- Một số công việc giữ gìn vệ sinh môi trường như giữ nền nhà luôn sạch; chơi xông cất dọn đồ chơi gọn gàng; lau lá cây; xếp bàn ghế giúp cô; vứt rác; đi vệ sinh đúng nơi quy định; kh[r]
Trang 1Tuần thứ nhất TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 3 tuần)
Tên chủ đề nhánh 1: Trường mầm non
( Thời gian thực hiện:
dùng cá nhân ,trò chuyện với
phụ huynh về dặc điểm tâm
sinh lí, những thói quen của trẻ
- Biết yêu quý trườnglớp, giữ gìn đồ dùng, đồchơi và vệ sinh trườnglớp
- Phòng nhómsạch sẽ, thoángmát
- Tranh ảnh vềchủ đề TrườngMầm non
Đồ dùng, đồchơi
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các
cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
- Phát hiện trẻ nghỉ học
để báo ăn
- Trẻ bết sự vắng mặt cómặt của bạn
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 7/9 đến 25 / 9 năm 2020
Trang 2Số tuần thực hiện: 1 Tuần.
Từ ngày 7/9 đến ngày 11/ 9/ 2020
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào
+ Giới thiệu tên chủ đề mới
- Trò chuyện với trẻ về trường mầm non
+ Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường Mầm
Non”
+ Các con vừa hát bài hát nói về gì?
+ Ở trường mần non có những ai?
+ Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè và cô giáo
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
- Trẻ cùng trò chuyện
- Trẻ hát
- Trường chúng cháu là trường Mầm Non”
- Cô giáo, bạn bè
- Trẻ chơi hứng thú
* TD sáng:
a, Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng
xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
+ ĐT tay: Đưa tay ra trước lên cao ( 2x8)
+ ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục ( 2x8 )
+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên ( 2x8)
+ ĐT bật: Bật liên tục ( 2x8)
C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Cô chấm cơm và báo ăn
Trang 3
* Góc nghệ thuật:
- Vẽ đường đến lớp, tô màutheo tranh, dán hình ảnh trườngMầm non của chúng ta
- Trẻ biết phân côngphối hợp với nhau đểhoàn thành nhiệm vụcủa mình
- Trẻ biết sử dụngmột số nguyên vậtliệu như gạch, câyxanh, cây hoa, để tạothành mô hìnhtrường mầm non
- Trẻ biết cách cầmbút di màu, tô màutranh, dán hình ảnhtrường Mầm non củachúng ta
- Rèn luyện sự khéoléo của bàn tay
- Trẻ biết cách giởsách, truyện biết xem
và tập kể chuyệntheo tranh vẽ Biếtlàm sách về trườngcủa mầm non
- Trẻ biết lau lá, nhổ
cỏ, tưới hoa
- Trang phục , đồdùng, đồ chơiphù hợp
- Đồ chơi, đồchơi lắp ghéphàng rào, câyxanh
-Bút màu, giấymàu, hồ dán
- Sách, truyện,báo
- Bình tưới, khănlau, sô nước
TRẺ
1.Ổn định tổ chức
Trang 4Cho trẻ hát bài “ Cháu đi mẫu giáo”
- Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói các bạn nhỏ đi đâu?
- Khi đến lớp các con được học những gì?
- Ai là người giúp đỡ hướng dẫn các con?
- Các con có yêu quý cô giáo và các bạn không?
- Giáo dục trẻ: Biết chào hỏi, kính trọng cô giáo, các cô
bác trong trường
2 Nội dung:
+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở
các góc
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng
- Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong
nhóm
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
+ Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
+ Hoạt động 2: Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ về các góc chơi
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
* Hoạt động có chủ đích: - Biết tên, địa chỉ, quang - Địa điểm
Trang 5ĐỘNG
NGOÀI
TRỜI
- Dạo quanh sân trường,
tham quan các khu vực
trong trường
- Trò chuyện về các khu
vực và công việc của các
cô bác trong trường
- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp bạn bè
- Trẻ nhận biết và nói tên những loại hoa trong vườn trường
- Biết nhặt hoa, lá làm đồ chơi
- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ
quan sát
- Trang phụcphù hợp
-Địa điểmquan sát
- Đồ dùng tướicây
* Trò chơi vận động:
- Chơi vận động: “Ai
tinh”, “Ai biến mất”
- Chơi các trò chơi dân
gian: Nu na nu nống, chi
chi chành chành
- Trẻ chơi thành thạo các tròchơi Trẻ chơi hứng thú và có
ý tưởng, sáng tạo của mình
- Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy nhau
- Đồ chơi ngoài trời sạch
Trang 6- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo quan sát.
*Cho trẻ hát Em đi Mẫu giáo
2.Nội dung:
a Quan sát trường mầm non.
+ Trường các con học là trường gì?
+ Trường MN các con tên gì?
+ Khu lớp học gồm có gì?
+ Quang cảnh sân trường như thế nào?
* Cô cho trẻ quan sát và nhận xét khu vui chơi
+ Khu vui chơi có những gì?
+ Các con thích chơi đồ chơi nào nhất? Vì sao?
+ Khi chơi các con phải chơi như thế nào ?
- Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại vườn hoa
+ Vườn hoa có những loại hoa gì?
+ Đặc điểm của từng loại hoa?
+ Ai trồng và chăm sóc vườn hoa?
+ Các con phải làm gì để trường luôn đẹp?
- Cô cùng các con sẽ làm đồ chơi từ những chiếc lá nhỏ nhé
+ Cô hướng dẫn trẻ làm ( quan sát động viên trẻ)
- Trẻ hát
- Trường mầm non Hồng phong
- Các lớp nhà trẻ, mẫu giáo ạ
- Đu quay, cầu trược
- Cô giới thiệu tên các trò chơi.
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi.Ai
tinh, Ai biến mất
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia các tròchơi một cách nhiệttình
c Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát, vật nổi,
vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xích
đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Trẻ quan sát thực hiện
Trang 7- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn.
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát của mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơivào đĩa
- Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi vệ sinh
tay
- Trẻ biết mời cô mờicác bạn trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột,
vitamin, muối khoáng
mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảmbảo vệ sinh và sức khỏe chotrẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắnthẳng hàng, chú ý quan sát trẻtrong giờ ngủ
- Trẻ có thói quen
ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế
- Phòng ngủ đảmbảo thoáng mát,yên tĩnh sạch sẽ
- Sạp, chiếu, gối
* Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu
Trang 8+ Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến
tùng trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong khi ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống
Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau khi ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước khi trẻ ngủ:
- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố
* Trong khi trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa hè
chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ
ấm thoải mái)
* Sau khi trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh
CHUẨN BỊ
Trang 9- Ôn lại câu chuyện : “ Bạn mới”
- Hoạt động góc: Theo ý thích của bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức
đó học, giúp trẻ nhớ lâu
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Chơi trò chơi tậpthể: “Đoán tên”,
“Cái gì đã thay đổi”, “Truyền tin”
- Đồ chơi ở góc
- Bài hát, câu truyện, bài thơ trong chủ đề
- Cho trẻ lên cắm cờ vào ô
có kí hiệu của mình
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làmtheo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
- Phụ huynh biết về tìnhhình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
TRẺ
Trang 10- Tổ chức ăn chiều cho trẻ.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể: “Đoán tên”,
“Cái gì đã thay đổi”, “Truyền tin”
+ Cô giới thiệu tên trò chơi, các chơi luật chơi
+ Tổ chức cho trẻ chơi
- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường chúng cháu
là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm non mừng hội
+ Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện trong tuần
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu
chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau các
con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày
Trang 11- Rèn luyện kỹ năng bật , tung bắt bóng
- Phát triển cơ tay, cơ chân
- Trẻ có phản xạ nhanh nhẹn, linh hoạt, khéo léo, có tính kỉ luật
- Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên và mong muốn
đến đêm hội trung thu có ý thức vui chơi lành mạnh
2.Giới thiệu bài.
Hôm nay cô cùng các con sẽ học bài thể dục mới
Muốn tập giỏi các con hãy chú ý quan sát nhé
3 Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Khởi động:
- Hát “Đoàn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi
thường, kiểng gót, đi vẩy hai tay, chạy nhanh, chậm
- Cho trẻ xếp thành hai hàng
b.Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
+ ĐT tay: Tay đưa ra ngang gập khuỵu tay( 2x8)
+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa cao ra trước
( 2x8 )
+ ĐT bụng: Đứng đan tay ra sau lưng gập người phía
trước ( 2x8)
+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước.( 2x8)
* Vận động cơ bản Bật nhảy bằng cả hai chân,tung
- Trẻ hát
- Trẻ kể…
- Cô giáo, các bạn…
- Được học hát, múa, học đếm, học chữ cái…
- Trẻ nghe
- Trẻ tập
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập bài tập phát triển chung
- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
Trang 12bắt bóng bằng 2 tay.
+ Ôn vận động “tung bắt bóng bằng 2 tay ”
- Cô tập lại một lần hỏi trẻ đó là vận động gì?
- Các con tập như thế nào?
- Cho trẻ thực hiện
- Cho trẻ tập lại vận động dưới hình thức thi đua
nhau cô quan sát động viên trẻ
+ Dạy vận động “ Bật nhảy bằng cả 2 chân”
- Cô giới thiệu tên vận động: Bật liên tục vào vòng,
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+Tư thế chuẩn bị : Cô đứng sát mép vạch quy định, 2
tay cô chống hông,chân đứng sát vào nhau
+ Thực hiện :Khi có hiệu lệnh, nhún chân bật mạnh
về phía trước,qua vạch kẻ Sau đó đi về chỗ của mình
đứng
- Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu
- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô quan
sát sửa sai, động viên trẻ và bảo thêm cho trẻ
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ
với nhau
* Trò chơi vận động : Ai nhanh nhất
- Cách chơi : Chia trẻ làm 3 tổ Trẻ đi vòng tròn
quanh 10 chiếc vòng, khi cô hô “ Bạn trai, (bạn gái)”
kết hợp lắc xắc xô thì bạn trai( bạn gái) nhanh chân
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe
Thứ 3 ngày 8 tháng 9 năm 2020
Tên hoạt động: LQCC : o,ô,ơ
Trang 13Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Cô và mẹ
I- Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ cái: o, ô, ơ
- Tìm được những chữ cái o, ô, ơ, trong từ Kéo co, Cái ô, Cái nơ
2/Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng phát âm, kỹ năng nhận biết, kỹ năng so sánh
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc
3/ Giáo dục thái độ:
- Chăm chỉ học ngoan vâng lời cô giáo
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh vẽ “Chơi kéo co ” dưới tranh có từ “Kéo co”, “ Cái ô ”dưới tranh có từ “ cái ô” , “ Cái nơ” dưới tranh có chứa từ “Cái nơ”
- Hai tranh có giống nhau ‘ con ong’ ‘ nhảy lò cò’ ‘cô giáo’ ‘ ô tô’ ‘ quả mơ’ ‘ lá cờ’ ‘
bé bơi’ Dưới tranh có chứa chữ cái tương ứng
- Chữ cái to của cô Mỗi trẻ một rổ có 3 chữ cái o, ô, ơ
- Cô cùng trẻ hát bài: Cô và mẹ.
- Các con cho cô biết bài hát nói về những ai?
- Các con có yêu thương cô và mẹ mình không?
Giáo dục trẻ: Biết yêu trường lớp, thầy cô giáo
2 Giới thiệu bài:
- Các con muốn bố mẹ, cô giáo vui lòng thì các con
phải chú ý học thật giỏi chúng ta có đồng ý không?
Hôm nay cô cùng các con sẽ làm quen với chữ cái
o,ô,ơ nhé
3 Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1:Dạy trẻ nhận biết, phát âm chính
xác chữ cái o, ô, ơ.
* Chữ o
- Các con nhìn xem cô có bức tranh vẽ gì?
+ Cô giới thiệu dưới tranh có từ “Kéo co”
+ Cho trẻ đọc
+ Cho trẻ đếm trong từ Kéo Co có bao nhiêu chữ
cái
* Giới thiệu chữ cái mới “ o”
Bạn nào đã biết chữ cái ‘o’ rồi lên tìm cho cô
- Cô giới thiệu chữ o
- Cô phát âm mẫu 3 lần
Trang 14- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ cái “o”.
+ Tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sửa sai cho trẻ.)
+ Cô phân tích cấu tạo chữ “ o” gồm có một nét
cong tròn khép kín Cho trẻ phát âm
- Cô giới thiệu chữ “o” viết thường tuy cách viết
khác nhau nhưng cách đọc giống nhau Cho trẻ phát
âm
* Chữ ô
+ Các con quan sát cô có tranh vẽ cái gì?
+ Cô giới thiệu dưới tranh có từ “Cái ô”
+ Cho trẻ đọc
+ Cho trẻ đếm trong từ Cái ô có bao nhiêu chữ cái
* Giới thiệu chữ cái mới “ ô”
Bạn nào đã biết chữ cái “ô” rồi lên tìm cho cô
- Cô giới thiệu chữ “ô”
- Cô phát âm mẫu 3 lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ cái “ô”
+ Tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sửa sai cho trẻ.)
+ Cô phân tích cấu tạo chữ “ô” gồm có hai nét một
nét cong tròn kép kín và một cái mũ ở phía trên nét
cong tròn khép kín Cho trẻ phát âm
- Cô giới thiệu chữ “ô” viết thường tuy cách viết
khác nhau nhưng cách đọc giống nhau Cho trẻ phát
+ Hỏi trẻ trong từ Cái nơ có bao nhiêu chữ cái
* Giới thiệu chữ cái mới “ ơ”
Bạn nào đã biết chữ cái “ơ” rồi lên tìm cho cô
- Cô giới thiệu chữ ơ
- Cô phát âm mẫu 3 lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ cái “ơ”
+ Tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)
+ Cô phân tích cấu tạo chữ “ơ” gồm có một nét
cong kín, một móc bên phải nét cong Cho trẻ phát
âm
- Cô giới thiệu chữ “ơ” viết thường tuy cách viết
khác nhau nhưng cách đọc giống nhau Cho trẻ phát
âm
* So sánh cấu tạo chữ cái o,ô,ơ
+ So sánh chữ o,ô
- Giống nhau : Đều có một nét cong tròn khép kín
- Khác nhau : Chữ ô có dấu mũ trên đầu