- Hàng ngày, đến lớp các con được cô giáo dạy đọc thơ, kể chuyện, dạy hát, được các cô cấp dưỡng nấu cho những món ăn bổ dưỡng vì vậy các con phải ngoan học giỏi , lễ phép với các c[r]
Trang 1Tuần thứ 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 4: Các cô bác cấp dưỡng ( Thời gian thực hiện:
-Biết tên và công việc của các cô bác cấp dưỡng
- Trẻ biết yêu quý và kính trọng các cô bác cấp dưỡng
Phòng học sạch sẽTranh, ảnh
về chủ đề
“Các cô bác cấp dưỡng”
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
-Phát hiện trẻ nghỉ học
để báo ăn
- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõitrẻ
CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON
Trang 2Từ ngày 09/11 đến ngày 04/12/2020
Số tuần thực hiện: 1 Tuần
Từ ngày 30/11 đến ngày 04/12/2020
CÁC HOẠT ĐỘNG
* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do
- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “Các cô bác
cấp dưỡng”
- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề
- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô
- Giáo dục trẻ: yêu quý và kính trọng các cô
bác cấp dưỡng
- Trẻ vào lớp
- Trẻ cùng trò chuyện
* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc
b, Trọng động: Bài tập “Bé khỏe”
- ĐT hô hấp: Đứng tự nhiên hai tay thả
xuôi.Cầm dây nơ giơ ngang đầu, cô nói xem ai
thổi giỏi nào, trẻ hít vào và thở ra thổi dây nơ
(Trẻ tập 3-4 lần)
- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi Cô nói tay
ai giơ cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy
vẫy dây nơ
- ĐT 2: Đứng hai chân rộng bằng vai dây nơ
đặt dưới đất Cô nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống
cầm dây nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 3: Cao – thấp Cô nói bé thấp trẻ ngồi
xuống.Cô nói bé cao trẻ đứng lên
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ
Trang 3ĐỘNG
CHƠI
TẬP
* Trò chơi thao tác vai
“Cô giáo, nấu ăn ”
*Góc thiên nhiên:
-chơi với lá cây
-Trẻ tập thể hiện vai chơi
-Tái tạo được một số công việc đơn giản của người lớn
- Trẻ biết xếp , lắp ghép đường đi, lớp học Biết xâu vòng màu xanh, màu đỏ
- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách,biết xem sách tranh về chủ đề
- Trẻ biết chăm sóc vườn rau của trường và cây cảnh của lớp
- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi lắp ghép, xếp hình
- Dây, hột hạt
-Tranh ảnh, sáp
màu, hồ dán
- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề
- Chậu cây bìnhtưới
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 41.Ổn định gây hứng thú
- Cô và trẻ cùng hát bài “Cô và mẹ”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo cô “Các cô bác cấp dưỡng”
GD: Yêu quý, kính trọng các cô bác cấp dưỡng
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn
trẻ chơi
- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan
các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
Trang 5- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng.
-Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm
Cô rửa tay giúp trẻ bằng
xà phòng trước khi ăn
- Biết tên các món ăn trong các bữa trưa của trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủtrưa
-Trẻ có ý thức trước khi đingủ
- Giáo dục sức khỏe vàthói quen tốt trong khi ngủcho trẻ
phản, chiếu, gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bàihát ru cho trẻngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời gian
Trẻ biết tên món ăn, chấtdinh dưỡng của thực phẩmTrẻ có thói quen trongsinh hoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, cóthói quen tôt trong ănuống
Thức ăn
Kê bàn ăn
Vệ sinh trướckhi ăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 61 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và thìa
vào đúng nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong
- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuấtTrẻ thực hiện
1 Trước khi ngủ
- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho trẻ
nằm sấp
3 Sau khi ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2 cơ
chế: ngủ và thức)
- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối,
chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
1 Trước khi ăn
- Cô cho trẻ đi vệ sinh và rửa mặt, tay rồi ngồi vào
bàn
2 Trong khi ăn
- Cô chia mỗi trẻ một cốc sữa
- Cho trẻ uống hết xuất của mình
3 Sau khi ăn
- Cho trẻ lau miệng
TỔ CHỨC
- Cô dạy lại các bài - Giúp trẻ nhớ lại bài đã - Tranh ảnh,
Trang 7CHƠI,
TẬP
chơi tập có chủ đích của buổi sáng
- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thânthiết, chơi ai nhanh-Theo ý thích của bé
học buổi sáng và thuộc bài đã học
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi.Chơi vui
vẻ đoàn kết sáng tạo
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
sáp màu, đồ chơi
- địa điểm
Vẽ vòng tròn
- Đồ chơi ở góc
- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm
Cô rửa tay giúp trẻ bằng
xà phòng trước khi ăn
- Biết tên các món ăn trong các bữa trưa của trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn
không kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
số bài có nội dung về chủ đề bé và các bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan,trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch sẽ, ngoan
Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan, cờ.Một số bài thơ, bài hát nhạc về chủ đề
Hình ảnh những hành vingoan và chưangoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó
C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG ẠT ĐỘNG ĐỘNG NG
Trang 8- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát
trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ
chức cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp,
chơi ai nhanh
- Trẻ chơi
1 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuấtTrẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề
Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của
trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày
Trang 9- Trẻ biết bò chui qua cổng, sao cho lưng trẻ không chạm vào cổng
- Trẻ biết chơi trò chơi vận động
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết kết hợp tay chân khéo khi tập
- Rèn luyện và phát triển cả tay chân toàn thân
3 Thái độ:
- Trẻ hào hứng tham gia tập luyện cùng cô và các bạn
- Trẻ biết lắng nghe cô và chú ý theo cô
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt,
đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ
Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải
làm gì?
Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh
dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để
cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng tập
luyện nhé
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát bài “Cô và
mẹ”kết hợp đi thường, đi nhanh, đi chậm theo hiệu
lệnh cùng cô 1,2 vòng,
Trẻ xếp hàng
- Trẻ nghe
- Trẻ đi vòng tròn
Trang 10- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài
tập PTChung:
b Hoạt động 2: Trọng động:
*BTPTC: Bài tập “Bé khỏe”
- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi Cô nói tay ai giơ
cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 2: Đứng hai chân rộng bằng vai dây nơ đặt dưới
đất Cô nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây nơ giơ
lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 3: Cao – thấp Cô nói bé thấp trẻ ngồi
xuống.Cô nói bé cao trẻ đứng lên
(Mỗi động tác tập 2-3 lần)
* Vận Động Cơ Bản:
- Cô giới thiệu tên vận động: “Bò chui qua cổng”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát.khi có hiệu lệnh
chuẩn bị cô quỳ gối, cẳng chân đặt sát sàn 2 tay để sát
vạch Khi có hiệu lệnh bắt đầu mắt cô nhìn về phía
trước và bò tiến lên phối hợp tay nọ chân kia khi đến
cổng cô khéo léo bò chui qua cổng và không chạm
cổng Sau đó cô đứng dậy đi về cuối hàng đứng
- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát,
chuẩn
- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai, động
viên trẻ
- Cho 2 tổ bật thi xem tổ nào giỏi hơn
- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại
- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì
* Trò chơi vận động: “Gieo hạt ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Gieo hạt”
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Cô cho trẻ làm động tác theo bài gieo hạt
+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ
- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Trẻ xếp thành 2 hàng ngang
Trẻ ngheTrẻ chơi
Trang 11Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập.
3/ Luyện tập củng cố :
- Các con vừa tập vận động gì?
- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Bò chui qua cổng thể dục
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 3 ngày 01 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVăn học: Dạy trẻ đọc thơ “Giờ ăn”
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cô và mẹ”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
Trang 12- Trẻ biết tên, tên tác giả
- Trẻ đọc được bài thơ cùng với cô
1 Đồ dùng của giáo viên
- Tranh minh họa nội dung bài thơ
- Cô hát cho trẻ nghe bài hát “Mời bạn ăn”
- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát
=> Giáo dục trẻ: Biết yêu quý và nghe lời các cô bác
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe.
- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử chỉ điệu bộ minh họa
+ Hỏi trẻ cô vừa đọc bài thơ gì?
+Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ
- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa
Giảng nội dung: Bài thơ nói về giờ ăn Các bạn ngồi
vào bàn ăn, trên bàn có thìa, bát, đĩa.Các bạn phái xú
cho gọn gàng không được vội vàng nếu không sẽ làm
rơi vãi cơm đấy
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ
b Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Trong bài thơ nói về giờ gì?
+ Đến giờ ăn cơm các con phải ngồi vào đâu?
+ Trên bàn có những gì?
+ Khi xúc cơm các con phải xúc như thế nào?
+ Chớ được làm sao?
+ Nếu vội vàng thì cơm sẽ bị làm sao?
=> Giáo dục trẻ: Trong giờ ăn phải ngồi ngay ngắn,
không được nói chuyện và không được để cơm rơi
vãi ra bàn, ra đất nhé
Trẻ hátTrẻ trò chuyệnTrẻ nghe
Có ạ
Trẻ ngheTrẻ phát âm
Trẻ nghe
Giờ ănGiờ ănVào bànThìa, bát, đĩaGọn gàngVội vàngCơm rơi, cơm vãiTrẻ nghe
Trang 13c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô cho trẻ đọc 2-3 lần
- Cô đọc trước, trẻ đọc sau
- Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ
- Cô giúp trẻ đọc đúng câu
- Động viên khuyến khích trẻ
3 Luyện tập, củng cố
- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa đọc bài thơ gì?
- Cô nhắc lại và nhận xét trẻ
4.Động viên, khuyến khích.
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt
Trẻ đọc
Giờ ăn
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ 4 ngày 02 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: NBTN: Tên công việc của các cô, các bác cấp dưỡng Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Bàn tay cô giáo I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
Trang 14- Trẻ biết tên các cô bác cấp dưỡng
- Trẻ biết công việc hàng ngày và nơi làm việc của các bác cấp dưỡng
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt và ghi nhớ có chủ định
- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức trong giờ học, tích cực chủ động tham gia mọi hoạt động
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh vẽ về công việc, đồ dùng của các bác cấp dưỡng
- Cô cùng trẻ hát bài: “ Bàn tay cô giáo”.
- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ
đề
- Giáo dục trẻ: Biết yêu quí, kính trọng và nghe
lời cô giáo , ông bà, bố mẹ và người lớn tuổi
- Cô có bức tranh tặng cho chúng mình, chúng
mình có muốn khám phá xem tranh cùng cô
không
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động
thao tác mẫu.
a Hoạt động 1; Quan sát tranh và đàm thoại
- Cho trẻ quan sát các bác cấp dưỡng.
- Bức tranh vẽ về ai?
- Cô giới thiệu đây là các cô bác cấp dưỡng
- Cô cho trẻ nhắc theo cô “Cô bác cấp dưỡng”
- Cô cho tổ, nhóm cá nhân trẻ nhắc lại theo cô
- Các cô bác cấp dưỡng làm những công việc gì?
-Khi làm việc các cô bác cần những đồ dùng gì?
* Cô cho trẻ quan sát một số đồ dùng cần thiết
của các bác cấp dưỡng (Nồi, dao, thớt )
- Cô giới thiệu một số đồ dùng của cô cấp dưỡng
- Cô cho trẻ nhắc lại theo cô “Nồi cơm, con dao,
cái thớt ”
+ Cô giới thiệu: nồi cơm, chảo là những thứ để
- Trẻ nghe
- Trẻ trò chuyện cùng cô
Trang 15các bác cấp dưỡng chế biến thực phẩm nấu thành
thức ăn cho chúng mình ăn để chúng mình nhanh
- Cô giới thiệu các cô bác cấp dưỡng đang chuẩn
bị nấu ăn hay còn gọi là sơ chế thức ăn, nấu chín
- Yêu quý thì các con phải làm gì?
- Hàng ngày, đến lớp các con được cô giáo dạy
đọc thơ, kể chuyện, dạy hát, được các cô cấp
dưỡng nấu cho những món ăn bổ dưỡng vì vậy
các con phải ngoan học giỏi , lễ phép với các cô ,
các bác trong nhà trường nhé
b/ Hoạt động 2: Luyện tập
* Trò chơi : “Chọn tranh lô tô theo yêu cầu”
- Cách chơi: Cô có rổ nhựa chứa tranh lô tô về
công việc và dụng cụ của bác cấp dưỡng Khi cô
yêu cầu các con chọn tranh gì thì các con chọn
tranh đó giơ lên và gọi tên
- Luật chơi: Ai chọn sai sẽ phải hát 1 bài
- Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
( cô quan sát khuyến khích trẻ chơi.)
3.Luyện tập củng cố
- Hôm nay các con tìm hiểu về gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các cô bác cấp