Kiến thức: - Củng cố lại kiến thức đã học về tệp trong chương 5 thông qua ví dụ.. Gợi ý để học sinh nhớ lại các kiến thức đã học về kiểu tệp.. Hoạt động 2: Tìm hiểu chương trình ví dụ..
Trang 1VÍ DỤ LÀM VIỆC VỚI TỆP
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Củng cố lại kiến thức đã học về tệp trong chương 5 thông qua ví dụ
2 Kĩ năng:
- Sử dụng được các hàm và thủ tục liên quan để giải quyết các bài tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Chuẩn bị của giáo viên
- Máy chiếu projector để giới thiệu ví dụ, phòng máy vi tính
2 Chuẩn bị của học sinh
- Sách giáo khoa
III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1 Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức lý thuyết.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Gợi ý để học sinh nhớ lại các kiến
thức đã học về kiểu tệp
- Hỏi: Cách khai báo biến kiểu tệp?
- Hỏi: Có các thủ tục cơ bản nào khi
làm việc với tệp?
- Hỏi: Hàm và thủ tục nào liên quan
khi xử lý tệp?
2 Giới thiệu bảng tổng hợp các hàm
và thủ tục lên bảng, xem như đây là
tổng kết kiến thức liên quan
1 Theo dõi dẫn dắt của giáo viên và trả lời
- Var <tên_biến_tệp>: Text;
- Assign(<tên_biến_tệp>,<tên_tệp>);
- Rewrite(<tên_biến_tệp>);
- Reset(<tên_biến_tệp>);
- Close(<tên_biến_tệp>);
- Read/Readln(<tên_biến_tệp>, <Danh_sách_tên_biến>);
- Write/Writeln(<tên_biến_tệp>, <Danh_sách_kết_quả>);
- Eof(<tên_biến_tệp>)
- Seek(<tên_biến_tệp>,<biến_nguyên>);
2 Quan sát bảng tổng hợp và ghi nhớ
2 Hoạt động 2: Tìm hiểu chương trình ví dụ.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Tìm hiểu ví dụ 1
- Giới thiệu nội dung đề bài
- Chiếu chương trình ví dụ lên bảng
và gợi ý để học sinh tìm hiểu chương
trình
- Hỏi: Hàm Eof(f) có chức năng gì?
1 Theo dõi và quan sát đề bài và chương trình gợi ý
- Hàm cho giá trị True nếu con trỏ tệp định vị ở vị trí kết thúc tệp
- Không Vì không biết số lượng phần tử của tệp
Trang 2- Có thể sử dụng cấu trúc For thay
cho While được không?
- Chương trình này thực hiện công
việc gì?
- Thực hiện chương trình để học sinh
thấy được kết quả
2 Tìm hiểu chương trình của ví dụ 2
- Giới thiệu đề bài
- Chiếu tranh mô phỏng kết nối các
điện trở, hình 17, trang 88, sách giáo
khoa
- Hỏi: Công thức tính điện trở của sơ
đồ II, III, IV
- Chiếu chương trình ví dụ lên bảng
- Hỏi: Mảng a dùng để lưu giữ giá trị
nào?
- Cho một file dữ liệu vào gồm 2
dòng Yêu cầu học sinh tính kết quả
- Thực hiện chương trình đọc file dữ
liệu vào trên để học sinh đối chiếu kết
quả
- Tính và đưa ra màn hình khoảng cách từ trại của thầy hiệu trưởng đến trại của mỗi giáo viên
2 Quan sát nội dung đề bài, quan sát tranh mô phỏng kết nối các điện trở và các yêu cầu
- Dùng để lưu giữ điện trở tương đương của 3 điện trở theo
5 cách ghép nối như trong sơ đồ
- Tính kết quả của 5 điện trở tương đương
- Quan sát kết quả của chương trình và so sánh với kết quả tính đương
- Nhận xét về tính chính xác và thời gian thực hiện của chương trình
3 Hoạt động 3: Rèn luyện kĩ năng lập trình.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Chiếu đề bài lên bảng Yêu cầu học sinh tự
viết chương trình, chạy thử và báo cáo kết quả
2 Quan sát, theo dõi việc lập trình của từng
học sinh, có thể gợi ý cho một số em còn yếu
3 Yêu cầu học sinh cùng thực hiện chương
trình với bộ test giáo viên đã chuẩn bị Thông
báo kết quả mà chương trình tìm được Xác
nhận kết quả đúng
1 Theo dõi đề bài, định hướng dữ liệu vào, ra và thuật toán
2 Soạn chương trình vào máy, thực hiện chương trình và thông báo kết quả cho giáo viên
3 Nhập dữ liệu theo yêu cầu
IV ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI
1 Những nội dung đã học
- Các thao tác xử lý tệp:
+ Gán tên tệp
+ Mở tệp
+ Tạo tệp mới
+ Đọc/ghi thông tin của tệp
Trang 3+ Đóng tệp.
- Hàm và thủ tục liên quan
+ Hàm EOF(tên_biến_tệp)
2 Câu hỏi và bài tập về nhà
- Đọc trước nội dung bài: Chương trình con và phân loại, Cách viết và sử dụng thủ tục
