Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai nhanh...?. -[r]
Trang 1Tuần thứ 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Ngày tết vui vẻ ( Thời gian thực hiện:
-Biết tên gọi, đặc điểm củangày tết vui vẻ
- Trẻ biết đi chúc tết mọi người, ngoan ngoãn lễ phép
Phòng học sạch sẽTranh, ảnh
về cđ “Ngày tết vui vẻ”
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõitrẻ
NGÀY TẾT VÀ MÙA XUÂN
Trang 2Từ ngày 07/01/2019 đến ngày 15/02/2019
Số tuần thực hiện: 1 Tuần
Từ ngày14/01/2019 đến ngày 18/01/2019
CÁC HOẠT ĐỘNG
* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do
- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “Ngày tết vui
vẻ”
- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề
- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô
- Giáo dục trẻ: ngày tết được đi chúc tết mọi
người
- Trẻ vào lớp
- Trẻ cùng trò chuyện
* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc
b Trọng động: *Bài tập “Bé khỏe”
- ĐT hô hấp: Đứng tự nhiên hai tay thả
xuôi.Cầm dây nơ giơ ngang đầu, cô nói xem ai
thổi giỏi nào, trẻ hít vào và thở ra thổi dây nơ
(Trẻ tập 3-4 lần)
- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi Cô nói tay
ai giơ cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy
vẫy dây nơ
- ĐT 2: Đứng hai chân rộng bằng vai dây nơ đặt
dưới đất Cô nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm
dây nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ
Trang 3* Góc thiên nhiên:
- Chơi với cát nước, lá cây
- Trẻ tập thể hiện vai chơi theo hành động nhân vật
- Trẻ biết di màu, vẽ, nặntheo ý thích của trẻ
- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh về ngày tết vui vẻ
Trẻ biết chọn màu ưathích xâu được vồngtặng cô giáo
Trẻ thích chơi với cát nước, yeu thiên nhiên
- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơiphù hợp
-Bút màu, giấy màu, đất nặn
- Sách, truyện, báo liên quan tớichủ đề
Đồ chơi lắp ghép
Cát nước, lá cây
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 41.Ổn định gây hứng thú
- Cô và trẻ cùng hát bài “Sắp đến tết rồi”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo cô “Ngày tết vui vẻ”
Giáo dục trẻ: Ngoan ngoãn nghe lời ông bà, bố mẹ
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan
các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
Trang 5- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng.
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủtrưa
-Trẻ có ý thức trước khi đingủ
- Giáo dục sức khỏe và thóiquen tốt trong khi ngủ chotrẻ
phản, chiếu, gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bàihát ru cho trẻngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời gian
Trẻ biết tên món ăn, chấtdinh dưỡng của thực phẩmTrẻ có thói quen trong sinhhoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, cóthói quen tôt trong ăn uống
Thức ăn
Kê bàn ăn Vệsinh trước khi ăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 61 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong
- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
1 Trước khi ngủ
- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho
trẻ nằm sấp
3 Sau khi ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)
- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tưthế
Trang 7CHƠI,
TẬP
- Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng
- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi ai nhanh
- Hát và đọc thơ theo chủ đề
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi
- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
đề bé và các bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờvào ô mà giáo viên quyđịnh cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân
Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan,cờ
Một số bài thơ, bài hát nhạc về chủ đề
Hình ảnh nhữnghành vi ngoan
và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó
C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG ẠT ĐỘNG ĐỘNG NG
Trang 8- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức
cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai
nhanh
- Trẻ chơi
1 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề
Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày
Trang 9TCVĐ : “Dung dăng dung dẻ”
Hoạt động bổ trợ:
I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết Bò chui qua cổng
- Trẻ biết tập BTPTC cùng cô, hứng thú chơi trò chơi “Dung dăng dung dẻ”
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng ném và định hướng cho trẻ
- Phát triển các cơ,đặc biệt là cơ tay
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cô giới thiệu ngày tết khắp nơi đều tổ chức những lễ
hội rất là vui Trong những lễ hội có những cuộc thi (thi
ném còn,thi đập liêu… )
Các con có muốn tết này sẽ tham gia một số trò chơi để
lĩnh thưởng không?
Cô cùng các con sẽ tập bài tập “Đi theo đường ngoằn
ngoèo”để cùng tham gia lễ hội mùa xuân trong dịp tết
năm nay nhé
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu
a.Hoạt động1: Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn quanh sân tập theo nền nhạc bài
“Sắp đến tết rồi” theo hiệu lệnh của cô
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang tập bài phát triển
chung
b Hoạt động2:Trọng động
*BTPTC: Bài tập “ Bé khỏe”
- ĐT hô hấp: Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi.Cầm dây
nơ giơ ngang đầu, cô nói xem ai thổi giỏi nào, trẻ hít
- Trẻ nghe
- Có ạ-Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ
-Trẻ khởi động cùng cô
-Trẻ xếp hàng
Trang 10vào và thở ra thổi dây nơ (Trẻ tập 3-4 lần)
- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi Cô nói tay ai giơ
cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 2: Đứng hai chân rộng bằng vai dây nơ đặt dưới
đất Cô nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây nơ giơ
lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 3: Cao - thấp
Cô nói bé thấp trẻ ngồi xuống.Cô nói bé cao trẻ đứng
lên (Mỗi động tác tập 2-3 lần)
c Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.
*Vận động cơ bản : “Bò chui qua cổng”
- Cô giới thiệu bài tập
- Cô tập mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tập mẫu lần 1
- Cô tập mẫu lần 2.Phân tích động tác :
+ Cô từ phía đầu hàng tiến, lên vạch xuất phát Khi có
hiệu lệnh “ Chuẩn bị”, hai tay cô để sát vạch, hai chân
cô quỳ, cẳng chân đặt sát sàn Khi có hiệu lệnh “ Bắt
đầu”,mắt cô nhìn thẳng về phía trước và bò tiến lên
phối hợp tay nọ chân kia Khi đến cổng, cô khéo léo bò
chui qua cổng và không chạm cổng.Sau đó, cô đứng
dậy đi về cuối hàng
- Cô gọi 2 trẻ lên làm mẫu (Cô quan sát động viên trẻ
làm mẫu )
- Cô tập mẫu lần 3:
-Trẻ thực hiện
- Mỗi trẻ thực hiện 2-3 lần
- Khi trẻ tập cô chú ý sửa động tác cho trẻ
- Cho trẻ ném nối tiếp nhau dưới hình thức thi đua giữa
các tổ 1-2 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ
*TCVĐ: “ Dung dăng dung dẻ”.
- Giớithiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu cách chơi
+ Cách chơi: Cho trẻ nắm tay đi thành vòng tròn vừa
đi vừa đọc bài đồng dao:" Dung dăng dung dẻ" đế câu"
- Trẻ thực hiện
- Trẻ tập cùng nhau
- Trẻ lắng nghe-Trẻ quan sát
-Trẻ chơi trò chơi
Trang 11- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét giờ chơi
c.Hoạt động3:Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng hít thở sâu
3 Luyện tập củng cố
- Các con vừa tập bài gì?
- Chơi trò chơi gì?
- Giáo dục trẻ biết ích lợi của việc tập thể dục
4 Động viên khuyên khích trẻ
-Nhận xét tổ nhóm cá nhân
-Tuyên dương cả lớp
-Trẻ lắng nghe -Trẻ đi nhẹ nhàng
- Bò chui qua cổng
-Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 15 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Thơ :Đi chợ tết
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Sắp đến tết rồi
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
Trang 121/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ,
- Trẻ biết đọc thơ theo cô
2/ Kỹ năng:
- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ
- Rèn kỹ năng đọc cùng cô
- Cô và trẻ hát bài: Sắp đến tết rồi
- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ: Biết ngày tết là ngày mọi người
xum họp, có bánh chưng, có hoa mai hoa đào
- Hôm nay cô có một bài thơ nói về bạn nhỏ được
đi chợ tết các con có muốn biết bạn đi chợ tết làm
gì không Vậy các con hãy lắng nghe cô đọc bài
thơ” Đi chợ tết “ nhé
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe.
- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử chỉ điệu bộ minh họa
+ Hỏi trẻ cô vừa đọc bài thơ gì?
+Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ
- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa
Giảng nội dung: Bài thơ nói về một bạn nhỏ được
bố mẹ mua cho chiếc xe đạp đẻ đi chợ tết Bạn đã
chở búp bê trên chiếc xe ba bánh và đã biết dỗ
dành bạn búp bê cứ yên tâm ngồi để chị đèo đi
Trang 13+ Bài thơ nói về ai?
+ Bố mua cho em bé cái gì?
+ Bé chở ai đi chơi chợ tết?
+ Đi chơi chợ tết có vui không?
=> Giáo dục trẻ: Ngoan ngoãn chơi đoàn kết với
các bạn, nhường nhịh các em nhỏ
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô cho trẻ đọc 2-3 lần
- Cô đọc trước, trẻ đọc sau
- Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ
- Cô giúp trẻ đọc đúng câu
- Động viên khuyến khích trẻ
3/ Luyện tập củng cố:
- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa đọc bài thơ
gì?
- Cô nhắc lại và nhận xét trẻ
4 Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt
Em bé
Xe ba bánh Chở búp bê
Có ạ Trẻ nghe Trẻ đọc
Đi chợ tết
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 16 tháng 01 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Tìm hiểu về tết nguyên đán
Trò chơi: Bốn mùa, gian hàng tết.
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “Cây đào”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
Trang 14- Trẻ hiểu ý nghĩa này tết Nguyên đán
- Trẻ biết các hoạt động, phong tục diễn ra trong ngày tết
- Trẻ biết một số loại hoa quả, thức ăn, không khí ngày tết
2/ Kỹ năng:
- Kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích
- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ
.3/ Giáo dục thái độ:
- Dạy trẻ biết yêu quý, quan tâm, chúc tết ông bà, bố mẹ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn ngày tết cổ truyền của dân tộc
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của cô và trẻ.
- Một số sile hình ảnh về ngày tết
- Các bài hát: Cùng múa hát mừng xuân; tết đến rồi, mùa xuân ơi
- Lô tô hoa quả, món ăn ngày tết
- Cô và trẻ hát bài " sắp đến tết rôi"
- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Mùa xuân có ngày gì vui nhất, đặc biệt nhất mà
tất cả mọi người đều háo hức mong chờ, tất cả
mọi người đều được nghỉ học, nghỉ làm để sum
họp cùng gia đình?
- Các con có thích tết không? Ai biết gì về tết?
- Các con ai cũng thích tết, vậy hôm nay chúng
mình cùng tìm hiểu kỹ hơn về ngày tết Nguyên
Đán nhé
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động
thao tác mẫu
a Trò chuyện về ngày tết Nguyên Đán
- Chúng mình có biết một năm có mấy mùa? Bao
nhiêu tháng ?
- Tết Nguyên Đán năm trước gọi là tết năm
2017, vậy tết nay gọi là tết gì ? (Cho trẻ xem
slide: Tết Mậu Tuất)
- Các con vừa trải qua những ngày nghỉ tết rồi,
các con hãy nói lại cảm nhận của các con về ngày
tết ( cô gọi một số trẻ trả lời)
+ Không khí trong những ngày tết như thế nào?
Có vui vẻ, náo nhiệt không?
Trang 15+ Con có nhận xét gì về quang cảnh ngày tết?
(thời tiết, cây cối, đường phố đông vui, nhiều
hoa, nhiều người đi lại…) ( Cho trẻ xem slide:
Chợ tết)
- Gần đến ngày tết cổ truyền của dân tộc, mọi
người, mọi nhà thường chuẩn bị làm những gì để
đón tết ?( Gọi 3-4 trẻ)
- Trong dịp tết vừa rồi, các con đã giúp bố mẹ
làm những gì để đón tết ? ( Gọi 3-4 trẻ)
+ Bạn nào được đi chợ sắm tết?
+ Con đi chợ với ai, con nhìn thấy chợ tết bán
nhiều loại hàng gì nhất?
+ Nhà con đã mua những gì?
- Loại bánh gì mà mọi nhà thường hay gói trong
ngày tết? (Cho trẻ xem slide: gói bánh chưng)
+ Tết vừa rồi nhà con có gói bánh chưng không?
- Trong những ngày tết mọi nhà thường trang trí
bằng những loại hoa gì ? ( cho trẻ xem slide: Hoa
đào, hoa mai)
+ Hoa mai thường có ở miền nào ? Còn miền
Bắc mình thường có hoa gì?
+ Nhà con tết vừa rồi trang trí hoa gì? Ai là người
trang trí?
Mỗi khi xuân về tết đến thì miền nam hoa mai
nở rộ, còn miền Bắc thì có hoa đào đặc trưng cho
ngày tết Ngoài ra còn một số loài hoa khác: cây
quất, hoa cúc, hồng, vạn thọ Các con có biết bài
thơ nói về hoa đào không? ( Đọc bài thơ cây đào)
- Có những loại hoa quả, bánh mứt gì đặc trưng
cho ngày tết ?
+ Ở nhà con ai là người bày mâm ngũ quả?
+ Mâm quả nhà con gồm có những loại quả gì ?
(Cho trẻ xem slide: mâm ngủ quả).
- Ngày tết thường có những phong tục gì?
+ Bạn nào biết mọi người thường cúng ông bà tổ
tiên vào lúc nào, gọi là gì ?
b Trò chơi
* Trò chơi : Gian hàng tết
- Cách chơi: Cô cho trẻ kết 3 nhóm, lần lượt từng
bạn ở mỗi nhóm bật qua 3 vòng, chọn lô tô có nội
dung liên quan đến ngày Tết lên dán vào bảng