Giáo án tuần 12 Ngày nhà giáo Việt Nam

- Vậy các con là những em bé ngoan, phải chơi đoàn kết với bạn bè, không được cãi nhau và không tranh giành đồ chơi của nhau?. - Bài thơ thật là hay phải không các con?[r]

Trang 1

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 4tuần)

Tên chủ đề nhánh 3: Ngày nhà giáo Việt Nam

( Thời gian thực hiện:

chuyện với phụ huynh về

dặc điểm tâm sinh lí,

những thói quen của trẻ ở

nhà

- Cho trẻ chơi tự do theo

ý thích

- Trò chuyện với trẻ về

tên cô giáo của cô giáo,

công việc của cô giáo

-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Tranh ảnh về

cô giáo

Đồ dùng, đồ chơi

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Phát hiện trẻ nghỉ học đểbáo ăn

- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõitrẻ

CÁC CÔ, CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON

Trang 2

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất

đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ

rồi vào lớp

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề

có liên quan đến trẻ

- Trò chuyện với trẻ về tên, công việc của cô giáo

+ Các con có biết lớp mình có mấy cô giáo?

+ Hai cô giáo tên là gì?

+ Các con có biết công việc của hai cô làm những gì

không?

- Ngoài việc dạy học ra cô còn chăm sóc các con

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3

hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b.Trọng động: Tập với vòng kết hợp các động tác

+hô hấp: gà gáy

+tay: 2 tay đưa ra trước,lên cao

+chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục

+bụng: 2 tay chống hông quay người sang bên

+bật: bật nhảy tại chỗ

c Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến

tên bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô

- Cô chấm cơm và báo ăn

Trang 3

- Chăm sóc vườn rau của

trường, chăm sóc cây cảnh

của lớp

- Trẻ tập thể hiện vai chịcho búp bê ăn, bé tập xếp hình

- Trẻ biết chọn một số

đồ dùng, đồ chơi lắp ghép để xếp chồng, xếp cạnh thành dườngđi vàolớp

- Trẻ biết di màu, vẽ, nặn theo ý thích

- Trẻ biết giở sách xem truyện tranh về cô giáo của em

-Trẻ biết cách chăm sóc vườn rau của trường, chăm sóc cây cảnh của lớp

- Trang phục, đồ dùng, đồchơi phù hợp

- Đồ chơi lắpghép

- Màu sáp, bút chì, đất nặn

- Truyện, sách, tranh, ảnh

- Vườn rau, cây cảnh

Trang 4

1.Ổn định tổ chức

*Cho trẻ hát bài “Bàn tay cô giáo”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ: yêu quý,kính trọng cô giáo

2 Nội dung:

- Hỏi trẻ trong lớp có những góc chơi nào?

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở

các góc

a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi.

- Thoả thuận trước khi chơi

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

b Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng

Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong

nhóm

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

*Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai

chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

Trang 5

- Trẻ có thói quen rửa tay.

- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn

- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện

- Hình thành thói quen chotrẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khănlau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp

- Rèn kỹ năng ngủ đúng tưthế

- Chỗ ngủ sạchsẽ,yên

tĩnh ,thóang mát ,sạp,chiếu,ngối

Trang 6

1.Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay,thao tác rửa mặt

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một

bàn, có nối đi quanh bàn dễ dàng

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng

trẻ

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến tùng

trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

2.Trong khi ăn.

- Cần tạo không khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ trong khi

ăn,nói năng dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết suất

- Đối với trẻ ăn chậm hoặc biếng ăn cô có thể xúc và

động viên trẻ ăn nhanh hơn

- Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc

3.Sau khi ăn.

- Cô hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa,ghế vào nơi qui

định ,uống nước nau miệng,lau tay sau khi ăn,đi vệ

sinh(nếu trẻ có nhu cầu)

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô, các bạn ăn

- Trẻ ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

1.Trước khi trẻ ngủ :

- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau đó hướng dẫn trẻ lấy

gối ,cho trẻ về chỗ ngủ,chỗ ngủ của trẻ ,sạch sẽ,yên

tĩnh,thoáng mát ,kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ

ngủ,cho trẻ nghe những bài hát ru,dân ca dịu để trẻ dễ

đi vào giấc ngủ

- Với trẻ khó ngủ cô vỗ về hát ru giúp trẻ ngủ dễ hơn

2.Trong khi trẻ ngủ.

-Trẻ ngủ say cô luôn quan sát phát hiện sử lý kịp thời

các tình huông sảy ra trong khi trẻ ngủ

3.Sau khi trẻ ngủ dậy:

- Cô hướng dẫn trẻ cất gối,chiếu ,nhắc trẻ đi vệ

sinh ,cho trẻ hát một bài để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa

- Bài hát “emyêu cô giáo”

Trang 7

- Biểu diễn văn nghệ.

- Nêu gương cuối ngày, cuối

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

- Bài thơ “côdạy”

- Đồ chơi ở góc

- Bảng bé ngoan, cờ

TRẢ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ - Đồ dùng cá nhân của trẻ.

Trang 8

- Hát 1 số bài hát trong chủ đề :em yêu cô giáo

- Cho trẻ đọc bài thơ “cô dạy”

- Hoạt động góc theo ý thích của bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Trẻ tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được

tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để

tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của

- Trẻ lên cắm cờ

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ

TCVĐ: Chim bay về tổ

Trang 9

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện vận động tung băt bóng bằng hai tay

- Biết làm các động tác theo cô

- Biết kết hợp tay, chân, mắt nhịp nhàng

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tung bóng và bắt bóng

- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia bài học

- Giáo dục trẻ tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt,

đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ

- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải

làm gì?

- Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh

dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ

thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng tập

luyện nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác

mẫu

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ một đoàn tàu” Kết hợp

các kiểu đi thường, kiểng gót, đi vẩy hai tay

- Vâng ạ

- Trẻ vừa đi vừa hát

- Trẻ xếp hàng

Trang 10

* Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: 2 Đưa tay ngang, lên cao

+ ĐT chân: cúi xuống 2 tay mổ vào đầu gối

+ ĐT bụng: Đứng nghiờng người sang 2 bờn

+ ĐT bật: hai tay chống hông dậm chân tại chỗ

- Mỗi động tác tập 4 lần 8 nhịp

* Vận động cơ bản “ Tung bắt bóng bằng hai tay”

- Cô giới thiệu vận động “ Tung bắt bóng bằng hai tay”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

THCB : đứng hai chân rộng bằng vai hai tay cầm bóng

- TH: Khi có hiệu lệnh các con tung bóng lên cao,mắt

nhìn theo bóng, khi bóng rơi xuống thì đón bóng bằng

hai tay, các con nhớ không tung bóng ra phía trước hoặc

phía sau, khi thực hiện song các con quay về phía cuối

hàng đứng và đến lượt bạn khác

- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm

- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô quan sát

sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ với

nhau

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ, khuyến khích trẻ tập đứng

động tác

* Trò chơi :“Chim bay về tổ”

- Giới thiệu tên trò chơi:“ Chim bay về tổ”

- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành hàng khi cô nói “ chim

bay về tổ” các con giang hai tay giả làm động tác chim

bay về tổ , hai tay vẫy vẫy thật mềm dẻo giống chim

đang bay

- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần ( Cô cùng chơi với trẻ)

- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi

Trang 11

con phải chịu khó tập thể dục.

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét, tuyên dương một số trẻ vận động đúng và

ngoan

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 21 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Thơ “Giờ ăn”.

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

- Trẻ nhớ tên bài thơ, biết đọc cùng cô

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc bài thơ diễn cảm

- Phát triển khả năng phát âm

3/ Giáo dục thái độ:

Trang 12

- Trẻ yêu mẹ và tôn trọng cô giáo, biết chào hỏi lễ phép khi gặp các cô, các bác trong trường mầm non.

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Tranh minh họa bài thơ

- Slide minh họa bài thơ

- Cô cho trẻ quan sát tranh cô giáo đón trẻ và cô giáo

đang dạy học và trò chuyện cùng trẻ

- giáo dục trẻ: vâng lời cô giáo, ông bà , bố mẹ, biết lễ

phép với mọi người

- Có một bài nói về cô giáo đấy, đó là bài thơ “ Cô

dạy” hôm nay cô sẽ dạy cho các con bài thơ này nhé

mẫu

a Hoạt động 1 :đoc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần 1 đọc diễn cảm

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Cô vừa đọc cho các con bài thơ “ Cô dạy” của nhà

thơ đấy

- Cho trẻ phát âm tên bài thơ và tên tác giả 3-4 lần

-Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa

Cô giảng nội dung: Bài thơ “ Cô dạy” nó về một bạn

nhỏ đi học rất ngoan được cô giáo dạy những điều hay

lẽ phải

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chứa chữ

b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gi?

- Các con nói với mẹ cô dạy thể nào?

- Nếu để bàn tay bẩn thì sách áo sẽ làm sao?

- Cô bảo cãi nhau là thế nào?

- Cái miệng nó làm sao nhỉ ?

- Miệng xinh thì các con chỉ được nói những điều gì

nhỉ?

- Trẻ quan sát và trò chuyện

- Cãi nhau là không vui

- Cái miệng nó xinh thế

- Chỉ được nói những điều hay thôi ạ

Trang 13

- Vậy các con là những em bé ngoan, phải chơi đoàn

kết với bạn bè, không được cãi nhau và không tranh

giành đồ chơi của nhau

- Bài thơ thật là hay phải không các con Bây giờ cô

sẽ dạy các con đọc diễn cảm bài thơ này nhé

c/ Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Cho trẻ đọc cùng cô 3- 4 lần

- Cho trẻ đọc theo các hình thức tổ, nhóm, cá nhân

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

( Cô động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng)

*Dạy trẻ đọc thơ sáng tạo

- Cô cho trẻ lật tranh đọc thơ

- Trẻ biết ngày 20/11 là ngày nhà giáo việt nam, là ngày hội của các thầy cô giáo

- Trẻ biết cô giáo là người dạy trẻ đọc thơ , hát , kể chuyện

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt và ghi nhớ có chủ định.

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.cung cấp vốn từ cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ có ý thức trong giờ học, tích cực chủ động tham gia mọi hoạt động

Trang 14

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh vẽ về các hoạt động về ngày 20/11

- Cô cùng trẻ hát bài: “ Bàn tay cô giáo”.

- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quí, kính trọng và nghe lời cô

giáo , ông bà, bố mẹ và người lớn tuổi

- Cô có bức tranh tặng cho chúng mình, chúng mình có

muốn khám phá xem tranh cùng cô không

mẫu

a Hoạt động 1; Quan sát tranh và đàm thoại

- Cho trẻ quan sát tranh về ngày 20/11 và hỏi trẻ

- Bức tranh vẽ gi?

- Trong bức tranh có những ai?

- Cho trẻ phát âm theo cô từ “ Cô giáo”

- cho tổ phát âm , cá nhân

* Cho trẻ quan sát tranh các bạn nhỏ đang tặng hoa

- Các bạn nhỏ đang làm gì?

- Cho trẻ phát âm từ “ tặng hoa cô giáo”

- Cho lớp , tổ , cá nhân phát âm

- Các con có biết sắp đến ngày gì không?

- Cho trẻ phát âm theo cô “ ngày 20/11, ngày nhà giáo

việt nam”

- Cho trẻ phát âm theo lớp ,tổ , cá nhân nhiều lần

* Cho trẻ quan sát tranh các bạn nhỏ đang múa hát tặng

Trang 15

- Cô cho trẻ phát âm từ “ các bạn múa hát tặng cô giáo”

- Cho trẻ phát âm theo tổ nhóm cá nhân

=> Cô giới thiệu : Ngày 20/11 là ngày nhà giáo việt

nam là ngày hội của các cô giáo Để tỏ lòng biết ơn các

cô giáo thì các con phải chăm ngoan học giỏi để dành

tặng cho các cô thật nhiều bông hoa điểm 10 và múa

hát thật hay để tặng các cô nhé

b/ Hoạt động 2: Trò chơi “ Hái hoa tặng cô”

- Cô giới thiệu tên trò chơi : “Hái hoa tặng cô ”

- Cách chơi: Cô có rất nhiều bông hoa , cô chia lớp

thành 2 đội khi coa hiệu lệnh thì các con hãy nhanh

tay đi hái hoa để vào rổ đội của mình đội nào hái được

nhiều hoa đội đó sẽ thắng , mỗi một bạn lên chỉ được

hái một bông hoa

- Luật chơi: đội nào thua sẽ phải hát một bài

- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

( cô quan sát khuyến khích trẻ chơi.)

- Cô nhận xét trẻ sau khi chơi

3/ Luyện tập củng cố:

- Hôm nay các con tìm hiểu về gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các cô bác cấp dưỡng

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét tuyên dương

- cô nhận xét tuyên dương một số trẻ học ngoan chú ý

xây dựng bài

- Trẻ phát âm

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Ngày 20/11

- Trẻ nghe

Trang 16

Thứ 5 ngày 23 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Tô màu bông hoa tặng cô giáo

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ biết phối hợp các màu sắc khác nhau tạo nên bức tranh đẹp

- Biết cầm bút tô màu khéo léo, không chờm màu ra ngoài

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng cầm bút, tô màu , tư thế ngồi cho trẻ

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay, ngón tay cho trẻ

- Phát triển ghi nhớ , chú ý có chủ định cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, khẳ năng sáng tạo cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm của mình

- Biết giữ gìn , bảo vệ trường học luôn sạch đẹp

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên

- Tranh bông hoa đã tô màu,tranh bông hoa chưa tô màu

Trang 17

- Que chỉ, giá treo tranh

- Đĩa nhạc bài hát: Bàn tay cô giáo

-Cô & trẻ hát bài “ bàn tay cô giáo ”

- Trò chuyện nội dung bài hát và chủ chủ đề

* Giao dục trẻ: yêu quý , kính trọng cô giáo biết vâng

a/ Hoạt động 1: Quan sát tranh tô màu bông hoa

- Cô treo bức tranh vẽ về bông hoa đã tô màu, và hỏi

trẻ tranh vẽ gì?

- Bông hoa có màu gì?

- Nhụy hoa màu gì?

- Lá hoa có màu gì?

- Bạn nào có nhận xét gì về cách tô màu và bố cục của

bức tranh này?

- Cô tô màu có bị chờm ra ngoài không?

b/Hoạt động 2: Cô tô mẫu

- Cô hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút bằng tay phải,

cầm bằng 3 đầu ngón tay,

- Cô hướng dẫn cách tô màu :Các con tô từng phần, tô

nhụy hoa màu vàng trước , đến cánh hoa màu đỏ để

các con phân biệt rõ ràng các phần của bông hoa, sau

đó con tô đến lá hoa

- Hỏi trẻ: cô đã tô xong bông hoa chưa?

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	37,19 KB