- Hằng ngày đến trường thật là vui, ở đó các con được vui chơi cùng cô và các bạn, và đó cũng là nội dung bài hát “vui đến trường” của nhạc sĩ Hồ Bắc sáng tác mà hôm nay cô sẽ cùng các c[r]
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 2tuần)
Tên chủ đề nhánh2: Lớp học của bé
( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
ĐÓN
TRẺ
NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự
cất đồ dùng cá nhân ,trò
chuyện với phụ huynh về
dặc điểm tâm sinh lí,
những thói quen của trẻ ở
nhà
- Cho trẻ chơi tự do theo
ý thích
- Trò chuyện với trẻ về
tên các bạn trong nhóm,
bạn trai bạn gái
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
-Trẻ thích đi học
- Biết yêu quý, đoàn kết với bạn
- Phòng nhóm sạch sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh về chủ đề lớp học của bé
Đồ dùng, đồ chơi
THỂ
DỤC
SÁNG
- Thể dục sáng:tập với
bài “cao và thấp
- Điểm danh
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
- Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
BÉ VÀ CÁC BẠN
Trang 2Từ ngày 06/9 đến 15/09/2017.
Số tuần thực hiện: 1 Tuần
Từ ngày 11/9 đến ngày 15/9/2017
*Đón trẻ
Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay
chào cô, chào bố mẹ rồi vào lớp
- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề
có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như:
xem tranh ảnh, trò chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề mới:
- Trò chuyện với trẻ về tên các bạn trong nhóm, bạn
trai, bạn gái
- Đây là ai? Bạn tên gì?
- Đây là bạn trai hay bạn gái?
- Giáo dục: đoàn kết với bạn
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
- Trẻ cùng trò chuyện
- Trẻ chơi hứng thú
* TD sáng:
a.Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3
hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b.Trọng động: tập với bài cao và thấp kết hợp các
động tác
+hô hấp: gà gáy
+tay: 2 tay đưa ra trước,lên cao
+chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục
+bụng: 2 tay chống hông quay người sang bên
+bật: bật nhảy tại chỗ
c Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến
tên bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô
- Cô chấm cơm và báo ăn
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện (2x4) nhịp
- Trẻ thực hiện
- Trẻ dạ cô
- Cô chấm cơm và báo ăn
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
CẦU
CHUẨN BỊ
Trang 3ĐỘNG
GÓC –
HOẠT
ĐỘNG
CHƠI
TẬP
1.Góc thao tác vai:
- Cho em ăn, ru em ngủ, alo
bạn nào đấy
2.Góc HĐVĐV :
- Chơi xếp hình, lắp ghép
3.Góc nghệ thuật:
- Di màu, vẽ, nặn một số đồ
chơi
4.Góc tranh truyện:
- Xem truyện, sách ảnh về các
bạn ở lớp của bé
5.Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc vườn rau của
trường, chăm sóc cây cảnh
của lớp
- Trẻ tập thể hiện vai cho em ăn, ru em ngủ, alô bạn nào đấy
- Trẻ tập sử dụng một
số đồ dùng
- Trẻ biết sử dụng một
số nguyên vật liệu như gạch, cây xanh, cây hoa,
để tạo thành mô hình lớp học của bé
- Trẻ biết di màu, vẽ, nặn một số đồ chơi
- Trẻ biết giở sách xem truyện, sách ảnh về các bạn ở lớp
-Trẻ biết cách chăm sóc vườn rau của trường, chăm sóc cây cảnh của lớp
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh
- Màu sáp, bút chì, đất nặn
- Truyện, sách, ảnh
- Vườn rau, cây cảnh
Trang 41.Ổn định tổ chức
*Cho trẻ hát bài “ Búp bê”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ: yêu quý bạn bè,cô giáo
2 Nội dung:
- Hỏi trẻ trong lớp có những góc chơi nào?
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở
các góc
a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi.
- Thoả thuận trước khi chơi
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
b Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng
Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong
nhóm
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
*Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai
chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc.- Hỏi trẻ về các góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ kể
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước khi chơi
- Lấy kí hiệu ở góc
-Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Tham quan các góc chơi
- Trẻ nhận xét góc chơi
- Trẻ tham quan góc chơi
- Trẻ nghe
- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU
CHUẨN BỊ
Trang 5HOẠT
ĐỘNG
ĂN
- Cho trẻ thực hiện rửa tay
theo 6 bước
- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn
- Dạy trẻ mời cô trước khi
ăn
- Giáo dục trẻ
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm
bảo vệ sinh và sức khỏe
cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngay
ngắn thẳng hàng, chú ý
quan sát trẻ trong giờ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế
- Chỗ ngủ sạch sẽ,yên tĩnh ,thóang mát ,sạp,chiếu,ngối
Trang 61.Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay,thao tác rửa mặt
- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một
bàn, có nối đi quanh bàn dễ dàng
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng
trẻ
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến tùng
trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
2.Trong khi ăn.
- Cần tạo không khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ trong khi
ăn,nói năng dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết suất
- Đối với trẻ ăn chậm hoặc biếng ăn cô có thể xúc và
động viên trẻ ăn nhanh hơn
- Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc
3.Sau khi ăn.
- Cô hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa,ghế vào nơi qui
định ,uống nước nau miệng,lau tay sau khi ăn,đi vệ
sinh(nếu trẻ có nhu cầu)
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô, các bạn ăn
- Trẻ ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
1.Trước khi trẻ ngủ :
- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau đó hướng dẫn trẻ lấy
gối ,cho trẻ về chỗ ngủ,chỗ ngủ của trẻ ,sạch sẽ,yên
tĩnh,thoáng mát ,kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ
ngủ,cho trẻ nghe những bài hát ru,dân ca dịu để trẻ dễ
đi vào giấc ngủ
- Với trẻ khó ngủ cô vỗ về hát ru giúp trẻ ngủ dễ hơn
2.Trong khi trẻ ngủ.
-Trẻ ngủ say cô luôn quan sát phát hiện sử lý kịp thời
các tình huông sảy ra trong khi trẻ ngủ
3.Sau khi trẻ ngủ dậy:
- Cô hướng dẫn trẻ cất gối,chiếu ,nhắc trẻ đi vệ
sinh ,cho trẻ hát một bài để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa
phụ
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối, cất chiếu
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
- Hát 1 số bài hát trong chủ
đề : vui đến trường
- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu
- Bài hát vui đến trường
Trang 7HOẠT
ĐỘNG
CHƠI
TẬP
- Ôn bài thơ “bạn mới”
- Hoạt động góc theo ý thích
của bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần
- Cho trẻ nhận xét các thành
viên trong tổ
- Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết với bạn
- Trẻcó ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt.
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
- Đồ chơi ở góc
- Bảng bé ngoan, cờ
TRẢ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ - Đồ dùng cá nhân của trẻ.
Trang 8- Hát 1 số bài hát trong chủ đề :vui đến trường
- Cho trẻ đọc bài thơ “bạn mới”
- Hoạt động góc theo ý thích của bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
* Nhận xét, nêu gương.
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Trẻ tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được
tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
mình:
+ Cho trẻ lên cắm cờ vào ô có kí hiệu của mình
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Trẻ hát
- Trẻ đọc
- Trẻ chơi
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ hát
- Trẻ nêu
- Trẻ nhận xét
- Cá nhân trẻ tự nhận xét bản thân
- Trẻ lên cắm cờ
*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ
của trẻ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Trẻ về
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 11 tháng 9 năm 2017.
- TCVĐ: Gieo hạt.
Trang 9Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em đi mẫu giáo.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết đi theo hiệu lệnh
- Biết phối hợp chân tay nhịp nhàng trong khi tập
2/ Kỹ năng:
- RÌn luyÖn kü n¨ng đi theo hiệu lệnh
- Phát triển cơ tay, cơ chân Phát triển tố chất vận động, sức mạnh khéo léo
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Vạch quy định
- Sân tập sạch sẽ
2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
TRẺ
1.Tạo hứng thú.
*Cô cho trẻ hát bài :Em đi mẫu giáo
- Trò chuyện về nội dung bài hát:
- Giáo dục trẻ:
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu
*Kiểm tra sức khỏe
a.Hoạt động 1: Khởi động:
- Hát “Đoàn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ đi kết hợp
các kiểu, đi thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy
nhanh,về hàng theo tổ
- Cho trẻ xếp thành hai hàng
b.Hoạt động 2: Trọng động:
*
Bài tập phát triển chung :
+tay: đưa tay ra trước,lên cao
+chân: Ngồi xuống,đứng lên liên tục
+bụng: đứng quay người sang 2 bên
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô
-Trẻ thực hiện
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập bài tập phát triển chung
- Trẻ tập 2 lần 4 nhịp
Trang 10+bật: bật liên tục.
* Vận động cơ bản.: Đi theo hiệu lệnh.
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị : Chân cô đứng sát mép vạch xuất
phát, 2 chân đặt cạnh nhau trên sàn, 2 tay buông tự
nhiên,mắt nhìn thẳng về phía trước
+ Thực hiện : Khi có hiệu lệch đi, cô bước từng chân
lên phái trước.( Cô kết hợp nói đi nhanh đi chậm cho trẻ
thực hiện)
- Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu
* Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô quan
sát sửa sai, động viên trẻ
*Trò chơi vận động:Gieo hạt
- Cách chơi: Cô nói gieo hạt trẻ làm động tác gieo hạt
và nói nảy mầm, cô nói một cây kết hợp làm động tác
trẻ làm theo cô, hai cây, một nụ, hai nụ, một hoa, hai
hoa, mùi hương thơm quá, một quả, hai quả, gió thổi,
cây nghiêng, lá rụng nhiều quá
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô khuyến khích trẻ chơi
c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến hai vòng
3.Luyện tập củng cố:
- Hôm nay cô và các con vừa tập bài vận động Đi theo
hiệu lệnh, được chơi trò chơi “gieo hạt” đấy
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe
4.Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe và quan sát
- 2 Trẻ thực hiện
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Trang 11
.
Trang 12
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 3 ngày 12 tháng 9 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH : Thơ “bạn mới”.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “vui đến trường”
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả
- Trẻ biết đọc thơ theo cô và đọc thơ diễn cảm
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ
- Phát triển khả năng phát âm
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết đoàn kết, yêu thương nhau
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho cô và trẻ:
- Tranh minh họa bài thơ
- Tranh chữ to
.2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
1 Tạo hứng thú
- Cô cùng trẻ hát bài : vui đến trường.
- Trò chuyện nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ:
- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con một bài thơ rất hay
đó là bài thơ “bạn mới” các con hãy chú ý lắng nghe
cô đọc bài thơ này nhé
2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu
a.Hoạt động 1:Đọc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần 1 Cô đọc diễn cảm
+ Giới thiệu tên bài thơ “bạn mới”
+ Cho trẻ phát âm tên bài thơ 3 – 4 lần
- Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa
+ Cô giảng nội dung: Bài thơ nói về các bạn lần đầu
tiên đến trường còn rụt rè, bỡ ngỡ, nhút nhát
- Cô đọc lần 3: kèm tranh minh họa có chữ
b.Hoạt động 2:Đàm thoại.
- Trẻ hát cùng cô
- Trò chuyện cùng cô
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe và quan sát
Trang 13- Cô vừa đọc bài thơ “bạn mới”
- Cho trẻ phát âm tên bài thơ, tên tác giả
- Bạn mới như thế nào?
( Bạn mới đến trường
Hãy còn nhút nhát)
- Các con làm gì để giúp bạn nào?
( Em dạy bạn hát
Rủ bạn cùng chơi)
- Cô giáo làm gì các con?
( Cô thấy cô cười
Cô khen đoàn kết)
- Giáo dục: đoàn kết giúp đỡ bạn
- Giải thích từ khó: “nhút nhát” là rụt rè, bỡ ngỡ, chưa
mạnh dạn
c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc cùng cô từ đầu đến hết bài thơ
- Cho cả lớp đọc 3 – 4 lần
- Cho trẻ đọc theo hình thức tổ, nhóm, cá nhân
- Cô bao quát, sửa sai cho trẻ
( Cô động viên, khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng)
3 Luyện tập củng cố:
- Hôm nay các con đã được học bài thơ “bạn mới”
- Cho cả lớp đọc lại một lần
- Giáo dục : Trẻ biết yêu thương ,đoàn kết giúp đỡ bạn
bè
4.Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
-Bài thơ “bạn mới
- Trẻ phát âm
- Còn nhút nhát
-Dạy bạn hát, chơi
-Cô cười
-Trẻ nghe
- Trẻ nghe
-Trẻ đọc
- Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Trẻ đọc
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH.
Thứ 4 ngày 13 tháng 9 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết tập nói : kích thước to nhỏ
Trang 14Hoạt động bổ trợ: Bài hát “búp bê”
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi và gọi đúng tên quả bóng
- Trẻ phân biệt được quả bóng to và quả bóng nhỏ
2 Kỹ năng:
- Rèn sự chú ý ghi nhớ có chủ định
3.Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý cô giáo, đoàn kết với bạn
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Quả bóng to và quả bóng nhỏ
- Rổ đựng bóng
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
1.Tạo hứng thú:
- Cho trẻ hát bài “búp bê”
- Các con vừa hát bài hát “búp bê” đấy
- Trong bài hát nói về bạn búp bê
- Hôm nay lớp mình có hai bạn búp bê đến thăm Đây
là bạn búp bê to còn đây là bạn búp bê nhỏ Hai bạn
búp bê của chúng ta rất đáng yêu đúng không nào Bây
giờ cô mời hai bạn ngồi xem chúng mình học nhé
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu:
a.Hoạt động 1: Nhận biết, phân biệt quả bóng
* Nhận biết:
- Cô đưa quả bóng màu xanh ra và hỏi trẻ: cô có gì
trên tay đây cả lớp?
- Cho trẻ phát âm “quả bóng”
- Quả bóng này có màu xanh đấy các con ạ
- Quả bóng trên tay cô có màu xanh, quả bóng tròn và
quả bóng này dùng để cho các con vui chơi đấy Các
con phải giữ gìn đồ chơi Khi chơi xong các con nhớ
cất gọn gàng đúng nơi quy định
- Trẻ hát
- Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Quả bóng ạ
-Trẻ phát âm “quả bóng màu xanh
- Trẻ nghe