skkn thiết kế và ứng dụng trò chơi ô chữ trong dạy học các kiến thức thuộc chương i cơ chế di truyền và biến dị, sinh học 12 – THPT

Góp phần giúp chohọc sinh chủ động học tốt chương I: “Cơ chế di truyền và biến dị” tôi chọn đềtài: “Thiết kế và ứng dụng trò chơi ô chữ trong dạy-học các kiến thức thuộc chương I: Cơ chế

PHẦN I: MỞ ĐẦU

1 Lí do chọn sáng kiến kinh nghiệm

Trong thư gửi học sinh nhân ngày khai trường năm học 2008 - 2009 Chủ

tịch nước Nguyễn Minh Triết đã viết: “Trong thời kỳ phát triển và hội nhập quốc tế hiện nay, đất nước ta đang cần nhiều trí thức và lao động có tay nghề,

có kỹ năng, có bản lĩnh và hoài bão cống hiến vì Tổ quốc, vì hạnh phúc của nhân dân Để đáp ứng yêu cầu của nhiệm vụ này, ngành giáo dục luôn giữ vai trò nòng cốt” Điều này đã đặt ra cho ngành giáo dục nước ta vai trò và nhiệm

vụ hết sức quan trọng Việc đổi mới nội dung và phương pháp giáo dục phải gắnliền với việc phát triển và ứng dụng công nghệ thông tin; tổ chức hoạt động dạyhọc phải được đa dạng hoá bằng nhiều hình thức để phát huy tinh thần say mêhọc tập, tích cực hoá hoạt động của học sinh Cùng với việc phổ cập Internet vàcác website, diễn đàn tự học, trò chơi ô chữ hỗ trợ tích cực cho việc học tập đang

là một vấn đề được quan tâm của ngành giáo dục

Trò chơi ô chữ là một trong những nguồn tư liệu trò chơi trí tuệ hỗ trợ hữuích cho giáo viên và học sinh trong quá trình dạy - học Đây không chỉ là một tròchơi đơn thuần mà còn là một hình thức học tập tăng khả năng tư duy của ngườichơi nếu được thiết lập và sắp xếp phù hợp với chương trình học Bên cạnh đó,hình thức vừa học vừa chơi mang lại cho người học sự hứng thú, tăng cường khảnăng ghi nhớ kiến thức Đồng thời còn giúp học sinh ôn luyện kiến thức nhanhphù hợp với hình thức thi trắc nghiệm mà bộ GD - ĐT đã lựa chọn cho việc kiểmtra đánh giá và thi cử hiện nay

Các kiến thức về “Di truyền học” không ngừng phát triển, điều này dẫnđến sự thay đổi và cập nhật những kiến thức mới trong SGK lớp 12 hiện nay.Muốn tăng khả năng thu nhận những kiến thức mới đó đòi hỏi người học phải cómột nền tảng cơ bản về kiến thức “Di truyền học” và khả năng tư duy tốt

có dung lượng tương đối nhiều, các kiến thức hiện đại, nhiều thuật ngữ trừutượng đòi hỏi phải có một phương pháp dạy - học thích hợp Góp phần giúp chohọc sinh chủ động học tốt chương I: “Cơ chế di truyền và biến dị” tôi chọn đề

tài: “Thiết kế và ứng dụng trò chơi ô chữ trong dạy-học các kiến thức thuộc chương I: Cơ chế di truyền và biến dị, Sinh học 12 – THPT”.

2 Lịch sử sáng kiến kinh nghiệm

2.1 Khái niệm trò chơi ô chữ

Trò chơi ô chữ là hình thức người tổ chức đưa ra những ô vuông để trống,yêu cầu người chơi phải điền cho đúng những chữ mà người tổ chức đã gợi ý chomỗi ô chữ bằng một “chìa khoá” Căn cứ vào “chìa khoá” và năng lực của bảnthân người chơi có thể hoàn thành ô chữ [10]

2.2 Nguồn gốc của trò chơi ô chữ

Tháng Giêng năm 1901, trong khi chịu án tại nhà tù Prêtoria (Nam Phi),Victor Orwill chơi trò viết những chữ cái lên các ô vuông trên tờ giấy kẻ karô.Anh phát hiện ra những chữ cái đó ngẫu nhiên tạo thành những từ thú vị ở cácgiao điểm Anh gửi “công trình lao động” của mình tới tòa soạn của một tờ báo ởthủ đô và đã được cho đăng Ngay lập tức, ô chữ (crossword puzzle) của Orwillđược đông đảo độc giả đón nhận và say mê giải Tờ báo này trờ thành một ấnphẩm có số lượng phát hành rất lớn Trò chơi này nhanh chóng lan truyền khắpthế giới, thu hút người chơi bao gồm cả giải đố và sáng tác

3 Mục đích

Xây dựng và ứng dụng trò chơi ô chữ trong dạy - học các kiến thức thuộcchương I: Cơ chế di truyền và biến dị, SH 12-THPT Góp phần nâng cao chấtlượng dạy học thông qua tích cực hoá hoạt động học sinh

4 Nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu

4.1 Nhiệm vụ

- Phân tích nội dung chương I: “Cơ chế di truyền và biến dị”, Sinh học 12(SGK cơ bản và SGK nâng cao)

- Nghiên cứu tài liệu về “trò chơi ô chữ” nhằm xây dựng cơ sở lí luận của

đề tài và thiết lập các bước và yêu cầu cần thiết trong việc xây dựng một ô chữ

- Xây dựng các ô chữ về nội dung “Cơ chế di truyền và biến dị”- SH 12chương trình cơ bản và nâng cao

- Thực nghiệm ở trường THPT để kiểm tra hiệu quả của việc sử dụng cáctrò chơi ô chữ trong việc dạy học các kiến thức về “Cơ chế di truyền và biến dị”

4.2 Phương pháp nghiên cứu

- Phương pháp nghiên cứu lí thuyết: Tiến hành nghiên cứu các tài liệu

có liên quan để làm cơ sở lí luận và thực tiễn cho đề tài

- Phương pháp điều tra cơ bản: Trò chuyện với giáo viên và học sinh để

điều tra tình hình áp dụng áp dụng trò chơi ô chữ trong dạy học phần Di truyềnhọc môn Sinh học lớp 12

- Phương pháp chuyên gia: Trao đổi với các chuyên gia có chuyên môn

về lĩnh vực trò chơi ô chữ để tìm hiểu cơ sở của việc ứng dụng trò chơi ô chữvào tổ chức hoạt động dạy và học

- Phương pháp thực nghiệm sư phạm

5 Những đóng góp mới của sáng kiến kinh nghiệm

- Thiết kế bộ trò chơi ô chữ hỗ trợ dạy học các kiến thức về “Cơ chế ditruyền và biến dị” phần Di truyền bậc THPT

- Xây dựng quy trình thiết kế trò chơi ô chữ và hướng dẫn thiết kế trò chơi

ô chữ bằng các phần mềm khác nhau

- Đưa bộ trò chơi ô chữ lên các website giáo dục phục vụ cho mục đích tựhọc cho học sinh và làm tài liệu giảng dạy cho giáo viên

PHẦN II NỘI DUNG CHƯƠNG I TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1 Lược sử nghiên cứu

1.1.1 Tình hình nghiên cứu và sử dụng “Trò chơi ô chữ” trên thế giới

Ô chữ là một trò chơi ngôn ngữ trí đã trở nên thông dụng ở nhiều nướctrên thế giới

Ở Nga, trò chơi ô chữ có tên là “Kpoccbopabi”, một chuyên mục khôngthể thiếu trên các báo

Ở Mỹ, các cuộc thi ô chữ thường được tổ chức trực tuyến trên mạng vớicác giải thưởng lớn Có đến hơn 30 triệu người say mê các ô chữ được in trênbáo, tạp chí hay trên bìa của những quyển sách Tờ báo nổi tiếng “New YorkTimes” có một ủy viên hội đồng biên tập đặc trách và rất nhiều biên tập viênchuyên thiết kế những bảng ô chữ mới để phục vụ cho các độc giả

Ở Nhật, trò chơi này cũng rất đa dạng, điển hình là các ô số SUDOKUđược nhiều đọc giả trong nước và trên thế giới quan tâm

Trên thế giới có rất nhiều website có những mục riêng dành cho trò chơi ôchữ và những phần mềm tạo riêng cho việc thiết kế trò chơi ô chữ được bán quaIntermet, điển hình là các website: www.CrosswordWeaver.com,www.solrobots.com,

1.1.2 Tình hình nghiên cứu và sử dụng “Trò chơi ô chữ” ở Việt Nam

Trò chơi Ô chữ du nhập vào Việt Nam từ rất sớm: Ô chữ đầu tiên xuấthiện vào ngày 17 tháng 3 năm 1933 tại mục “Xếp chữ ô” (trang 15) trên báoPhong Hóa, sau đó các ô chữ xuất hiện đều đặn trên tờ báo này [16]

Gần đây, những “game show” quen thuộc và hấp dẫn khán giả như “Chiếcnón kỳ diệu” hoặc “Ai là triệu phú”, “Đường lên đỉnh Ôlympia”, v.v đã sử dụngtrò chơi ô chữ hoặc biến tấu từ trò chơi ô chữ Hiện nay, khá nhiều báo, tạp chí…

sử dụng loại hình giải trí này để thu hút sự theo dõi của độc giả cũng như tạo dấu

ấn riêng biệt cho ấn phẩm ví dụ như: Hoa học trò, Mực tím, Áo trắng, Tuổi trẻ,… đã xuất hiện những ô chữ tổng hợp nhiều lĩnh vực khác nhau

Hiện nay đã có những cuốn sách trò chơi ô chữ cũng đã được xuất bản

Sách: Trò chơi Ô chữ của NXB Trẻ do hai tác giả Trần Phiêu và Trần Thị Kim

Thoa biên soạn Sách: Phát Âm - Trò Chơi Ô Chữ, NXB Đà Nẵng Sách: TiếngViệt – Hành trình qua các ô chữ (tập 1) của Tiến sĩ Ngôn ngữ học Phạm VănTình

Trong dạy học, một số giáo viên đã thiết kế trò chơi ô chữ phục vụ choviệc cũng cố bài học và dùng trong các hoạt động ngoại khoá, ngoài giờ Các bài

giảng này cũng đã được đưa lên website: www.thuviendientu.net

Tuy nhiên việc đưa ô chữ vào dạy học trong trường phổ thông chưa phổbiến, hình thức ô chữ kém đa dạng do việc thiết kế mất nhiều thời gian, đồngthời nhiều giáo viên còn gặp khó khăn trong việc thiết kế và ứng dụng ô chữ vàocác tiết dạy một cách linh hoạt

1.1.3 Các yêu cầu cơ bản khi thiết kế một trò chơi ô chữ

- Phù hợp với chương trình SGK

- Phù hợp với đối tượng

- Tiện lợi, hữu dụng

- Thẫm mĩ

- Ngôn từ chính xác

CHƯƠNG II KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN

2.1 Xây dựng quy trình thiết kế trò chơi ô chữ và hướng dẫn thiết kế trò chơi ô chữ trên một số phần mềm

2.2.1 Quy trình thiết kê một trò chơi ô chữ hỗ trợ cho việc dạy và học các kiến thức thuộc chương I: Cơ chế di truyền và biến dị, SH 12 - THPT

Giai đoạn 1: Chuẩn bị

- Xác định mục tiêu của bài học, phân tích các kiến thức cơ bản, liệt kêcác khái niệm, định nghĩa để lựa chọn các từ khoá cho mỗi bài và viết thành mộtdanh sách từ làm nguyên liệu cho việc xây dựng ô chữ

- Từ khóa được chọn phải là từ thể hiện nội dung bao quát của bài, các từxung quanh phải có liên quan đến từ khoá, việc giải đáp các từ xung quanh làmanh mối để tìm ra từ khoá

Giai đoạn 2: Sắp xếp các từ để tạo ô chữ tĩnh

Ô chữ tĩnh là ô chữ chưa được đặt các hiệu ứng để chạy thành trò chơi, ôchữ này được thiết lập trên giấy

- Các từ khoá đã chọn và các từ xung quanh từ khoá (định nghĩa, kháiniệm, sự vật, quá trình, ) đã xác định được xắp xếp thành một ô chữ

- Sau khi lựa chọn được từ khoá, viết từ khoá thành một hàng dọc Mỗichữ cái trong từ khoá sẽ được đối chiếu với các từ xung quanh có liên quan trongdanh sách từ đã lập Nếu một trong các từ xung quanh có chữ cái trùng với từkhoá thì sẽ được lựa chọn làm từ hàng ngang và viết vào ô chữ theo hàng ngang.Tiếp tục đối chiếu cho đến khi chọn được các từ hàng ngang đủ với số chữ cáitrong từ khoá hàng dọc

Giai đoạn 3: Viết gợi ý cho mỗi từ trong ô chữ

Căn cứ vào các từ ngữ đã được lựa chon, nội dung bài học và trình độ củahọc sinh để viết gợi ý Gợi ý phải ngắn gọn, xúc tích, từ ngữ rõ ràng, không đánh

đố nhưng đòi hỏi người chơi phải tư duy để tìm ra đáp án

Giai đoạn 4: Xây dựng ô chữ trên các phần mềm

- Để một ô chữ tĩnh trở thành một trò chơi hoàn chỉnh sử dụng trong bàidạy cần tiến hành đưa nội dung ô chữ đã tạo vào các phần mềm

Quy trình xây dựng một trò chơi ô chữ có thể tóm tắt như sơ đồ sau:

Sơ đồ 2.1 Sơ đồ quy trình xây dựng một trò chơi ô chữ

2.2.2 Hướng dẫn thiết kế ô chữ trên các phần mềm

2.2.2.1 Phần mềm M.S PowerPoint

- Khi cần thiết kế ô chữ gồm một từ hàng dọc và nhiều từ hàng ngang, có

sự liên hệ chặt chẽ về chữ cái, dấu giữa từ hàng dọc và các từ hàng ngang nhằmphục vụ mục đích kiểm tra bài cũ, củng cố hoặc ngoại khoá ta dùng phần mềmPowerPoint để thiết kế trò chơi ô chữ Các bước thiết kế một trò chơi ô chữ trênPowerpoint có thể được thực hiện như sau:

- Tạo các Table riêng có số ô tương ứng với số chữ cái trong mỗi đáp án.

- Sắp xếp các Table đã tạo sao cho các chữ cái tạo nên từ hàng dọc nằmtrên một cột Có thể tô màu khác cho các chữ cái này để dễ nhận biết

Ví dụ: Tạo 1 ô chữ gồm có 7 từ hàng ngang và 1 từ hàng dọc (Từ khoá) ta

tạo tổng cộng 7 Table

- Trên thanh Menu InsertTable, chọn số ô tương ứng với số chữ cái trong mỗi từ, 1 Table sẽ hiện ra với số hàng tương ứng.

- Lặp lại thao tác trên để có đủ số Table ứng với số ô chữ hàng ngang

- Tạo cột hàng dọc ( Cột chìa khoá)

- Dùng công cụ AutoShapes của bộ công cụ Draw vẽ mũi tên hướng

xuống để đánh dấu từ hàng dọc (mũi tên là nút điều khiển từ hàng dọc)

Bước 2 Tạo nội dung

Trước khi tạo nội dung cần copy lại một bản các Table chưa được điền

đáp án Bản này dùng để “che” đáp án (Giữ chuột, kéo bản copy này ra một bên để dễ dàng gõ nội dung vào bản gốc).

a b

Hình 2.1 Tạo nội dung ô chữ

- Ghi nội dung từng từ vào các ô đã tạo cả các từ hàng ngang và từ hàngdọc, chú ý nên dùng chữ cái in hoa (hình3.1 a).

- Sau khi tạo xong đáp án ta kéo bản copy lại che đi các đáp án sao chovừa khít với bản gốc, riêng khung đáp án của từ hàng dọc ta dán lên phía trêncủa khung che

- Ghi nội dung các câu hỏi vào từng Text Box

- Kéo các Tex Box câu hỏi ẩn phía dưới cửa sổ trình chiếu (hình 3.1 b).

Bước 3 Tạo các nút điều khiển trò chơi

- Bên lề trái của cửa sổ, dùng công cụ AutoShapes vẽ các nút và núttrả lời tương ứng với từng ô chữ (hình 3.2)

Hình 2.2 Tạo nút điều khiển trò chơi

Bước 4 Tạo hiệu ứng

Tạo hiệu ứng để khi Click vào nút thì câu hỏi hiện ra, khi Click vàonút thì câu trả lời hiện ra đồng thời câu hỏi biến mất Ngoài ra nếuhọc sinh đoán được từ hàng dọc khi chưa trả lời hết các từ hàng ngang thì vẫn cóthể hiện ra từ hàng dọc

* Tạo hiệu ứng cho nút

- Chọn nút cần bấm (ví dụ: nút thứ nhất ở bên trái nút ) Tạicửa sổ Custom Animation, chọn hiệu ứng biến mất (Exit) Ví dụ chọn hiệu ứng:Exit -Blinds (khi ô số nào đó đã được chọn thì nút tương ứng cũng biến mất)(hình 2.3 a)

a b

c d

Hình 2.3 Tạo hiệu ứngcho trò chơi ô chữ

Cùng tên

- Cũng tại cửa sổ Custom Animation, Click chuột phải vào hiệu ứng nút vừa được thiết lập, chọn Effect Options (hình 2.5 c).

- Cửa sổ hiệu ứng Blinds hiện ra, thẻ Effect: Phần Sound để chọn âm

thanh cho nút

- Thẻ Timing: Ô Start chọn With PreviousTriggers Start effect on click ofô lựa chọn hiện ra, chọn mục cùng tên với hiệu ứng của nút thứ nhất đó là Cross 13: ? OK (Hình 2.3 d).

- Chọn Text Box câu hỏi 1, Click chuột phải chọn Custom Animation Chọn hiệu ứng Motion Paths - Up cho câu hỏi chạy từ dưới lên (câu hỏi đã

được ẩn dưới cửa sổ trình chiếu)

- Ở cửa sổ Custom Animation, ô Start: chọn With Previous.

- Điều chỉnh thứ tự trình diễn sao cho mục trình diễn của câu hỏi phải nằm

dưới mục trình diễn của nút và cả 2 hiệu ứng phải đặt dưới mục Trigger: Cross 13: ? (hình 3.3 b).

* Tạo hiệu ứng cho nút

Làm hoàn toàn tương tự như nút Cần đặt 3 hiệu ứng dưới mục

Trigger của hiệu ứng nút :

+ Hiệu ứng Exit cho nút .

+ Hiệu ứng Exit cho “Table che đáp án 1” để hiện ra đáp án ở bản gốc + Hiệu ứng Exit cho câu hỏi 1.

Đến đây đã hoàn thành hiệu ứng cho ô chữ số 1, tiếp tục thực hiện tương

tự cho hiệu ứng ô chữ hàng ngang còn lại

* Tạo hiệu ứng cho ô chữ hàng dọc

Khi các ô chữ hàng ngang vẫn chưa được lật mở hết nhưng học sinh đãđoán được ô chữ hàng dọc thì không cần lật những ô hàng ngang còn lại vẫn cóthể cho hiện đáp án từ hàng dọc bằng cách đặt hiệu ứng riêng cho ô hàng dọc

- Với mũi tên hướng xuống đã được tạo để đánh dấu ô chữ hàng dọc ởphần tạo khung ô chữ ta sẽ đặt hiệu ứng cho mũi tên đó: Khi Click vào mũi tênthì mũi tên mất đi và cột chìa khoá hiện ra Ta sẽ tạo 2 hiệu ứng nằm dưới mục

Trigger của hiệu ứng mũi tên:

+ Hiệu ứng Exit của mũi tên + Hiệu ứng xuất hiện (Entrance) của cột chìa khoá.

Sau khi hoàn tất mọi thao tác ta chiếu thử và chỉnh sữa cho phù hợp

2.2.2.2 Phần mềm Violet

Phần mềm Violet có khả năng tạo ra trò chơi ô chữ ở dạng tương tác do đórất thích hợp cho việc tự học của học sinh Các bước để tạo ra một trò chơi ô chữđược thực hiện như sau:

- Mở cửa sổ VioletClick nút thêm đề mục)Viết đề mục cho ôchữtiếp tụcchọn nút “công cụ”chọn “Bài tập ô chữ”

- Lần lượt nhập các câu hỏi (phần gợi ý) và câu trả lời (đáp án đúng) vàocác ô trên cửa sổ (hình 2.4 (a))

a b

Hình 2.4 a Cửa sổ sau khi nhập dữ liệu; b Đóng gói

- "Vị trí chữ" là vị trí của chữ cái trong "Từ trên ô chữ" thuộc “Từ trả lời” Ví dụ với câu hỏi 2, do từ hàng dọc là “THÁO XOẮN” nên ta cần có chữ

“Á” thuộc vào ô chữ dọc, trong khi từ hàng ngang lại là “THOÁI HOÁ” nên sẽlấy vị trí chữ là 3

- Cuối cùng, nhấn nút “Đồng ý”, chương trình tự động trở về cửa sổ ban

đầu

- Cần đóng gói để có thể sử dụng Chọn biểu tượng đóng gói trên cửa sổ,chương trình hiện ra 1 ô ghi đường dẫn (nơi lưu sản phẩm), chọn đường dẫn,chọn đồng ý để hoàn tất (hình 2.4 b)

2.2.2.3 Phần mềm Crossword forge

Với phần mềm Crossword forge ta có thể tạo ra các ô chữ ở hai dạng đó làdạng tìm từ (Word search) và dạng ô chữ karô Khi có một danh sách các từ vàcác gợi ý ta tiến hành nhập vào chương trình để chương trình tự động tạo ra dạng

ô chữ karô

- Mở chương trình Crossword forge

- Bên cửa sổ soạn thảo chọn Clues (gợi ý), mục clue ta nhập phần gợi ý

(có thể bỏ qua mục này nếu chỉ cần tạo ra ô chữ để ghép vào phần gợi ý ở một

trang word khác); mục Answer để nhập đáp án Dùng “Next” để chuyển từ câu

này sang câu khác

- Nhấn vào Puzzle (trò chơi) ta có thể chọn dạng ô chữ: Crossword (ô chữ dạng karô) hoặc Word search (ô chữ dạng tìm từ).

- Tại Backdrop ta có thể chọn màu sắc cho nền hoặc chọn hình nền bằng bức tranh Chọn Backdrop & boder color để thay đổi màu sắc cho nền.

- Title: viết chủ đề cho ô chữ.

- Sau khi đã chỉnh sửa xong ta nhấn vào Make puzzle để tạo ô chữ.

- Click vào Show answer in preview để xem ô chữ có đáp án (Hình 2.5)

- Sau khi chương trình đã tạo ra ô chữ ta sẽ xuất ra để đưa vào sử dụng.

Nhấn vào biểu tượng Eport, chọn dạng xuấtEportChọn nơi lưu trữ.

Chương trình cho phép xuất ra dưới dạng hình ảnh, dạng chữ, file PDF, Web

- Khi tạo ô chữ ở dạng karô và tìm từ đưa vào phục vụ mục đích giảng dạy

ta thường xuất ra dưới dạng hình ảnh, do đó ta có thể thu hình ảnh trực tiếp bằng

cách sử dụng phần mềm chụp hình Super screen capture để chụp trực tiếp ô

chữ được tạo ra trên cửa sổ của chương trình Phần mềm chụp hình này cho phép

chụp vùng chọn (mục Shape) để được hình ảnh ô chữ nhanh chóng, có thể bỏ

qua giai đoạn xuất ô chữ

2.2.2.4 Phần mềm Multimedia Builder

- Mở chương trình Multimedia Builder

- Kích vào công cụ Project Settings để chọn kích cỡ cho nền, thông

thường là 800x600

- Nhấn vào công cụ Bitmap đưa chuột vào vùng soạn thảo để nhập

hình nền từ một file hình khác trong máy Kéo hình nền cho vừa với kích cỡ đã

chọn Double click chuột vào hình nềnClick vào Lock position để khoá hình

nền, tránh bị di chuyển khi thao tác

- Các hình ảnh khác sử dụng trong trò chơi như: Chữ số, chìa khoá, biểutượng món quà,…đều nhập tương tự như hình nền nhưng không cần khoá để cóthể đặt lệnh

- Dùng công cụ Rectangle để vẽ các ô tạo khung cho ô

chữ (chỉ cần vẽ một ô, rồi copy thành nhiều ô) Các ô của một từ thì được nhómlại thành từng nhóm Double click chuột vào ô để thay đổi màu sắc

- Dùng công cụ Paragraph Tex để ghi các đáp án và

các gợi ý

- Riêng đối với từ chìa khóa cần tạo ra dưới dạng các chữ cái riêng lẽ đượcđặt ở các vị trí ngẫu nhiên trên khung từ khoá và một từ khoá chính xác

- Cuối cùng tạo ra một khung như hình 3.6 a.

a b

Hình 2.6 Tạo khung ô chữ trong phần mềm Multimedia Builder

- Để tiện cho việc đặt lệnh cần đổi tên cho các đối tượng: Double clickchuột vào đối tượng đó và thay đổi tên mặc định bằng tên cần gọi (Hình 2.6 b).

- Khi tạo xong nội dung ta dùng công cụ Rectangular Hot Spot tạo các vùng Hot Spot tại các biểu tượng món quà, chìa khoá Tại biểu tượng món quà (nhấn vào khu vực này câu trả lời hiện ra) ta tạo số Hot Spot tương ứng với

số ô chữ, mỗi Hot Spot được tạo ra cần đặt tên, ví dụ: Hot Spot1 tương ứng đáp

án 1

- Nhóm các câu trả lời, các gợi ý và các Hot Spot thành từng nhóm: Nhấn

vào biểu tượng Group Manager  Nhấn giữ chuột chọn các đối tượng cần nhóm Group.

- Cho ẩn các đối tượng sau: Các đáp án, gợi ý, từ cái trong từ khoá, từkhoá chính xác bằng cách: Click vào biểu tượng con mắt nằm trước tên các đối

tượng ở vùng Objects (đánh dấu chéo trên biểu tượng ).

* Đặt lệnh cho các đối tượng

- Đặt lệnh cho các HosSpot: Đối với HosSpot1: Kích vào Group HosSpotbên phần ObjectHosSpot1More Actions Wizard Mục Action: Show;mục Object: Dap an 1, “Ế” (Với “Ế” là chữ cái trong đáp án 1 có trong từ chìakhoá)OK (Lệnh Show: hiện) Sao cho bảng More Actions hiển thị như hình 2.7a

Hình 2.7 Bảng More Actions

- Đặt lệnh cho số 1, 2, 3, : Đối với số 1: Double click chuột vào số 1 More Actions Wizard Mục Action: Hide; mục Object: "Group cau hoi"Action: Show; Object: "goi y 1"Action: Hide; Object: "Group Hotspots" Action: Show; Object: “HotSpot1”OK (Lệnh Hide: ẩn) Sao cho bảng More Actions hiển thị như hình 2.7 b).

- Đặt lệnh cho biểu tượng chìa khoá (hiện từ khóa chính xác): Double

click chuột vào biểu tượng chìa khoáMoreActions Wizard

Action: Show; Object: "tu khoa"OK

- Sau khi hoàn thành nhấn phím F5 trên bàn phím để chạy thử trò chơi

- Xuất sản phẩm: Click vào Distribute  Chọn đường dẫn đến nơi lưu trữOK.

2.3 Kết quả thiết kế các ô chữ

2.3.1 Số lượng ô chữ thiết kế được

Bảng 2.1 Bảng liệt kê các ô chữ đã được thiết kế

Cơ bản Nâng cao

Gen mã di truyền và quá trình nhân đôi của ADN 3 4