tóm tắt nội dung bài hát nói về chú công nhân dang xây nhà cao tầng , cô công nhân dệt may áo mới các bạn vui múa hát yêu cô công nhân ,luôn luôn nhớ ơn cô chú công nhân của mình. +Cô [r]
Trang 1quy định Trao đổi với phụ
huynh về sức khỏe của trẻ
khi thời tiết thay đổi
- Cho trẻ chơi tự do theo ý
- Biết chào hỏi, kínhtrọng cô giáo và ngườithân
- Phòng nhómsạch sẽ, thoángmát
-Đồ dùng, đồchơi
- Tranh ảnh vềchủ đề nghề xâydựng
THỂ
DỤC
SÁNG
-Thể dục sáng:
- Hô hấp: 2 tay khum
trước miệng hít vào thở ra
- Tay: 2 tay ra trước, gập
khủy tay tay chạm vai
- Chân: Nhún chân
- Bụng: Ngồi duỗi chân,
quay người sang 2 bên
- Bật: Bật tại chỗ
- Trẻ biết tập các động tác thể dục cùng giáo viên, tập kết hợp theo nhạc,
- Phát triển thể lực cho trẻ khi tập thể dục
- Trẻ thích tập luyện để
có cơ thể khoẻ mạnh
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
* Điểm danh - Phát hiện trẻ nghỉ học
để báo ăn
- Sổ điểm danh
NHỮNG NGHỀ BÉ BIẾT
Trang 2Từ ngày25 /11 đến 13/12/2019
Số tuần thực hiện: 14 Tuần
Từ ngày đến ngày 09/12/2019 đến ngày 13/12/2019
*Đón trẻGiáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết
cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ
rồi vào lớp
- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có
liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như: xem
tranh ảnh, trò chuyện.về chủ đề nghề xây dựng
- cô cho trẻ quan sát bức tranh về “các chú công nhân
đang “ xây dựng công trình”
+ Cô hỏi trẻ bức tranh có ai ?
-Các chú dang làm gì ?
Cô dùng câu hỏi mở hỏi trẻ về nội dung bức tranh?
(cô luôn động viên và khích lệ trẻ )
+ Giáo dục trẻ biết yêu quý các chú công nhân
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
-Trẻ vào lớp cất đồ dùng đúng nới quy định
- Trẻ cùng trò chuyện
-Các chú công nhân ạ!-Các chú đang xây dựng a!
-Trẻ nghe và trả lời theo
sự hiểu biết của trẻ -Trẻ nghe
- Trẻ chơi hứng thú
* TD sáng:
a, Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng
xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động
- Hô hấp: 2 tay khum trước miệng hít vào thở ra
- Tay: 2 tay ra trước, gập khủy tay tay chạm vai
- Giáo viên gọi têm trẻ theo sổ theo dõi
- Cô chấm cơm và báo ăn
TỔ CHỨCCÁC HOẠT ĐỘNG
* Góc phân vai:
Trang 3ĐỘNG
GÓC
- Chơi bán hàng
- Đóng vai cô chú công
nhân, nông dân
.- Góc xây dựng:
+ Xây nhà, xây hàng rào,
xây dựng công viên ,lắp ráp
- Đóng vai cô chú công nhân, nông dân
- Trẻ biết phân côngphối hợp với nhau đểhoàn thành nhiệm vụ
- Trẻ biết lắp ghép Xây nhà, xây hàng rào,xây dựng công viên ,lắp ráp đồ dùng gia đình
- Trẻ biết cách cầm bút
di màu, tô màu tranh, -trẻ ghi nhớ và khắcsâu hơn về nghề xâydựng
- Rèn sự khéo léo, tỉ
mỉ của đôi bàn tay
-Trẻ nhớ tên bài hát vàgiai điệu của bài hát -trẻ tự tin đứng trướcđám đông
- Trẻ biết sự phát triển của cây, chăm sóc cây xan
- Bộ đồ chơi nấu
ăn, bác sĩ, búp bê…
- Các hình khối, mảnh ghép, hoa, thảm cỏ, cây xanh bằng nhựa, hàng rào nhựa…
Đàn, giấy A4, giấy màu, hồ dán,đất nặn
- Sách, tranh về chủ đề
- Cây bình tưới
TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú.
Trang 4- Cô cho trẻ bài thơ “ bé làm bao nhiêu nghề ”
-Trò chuyện hỏi trẻ về nội dung bài thơ ?
- Trong bài thơ nói về điều gì ?
-Ước mơ sau này con sẽ làm gì?
Giáo dục trẻ chăm ngoan và sớm thực hiện được ước
mơ của ninh
2 Nội dung:
-Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở
các góc
2.1 Thỏa thuận
- Thoả thuận trước khi chơi
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
- Nói về em bé đi học được làm nhiều công việc
Trang 5- Trẻ nhặt lá làm được
mũ váy áo cho búp bê+ Giáo dục trẻ: Tự biếtbảo vệ cơ thể mặc quần
áo phù hợp với thời tiết
Yêu thiên nhiên
Kiểm tra sức khỏe của trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân
-Câu hỏi đàm thoại
- Thích chơi các trò chơi vận động,
- chơi trò chơi dân gian
Thích chơi trò chơi, đoànkết với bạn
- - Trẻ vẽ theo ý thích, thể hiện ý tưởng, sáng tạocủa mình
- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ Phấn vẽ. Chậu nước, cát, bình nước, ca tưới nước
Trang 6và đàm thoại:Cho trẻ hát
2.Nội dung: a) cô cho trẻ dạo chơi sân trường.
+ Các con thấy thời tiết hôm nay có đẹp không?
+ Các con hãy hít sâu?
+ Các con cảm nhận được những gì?
+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
+ Đây là kiểu thời tiết mùa gì?
(cô nắng nghe và củng cố lại vốn từ cho trẻ )
+ Mùa thu các con phải ăn mặc như thế nào?
+ Mùa thu là thời tiết giao mùa lên các con phải mặc phù
hợp không dễ bi cảm lạnh
*Cô cho trẻ nhặt lá quanh sân trường và làm đồ chơi , váy
,áo ,cho búp bê
=cô gợi mở gây hứng thú cho trẻ để trẻ tạo thành sản phẩm
cô luôn động viên khuyến kích trẻ
- Giáo dục trẻ: Ăn mặc theo đúng mùa
-Phòng tránh một số bệnh hô hấp và cô giáo dục trẻ yêu
thiên nhiên
sân
- Trẻ trả lời -Trẻ hít sâu
-Trẻ trả lời theo sựhiểu biết của trẻ
- Chú ý nghe cô.
-Trẻ nhặt là làm váy cho búp bê
-Trẻ thực hiện -Trẻ nghe
b Trò chơi vận động, trò chơi dân gian
- Cô giới thiệu tên các trò chơi bánh xe quay, cáo và gà con
Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi
-Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian ,Bịt mắt bắt
dê, Rồng rắn lên mây, Kéo cưa lừa xẻ
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia các tròchơi một cách nhiệttình
c Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát,.( Gợi ý
cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xích
đu, cầu trượt, đu quay Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
3 Kết thúc:- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Trẻ quan sát thực hiện
- Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Trang 7HOẠT
ĐỘNG
ĂN
- Cho trẻ thực hiện rửa
tay theo 6 bước
- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn không đùa nghịch
trong giờ ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời
bạn trước khi ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn,
động viên trẻ ăn hết
xuát của mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn
vệ sinh trong khi ăn,
biết nhặt cơm rơi vào
đĩa
- Sau khi ăn xong lau
mặt và cho cho trẻ đi vệ
sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nóichuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước
ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp
- Phòng ngủđảm bảo thoángmát, yên tĩnhsạch sẽ
- Sạp, chiếu,gối
* Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu
Trang 8+ Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến
tùng trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong khi ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống
Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau khi ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước khi trẻ ngủ:
- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố
* Trong khi trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa
hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông
chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau khi trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh
Trang 9- Biểu diễn văn nghệ,
- Trẻ thuộc chuyện thuộc lời thoại của các nhân vật
- Trẻ nhớ lại kiến thức đã học
- Mạnh dạn, tự tin
-Trẻ thỏa mái sau giời học cang thẳng
-Trẻ có them kĩ năng sống -Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
-Đồ dùng đồ chơi ở các góc
-Đàn ,băng đĩa nhạc dụng cụ
âm nạc ,trống phách trẻ ,sắc
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
Trang 10* Cô là người đẫn chuyện và dùng câu hỏi mở để gợi mở
cho trẻ để trẻ kể
-Cô cho trẻ nghe các giai điệu của các bài hát trong các chủ
đề
Cô cho trẻ đoán tên bài hát và hát thể hiện lại bài hát đó
Với các bài thơ cô nêu lại nội dung của bài thơ và trẻ doán
Cô củng cố lại cho trẻ
- Cô mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên thực hiện kể
- Cô luôn động viên khuyến kích trẻ
*Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc
- Cô giới thiệu các góc sẽ chơi
Cô cho trẻ chọn góc chơi
Cô bao quát trẻ chơi và động viên khuyến khích trẻ chơi
-*Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề:
Cô mở cho trẻ chơi trò chơi “Nghe giai điệu đoán tên bài hát
“ Cháu yêu cô chú công nhân ,Cháu lên ba ,Cả nhà thương
nhau ,Gia đình gấu …”
Và 1 số bài hát trong chủ đề cho trẻ đoán và thể hiện lại bài
hát đó
- Cô đóng vai là người dẫn chương trình giới thiệu các tiết
mục và cô mời Theo tổ, nhóm ,cá nhân thẻ hiện
- Trẻ hát, đọc thơ, đồng dao
Trẻ nghe-Trẻ kể-Trẻ hưởng ứng
-Trẻ nghe , đoán tênbài hát và thể bài háthay bài thơ có trongchủ đề
-Trẻ lên thể hiện
-Trẻ nghe -Trẻ chọn góc chơi -Trẻ chơi
-Trẻ nghe -Trẻ đoán và thể hiệnbài hát
-Trẻ nghe và hưởng ứng cùng cô
-Trẻ hát ,đọc cùng bạn
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu
chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau
các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày
TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục :VĐCB: : Đi trong đường zích zắc ,bò chui qua cổng
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ dậy đi bé ơi”
I- Mục đích yêu cầu
Trang 111/ Kiến thức:
- Trẻ thực hiện đúng vận động theo yêu cầu của cô ,
-Trẻ biếtĐi trong đường zích zắc ,bò chui qua cổng
- Trẻ phối hợp giữ tay và mắt
2/ Kỹ năng:
- Đi trong đường zích zắc ,bò chui qua cổng
- Rèn kỹ năng - Giúp trẻ phát triển cơ tay.cơ chân cho trẻ
- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo
- Cô cho trẻ bài thơ “ bé làm bao nhiêu nghề ”
-Trò chuyện hỏi trẻ về nội dung bài thơ ?
- Trong bài thơ nói về điều gì ?
-Ước nơ sau này con sẽ làm gì?
Giáo dục trẻ chăm ngoan và sớm thực hiện được ước mơ
của ninh
2) Giới thiệu bài
-Hôm nay cô thấy lớp mình bạn nào cũng ngoan và giỏi
nên giờ cô sẽ dạy chúng mình 1 bài tập mới bài tập có
tên Bật qua vật cảnh cao 10cm , nhảy lò cò từ 2m - 3m
-Trước khi và bài tập cô cùng các con sẽ khởi động nhé!
3).Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “Dậy đi bé ơi”.
- Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi thường, kiểng gót, đi vẩy hai
tay
Cho trẻ xếp thành hai hàng
* Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
- Tay: 2 tay ra trước, gập khủy tay tay chạm vai(2x8 nhịp)
- Trẻ đọc-Trẻ trả lời
- Nói về em bé đi học được làm nhiều công việc ở lớp
-Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của trẻ ?
Trang 12+ Giới thiệu bài: Hôm nay cô cho các con : Đi trong
đường zích zắc ,bò chui qua cổng
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
Tư thế chuẩn bị cô đứng trước vạch xuất phát khi có hiệu
lệnh hai tay cô chống vào hông mắt nhìn về phía trước và
đi từ từ trong đường zích zắc lưu ý không dắm lên đường
bao và không đi za khỏi đường zích zác tới đích thì từ từ
ngồi xuống và bò qua cổng sau khi thực hiện song cô sẽ
quay trở về cuối hàng đứng và bạn khác lên thực hiện
- Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu
- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần
(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ với
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ thực hiện mẫu -Trẻ thực hiện
-Trẻ thi đua
- Trẻ đi nhẹ nhàng
-Đi trong đường zích zắc ,bò chui qua cổng -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 10 tháng 12năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG :LQVTPVH Thơ “Bé làm bao nhiêu nghề “
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: hát Cháu yêu cô chú công nhân
I Mục Đích, Yêu Cầu.
1)Kiến thức :
-Trẻ nhớ tên bài thơ Bé làm bao nhiêu nghề
- Trẻ thuộc bài thơ
Trang 13-Trẻ thể hiện được tình cảm qua bài thơ
- Cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân “
-Cô trò chuyện với trẻ vè nội dung bài hát
*) Cô giáo dục trẻ :
-Biết yêu quý và kính trọng các cô các chú công nhân và chăm
ngoan,học giỏi
2)Giới thiệu bài
* Có 1 bài thơ nói về nhiều nghề trong xã hội để biết trong bài
thơ này nói về những nghề gì thì các con hãy nắng nghe cô đọc
bài thơ, “ Bé làm bao nhiêu nghề “ nhé !
3) Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Đọc cho trẻ nghe
*Cô đọc lần 1:- Đọc diễn cảm,
*Cô đọc lần 2; - Đọc diễn cảm,thể hiện đúng ngữ điệu
-Đọc cùng tranh minh họa
+Cô giảng nội dung của bài :bài thơ nói bạn nhỏ đi học và khi
đến lớp bạn được học được chơi rất nhiều các ngành ghề khác
nhau như bạn được làm thợ nề ,làm thợ mỏ ,làm thợ hàn ,làm
thầy thuốc ,làm cô nuôi chăm sóc cho cháu bé đấy ! và đó là nội
dung của bài thơ ‘ Bé làm bao nhiêu nghề “ và nhữ nghề bạn nhỏ
được làm đó là khi bạn đi nhà trẻ đấy các con ạ!
-Cô nhắc lại Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì ?
-Trẻ hát -Trò chuyện cùng cô
-Trẻ nghe
Trẻ nghe và quan sát
-Trẻ quan sát và nghe
-Trẻ nghe và quan sát
-“ Bé làm bao nhiêunghề “
Trang 14Cô cho cả lớp đọc to tên bài thơ 2-3 lần
*Cô đọc lần 3: Cùng tranh có chữ
- Động viên khuyến kích trẻ đọc cùng cô
* Hoạt động 2 : Đàm thoại
Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì ?
-Bài thơ này nói nên điều gì ?
-Có những nghề gì ở trong bài thơ ?
-Các con biết thợ nề là thợ gì không ? thợ nề là thợ xây ,xây
những ngôi nhà dấy các con ạ!
-Cô giáo dục trẻ :khi đi học các con được học và chơi rất nhiều
nghề đấy thế nên các con phải chịu khó đi học và nghe lời người
thân trong gia đình nhé !
*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ
-Cho các nhân trẻ đọc khuyến kích trẻ thể hiện cử chỉ điệu bộ
theo nội dung của bài thơ
4 Củng cố.
-Trẻ đọc-Trẻ đọc cùng cô
-“ Bé làm bao nhiêunghề “
-Nói về nhiều nghề
- Thợ nề , thợ mỏ , thợ hàn , thầy thuốc , cô nuôi -Không ạ
-Nhiều than -Nối nhịp cầu đấtnước
-Chữa bệnh cho mọingười
-Xúc cơm cho cháu
bé -Bao nhiêu nghề -Trẻ nghe
Trẻ đọc cùng cô -Trẻ quan sát và phát âm lại cùng cô -Trẻ đọc
-Trẻ thực hiện Trẻ đọc
-Trẻ thực hiện -Trẻ thể hiện