Giáo án tuần 10: các cô các bác trong trường mầm non chủ đề nhánh: bác cấp dưỡng của em

- tranh vẽ về công việc, đồ dùng của các bác cấp dưỡng. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp[r]

Tuần thứ 10: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (3 tuần) Tên chủ đề nhánh1: Bác cấp dưỡng của em ( Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC

ĐÓN

TRẺ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ

chào cô, chào bố mẹ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ

dùng cá nhân đúng nơi quy

định

- Trò chuyện, quan sát

tranh ảnh về bác cấp dưỡng

của bé

-Trẻ biết chào cô giáo, chào ông bà bố mẹ

-Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp

- Trẻ biết tên và công việc của các cô bác cấp dưỡng

- Trẻ biết yêu quý và kính trọng cô giáo

Phòng học sạch sẽ -Tranh, ảnh

về chủ đề

“bác cấp dưỡng của em”

THỂ

DỤC

SÁNG

Thể dục sáng: : Tập theo

nhạc bài “ồ sao bé không

lắc”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

CÁC CÔ, CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 12/11 đến ngày 07/12/2018

Số tuần thực hiện: 1 Tuần

Từ ngày 12/11 đến ngày 16/11/2018

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,

chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ

- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh

Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ

- Cho trẻ quan sát tranh về các cô bác cấp

dưỡng trong trường

- Hỏi trẻ tên các cô các bác cấp dưỡng trong

trường

- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô

- Giáo dục trẻ : Yêu quý kính trọng các cô các

bác trong trường

- Trẻ vào lớp

- Trẻ quan sát -Trẻ kể

-Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết

hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc

b.Trọng động: Tập theo nhạc bài “ồ sao bé

không lắc” kết hợp các động tác

- Động tác hô hấp: Thổi bóng (Trẻ tập 3-4 lần)

- Động tác1: Hai tay đưa ra trước sau đó nắm 2

tay vào 2 tai nghiêng đầu sang 2 bên

- Động tác 2: Hai tay đưa ra trước , sau đó nắm 2

tay vào 2 bên hông nghiêng người sang 2 bên,

rồi 2 tay thay nhau chỉ sang 2 bên

- Động tác 3: Đưa 2 tay ra trước sau đó nắm 2

tay vào 2 đầu gối , xoay đầu gối rồi đứng thẳng

lên.2 tay thay nhau chỉ sang 2 bên

- Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm

chân tại chỗ

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ

nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ

- Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô

-Trẻ thực hiện -Trẻ dạ cô -Trẻ nghe

TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG

CHƠI

TẬP

* Trò chơi thao tác vai

“Cô giáo, nấu ăn ”

* Góc HĐVĐV:

“Xếp đường đi, xếp lớp

học, xâu vòng xanh đỏ

*Góc nghệ thuật:

Vẽ, tô màu về các cô, các bác cấp dưỡng

* Góc tranh sách:

Xem tranh, làm tranh sách về cô bác cấp dưỡng

*Góc thiên nhiên:

- Chơi với lá cây

- Trẻ biết nhập vai chơi

- Tái tạo được một số công việc đơn giản của người lớn

- Trẻ biết thao tác với đồ chơi, biết cách xếp

- Trẻ biết đọc thơ, hát,kể chuyện về ngôi nhà của bé

-Trẻ biết lật giở tranh sách để xem

-Biết cách quan sát ghi nhớ

-Trẻ biết xếp lá cây thành hình tròn

- Trang phục ,

đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh

- Giấy, màu

- Đầu, đĩa nhạc các bài hát trong chủ đề

- Sách, truyện, báo

- Chậu cây bình tưới

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú

*Cho trẻ hát bài “ cô và mẹ”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ: yêu quý,kính trọng cô giáo

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội

dung chơi ở các góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số

lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế

- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan

các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

của trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước khi chơi

- Lấy kí hiệu ở góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ cầm bút

- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC

ĂN

CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an

toàn thực phẩm

Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phòng trước khi ăn

- Biết tên các món ăn trong các bữa trưa của trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ đúng

tư thế và giúp trẻ ngủ ngon

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủ trưa

-Trẻ có ý thức trước khi đi ngủ

- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt trong khi ngủ cho trẻ

phản, chiếu, gối.Đóng của

sổ, tắt điện

- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều

Ăn hết xuất, đúng thời gian

Trẻ biết tên món ăn, chất dinh dưỡng của thực phẩm Trẻ có thói quen trong sinh hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tôt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn Vệ sinh trước khi ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay

Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và

thìa vào đúng nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tay Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1 Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe

-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ

Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ

mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho

trẻ nằm sấp

3 Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,

sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2

cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

CHƠI,

TẬP

- Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng

- Ôn bài hát trong chủ

đề “cô và mẹ”

-Chơi trò chơi “ cáo và thỏ”

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã học buổi sáng và thuộc bài

đã học

- Trẻ thuộc các bài hát trong chủ đề

- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi

- Bài hát -Trò chơi

ĂN

CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an

toàn thực phẩm

Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phòng trước khi ăn

- Biết tên các món ăn trong các bữa trưa của trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

TRẢ

TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Cho trẻ hát cùng cô, đọc thơ cùng cô một số bài có nội dung về chủ

đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch

sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

Một số bài thơ, bài hát nhạc về chủ đề

Hình ảnh những hành vi ngoan

và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó

C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG ẠT ĐỘNG ĐỘNG NG

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại

theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ

- Cô cho trẻ lên hát bài hát trong chủ đề “ cô và mẹ”

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ cáo và thỏ”

- Trẻ thực hiện

-Trẻ hát -Trẻ chơi

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình

Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan

Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo

của em

- Cô nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt

được

- Cô nhận xét các bạn trong lớp

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các

bạn chưa ngoan

- Cô phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ

về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát

- Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 12 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Bò chui qua cổng

TCVĐ: “Gieo hạt”

Hoạt động bổ trợ:

I Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Dạy trẻ bò chui qua cổng, sao cho lưng trẻ không chạm vào cổng

- Trẻ biết chơi trò chơi vận động, biết cách chơi,luật chơi,hứng thú tham gia trò chơi gieo hạt

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết kết hợp tay chân khéo khi tập

- Rèn luyện và phát triển cả tay chân toàn thân

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia tập luyện cùng cô và các bạn

- Trẻ biết lắng nghe cô và chú ý theo cô

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên

2 Đồ dùng của trẻ:

- Sân tập sạch sẽ

- Hai cổng chui

- Đầu đĩa loa đài

3 Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị

mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ

- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên

phải làm gì?

- Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất

dinh dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể

dục để cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng

Trẻ xếp hàng

Trẻ nghe

mình cùng tập luyện nhé

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao

tác mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh,

đi chậm theo hiệu lệnh cùng cô 1,2 vòng,

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của

bài tập PTChung:

b Hoạt động 2: Trọng động:

*BTPTC:Bài tập “ Ồ sao bé không lắc”

- Động tác1: Hai tay đưa ra trước sau đó nắm 2 tay

vào 2 tai nghiêng đầu sang 2 bên

- Động tác 2: Hai tay đưa ra trước , sau đó nắm 2

tay vào 2 bên hông nghiêng người sang 2 bên, rồi

2 tay thay nhau chỉ sang 2 bên

- Động tác 3: Đưa 2 tay ra trước sau đó nắm 2 tay

vào 2 đầu gối , xoay đầu gối rồi đứng thẳng lên.2

tay thay nhau chỉ sang 2 bên

- Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm

chân tại chỗ

(Mỗi động tác tập 2-3 lần)

* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: “Bò chui qua cổng”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát.khi có hiệu

lệnh chuẩn bị cô quỳ gối, cẳng chân đặt sát sàn 2

tay để sát vạch Khi có hiệu lệnh bắt đầu mắt cô

nhìn về phía trước và bò tiến lên phối hợp tay nọ

chân kia khi đến cổng cô khéo léo bò chui qua

cổng và không chạm cổng Sau đó cô đứng dậy đi

về cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát,

chuẩn

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai,

động viên trẻ

- Cho 2 tổ bật thi xem tổ nào giỏi hơn

- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại

- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì

* Trò chơi vận động: “Gieo hạt ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi “Gieo hạt”

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cô cho trẻ làm động tác theo bài gieo

hạt

Trẻ đi vòng tròn Trẻ xếp thành 2 hàng ngang

Trẻ tập theo cô

Trẻ quan sát Trẻ nghe và quan sát

Trẻ lắng nghe

Trẻ thực hiện Trẻ nghe

Trẻ nghe

+ Tổ chức cho trẻ chơi.

+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4

lần

+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ

- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập

3 Luyện tập củng cố:

- Các con vừa tập vận động gì?

- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ

4 Kết thúc

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Trẻ chơi

Trẻ đi nhẹ nhàng

Bò chui qua cổng

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 3 ngày 13 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: thơ “Giờ ăn”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cô và mẹ”

I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên, tên tác giả

- Trẻ đọc được bài thơ cùng với cô

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ

- Có kỹ năng đọc cùng cô

3 Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngoãn, kính trọng cô giáo

II Chuẩn Bị:

1 Đồ dùng của giáo viên

- Tranh minh họa nội dung bài thơ

2 Đồ dùng của trẻ.

3 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

1 Tạo hứng thú

- Cô hát cho trẻ nghe bài hát“Cô và mẹ”

- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát

=> Giáo dục trẻ: Biết yêu quý và nghe lời cô giáo

- Hôm nay, cô và các con cùng đọc bài thơ “Giờ ăn”

nhé Các con có thích không

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác

mẫu

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe.

- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử chỉ điệu bộ minh họa

+ Hỏi trẻ cô vừa đọc bài thơ gì?

+Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ

- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa

Giảng nội dung: Bài thơ nói về giờ ăn Các bạn ngồi

vào bàn ăn, trên bàn có thìa, bát, đĩa.Các bạn phái xú

cho gọn gàng không được vội vàng nếu không sẽ làm

rơi vãi cơm đấy

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ

b Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

+ Trong bài thơ nói về giờ gì?

+ Đến giờ ăn cơm các con phải ngồi vào đâu?

+ Trên bàn có những gì?

+ Khi xúc cơm các con phải xúc như thế nào?

+ Chớ được làm sao?

+ Nếu vội vàng thì cơm sẽ bị làm sao?

=> Giáo dục trẻ: Trong giờ ăn phải ngồi ngay ngắn,

không được nói chuyện và không được để cơm rơi vãi

ra bàn, ra đất nhé

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô cho trẻ đọc 2-3 lần

Trẻ hát Trẻ trò chuyện Trẻ nghe

Có ạ

Trẻ nghe Trẻ phát âm

Trẻ nghe Trẻ nghe và quan sát

Giờ ăn Giờ ăn Vào bàn Thìa, bát, đĩa Gọn gàng Vội vàng Cơm rơi, cơm vãi Trẻ nghe

Trẻ đọc