Giáo án tuần 19 Mùa xuân

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ): ..... 1.Kiến thức:.[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 4tuần)

Tên chủ đề nhánh 1: Mùa xuân

( Thời gian thực hiện:

- Trò chuyện, trao đổi với

phụ huynh về tình hình

của trẻ ở nhà cũng như ở

lớp

-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Tạo mói quan hệ thân mậtgiữa cô và trẻ, cô và phụhuynh

- Trẻ biết chào cô chào bốmẹ

- Biết cất đồ dùng cá nhânđúng nơi quy định

- Phòng nhóm sạch sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh về chủ đề

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Phát hiện trẻ nghỉ học đểbáo ăn

- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõitrẻ

NGÀY TẾT VÀ MÙA XUÂN

Từ ngày 1/1/2018 đến 26/2/2018

Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 08/01 – 12/01/2018)

CÁC HOẠT ĐỘNG

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất

đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ

rồi vào lớp

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề

có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như:

Xem tranh ảnh , trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề mới

-Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp-Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ chơi hứng thú

* TD sáng: a.Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3

hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b.Trọng động: Bài tập “ Bé khỏe”

- ĐT hô hấp: Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi.Cầm

dây nơ giơ ngang đầu, cô nói xem ai thổi giỏi nào,

trẻ hít vào và thở ra thổi dây nơ (Trẻ tập 3-4 lần)

- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi Cô nói tay ai giơ

cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây nơ

- ĐT 2: Đứng hai chân rộng bằng vai dây nơ đặt

dưới đất Cô nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây

nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ

- ĐT 3: Cao - thấp

Cô nói bé thấp trẻ ngồi xuống.Cô nói bé cao trẻ

đứng lên (Mỗi động tác tập 2-3 lần)

c Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh - Gọi đến tên bạn nào bạn đó dứng

dậy khoanh tay dạ cô

- Cô chấm cơm và báo ăn

- Trẻ tập thể hiện vai chơi theo hành động nhân vật.

- Trẻ biết chọn màu ưa thích xâu được vồng tặng cô giáo

- Trẻ biết di màu, vẽ,nặn theo ý thích của trẻ

- Rèn luyện sự khéo léocủa bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách,biết xem sách tranh vềngày tết vui vẻ

-Trẻ biết cách chăm sóc vườn rau của trường, chăm sóc cây cảnh của lớp

- Trang phục, đồ dùng, đồchơi phù hợp

- Dây, hột hạt

- Màu sáp, bút chì, đất nặn

- Truyện, sách, tranh, ảnh liên quan đến chủđề

- Vườn rau, cây cảnh

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

*Cho trẻ hát bài “Sắp đén tết rồi”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài Biết đi

đúng luật lệ giao thông

2 Nội dung:

- Hỏi trẻ trong lớp có những góc chơi nào?

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở

các góc

a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

b Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng

Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong

nhóm

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

*Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai

chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

TỔ CHỨC NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

- Trẻ có thói quen rửa tay.

- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn

- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện

- Hình thành thói quen chotrẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khănlau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảmbảo vệ sinh và sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn thẳng hàng, chú ý quan sát trẻ trong giờ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ năng ngủ đúng tưthế

- Chỗ ngủ sạchsẽ,yên tĩnh ,thóang mát ,sạp,chiếu,ngối

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay,thao tác rửa mặt

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một

bàn, có nối đi quanh bàn dễ dàng

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng

trẻ

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến tùng

trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

2.Trong khi ăn.

- Cần tạo không khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ trong khi

ăn,nói năng dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết suất

- Đối với trẻ ăn chậm hoặc biếng ăn cô có thể xúc và

động viên trẻ ăn nhanh hơn

- Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc

3.Sau khi ăn.

- Cô hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa,ghế vào nơi qui định

,uống nước nau miệng,lau tay sau khi ăn,đi vệ

sinh(nếu trẻ có nhu cầu)

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô, các bạn ăn

- Trẻ ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

1.Trước khi trẻ ngủ :

- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau đó hướng dẫn trẻ lấy gối

,cho trẻ về chỗ ngủ,chỗ ngủ của trẻ ,sạch sẽ,yên

tĩnh,thoáng mát ,kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ

ngủ,cho trẻ nghe những bài hát ru,dân ca dịu để trẻ dễ

đi vào giấc ngủ

- Với trẻ khó ngủ cô vỗ về hát ru giúp trẻ ngủ dễ hơn

2.Trong khi trẻ ngủ.

-Trẻ ngủ say cô luôn quan sát phát hiện sử lý kịp thời

các tình huông sảy ra trong khi trẻ ngủ

3.Sau khi trẻ ngủ dậy:

- Cô hướng dẫn trẻ cất gối,chiếu ,nhắc trẻ đi vệ sinh

,cho trẻ hát một bài để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa phụ

- Bài hát “emyêu cô giáo”

- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

- Bài thơ “côdạy”

- Đồ chơi ở góc

- Bảng bé ngoan, cờ

TRẢ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ - Đồ dùng cá nhân của trẻ.

C C HO T Á Ạ ĐỘ NG

- Hát 1 số bài hát trong chủ đề :em yêu cô giáo

- Cho trẻ đọc bài thơ “cô dạy”

- Hoạt động góc theo ý thích của bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Trẻ tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được

tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để

tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của

- Trẻ lên cắm cờ

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Sắp đến tết rồi”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đi theo đường ngoằn ngoèo

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng ném và định hướng cho trẻ

- Phát triển các cơ,đặc biệt là cơ tay

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô giới thiệu ngày tết khắp nơi đều tổ chức những lễ

hội rất là vui Trong những lễ hội có những cuộc thi (thi

ném còn,thi đập liêu… )

Các con có muốn tết này sẽ tham gia một số trò chơi để

lĩnh thưởng không?

Cô cùng các con sẽ tập bài tập “Đi theo đường ngoằn

ngoèo”để cùng tham gia lễ hội mùa xuân trong dịp tết

năm nay nhé

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác

mẫu

a.Hoạt động1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn quanh sân tập theo nền nhạc bài

“Sắp đến tết rồi” theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ nghe

- Có ạ-Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

-Trẻ khởi động cùng cô

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang tập bài phát triển

Trẻ đứng tự nhiên hai tay cầm gậy để ngang ngực,

Từ từ cầm gậy đưa thẳng lên cao mắt nhìn theo gậy

-Động tác 2: Lưng,bựng

Trẻ đứng chân ngang vai, hai tay cầm gậy giơ lên cao

nghiêng người sang 2 bên

-Động tác 3:

Trẻ đứng thoải mái đặt gậy lên vai dậm chân tại chỗ

theo nhịp bài hát

(Tập 2 lần nhạc của bài hát)

*Vận động cơ bản : “Đi theo đường ngoằn ngoèo”

- Cô giới thiệu bài tập

- Cô tập mẫu cho trẻ quan sát

- Cô tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2.Phân tích động tác :

+ TTCB : Cô đứng ở trước vạch xuất phát, hai chân đặt

cạnh nhau trên sàn hai tay buông tự nhiên, thân thẳng

đầu thẳng Mắt nhìn thẳng đường phía trước

+ TH: Khi có hiệu lệnh” Bước đi”, cô bước từng chân

lên phía trước đều đặn nối tiếp nhau, không giẫm vạch,

không bước ra ngoài, đi cho tới khi đến vạch đích Con

đường này rất khó đi nên chúng ta phải đi thật khéo, mắt

quan sát 2 bên đường để không giẫm vào vạch 2 bên

đường nhé Cô quay người lại và đi về vị trí cuối hàng

- Cô gọi 2 trẻ lên làm mẫu (Cô quan sát động viên trẻ

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiện

-Trẻ thực hiện

- Mỗi trẻ thực hiện 2-3 lần

- Khi trẻ tập cô chú ý sửa động tác cho trẻ

- Cho trẻ ném nối tiếp nhau dưới hình thức thi đua giữa

các tổ 1-2 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ

*TCVĐ: Các chú chim sẻ.

- Giớithiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu cách chơi

+ Cô phụ làm “ mèo”, cô chính làm “ chim mẹ”, trẻ làm

“chim con” chim mẹ và chim con đang mổ thóc( Cúi

khom người hoặc ngồi xổm, hai tay gõ xuống đất, nói “

tốc tốc) Bỗng chú “ mèo”xuất hiện kêu “ meo meo”,

chim “ chạy”ngay về tổ kẻo “ mèo” bắt, “ Mèo” đi

khuất, “ Chim” lại ra kiếm mồi

-Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ lắng nghe-Trẻ đi nhẹ nhàng

- Đi theo đường ngoằn ngoèo

-Trẻ lắng nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 09 tháng 01 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Thơ: Mùa xuân

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Sắp đến tết rồi”

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên và hiểu nội dung bài thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ, đọc được thơ theo cô

- Trẻ đọc đúng các từ khó

3 Giáo dục:

- Trẻ biết dục trẻ biết thay đổi trang phục khi mùa xuân về.

- Cô và trẻ hát bài: Sắp đến tết rồi

- Trò chuyện về nội dung bài hát.

- Giáo dục trẻ: Biết ngày tết là ngày mọi người xum họp,

có bánh chưng, có hoa mai hoa đào.

- Mùa xuân đến cảnh vật và cây cối như thế nào các con có

biết không Để biết được điều đó các con hãy lắng nghe cô

đọc bài thơ “Mùa xuân” của nhà thơ Dương Khâu Luông

nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe.

- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử chỉ điệu bộ minh họa.

+ Hỏi trẻ cô vừa đọc bài thơ gì?

+Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ.

- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa

Giảng nội dung: Bài thơ nói về mùa xuân, mùa xuân thật

là đẹp Mùa xuân đến gọi trồi non thức dậy, gọi hoa nở

trên cành, gọi ánh nắng tràn đầy, gọi tiếng sáo, tiếng chim

én và gọi những cơn gió mơ màng tiếng xuân

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ

b Hoạt động 2: Đàm thoại

Trẻ hát Trẻ trò chuyện

Trẻ nghe

Vâng ạ

Trẻ nghe Mùa xuân Trẻ nhắc theo cô

Trẻ nghe

Trẻ nghe

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

+ Bài thơ nói về mùa gì?

+ Mùa xuân gọi cái gì thức dậy?

+ Gọi bông hoa nở ở đâu?

+ Gọi cơn nắng ấm như thế nào?

+ Gọi con sáo, con én thế nào?

+ Các con thấy màu xuân có đẹp không?

+ Các con có thích mùa xuân không?

=> Giáo dục trẻ: Ăn mặc đúng mùa, yêu quý mùa xuân,

biết chăm sóc bảo vệ cây để cây đâm chồi nẩy lộc.

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô cho trẻ đọc 2-3 lần

- Cô đọc trước, trẻ đọc sau

- Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân.

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ.

- Cô giúp trẻ đọc đúng câu

- Động viên khuyến khích trẻ

3 Luyện tập củng cố:

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa đọc bài thơ gì?

- Cô nhắc lại và nhận xét trẻ

4 Động viên - khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Mùa xuân Mùa xuân Trồi non Trên cành Tràn đầy

Có ạ

Có ạ Trẻ nghe

Trẻ đọc

Mùa xuân

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày10 tháng 01 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : NBTN: Tìm hiểu về một số đặc điểm của mùa xuân

Hoạt động bổ trợ : Bài thơ: “Mùa xuân”

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết các dấu hiệu đặc trưng của màu xuân về quang cảnh thời tiết, cảnh vật

2.Kỹ năng

- Kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ.

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết yêu quý hoa, không hái hoa, hái lá

- Biết yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường.

II.CHUẨN BỊ

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Mùa xuân”

- Hỏi trẻ trong năm có mấy mùa? Đó là những mùa nào?

- Cô đọc câu đố: Mùa gì ấm áp

Mưa phùn nhẹ bay

(Đó là mùa gì? ).

- Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên, mùa xuân.

- Muốn biết mùa xuân như thế nào, cảnh vật ra sao thì cô

và các con cùng đi tìm hiểu nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác

a/Hoạt

a Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số đặc điểm nổi bật của

mùa xuân

* Cho trẻ quan sát vi deo hoa đào và hỏi trẻ

- Trong video nói về mùa gì?( mùa xuân)

- Cô phát âm mùa xuân

- Trẻ phát âm, lớp,tổ, cá nhân

- Mùa xuân thường có hoa gì đây các con?

- Cô phát âm ( hoa đào)

- Trẻ phát âm

- Hoa đào có màu gì?

- Lá hoa đào màu gì ?

- Mùa xuân đến ở miền bắc có hoa đào màu hồng nở rất

đẹp, còn ở miền nam có hoa mai đấy các con ạ

- Vào mùa xuân phong cảnh thiên nhiên rất đẹp

- Mùa xuân còn có những loại hoa gì?

Trẻ đọc cùng cô Trò chuyện Trẻ nghe

Vâng ạ

Mùa xuân Trẻ phát âm Hoa đào

Trẻ phát âm Màu hồng Màu xanh ạ

Hoa cúc, hoa lay ơn

=> Vào mùa xuân thời tiết mát mẻ, khí hậu ấm áp làm cho

con người cảm thấy dễ chịu, cây cối xanh tươi, đầm chồi

nảy lộc, muôn hoa đua nở rât đẹp.

- Mùa xuân có mưa không?

- Các con có thích mùa xuân không?

- Mùa xuân đến là tết đên các con được làm gì?

( Cô cho trẻ nhắc lại theo cô những đặc điểm nổi bật của

mùa xuân)

b Hoạt động 2: Trò chơi “Lộn cầu vồng”

- Cô giới thiệu tên trò choi

- Luật chơi: Đến câu cuối bát đầu lộn nửa vòng quay mặt

vào nhau

- Cách chơi: Từng đôi một đứng vung tay nhau vừa đọc

thơ vừa vung tay sang hai bên theo nhịp Cứ khi đọc đến

tiếng cuối cùng chui qua tay về phia trước quay lưng vào

nhau và ngược lại.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ khi chơi

- Động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét trẻ sau khi chơi

3 Luyện tập củng cố:

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa tìm hiểu về điều gì?

- Cô nhắc lại và nhận xét trẻ

4 Động viên - khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Trẻ nghe

Có ạ

Đi chơi, mua quần áo đẹp

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Mùa xuân

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 5 ngày 11 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Tô màu hoa mai

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Sắp đến tết rồi”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp các màu sắc khác nhau tạo nên bức tranh đẹp

- Biết cầm bút tô màu khéo léo, không chờm màu ra ngoài

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng cầm bút, tô màu , tư thế ngồi cho trẻ

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay, ngón tay cho trẻ

- Phát triển ghi nhớ , chú ý có chủ định cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ, khẳ năng sáng tạo cho trẻ.

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm của mình

- Biết giữ gìn , bảo vệ trường học luôn sạch đẹp.

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên.

- Tranh bông hoa đã tô màu,tranh bông hoa chưa tô màu

- Que chỉ, giá treo tranh