Giáo án tuần 20 nhánh 3: mùa xuân

Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai nhanh...?. -[r]

Tuần thứ 20 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 3: Mùa xuân ( Thời gian thực hiện:

-Biết tên gọi, đặc điểm củamùa xuân

- Trẻ biết mùa xuân đến cây đâm chồi nảy lộc

Phòng học sạch sẽTranh, ảnh

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõitrẻ

NGÀY TẾT VÀ MÙA XUÂN

Từ ngày 06/01/2020 đến ngày 14/02/2020

Số tuần thực hiện: 1 Tuần

Từ ngày 03/02/2020 đến ngày 07/02/2020

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do

- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “Mùa xuân”

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề

- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô

- Giáo dục trẻ: Mùa xuân muôn hoa đua nở, cây

đâm chồi nảy lộc

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết

hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc

b Trọng động: Bài tập “Ồ sao bé không lắc”

+ Động tác hô hấp: Thổi bóng

+ Động tác1: Hai tay đưa ra trước sau đó nắm 2

tay vào 2 tai nghiêng đầu sang 2 bên

+ Động tác 2: Hai tay đưa ra trước , sau đó nắm

2 tay vào 2 bên hông nghiêng người sang 2 bên,

rồi 2 tay thay nhau chỉ sang 2 bên

+ Động tác 3: Đưa 2 tay ra trước sau đó nắm 2

tay vào 2 đầu gối , xoay đầu gối

rồi đứng thẳng lên.2 tay thay nhau chỉ sang 2

bên

+ Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm

chân tại chỗ (Mỗi động tác tập 2-3 lần)

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ

*Chơi với cây xanh:

Cùng cô tưới nước cho

cây, chơi thả lá vào nước

Trẻ tập thể hiện vai chơi theo hành động nhân vật

- Trẻ biết di màu, vẽ, nặntheo ý thích của trẻ

- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh về ngày tết vui vẻ

Trẻ biết chọn màu ưa thích xâu được vồng tặng cô giáo

Trẻ thích chơi với cát nước, yêu thiên nhiên

Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

-Bút màu, giấy màu, đất nặn

- Sách, truyện, báo liên quan tớichủ đề

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô và trẻ cùng hát bài “Mùa xuân đến rồi”

- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “Mùa xuân”

Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên, yêu mùa xuân

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội

dung chơi ở các góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số

lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế

- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan

các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủtrưa

-Trẻ có ý thức trước khi đingủ

- Giáo dục sức khỏe và thóiquen tốt trong khi ngủ chotrẻ

phản, chiếu, gối.Đóng của

sổ, tắt điện

- Một số bàihát ru cho trẻngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều

Ăn hết xuất, đúng thời gian

Trẻ biết tên món ăn, chấtdinh dưỡng của thực phẩmTrẻ có thói quen trong sinhhoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, cóthói quen tôt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn Vệsinh trước khi ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay

Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và

thìa vào đúng nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1 Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe

-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ

Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ

mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho

trẻ nằm sấp

3 Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,

sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2

cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tưthế

CHƠI,

TẬP

- Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng

- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi ai nhanh

- Hát và đọc thơ theo chủ đề

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch

sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờvào ô mà giáo viên quyđịnh cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan

- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan,cờ

Một số bài thơ, bài hát nhạc về chủ đề

Hình ảnh nhữnghành vi ngoan

và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó

C C HO T Á Ạ ĐỘ NG

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại

theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức

cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai

nhanh

- Trẻ chơi

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình

Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan

Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ

về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Phát triển kỹ năng ném và định hướng cho trẻ

- Phát triển các cơ,đặc biệt là cơ tay, phối hợp tay mắt để ném bóng vào đích

3.Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động

- Cho cả lớp nghe bài hát sắp đến tết rồi

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô giới thiệu ngày tết khắp nơi đều tổ chức

những lễ hội rất là vui Trong những lễ hội có

những cuộc thi (thi ném còn,thi đập liêu… )

Các con có muốn tết này sẽ tham gia một số trò

chơi để lĩnh thưởng không?

Cô cùng các con sẽ tập bài tập “Ném bóng vào

đích”để cùng tham gia lễ hội mùa xuân trong dịp

tết năm nay nhé

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động

thao tác mẫu

a.Hoạt động1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn quanh sân tập theo nền

nhạc bài “Sắp đến tết rồi” theo hiệu lệnh của cô

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang tập bài phát

triển chung

b Hoạt động2:Trọng động

*BTPTC: Tập với ồ sao bé không lắc.

+ Động tác1: Hai tay đưa ra trước sau đó nắm 2

- Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Có ạ-Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

-Trẻ khởi động cùng cô.-Trẻ xếp hàng

tay vào 2 tai nghiêng đầu sang 2 bên.

+ Động tác 2: Hai tay đưa ra trước , sau đó nắm

2 tay vào 2 bên hông nghiêng người sang 2 bên,

rồi 2 tay thay nhau chỉ sang 2 bên

+ Động tác 3: Đưa 2 tay ra trước sau đó nắm 2

tay vào 2 đầu gối , xoay đầu gối

rồi đứng thẳng lên.2 tay thay nhau chỉ sang 2 bên

+ Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm

chân tại chỗ

(Tập 2 lần nhạc của bài hát)

*Vận động cơ bản Ném bóng vào đích

- Cô giới thiệu bài tập

- Cô tập mẫu cho trẻ quan sát

- Cô tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2.Phân tích động tác :

+ Tư thế chuẩn bị: Khi có hiệu lệnh, cô bước về

phía trước vạch xuất phát, tay phải cô cầm bóng,

khi có hiệu lệnh ném cô cầm bóng ném mạnh

trúng vào đích ở phía trước

- Cô gọi 2 trẻ lên làm mẫu (Cô quan sát động

viên trẻ làm mẫu )

- Cô tập mẫu lần 3:

-Trẻ thực hiện

- Mỗi trẻ thực hiện 2-3 lần

- Khi trẻ tập cô chú ý sửa động tác cho trẻ

- Cho trẻ ném nối tiếp nhau dưới hình thức thi

đua giữa các tổ 1-2 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ

*TCVĐ: Bóng tròn to.

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cô cho trẻ cầm tay nhau thành vòng

tròn nhỏ, vừa hát bài bóng tròn to, tròn tròn tô thi

các con dãn rộng vòng ra, đến câu bóng xì hơi, xi

xì xì hơi thì các con chạy thu vòng tròn nhỏ lại

- Luật chơi: bạn nào mà làm tuột tay ra khổi vòng

- Ném bòng vào đích

- Bóng tròn to-Trẻ lắng nghe

-Nhận xét tổ nhóm cá nhân

-Tuyên dương cả lớp

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 04 tháng 02 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:LQTP Văn học Kể chuyện cho trẻ nghe:Chiếc áo mùa xuân Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Sắp đến tết rồi”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên chuyện, nhớ nhân vật và hành động của các nhân vật trong chuyện

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ và tập trung cho trẻ

- Phát triển kỹ năng kể diễn cảm cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết dục trẻ biết thay đổi trang phục khi mùa xuân về

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Mô hình rối dẹt các nhân vật trong chuyện

Cho cả lớp nghe bài hát sắp đến tết rồi.Hỏi trẻ :

+ Các con vừa nghe bài hát gì?

+ Bài hát nói về điều gì?(Sắp đến tết nên mọi

người rất vui )

Cô dẫn dắt :Tết đến cũng là lúc mùa xuân về.Mùa

xuân tiết trời ấm áp ,mưa phùn bay,cây cối đâm

chồi nảy lộc ra hoa.Mọi vật đều thay đổi khi mùa

xuân về.Có một câu chuyện kể về một chú Thỏ

cũng thay đổi khi mùa xuân về.Chúng mình cùng

xem Thỏ con đã thay đổi như thế nào nhé

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao

tác mẫu

a Hoạt động 1:Cô kể chuyệncho trẻ nghe

- Cô kể lần 1 bằng mô hình rối dẹt

- Cô kể diễn cảm lần 2 kèm tranh minh họa

- Cho trẻ đọc tên chuyện

Cô giới thiệu nội dung bài thơ : “ Mùa đông mẹ

con nhà thỏ mặc chiếc áo lông trắng tinh Mùa

xuân đến cây cối đâm chồi nảy lộc ,muôn hoa đua

nở.Chú gà Gô khoác trên mình chiếc áo hoa sặc

sỡ,chú ếch xanh khoác trên mình chiếc áo màu

xanh.Còn chú Thỏ vẫn chưa thay áo mới.Nhìn thấy

vậy các bạn chế nhạo Thỏ “mùa xuân đến rồi mà

vẫn chưa thay áo” Thấy vậy Thỏ rất buồn và về

nhà khoe mẹ Thỏ mẹ khuyên Thỏ con hãy nhìn

vào gương.Và thật là kỳ lạ trên mình Thoe đẫ

khoác trên mình chiếc áo màu nâu thật đẹp

- Lần 3 cô cho trẻ xem trên máy tính

b.Hoạt động 2.Đàm thoại để trẻ hiểu nội dung

câu chuyện.

-Trong câu chuyện cô vừa kể có những nhân vật

nào?

-Mùa đông mẹ con Thỏ mặc áo gì?

- Mùa xuân đến mẹ con nhà Thỏ mặc áo màu gì?

- Gà Gô mặc áo màu gì

- Êch xanh ?

- Thấy Thỏ con chưa thay áo các bạn đã nói gì?

- Nghe các bạn nói vậy Thỏ con đã làm gì?

- Thỏ mẹ nói với Thỏ con như thế nào?

- Thỏ con nhìn vào gương thấy mình đã mặc áo

màu gì?

- Cô nhận xét câu trả lời của trẻ và giới thiệu mùa

xuân thời tiết ấm áp cho nên mọi người thay đổi

trang phục cho phù hợp với thời tiết của mùa xuân

Nhắc nhở trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết của

mùa xuân

3 Luyện tập củng cố

- Các con vừa nghe cô kể chuyện gì?

- Giáo dục trẻ biết thay đổi trang phục khi mùa

- Trẻ nhận biết các dấu hiệu đặc trưng của màu xuân về quang cảnh thời tiết, cảnhvật.

2/ Kỹ năng:

- Kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ

.3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý hoa, không hái hoa, hái lá

- Biết yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Mùa xuân”

- Hỏi trẻ trong năm có mấy mùa? Đó là những mùa

nào?

- Cô đọc câu đố: Mùa gì ấm áp

Mưa phùn nhẹ bay

(Đó là mùa gì? )

- Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên, mùa xuân

- Muốn biết mùa xuân như thế nào, cảnh vật ra sao thì

cô và các con cùng đi tìm hiểu nhé

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tac

mẫu

a Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số đặc điểm nổi bật

của mùa xuân

- Bây giờ lớp chúng mình chia làm 2 nhóm, cùng

thảo luận xem mùa xuân có gì? Thời tiết khí hậu thế

nào, có hoa gì nở?

- Cô quan sát và đến từng nhóm gợi ý cho trẻ thảo

luận

- Các con thảo luận xong chưa?

- Cô đưa tranh mùa xuân cho trẻ quan sát

- Cô chỉ vào tranh và giới thiệu: Bức tranh nói về thời

tiết mùa xuân

- Vậy hoa gì đang nở?

- Cô giới thiệu mùa xuân có hoa đào và hoa cúc đua

nhau nở Cô cho trẻ nhắc theo cô “Hoa đào,hoa cúc”

- Cho cá nhân, tổ, cả lớp phát âm

- Cô hỏi trẻ: Hoa đào có màu gì? Hoa cúc có màu gì?

Cô cho trẻ phát âm “Hoa đào màu hồng” , “Hoa cúc

màu vàng”

- Cô cho cá nhân, tổ, cả lớp phát âm

- Khi các con thấy hoa đào nở thì mùa nào lại đến Cô

giới thiệu đó là mùa xuân Cô cho trẻ phát âm “Mùa

xuân”

- Cô cho cá nhân, tổ, cả lớp phát âm

- Mùa xuân đến ở miền bắc có hoa đào màu hồng nở

rất đẹp, còn ở miền nam có hoa gì nở? Và có màu gì?

- À miền bắc có hoa đào con trong nam có hoa mai

đấy Cô cho trẻ phát âm “Hoa mai màu vàng”

- Cô cho cá nhân, tổ, cả lớp phát âm

=> Vào mùa xuân thời tiết mát mẻ, khí hậu ấm áp làm

cho con người cảm thấy dễ chịu, cây cối xanh tươi,

đầm chồi nảy lộc, muôn hoa đua nở rât đẹp

- Mùa xuân đến là tết đên các con được bố mẹ cho đi

chợ mua sắm tết, được đi chúc tết mọi người và được

nhận lì xì

( Cô cho trẻ nhắc lại theo cô những đặc điểm nổi bật

của mùa xuân)

b Hoạt động 2: Trò chơi “Lộn cầu vồng”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Luật chơi: Đến câu cuối bát đầu lộn nửa vòng quay

mặt vào nhau

- Cách chơi: Từng đôi một đứng vung tay nhau vừa

đọc thơ vừa vung tay sang hai bên theo nhịp Cứ khi

đọc đến tiếng cuối cùng chui qua tay về phia trước

quay lưng vào nhau và ngược lại

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ khi chơi

- Động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét trẻ sau khi chơi

3 Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa tìm hiểu về điều

- Hoa đào, màu cúc

- Cô nhắc lại và nhận xét trẻ

4 Động viên khuyên khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 5 ngày 06 tháng 02 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV tạo hình: Dán hoa mùa xuân

Hoạt động bổ trợ: Bài hát Màu hoa

I.MỤC DÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

-Trẻ biết chấm hình vào mặt sau của hoa và dán đúng vị trí