- Các con ạ đến trường được cô giáo dạy các con học hát, đọc thơ, kể chuyện…, cùng chơi với bạn điều đó được thể hiện qua bài thơ “cô dạy”, hôm nay cô dạy các con nhé 2.Cung cấp biểu [r]
Trang 1Tuần thứ 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (4 tuần) Tên chủ đề nhánh 4: Cô giáo của em ( Thời gian thực hiện:
-Cô trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ
Phòng học sạch sẽTranh, ảnh
về chủ đề
“Các cô các bác trong trường mầm non”
động
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõitrẻ
CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON
Trang 2Từ ngày 12/11 đến ngày 07/12/2018
Số tuần thực hiện: 1 Tuần
Từ ngày 03/12 đến ngày 07/12/2018
CÁC HOẠT ĐỘNG
* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do
- Trò chuyện với trẻ về tên, CV của cô giáo
+ Các con có biết công việc của hai cô làm
những gì không?
- Ngoài việc dạy học ra cô còn chăm sóc các con
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
- Trẻ cùng trò chuyện
* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc
b, Trọng động:
Tập với vòng kết hợp các động tác
+hô hấp: gà gáy
+tay: 2 tay đưa ra trước,lên cao
+chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục
+bụng: 2 tay chống hông quay người sang bên
Trang 3ĐỘNG
CHƠI
TẬP
* Chơi thao tác vai:
- Bé tập xếp hình, cho búp bê ăn
* Chơi với đất nặn, xắc xô:
- Di màu, vẽ, nặn theo ý
thích
* Chơi với sách-truyện:
- Xem truyện tranh, sách
về cô giáo của em
* Góc HĐVĐV:
- Chọn màu xâu hạt, xếp chồng, xếp cạnh thành đường đi vào lớp
*Chơi với cây xanh:
- Chăm sóc vườn rau của
trường, chăm sóc cây cảnh của lớp
-Trẻ tập thể hiện vai chị cho búp bê ăn, bé tập xếp hình
- Trẻ biết di màu, vẽ, nặntheo ý thích
- Trẻ biết giở sách xem truyện tranh về cô giáo
- Trẻ biết chọn một số đồdùng, đồ chơi lắp ghép
để xếp chồng, xếp cạnh thành dườngđi vào lớp
- Trẻ biết chăn sóc vườn rau của trường và cây cảnh của lớp
- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơiphù hợp
- Màu sáp, bút chì, đất nặn
- Sách, truyện,báo liên quan tớichủ đề
-Bộ lắp ghép xếp
hình
- Chậu cây bìnhtưới
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 4- Giáo dục trẻ: Yêu quý,nghe lời ông bà, bố mẹ.
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan
các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô
Trang 5- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng.
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủtrưa
-Trẻ có ý thức trước khi đingủ
- Giáo dục sức khỏe và thóiquen tốt trong khi ngủ chotrẻ
phản, chiếu, gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bàihát ru cho trẻngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời gian
Trẻ biết tên món ăn, chấtdinh dưỡng của thực phẩmTrẻ có thói quen trong sinhhoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, cóthói quen tôt trong ăn uống
Thức ăn
Kê bàn ăn Vệsinh trước khi ăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 61 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong
- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
1 Trước khi ngủ
- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho
trẻ nằm sấp
3 Sau khi ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)
- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tưthế
Trang 7CHƠI,
TẬP
- Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng
- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi ai nhanh hơn-Theo ý thích của bé
- Giúp trẻ nhớ lại bài đã học buổi sáng và thuộc bài
đã học
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi.Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi
- địa điểm
Vẽ vòng tròn
- Đồ chơi ở góc
- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
đề bé và các bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờvào ô mà giáo viên quyđịnh cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân
Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoan và chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
Một số bài thơ,bài hát nhạc vềchủ đề
Hình ảnh những hành vi ngoan và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó
C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG ẠT ĐỘNG ĐỘNG NG
Trang 8- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức
cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai
nhanh
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, vềchủ đề
1 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề
Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày
Trang 9TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Đứng co một chân
TCVĐ: ô tô và chim sẻ
Hoạt động bổ trợ: Câu đố về cô giáo
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết thực hiện vận động “Đứng co một chân”
- Trẻ biết thực hiện động tác đứng co một chân
2 Kỹ năng:
- Hình thành kỹ năng đứng co một chân và giữ thăng bằng
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia bài học
- Giáo dục trẻ tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh
- Các con có biết trong câu đố nói về ai không?
- Công việc của cô giáo làm gì?
- Ngoài việc dạy học ra cô còn đến sớm dọn dẹp và
chăm sóc cho chúng mình khôn lớn đấy
- Giáo dục trẻ yêu quý tôn trọng cô giáo của mình và
các cô trong trường
- Để có cơ thể khỏe mạnh phát triển cân đối hài hòa
- Hát “Đoàn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ đi kết hợp
các kiểu, đi thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy
-Trẻ nghe
-Cô giáo ạ
- Dạy học
- Trẻ nghe-Trẻ nghe
-Tập thể dục ạ
- Vâng ạ
-Trẻ thực hiện
Trang 10+tay: 2 tay đưa ra trước,lên cao.
+chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục
+bụng: 2 tay chống hông quay người sang bên
+bật: bật nhảy tại chỗ
* Vận động cơ bản.: đứng co một chân.
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị : đứng tự nhiên sát vạch, hai tay dang
ngang
+ Thực hiện : Khi có hiệu lệnh cô nhấc co cao một chân
( cách đất 10 -12cm) giữ thăng bằng trong khoảng 2 –
3giây
- Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu
* Trẻ thực hiện vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai,
động viên trẻ )
*Trò chơi vận động: ô tô và chim sẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô phổ biến cách chơi:
+ Cách chơi: cô cầm vòng tròn xoay xoay giả làm động
tác lái ô tô, trẻ giảlàm “chim sẻ”, các con chim sẻ phải
nhảy kiếm ăn trên mặt đường, vừa nhảy vừa thỉnh
thoảng ngồi xuống giả vờ mổ thóc ăn Cô giả tiếng ô tô
kêu “bíp bíp” và chạy đến, chim sẻ phải nhanh chân
chạy nhanh lên các vòm cây bên đường
+ Luật chơi: khi nghe thấy tiếng còi kêu “bíp bíp” trẻ
phải nhanh chân chạy sang hai bên kia đường
- Cô chơi mẫu
chân”, được chơi trò chơi “ô tô và chim sẻ”
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe
-Trẻ xếp hàng
-Trẻ tập BTPTC ( 2 lần x 4 nhịp)
-Trẻ quan sát-Trẻ chơi
-Trẻ đi nhẹ nhàng
- Đứng co một chân-Trẻ nghe
- Trẻ nghe
-Trẻ nghe
Trang 114.Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trang sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 04 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Thơ “Cô dạy”.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cô và mẹ”
I Mục đích- yêu cầu:
Trang 121 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài thơ, biết đọc cùng cô
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc bài thơ diễn cảm
- Phát triển khả năng phát âm
3 Giáo dục:
- Trẻ yêu mẹ và tôn trọng cô giáo, biết chào hỏi lễ phép khi gặp các cô, các bác trong trường mầm non
II Chuẩn Bị:
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Tranh minh họa bài thơ
- Slide minh họa bài thơ
- Cô cho trẻ hát bài “Cô và mẹ”
- Bài hát nói về ai?
- Con học lớp cô nào?
- Hằng ngày các cô đến trường làm những công việc gì?
- Ngoài công việc dạy học các cô còn làm gì nữa nhỉ?
- Đúng rồi các cô như người mẹ thứ 2chăm sóc cho các
con từ bữa ăn giấc ngủ, dạy các con khôn lớn
- Vậy các con có yêu quí cô giáo không?
+ Giáo dục trẻ ngoan ngoãn chú ý biết lắng nghe cô và
yêu quý cô giáo
- Các con ạ đến trường được cô giáo dạy các con học hát,
đọc thơ, kể chuyện…, cùng chơi với bạn điều đó được thể
hiện qua bài thơ “cô dạy”, hôm nay cô dạy các con nhé
2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu
a.Hoạt động 1:Đọc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần 1 Cô đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ
+ Giới thiệu tên bài thơ “cô dạy”
+ Tên tác giả: Phạm Hổ
+ Cho trẻ phát âm tên bài thơ, tên tác giả 3 – 4 lần
- Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa
- Trẻ nghe và quan sát
-Trẻ nghe-Trẻ phát âm
Trang 13+ Cô giảng nội dung: Bài thơ nói về bé đi học được cô
giáo dạy phải giữ gìn đôi tay sạch sẽ, nếu tay bẩn sách áo
cũng bị bẩn và không được cãi nhau với bạn, chỉ nói
những điều hay
- Cô kể lần 3: Đọc bằng slide minh họa thơ
b.Hoạt động 2:Đàm thoại.
Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
À cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ “cô dạy” đấy
- Bài thơ do ai sáng tác?
- Cô giáo dạy con phải thế nào?
- Nếu bàn tay bị bẩn thì sẽ thế nào?
=> Bé đi học được cô giáo dạy giữ gìn đôi tay sạch sẽ để
quần áo, sách vở không bị giây bẩn
- Ngoài dạy con giữ sạch đôi tay cô giáo còn dạy phải thế
nào?
=> Không chỉ dạy bé giữ gìn đôi tay sạch sẽ cô giáo còn
dạy bé phải luôn nói điều hay lẽ phải
- Qua bài thơ con học tập điều gì?
=> Đúng rồi các con nên học tập phải giữ vệ sinh đôi tay,
cơ thể sạch sẽ và nói điều hay, đoàn kết với bạn
- Giáo dục: Các con nghe lời cô giáo chơi ngoan học giỏi,
giữ gìn đôi tay, cơ thể sạch sẽ
c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc cùng cô từng câu một đến hết bài
- Cho cả lớp đọc 2 -3 lần
+ Tổ, nhóm, cá nhân đọc
( Cô bao quát, sửa sai cho trẻ)
3 Luyện tập củng cố:
- Hôm nay các con được học bài thơ gì?
- Hôm nay cô và các con đã được học bài thơ “cô dạy” của
-Trẻ nghe và quan sát
- Cô dạy ạ
- Chú Phạm Hổ
- Giữ gìn đôi tay
- Sách áo cũng bẩnạ
- Trẻ nghe-Nói điều hay-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ đọc
- Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc
-Bài “cô dạy”
- Trẻ nghe-Trẻ nghe-Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trang sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Trang 14
Thứ 4 ngày 05 tháng 12 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBPB: Phân biệt to – nhỏ
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện
I Mục Đích, Yêu Cầu.
1 Kiến thức:
Trang 15- Trẻ nhận biết được kích thước to – nhỏ của hai đối tượng
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Kỹ năng trả lời các câu hỏi của cô to, rõ ràng
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu quý, thể hiện tình cảm biết ơn các bác, các cô trong trường
- Hứng thú tích cực tham gia hoạt động
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Hai con gấu bông
- Hộp quà to, hộp quà nhỏ, hộp quà màu đỏ, hộp quà màu xanh
- Mỗi trẻ 1 rổ có hộp quà to, hộp quà nhỏ, hộp quà màu đỏ, hộp quà màu xanh
- Các con ơi nhìn xem ai đến thăm lớp học của mình
này ( cô phụ mang hai con gấu bông vào)
- Gấu anh và gấu em đến thăm lớp và rất thích chơi
với các con đấy
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu
a Hoạt động 1: Nhận biết, phân biệt to – nhỏ
- Cô cho hai anh em gấu chơi trốn tìm
- Các con có nhìn thấy gấu em không?
- Vì sao các con không nhìn thấy?
- Hỏi trẻ các con có nhìn thấy gấu anh không? Vì sao?
- Cô giải thích cho trẻ hiểu gấu anh to hơn còn gấu em
thì nhỏ hơn
- Cho trẻ nhắc lại gấu anh to, gấu em nhỏ
- Hôm nay là ngày sinh nhật của hai anh em gấu đấy,
cô đã chuẩn bị món quà để tặng rồi Cô để hai hộp quà
lên bàn, hộp quà đỏ to, hộp quà xanh nhỏ
- Cô chỉ vào từng hộp quà hỏi trẻ:
+ Hộp quà có màu gì?
+ Hộp quà nào to hơn? Hộp quà nào nhỏ hơn?
- Cho trẻ nhắc lại: hộp đỏ to, hộp xanh nhỏ
Trang 16- Hộp to cô tặng búp bê to, hộp nhỏ cô tặng búp bê nhỏ
- Cô cũng làm được một bó hoa rất đẹp tặng hai bạn
gấu đấy
- Cô đã chuẩn bị hai lọ hoa, một lọ to, một lọ hoa nhỏ
rồi, cô con mình cùng chọn hoa để cắm vào lọ nhé
- Cô cầm hai bông hoa, hoa to sẽ cắm vào lọ to, hoa
nhỏ sẽ cắm vào lọ nhỏ
+ Cho trẻ chọn bông hoa to cắm vào lọ to
+ Cho trẻ chọn bông hoa nhỏ cắm vào lọ nhỏ
- Cho trẻ thực hiện
- Cô khái quát lại
2.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập
*Trò chơi: làm theo yêu cầu của cô
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu cách chơi: cô phát cho mỗi trẻ một rổ
có hộp quà to, hộp quà nhỏ,hộp quà màu đỏ, hộp quà
màu xanh Khi cô nói chọn nhanh cho cô hộp quà nào
thì trẻ phải nhanh tay chọn trong rổ của mình hộp quà
- Hôm nay chúng mình được nhận biết, phân biệt gì?
- À hôm nay chúng mình được nhận biết, phân biệt to
– nhỏ đấy
- Giáo dục: yêu quý, nghe lời cô giáo, kính trọng các
cô, các bác trong trường
*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trang sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):