giáo án tuàn 13.nhánh 4 các cô bác cấp dưỡng

- Hàng ngày, đến lớp các con được cô giáo dạy đọc thơ, kể chuyện, dạy hát, được các cô cấp dưỡng nấu cho những món ăn bổ dưỡng vì vậy các con phải ngoan học giỏi , lễ phép với các c[r]

Tuần thứ 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 4: Các cô bác cấp dưỡng ( Thời gian thực hiện:

-Biết tên và công việc của các cô bác cấp dưỡng

- Trẻ biết yêu quý và kính trọng các cô bác cấp dưỡng

Phòng học sạch sẽTranh, ảnh

về chủ đề

“Các cô bác cấp dưỡng”

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõitrẻ

CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 09/11 đến ngày 04/12/2020

Số tuần thực hiện: 1 Tuần

Từ ngày 30/11 đến ngày 04/12/2020

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do

- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “Các cô bác

cấp dưỡng”

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề

- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô

- Giáo dục trẻ: yêu quý và kính trọng các cô bác

cấp dưỡng

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết

hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc

b, Trọng động: Bài tập “Bé khỏe”

- ĐT hô hấp: Đứng tự nhiên hai tay thả

xuôi.Cầm dây nơ giơ ngang đầu, cô nói xem ai

thổi giỏi nào, trẻ hít vào và thở ra thổi dây nơ

(Trẻ tập 3-4 lần)

- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi Cô nói tay

ai giơ cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy

vẫy dây nơ

- ĐT 2: Đứng hai chân rộng bằng vai dây nơ đặt

dưới đất Cô nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm

dây nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ

- ĐT 3: Cao – thấp Cô nói bé thấp trẻ ngồi

xuống.Cô nói bé cao trẻ đứng lên

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ

ĐỘNG

CHƠI

TẬP

* Trò chơi thao tác vai

“Cô giáo, nấu ăn ”

-chơi với lá cây

-Trẻ tập thể hiện vai chơi-Tái tạo được một số công việc đơn giản của người lớn

- Trẻ biết xếp , lắp ghép đường đi, lớp học Biết xâu vòng màu xanh, màuđỏ

- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh về chủ đề

- Trẻ biết chăm sóc vườnrau của trường và cây cảnh của lớp

- Trang phục ,

đồ dùng, đồ chơiphù hợp

- Đồ chơi lắp ghép, xếp hình

- Dây, hột hạt

-Tranh ảnh, sáp

màu, hồ dán

- Sách, truyện, báo liên quan tớichủ đề

- Chậu cây bình tưới

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô và trẻ cùng hát bài “Cô và mẹ”

- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “Các cô bác cấp dưỡng”

Giáo dục trẻ: Yêu quý, kính trọng các cô bác cấp

dưỡng

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội

dung chơi ở các góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số

lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế

- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan

các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủtrưa

-Trẻ có ý thức trước khi đingủ

- Giáo dục sức khỏe và thóiquen tốt trong khi ngủ chotrẻ

phản, chiếu, gối.Đóng của

sổ, tắt điện

- Một số bàihát ru cho trẻngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều

Ăn hết xuất, đúng thời gian

Trẻ biết tên món ăn, chấtdinh dưỡng của thực phẩmTrẻ có thói quen trong sinhhoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, cóthói quen tôt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn Vệsinh trước khi ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay

Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và

thìa vào đúng nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1 Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe

-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ

Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ

mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho

trẻ nằm sấp

3 Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,

sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2

cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tưthế

CHƠI,

TẬP

- Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng

- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi ai nhanh-Theo ý thích của bé

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã học buổi sáng và thuộc bài

đã học

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi.Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch

sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờvào ô mà giáo viên quyđịnh cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan

- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan,cờ

Một số bài thơ, bài hát nhạc về chủ đề

Hình ảnh nhữnghành vi ngoan

và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó

C C HO T Á Ạ ĐỘ NG

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại

theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức

cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai

nhanh

- Trẻ chơi

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình

Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan

Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ

về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ biết bò chui qua cổng, sao cho lưng trẻ không chạm vào cổng

- Trẻ biết chơi trò chơi vận động

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết kết hợp tay chân khéo khi tập

- Rèn luyện và phát triển cả tay chân toàn thân

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia tập luyện cùng cô và các bạn

- Trẻ biết lắng nghe cô và chú ý theo cô

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt,

đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ

Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải

làm gì?

Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh

dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để

cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng tập

luyện nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao

tác mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát bài “Cô và

mẹ”kết hợp đi thường, đi nhanh, đi chậm theo hiệu

lệnh cùng cô 1,2 vòng,

Trẻ xếp hàng

- Trẻ nghe

- Trẻ đi vòng tròn

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài

tập PTChung:

b Hoạt động 2: Trọng động:

*BTPTC: Bài tập “Bé khỏe”

- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi Cô nói tay ai giơ

cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây nơ

- ĐT 2: Đứng hai chân rộng bằng vai dây nơ đặt dưới

đất Cô nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây nơ giơ

lên cao vẫy vẫy dây nơ

- ĐT 3: Cao – thấp Cô nói bé thấp trẻ ngồi

xuống.Cô nói bé cao trẻ đứng lên

(Mỗi động tác tập 2-3 lần)

* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: “Bò chui qua cổng”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát.khi có hiệu lệnh

chuẩn bị cô quỳ gối, cẳng chân đặt sát sàn 2 tay để sát

vạch Khi có hiệu lệnh bắt đầu mắt cô nhìn về phía

trước và bò tiến lên phối hợp tay nọ chân kia khi đến

cổng cô khéo léo bò chui qua cổng và không chạm

cổng Sau đó cô đứng dậy đi về cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát,

chuẩn

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai, động

viên trẻ

- Cho 2 tổ bật thi xem tổ nào giỏi hơn

- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại

- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì

* Trò chơi vận động: “Gieo hạt ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi “Gieo hạt”

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cô cho trẻ làm động tác theo bài gieo hạt

+ Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần

+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ

- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Trẻ xếp thành 2 hàng ngang

Trẻ ngheTrẻ chơi

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập.

3/ Luyện tập củng cố :

- Các con vừa tập vận động gì?

- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Bò chui qua cổng thể dục

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 3 ngày 01 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVăn học: Dạy trẻ đọc thơ “Giờ ăn”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cô và mẹ”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên, tên tác giả

- Trẻ đọc được bài thơ cùng với cô.

1 Đồ dùng của giáo viên

- Tranh minh họa nội dung bài thơ

- Cô hát cho trẻ nghe bài hát “Mời bạn ăn”

- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát

=> Giáo dục trẻ: Biết yêu quý và nghe lời các cô bác

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe.

- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử chỉ điệu bộ minh họa

+ Hỏi trẻ cô vừa đọc bài thơ gì?

+Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ

- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa

Giảng nội dung: Bài thơ nói về giờ ăn Các bạn ngồi

vào bàn ăn, trên bàn có thìa, bát, đĩa.Các bạn phái xú

cho gọn gàng không được vội vàng nếu không sẽ làm

rơi vãi cơm đấy

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ

b Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

+ Trong bài thơ nói về giờ gì?

+ Đến giờ ăn cơm các con phải ngồi vào đâu?

+ Trên bàn có những gì?

+ Khi xúc cơm các con phải xúc như thế nào?

+ Chớ được làm sao?

+ Nếu vội vàng thì cơm sẽ bị làm sao?

=> Giáo dục trẻ: Trong giờ ăn phải ngồi ngay ngắn,

không được nói chuyện và không được để cơm rơi vãi

ra bàn, ra đất nhé

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

Trẻ hátTrẻ trò chuyệnTrẻ nghe

Có ạ

Trẻ ngheTrẻ phát âm

Trẻ nghe

Giờ ănGiờ ănVào bànThìa, bát, đĩaGọn gàngVội vàngCơm rơi, cơm vãiTrẻ nghe

- Cô cho trẻ đọc 2-3 lần

- Cô đọc trước, trẻ đọc sau

- Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ

- Cô giúp trẻ đọc đúng câu

- Động viên khuyến khích trẻ

3 Luyện tập, củng cố

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa đọc bài thơ gì?

- Cô nhắc lại và nhận xét trẻ

4.Động viên, khuyến khích.

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Trẻ đọc

Giờ ăn

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP COSCHUR ĐÍCH Thứ 4 ngày 02 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: NBTN: Tên công việc của các cô, các bác cấp dưỡng Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Bàn tay cô giáo I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên các cô bác cấp dưỡng

- Trẻ biết công việc hàng ngày và nơi làm việc của các bác cấp dưỡng

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt và ghi nhớ có chủ định

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức trong giờ học, tích cực chủ động tham gia mọi hoạt động

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh vẽ về công việc, đồ dùng của các bác cấp dưỡng

- Cô cùng trẻ hát bài: “ Bàn tay cô giáo”.

- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quí, kính trọng và nghe lời

cô giáo , ông bà, bố mẹ và người lớn tuổi

- Cô có bức tranh tặng cho chúng mình, chúng mình

có muốn khám phá xem tranh cùng cô không

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao

tác mẫu.

a Hoạt động 1; Quan sát tranh và đàm thoại

- Cho trẻ quan sát các bác cấp dưỡng.

- Bức tranh vẽ về ai?

- Cô giới thiệu đây là các cô bác cấp dưỡng

- Cô cho trẻ nhắc theo cô “Cô bác cấp dưỡng”

- Cô cho tổ, nhóm cá nhân trẻ nhắc lại theo cô

- Các cô bác cấp dưỡng làm những công việc gì?

-Khi làm việc các cô bác cần những đồ dùng gì?

* Cô cho trẻ quan sát một số đồ dùng cần thiết của

các bác cấp dưỡng (Nồi, dao, thớt )

- Cô giới thiệu một số đồ dùng của cô cấp dưỡng

- Cô cho trẻ nhắc lại theo cô “Nồi cơm, con dao, cái

thớt ”

+ Cô giới thiệu: nồi cơm, chảo là những thứ để các

bác cấp dưỡng chế biến thực phẩm nấu thành thức ăn

cho chúng mình ăn để chúng mình nhanh lớn khỏe

mạnh

* Cho trẻ quan sát tranh các cô cấp dưỡng chuẩn bị

- Trẻ nghe

- Trẻ trò chuyện cùng cô

nấu ăn.

- Bức tranh của cô vẽ các bác cấp dưỡng đang làm

gì đây?

- Cô giới thiệu các cô bác cấp dưỡng đang chuẩn bị

nấu ăn hay còn gọi là sơ chế thức ăn, nấu chín thức

ăn

- Cô cho trẻ nhắc lại tên công việc của các bác cấp

dưỡng

- Chúng mình có yêu quý các bác cấp dưỡng không?

- Yêu quý thì các con phải làm gì?

- Hàng ngày, đến lớp các con được cô giáo dạy đọc

thơ, kể chuyện, dạy hát, được các cô cấp dưỡng nấu

cho những món ăn bổ dưỡng vì vậy các con phải

ngoan học giỏi , lễ phép với các cô , các bác trong

nhà trường nhé

b/ Hoạt động 2: Luyện tập

* Trò chơi : “Chọn tranh lô tô theo yêu cầu”

- Cách chơi: Cô có rổ nhựa chứa tranh lô tô về công

việc và dụng cụ của bác cấp dưỡng Khi cô yêu cầu

các con chọn tranh gì thì các con chọn tranh đó giơ

lên và gọi tên

- Luật chơi: Ai chọn sai sẽ phải hát 1 bài

- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

( cô quan sát khuyến khích trẻ chơi.)

3.Luyện tập củng cố

- Hôm nay các con tìm hiểu về gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các cô bác cấp dưỡng

4 Động viên, khuyến khích.

- Nhận xét tuyên dương

- cô nhận xét tuyên dương một số trẻ học ngoan chú

ý xây dựng bài

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Trẻ nhắc lại

- Có ạ

- ngoan ngoãn học giỏi

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ chơi

- Tên và công việc của các

cô bác cấp dưỡng

- trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):