Giáo án tuần 1: bé biết nhiều thứ

+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần + Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần + Cô quan sát giúp đỡ trẻ khi chơi, + Động viên khuyến khích trẻ 3/ Luyện tập củng cố. - Củng cố lại bài: Cô vừa đọc cho các c[r]

Tuần thứ nhất TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (2 tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Bé biết nhiều thứ ( Thời gian thực hiện:

-Cô trao đổi với phụ huynh

Tranh, ảnh

về chủ đề

“Bé biết nhiều thứ”

động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõitrẻ

* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do

- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “Bé và các

bạn”

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề

- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan nghe lời cô và đoàn

kết với các bạn

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết

hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc

b, Trọng động: Bài tập “Ồ sao bé không lắc”

- Động tác hô hấp: Thổi bóng (Trẻ tập 3-4 lần)

- Động tác1: Hai tay đưa ra trước sau đó nắm 2

tay vào 2 tai nghiêng đầu sang 2 bên

- Động tác 2: Hai tay đưa ra trước , sau đó nắm 2

tay vào 2 bên hông nghiêng người sang 2 bên,

rồi 2 tay thay nhau chỉ sang 2 bên

- Động tác 3: Đưa 2 tay ra trước sau đó nắm 2

tay vào 2 đầu gối , xoay đầu gối rồi đứng thẳng

lên.2 tay thay nhau chỉ sang 2 bên

- Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* chơi thao tác vai:

- Ru em, xúc bột cho em,

Nặn con run, nặn viên bi

* Chơi với sách-truyện:

- Xem sách tranh chuyện

*Chơi với cây xanh:

- Cùng cô tưới nước cho

cây, chơi thả lá vào nước

-Trẻ tập thể hiện vai chơi-Tái tạo được một sốcông việc đơn giản củangười lớn

- Biết chăm sóc em bé

- Trẻ biết hát cùng cô,biết sử dụng xắc xô gõtheo cô một số bài hátphù hợp với độ tuổi

- Rèn luyện sự khéo léocủa bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách,biết xem sách tranh vềchủ đề

- Trẻ biết xếp , lắp ghépmột số đồ dùng trong lớp

- Trẻ biết chăn sóc vườn rau của trường và cây cảnh của lớp

- Trang phục ,

đồ dùng, đồ chơiphù hợp

-Bút màu, giấy màu, hồ dán-Các bài hát trong chủ đề

- Sách, truyện,báo liên quan tớichủ đề

-Bộ lắp ghép xếp

hình

- Chậu cây bìnhtưới

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát bài “ Búp bê”

- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “Bé và các bạn”

Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, học giỏi Nghe lời cô giáo,

ông bà bố mẹ

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội

dung chơi ở các góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số

lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế

- Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan

các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

của trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô

ĂN

CHÍNH

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủtrưa

-Trẻ có ý thức trước khi đingủ

- Giáo dục sức khỏe và thóiquen tốt trong khi ngủ chotrẻ

phản, chiếu, gối.Đóng của

sổ, tắt điện

- Một số bàihát ru cho trẻngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều

Ăn hết xuất, đúng thời gian

Trẻ biết tên món ăn, chấtdinh dưỡng của thực phẩmTrẻ có thói quen trong sinhhoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, cóthói quen tôt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn Vệsinh trước khi ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trước khi ăn:

- Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay

- Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ

- Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2 Trong khi ăn:

-Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và

thìa vào đúng nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1 Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe

- cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ

- Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ

mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho

trẻ nằm sấp

3 Sau khi ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh

ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột

ngột 2 cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tưthế

- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi ai nhanh

- Hát một số bài hát có trong chủ đề

Trẻ hát được cùng cô một

số bài hát trong chủ đề

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh, sáp màu đồ chơi

- địa điểm

Vẽ vòng tròn

- Bài hát trong chủ đề

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch

sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờvào ô mà giáo viên quyđịnh cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan

- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan,cờ

Một số bài thơ, bài hát nhạc về chủ đề

Hình ảnh nhữnghành vi ngoan

và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó

C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG ẠT ĐỘNG ĐỘNG NG

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại

theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài Cô quan

sát trẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức

cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai

nhanh

Cho trẻ hát một số bài hát, đọc thơ về chủ đề: cô giáo, bạn

mới cùng cô và các bạn trong nhóm nhỏ, tập thể

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, vềchủ đề

1 Trước khi ăn:

- Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm

- Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày

2 Trong khi ăn:

- Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình

- Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuấtTrẻ thực hiện

* Nêu gương.

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan

Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ

về các hoạt động của trẻ trong ngày

Hoạt động bổ trợ: Thơ “ Bạn Mới”

I Mục đích, Yêu Cầu.

1 Kiến Thức

- Trẻ biết cách cầm dây và các thao tác xâu hoa thành vòng

- Trẻ biết cầm dây hoa xâu theo hướng dẫn của cô

2 Kỹ năng:

- Hình thành kỹ năng xâu vòng cho trẻ

- Phát triển sự linh hoạt cho đôi bàn tay

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ: “Bạn mới”

- Cô và các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ nói về ai?

- Bạn mới đến trường thì như thế nào?

- Các con có yêu quý bạn không?

=> Giáo dục trẻ: các con phải biết yêu quý và đoàn kết

a Hoạt động 1: Quan sát mẫu

- Cô đưa vòng xâu hoa ra hỏi trẻ: Các con có biết đây là

cái gì không?

- Giới thiệu với trẻ đây là vòng để đeo tay, đeo cổ

- Các con có muốn xâu được những chiếc vòng giống

như của cô không? Muốn xâu được các con hãy quan sát

cô làm mẫu nhé

b Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Cô đưa dây xâu và hoa nhựa cho trẻ quan sát nhận biết

Cô nói:

+ Đây là “Dây xâu”, các con nói cùng cô nào

Trẻ đọcTrẻ nghe

Có ạ

Vòng tay

Trẻ quan sátVâng ạ

Trẻ nghe

+ Còn đây là “Hoa nhựa”, các con nói cùng cô nào.

+ Cô cho trẻ nói nhiều lần (2-3 lần)

- Bây giờ các con hãy cùng quan sát cô dùng dây xâu xâu

những hoa nhựa này thành vòng hoa nhé

- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích các thao tác: Cô có dây và

hoa nhựa Cô xâu lần lượt từng hoa một, xâu vào lỗ hở

của hoa nhựa cho đến hết số hoa trong rổ Sau đó cô

buộc hai đầu dây lại Thế là cô đã có một chiếc vòng thật

đẹp rồi đấy

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát đồ cho trẻ xâu vòng

- Cô cho trẻ thực hiện

- Cô chú ý quan sát trẻ thực hiện

- Động viên, khuyến khích trẻ kịp thời để tạo hứng thú

cho trẻ

- Hướng dẫn và sửa các động tác trẻ chưa thực hiện

được

- Khuyến khích trẻ cầm dây xâu, một tay cầm hạt bằng

ngón tay cái và trỏ, kết hợp đặt câu hỏi:

+ Các con đang làm gì đấy?

+ Các con đã xâu được vòng chưa?

d Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ

- Cho trẻ nhận xét bạn trong tổ

- Cô nhận xét chung

- Động viên khuyến khích trẻ

3/ Luyện tập Củng cố

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa làm gì?

- Cô nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ

Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát : Vui đến trường

Trò chơi: Bắt chước âm thanh

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Bé đến trường”

- Trẻ chú ý nghe và hát đúng theo giai điệu

- Phát triển tai nghe và ngôn ngữ cho trẻ

- Biết nhún nhẩy khi nghe cô hát

- Cô cùng trẻ chơi trò chơi: chim ngoan đến trường

- Cho trẻ làm những chú chim vừa đi vừa đọc bài thơ

" Bé đến trường" rồi ngồi xung quanh cô

- Cô hỏi trẻ

- Chúng ta vừa chơi gì?

- Cô khen trẻ và nhắc lại; chúng ta vừa làm những chú

chim ngoan đến trường đến lớp đấy

- Có một bài hát nói về bạn nhỏ sáng sớm trải răng rửa

mặt sạch sẽ để tới trường đó là bài hát " Vui đến trường"

+ Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

+ Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả

+ Hỏi trẻ: Bài hát nói về bạn nào?

- Cô hát lần 2: Giảng nội dung

- Bài hát nói về bạn nhỏ sáng dậy sớm đánh răng rửa mặt

để đi mẫu giáo đấy, các con cũng như các bạn nhỏ đó

thích đến trường đến lớp để được gặp cô giáo gặp các

Trẻ chơi trò chơi

Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Trẻ ngheTrẻ phát âmBúp bê

- Cô dạy trẻ hát từng câu đến hết bài

- Cho cả lớp hát 2-3 lần; Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ hát theo nhóm, cá nhân

- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ, sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ

c Hoạt động 3: Trò chơi “Bóng tròn to”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cô yêu cầu trẻ lắng nghe âm thanh xung

quanh, cô hướng dẫn trẻ đó là âm thanh gì Sau đó cô

yêu cầu trẻ bắt chước âm thanh đó

- Cô chơi mẫu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ

3/ Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa hát bài hát gì?

- Cô nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ

Vui tới trường

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

I Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết định hướng khi cô ra hiệu lệnh

- Trẻ biết đi theo hiệu lệnh của cô, đi thẳng người, mắt nhìn thẳng, đi tay vung tựnhiên

- Trẻ biết tập BTPTC cùng cô, hứng thú chơi trò chơi “Gieo hạt”

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị

mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ

- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên

phải làm gì?

- Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất

dinh dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể

dục để cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng

mình cùng tập luyện nhé

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao

tác mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh,

đi chậm theo hiệu lệnh cùng cô 1,2 vòng,

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của

bài tập PTChung:

b Hoạt động 2: Trọng động:

*BTPTC:Bài tập “ Ồ sao bé không lắc”

- Động tác hô hấp: Thổi bóng

- Động tác1: Hai tay đưa ra trước sau đó nắm 2 tay

vào 2 tai nghiêng đầu sang 2 bên

Trẻ xếp hàng

Trẻ nghe

Trẻ đi vòng trònTrẻ xếp thành 2 hàng ngang

Trẻ tập theo cô

- Động tác 2: Hai tay đưa ra trước , sau đó nắm 2

tay vào 2 bên hông nghiêng người sang 2 bên, rồi

2 tay thay nhau chỉ sang 2 bên

- Động tác 3: Đưa 2 tay ra trước sau đó nắm 2 tay

vào 2 đầu gối , xoay đầu gối rồi đứng thẳng lên.2

tay thay nhau chỉ sang 2 bên

- Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm

chân tại chỗ

(Mỗi động tác tập 2-3 lần)

* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: Đi theo hiệu lệnh

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Đi tự nhiên, lưng thẳng, mắt nhìn về

phía trước Khi cô nói “Đi nhanh nào” thì các con

đi nhanh, “Đi chậm” thì các con đi chậm Về đến

đích thì xuống cuối hàng bạn tiếp theo đi

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát,

chuẩn

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai,

động viên trẻ

- Cho 2 tổ đi thi xem tổ nào đi đúng, đi nhanh

- Củng cố cho 1,2 trẻ đi lại

- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì

* Trò chơi vận động: “Gieo hạt”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cô nói từng khẩu lệnh, trẻ thực hiện

theo cô Cô nói “Gieo hạt” trẻ ngồi xuống “Nảy

+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ

- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập

3 Luyện tập củng cố

Trẻ quan sátTrẻ lắng nghe

Trẻ thực hiệnTrẻ nghe

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Trẻ đi nhẹ nhàng

- Các con vừa tập vận động gì?

- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ

4 Động viên khuyến khích

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Đi theo hiệu lệnh

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 11 tháng 09 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: “Bạn mới”

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Búp bê”

I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên, hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ đọc được bài thơ theo cô

2 Kỹ năng:

- Trẻ nói được tên bài thơ, trả lời được câu hỏi của cô

- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngoãn, có ý thức trong giờ học

II Chuẩn Bị:

1 Đồ dùng của giáo viên

- Đĩa nhạc, tranh minh họa nội dung bài thơ

- Cô hát cho trẻ nghe bài “Búp bê”

+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?

- Bài hát nói về cái gì?

- Cô giáo dục trẻ luôn yêu quý giúp đỡ các bạn

- Cô dắt một bạn vào lớp và nói với trẻ: Các con

ơi, hôm nay lớp mình có một bạn mới đến đấy

Bạn mới đến lớp các con phải như thế nào? Vậy

các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ “Bạn mới”

+ Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

+Cô cho trẻ nhắc lại 2-3 lần

- Cô đọc lần 2: Kèm theo tranh minh họa

- Giảng nội dung: Bài thơ nói về một bạn nhỏ mới

đến lớp nên còn nhút nhát Các bạn trong lớp đã

biết rủ bạn ấy cùng chơi, cùng hát nên cô giáo rất

là vui đấy Vì vậy cô khen lớp mình thật là đoàn

kết

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ

b Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô và các con vừa đọc bài thơ gì?

+ Bài thơ nói về ai?