- À chúng mình được tập bài vận động “chạy theo hướng thẳng”, được chơi trò chơi “trời nắng, trời mưa” - Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe. -Trẻ tập BTPTC ( 2 lần x 4 nhịp)[r]
Trang 1Tuần thứ 11: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (3 tuần) Tên chủ đề nhánh2: Ngày hội của các thầy cô giáo ( Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC
ĐÓN
TRẺ
Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
chào cô, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định
- Trò chuyện với trẻ về tên
cô giáo của cô giáo, công
việc của cô giáo
-Trẻ biết chào cô giáo, chào ông bà bố mẹ
-Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp
- Trẻ biết tên và công việc của các cô giáo
- Trẻ biết yêu quý và kính trọng cô giáo
Phòng học sạch sẽ -Tranh, ảnh
về chủ đề
“ngày hội của các thầy
cô giáo”
THỂ
DỤC
SÁNG
Thể dục sáng: : Tập với
vòng
* Điểm danh
Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
Trang 2CÁC CÔ, CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 12/11 đến ngày 07/12/2018
Số tuần thực hiện: 1 Tuần
Từ ngày 19/11 đến ngày 23/11/2018
CÁC HOẠT ĐỘNG
* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ
- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh
Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ
- Trò chuyện với trẻ về tên, công việc của cô
giáo
+ Các con có biết lớp mình có mấy cô giáo?
+ Cô giáo tên là gì?
+ Các con có biết công việc của hai cô làm
những gì không?
- Ngoài việc dạy học ra cô còn chăm sóc các con
- Trẻ vào lớp
-Trẻ trò chuyện
-Một ạ
- Cô Tình
- Dạy hát, múa
-Trẻ nghe
* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc
b.Trọng động: Tập với vòng kết hợp các động
tác
+hô hấp: gà gáy
+tay: 2 tay đưa ra trước,lên cao
+chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục
+bụng: 2 tay chống hông quay người sang bên
+bật: bật nhảy tại chỗ
c Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Đánh giá chuyên cần
- Trẻ tập theo cô
-Trẻ thực hiện
-Trẻ dạ cô -Trẻ nghe
Trang 3TỔ CHỨC
HOẠT
ĐỘNG
CHƠI
TẬP
1.Góc thao tác vai:
- Cô giáo, nấu ăn
2.Góc HĐVĐV :
- Xếp đường đi, xâu vòng xanh đỏ, xếp lớp học
3.Góc nghệ thuật:
- Đọc thơ, hát, kể chuyện, vẽ về cô giáo
4.Góc tranh truyện:
- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về cô giáo
5.Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc vườn rau của trường, chăm sóc cây cảnh của lớp
- Trẻ tập thể hiện vai cô giáo, vai mẹ nấu ăn
- Trẻ biết chon một số đồ dùng, đồ chơi lắp ghép
để xếp thành đường đi, xếp lớp học
- Trẻ biết xâu các hạt vào dây để xâu thanh chiếc vòng
- Trẻ tự tin biểu diễn các bài hát về cô giáo
- Trẻ thuộc các bài thơ,
kể chuyện theo tranh cùng cô về cô giáo
- Trẻ biết giở sách, kể chuyện theo tranh về cô giáo
-Trẻ biết cách chăm sóc vườn rau của trường, chăm sóc cây cảnh của lớp
- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi lắp ghép
- Hạt màu xanh,
đỏ, dây xâu
- Bài hát, câu chuyện, bài thơ
về cô giáo
- Truyện, sách, tranh, ảnh
- Vườn rau, cây cảnh
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú
*Cho trẻ hát bài “ em yêu cô giáo”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ: yêu quý,kính trọng cô giáo
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan
các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước khi chơi
- Lấy kí hiệu ở góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
TỔ CHỨC
Trang 5ĂN
CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm
Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phòng trước khi ăn
- Biết tên các món ăn trong các bữa trưa của trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng
tư thế và giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước khi đi ngủ
- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt trong khi ngủ cho trẻ
phản, chiếu, gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời gian
Trẻ biết tên món ăn, chất dinh dưỡng của thực phẩm Trẻ có thói quen trong sinh hoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tôt trong ăn uống
Thức ăn
Kê bàn ăn Vệ sinh trước khi ăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 61 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong
- Trẻ rửa tay Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
1 Trước khi ngủ
- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho
trẻ nằm sấp
3 Sau khi ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)
- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
Trang 7CHƠI,
TẬP
- Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng
- Ôn bài hát trong chủ
đề “em yêu cô giáo”
- Ôn bài thơ “ bàn tay
cô giáo”
- Giúp trẻ nhớ lại bài đã học buổi sáng và thuộc bài
đã học
- Trẻ thuộc các bài hát trong chủ đề
- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi
- Bài hát -Bài thơ
ĂN
CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm
Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phòng trước khi ăn
- Biết tên các món ăn trong các bữa trưa của trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
TRẢ
TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Cho trẻ hát cùng cô, đọc thơ cùng cô một số bài có nội dung về chủ
đề bé và các bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân
Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
Một số bài thơ, bài hát nhạc về chủ đề
Hình ảnh những hành vi ngoan
và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó
C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG ẠT ĐỘNG ĐỘNG NG
Trang 8- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
- Cô cho trẻ lên hát bài hát trong chủ đề “ em yêu cô giáo”
- Cô cho trẻ đọc bài thơ” bàn tay cô giáo”
- Trẻ thực hiện -Trẻ hát
-Trẻ đọc
1 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tay Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề
Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo
của em
- Cô nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
được
- Cô nhận xét các bạn trong lớp
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các
bạn chưa ngoan
- Cô phát cờ cho trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày
- Trẻ hát
- Trẻ nêu
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 19 tháng 11 năm 2018.
Trang 9- TCVĐ: trời nắng trời mưa
Hoạt động bổ trợ: câu đố về cô giáo
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “chạy theo hướng thẳng”
- Trẻ biết chạy theo hướng thẳng, khi chạy mắt nhìn thẳng, đầu không cúi
2/ Kỹ năng:
- Rèn sự khéo léo của đôi chân, kỹ năng chạy thẳng hướng
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia bài học
- Giáo dục trẻ tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Hai vạch kẻ song song, vạch chuẩn
- Sân tập sạch sẽ
2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
TRẺ
1.Tạo hứng thú.
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt,
đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ
- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải
làm gì?
- Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh
dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ
thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng tập
luyện nhé
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu
a.Hoạt động 1: Khởi động:
- Hát “Đoàn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ đi kết hợp
các kiểu, đi thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy
nhanh,về hàng theo tổ
- Cho trẻ xếp thành hai hàng
b.Hoạt động 2: Trọng động:
-Trẻ xếp hàng -Tập thể dục ạ -Trẻ nghe
-Trẻ thực hiện
-Trẻ xếp hàng
Trang 10*
Bài tập phát triển chung : tập với vòng kết hợp các
động tác:
+tay: đưa tay ra trước,lên cao
+chân: Ngồi xuống,đứng lên liên tục
+bụng: đứng quay người sang 2 bên
+bật: bật liên tục
* Vận động cơ bản.: chạy theo hướng thẳng.
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị : đứng tự nhiên, hai tay thả xuôi trước
vạch chuẩn
+ Thực hiện : Khi có hiệu lệnh chạy theo hướng thẳng,
khi chạy mắt nhìn thẳng, đầu không cúi, đến vạch chạy
về cuối hàng đứng, bạn tiếp lên thực hiện đến hết hàng
- Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu
* Trẻ thực hiện vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai,
động viên trẻ )
*Trò chơi vận động: trời nắng, trời mưa
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô phổ biến cách chơi:
+ Cách chơi: cô cùng trẻ hát bài “trời nắng, trời mưa”
cùng làm các động tác theo lời bài hát Khi hát đến câu
cuối “mưa to rồi, mưa to rồi mau mau mau về thôi” trẻ
phải chạy nhanh về góc bên phải lớp
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Khích lệ trẻ chơi
c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến hai vòng
3 Luyện tập củng cố:
- Hôm nay chúng mình được tập bài vận động gì?
- À chúng mình được tập bài vận động “chạy theo
hướng thẳng”, được chơi trò chơi “trời nắng, trời mưa”
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe
-Trẻ tập BTPTC ( 2 lần x 4 nhịp)
-Trẻ quan sát
- Trẻ nghe và quan sát
-Trẻ lên thực hiện
- Trẻ thực hiện
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ đi nhẹ nhàng
- Chạy theo hướng thẳng -Trẻ nghe
Trang 114.Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe
-Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của
trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 3 ngày 20 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH : Thơ “bàn tay cô giáo”.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “cô và mẹ”
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
Trang 121/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, biết đọc cùng cô
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc bài thơ diễn cảm
- Phát triển khả năng phát âm
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu mẹ và tôn trọng cô giáo, biết chào hỏi lễ phép khi gặp các cô, các bác trong trường mầm non
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho cô và trẻ:
- Tranh minh họa bài thơ
- Slide minh họa bài thơ
- Máy tính, que chỉ
- Nhạc bài “cô và mẹ”
.2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Tạo hứng thú
- Cô cho trẻ hát bài “Cô và mẹ”
- Bài hát nói về ai?
- Con học lớp cô nào?
- Hằng ngày các cô đến trường làm những công việc
gì?
- Ngoài công việc dạy học các cô còn làm gì nữa nhỉ?
- Đúng rồi các cô như người mẹ thứ 2chăm sóc cho
các con từ bữa ăn giấc ngủ, dạy các con khôn lớn
- Vậy các con có yêu quí cô giáo không?
+ Giáo dục trẻ ngoan ngoãn chú ý biết lắng nghe cô
và yêu quý cô giáo
- Các con ạ cô biết có một thơ rất hay nói về bàn tay
cô giáo đã làm nhiều việc cho chúng mình, để biết
xem cô đã làm gì cho chúng mình thì các con hãy
lắng nghe cô đọc bài thơ “Bàn tay cô giáo” nhé!
2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu
-Trẻ hát
- Mẹ và cô giáo ạ
- Cô Tình
- Dạy học
- Chăm sóc
- Trẻ nghe
- Có ạ
- Trẻ nghe -Trẻ nghe
Trang 13a.Hoạt động 1:Đọc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần 1 Cô đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
bộ
+ Giới thiệu tên bài thơ “bàn tay cô giáo”
+ Tên tác giả: Định Hải
+ Cho trẻ phát âm tên bài thơ, tên tác giả 3 – 4 lần
- Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa
+ Cô giảng nội dung: Bài thơ nói về bàn tay cô giáo
đã làm rất nhiều việc cô tết tóc cho em, vá áo cho em
như tay chị cả như tay mẹ hiền đấy
- Cô kể lần 3: Đọc bằng slide minh họa thơ
b.Hoạt động 2:Đàm thoại.
Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
À cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ “bàn tay cô
giáo” đấy
- Bài thơ do ai sáng tác?
- Bài thơ nói đến điều gì? ( Cô trích dẫn câu thơ)
- Bàn tay cô giáo làm gì?
- Mẹ bạn nhỏ đã nói gì?
- Bàn tay cô khéo léo làm gì nũa nhỉ?
- Bàn tay cô giáo giống như tay của ai?
- Qua bài thơ nhắn nhủ điều gì?
- Giáo dục: Các con nghe lời cô giáo chơi ngoan học
giỏi Chú ý lắng nghe cô và biết chào hỏi lễ phép khi
gặp các cô, các bác trong trường mầm non
c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc bài ca dao.
- Cho trẻ đọc cùng cô từng câu một đến hết bài
- Cho cả lớp đọc 2 -3 lần
+ Tổ, nhóm, cá nhân đọc
( Cô bao quát, sửa sai cho trẻ)
3 Luyện tập củng cố:
- Hôm nay các con được học bài thơ gì?
- Hôm nay cô và các con đã được học bài thơ “bàn
tay cô giáo” của tác giả Định Hải sáng tác
- Trẻ nghe và quan sát -Trẻ nghe
-Trẻ phát âm -Trẻ nghe và quan sát
-Trẻ nghe và quan sát
- Bàn tay cô giáo
- Chú Định Hải
- Bàn tay cô giáo
- Tết tóc cho em
-Vá áo
- Tay chị cả, tay mẹ
-Trẻ nghe
-Trẻ đọc
- Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc
-Bài “bàn tay cô giáo”
- Trẻ nghe