹ
2 Nội dung:
+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các
góc
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng
- Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong
nhóm
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
+ Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp
trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
+ Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của
Trang 5+ Quan sát vườn hoa,
thời tiết mùa xuân…
+ Vẽ theo ý thích trên sân
- Rèn kỹ năng quan sát, kỹnăng diễn đạt mạch lạc, pháttriển ngôn ngữ, làm giàubiểu tượng và vốn từ cho trẻ
- Trẻ nhổ cỏ và tưới cây ,chăm sóc cây qua đó giáo dục trẻ biết cách chăm sóc và bảo vệ cây xanh
- Địa điểm quan sát
- Trang phục phùhợp
- Đồ dùng tướicây
- Trẻ chơi vui đoàn kết
- Trẻ chơi thoải mái và chơivới những trò chơi trẻ thích
- Đồ chơi ngoàitrời sạch sẽ
1 Ổn định tổ chức
Trang 6- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời
2,Nội dung
a + Quan sát hoa hồng,hoa cúc.
Cho trẻ hát bài “màu hoa.”
- Các con đang đứng ở đâu đây.?
- Trong vườn hoa có những loài hoa gì?
- Ai biết gì về hoa hồng nói cho cô và các bạn nghe nào?
- Cây hoa hồng có thân ,có cành,có lá,có hoa,có nụ
hoa,Hoa hồng cánh tròn mỏng,mịn,màu đỏ,lá hồng có
răng cưa,cành hồng có gai,
- Tương tự với hoa cúc
- Các cô bác phải làm gì để có vườn hoa đẹp ?
- Hoa sống được nhờ bàn tay con người chăm sóc và bảo
vệ đấy
- Vậy muốm vườn hoa của trường mình luôn đẹp các
con phải làm gì?
- Hàng ngày các con phải giúp các cô bác chăm sóc hoa
cho trường mình luôn đẹp nhé
- Tổ chức cho trẻ vẽ trên sân
- Các con được chơi “Gieo hạt” chưa ?
- Cô hỏi trẻ nêu cách chơi và luật chơi
- Cách chơi: cô và các con cùng đọc bài thơ và làm động
tác theo lời bài thơ đó
- Tổ chức cho trẻ chơi.3-4 lần Sau mỗi lần chơi cô nhận
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như:
xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
- Hết giờ cô tập chung trẻ lại,cho trẻ rửa tay,xếp hàng
điểm danh sĩ số và cho trẻ về lớp
Trang 7- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa.
- Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin,muối khoáng
khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi,đĩa dựng khăn lautay
- Các món ăn theo thực đơn nhàbếp
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảmbảo vệ sinh và sức khỏe chotrẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắnthẳng hàng, chú ý quan sát trẻtrong giờ ngủ
- Trẻ có thói quen
ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế
- Phòng ngủ đảmbảo thoáng mát,yên tĩnh sạch sẽ
- Sạp, chiếu, gối
* Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay
+ Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt
Trang 8lượng trẻ.
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến
tùng trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong khi ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống
Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau khi ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước khi trẻ ngủ:
- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố
* Trong khi trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa hè
chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ
ấm thoải mái)
* Sau khi trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh
Trang 9+ Xem tranh các loại rau, trò
chuyện về lợi ích của rau với
sức khỏe
+ Chơi, hoạt động theo ý
thích ở các góc tự chọn
+ Nghe đọc truyện/thơ Ôn
lại bài hát, bài thơ, bài đồng
- Trẻ thuộc một số bài thơ,câu truyện, bài đồng dao,
ca dao
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Ti vi, băng đĩa,tranh, các bài háttrong chủ đề
hoạt động của trẻ trong ngày
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắmcờ
- Phát huy tính tự giác,tích cực của trẻ
- Trẻcó ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt.
- Phụ huynh biết về tìnhhình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngoan,cờ
Trang 10* Đố trẻ một số câu đố về mùa xuân
+ Xem tranh các loại rau, quả
- Hỏi trẻ các con quan sát có những rau, quả gì?
- Trong rau quả có chứa chất gì?
- Chúng có ích lợi với sức khỏe của chúng ta không?
- Giáo dục trẻ: Rau xanh rất có lợi cho sức khỏe
- Cô kể cho trẻ nghe những bài thơ, câu truyện trong
chủ đề Cho trẻ lên biểu diễn những bài hát, đọc các
bài ca dao, đồng dao, dân ca
Cho trẻ chơi đồ chơi ở góc chơi.Xếp đồ chơi gọn
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được
tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần
sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 21 tháng 1 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục:VĐCB Chạy chậm 100m tung và bắt bóng
TCVD : Trồng nụ,trồng hoa.
Trang 11Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Mùa xuân.
I Mục đích yêu cầu.
1/ Kiến thức:
- Trẻ thực hiện được vận động chạy chậm 100 m, vận động tung và và bắt bóng.
- Biết cách chơi trò chơi
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng chạy, rèn luyện sức bền sức dẻo dai
- Chân tay phối hợp nhịp nhàng đầu không cúi
- Phát triển cơ tay, cơ chân Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo
- Cô cho trẻ hát bài :Mùa xuân
-Trò chuyện về nội dung bài hát:
-Giáo dục trẻ:Biết giữ gìn phong tục tập quán của người
Việt Nam
2.Giới thiệu bài
- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con vận động mới "chạy
chậm 100m",Tung và bắt bóng
3 Hướng dẫn:
-Kiểm tra sức khỏe
Hoạt động 1 Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng chân->
đi thường-> đi gót chân-> đi thường-> đi khom lưng-> đi
dậm chân-> chạy chậm-> chạy nhanh-> nhanh hơn-> chạy
chậm-> về đội hình dọc-> hàng ngang tập hợp BTPTC
Hoạt động 2.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung.
+ Đtác tay: Hai tay đưa ra trước lên cao
- Trẻ trò chuyện cùng cô
-Trẻ nghe,
- Trẻ thực hiện
- Trẻ tập bài tập phát triển
Trang 12+ Đtác chân: Hai tay đưa sang ngang khuỵu gối.
+ Đtác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+Tư thế chuẩn bị : cô đứng chân trước chân sau, một tay
đưa ra trước một tay đưa ra sau đều hơi gập khuỷu tay,
người hơi khom về phía trước Khi có hiệu lệnh chạy chậm
về cờ phía trước, sau đó chạy về vạch xuất phát Khi chạy
nhớ đánh tay nhịp nhàng cùng với nhịp chạy của chân
- Cô vừa thực hiện vận động gì?
- Lần 3: Cô cùng chạy với trẻ thành vòng tròn
- Khi chạy cô bao quát trẻ để trẻ không vừa chạy vừa nói
chuyện
- Cô bao quát động viên trẻ thực hiện vận động
*Ôn vận động Tung và bắt bóng.
- Các con tập rất giỏi cô thưởng cho mỗi bạn một quả
bóng vậy các con định chơi trò chơi gì với quả bóng này?
- Ai có thể nêu cách vận động tung và bắt bóng?
- Cô nhắc lại cách vận động.(Đứng theo từng đôi cách
nhau 2m,một bạn A cầm bóng bằng 2 tay tung sang cho
bạn B ,bạn B bắt bóng bằng 2 tay sao cho không làm rơi
bóng xuống đất)
- Trẻ thực hiện
* Trò chơi vận động :Trồng nụ trồng hoa.
Cách chơi: Chồng nụ, chồng hoa là trò để các nắm tay lên
nhau và đếm cho tới khi nào chữ cuối cùng của bài đụng
tới nắm tay nào thì nắm tay đó bị loại ra Và lại bắt đầu
Trang 13bài hát, loại ra từ từ các nắm tay của các người chơi, cho
tới khi nắm tay cuối cùng còn lại là người đó thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
Hoạt động 3: Hồi tÜnh : Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến hai vòng
thả lỏng chân tay
4.Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại.
-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe
5.Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương:
- Trẻ nghe và quan sát cô chơi mẫu
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 22 tháng 1 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC : LQ chữ l,m,n
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Lí cây bông
I- Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ cái: l, m, n
- Tìm được những chữ cái l,m,n , trong từ hoa Lan, búp măng, nụ hoa
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng phát âm, kỹ năng nhận biết, kỹ năng so sánh
Trang 14- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ: Yêu quý chăm sóc cây xanh
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Slides “ hoa Lan” dưới có từ “hoa Lan”, “ búp măng” dưới có từ “ búp măng” , “nụ hoa” dưới tranh có chứa từ “nụ hoa”
- Slides cấu tạo chữ l,m,n
- Chữ cái l,m,n của cô
- Slides chữ cái l,m,n chữ in hoa, in thường
- Cô cho trẻ hát bài "lí cây bông"
- Cô hỏi trẻ tên bài hát Trò chuyện nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ: Yêu quý chăm sóc cây xanh
2 Giới thiệu bài:
Hôm nay cô con mình cùng làm quen với chữ cái n,m,l
nhé
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết, phát âm chính xác chữ
cái l,m,n.
* Chữ i (slides tranh hoa lan)
+ Hỏi trẻ tranh vẽ về hoa gì?
+ Cô giới thiệu dưới tranh có từ “ hoa lan”
+ Cho trẻ đọc
+ Cho trẻ đếm trong từ Hoa lan có bao nhiêu chữ cái
+ Cho trẻ tìm chữ cái đã học trong từ Hoa lan
+ Cho trẻ tìm chữ cái đã học, cho trẻ phát âm
* Giới thiệu chữ cái mới “l”
Hôm nay cô cho chúng mình lqcc ‘l’ Bạn nào đã biết
Trang 15chữ cái ‘l’ rồi lên chỉ cho cô.
- Cô giới thiệu chữ l
- Cô phát âm mẫu 3 lần
- Cho trẻ phát âm 2- 3 lần chữ cái “l”
Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)
Cô phân tích cấu tạo chữ “ l” gồm có một nét sổ Cho trẻ
phát âm
Cô giới thiệu chữ “l” viết thường, in hoa tuy cách viết
khác nhau nhưng cách đọc giống nhau Cho trẻ phát âm
* Chữ m (slides tranh búp măng)
+ Các con quan sát có bức tranh vẽ gì?
+ Cô giới thiệu dưới tranh có từ “búp măng”
+ Cho trẻ đọc
+ Cho trẻ đếm trong từ búp măng có bao nhiêu chữ cái
+ Cho trẻ tìm chữ cái đã học trong từ búp măng
+ Cho trẻ tìm chữ cái đã học, cho trẻ phát âm
* Giới thiệu chữ cái mới “ m”
Hôm nay cô cho chúng mình lqcc m Bạn nào đã biết
chữ cái m rồi lên tìm cho cô
- Cô giới thiệu chữ m
- Cô phát âm mẫu 3 lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ cái “m”
Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)
Cô phân tích cấu tạo chữ “m” gồm có ba nét móc Cho
trẻ phát âm
Cô giới thiệu chữ “m” viết thường, in hoa tuy cách viết
khác nhau nhưng cách đọc giống nhau Cho trẻ phát âm
* Chữ n (slides tranh nụ hoa)
+ Các con nhìn xem cô có bức tranh vẽ gì đây?
+ Cô giới thiệu dưới tranh có từ “Nụ hoa”
+ Cho trẻ đọc
+ Cho trẻ đếm trong từ Nụ hoa có bao nhiêu chữ cái
+ Cho trẻ tìm chữ cái đã học trong từ Nụ hoa
+ Cho trẻ tìm chữ cái đã học, cho trẻ phát âm
* Giới thiệu chữ cái mới “ n”
Hôm nay cô cho chúng mình lqcc n Bạn nào đã biết chữ
cái n rồi lên tìm cho cô
- Cô giới thiệu chữ n
Trang 16- Cô phát âm mẫu 3 lần.
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ cái “n”
Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)
Cô phân tích cấu tạo chữ “n” gồm có hai nét móc Cho
trẻ phát âm
Cô giới thiệu chữ “n” viết thường, in hoa tuy cách viết
khác nhau nhưng cách đọc giống nhau Cho trẻ phát âm
Trò chơi chữ gì xuất hiện
Cô cho lần lượt chữ m, n xuất hiện cho trẻ phát âm
* So sánh cấu tạo chữ cái m, n
- Giống nhau : Cùng có nét móc
- Khác nhau : Chữ n có hai nét móc còn chữ m có ba nét
móc
Hoạt động 2 Trò chơi luyện tập:
* Trò chơi 1: Tìm theo yêu cầu.
- Cách chơi: Khi cô yêu cầu tìm chữ cái nào thì chúng
ta hãy tìm chữ cái đó và dơ lên hoặc cô đọc cấu tạo chữ
cái nào thì các con chọn chữ cái đó dơ lên và phát âm
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
*Trò chơi 2: Nối chữ giống nhau.
Cách chơi: Cô có 2 bức tranh vẽ về (quả lựu, cây lúa,
hoa ly, quả mít, cây mía, hoa mẫu đơn, bắp ngô, nải
chuối, cây nấm) và dưới tranh có chữ tương ứng Cô
chia trẻ làm 2 tổ Nhiệm vụ của trẻ là bật qua các vòng
lên tìm chữ cái trong từ nối với chữ n,m,l Ví dụ Quả lựu