Powerpoint GDCD 10 Bài 5 Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng

SỰ BIẾN ĐỔI VỀ LƯỢNG VÀ SỰ BIẾN ĐỔI VỀ CHẤT 3.. Mối quan hệ biện chứng giữa của sự vật, hiện tượng NHÓM 3... 2 Sự biến đổi về chất của sự vật, hiện tượng bao giờ cũng bắt đầu từ sự bi

SỰ BIẾN ĐỔI VỀ LƯỢNG VÀ SỰ BIẾN ĐỔI

VỀ CHẤT

3 Mối quan hệ biện chứng giữa

của sự vật, hiện tượng

NHÓM 3

27 ºC

60 ºC

thường trở thành nước ấm rồi thành nước nóng

2

Sự biến đổi về chất của sự vật, hiện tượng bao giờ cũng bắt đầu

từ sự biến đổi về lượng Sự biến đổi này diễn ra một cách dần dần Quá trình biến đổi ấy có hướng đến trạng thái chất của sự vật, hiện tượng, nhưng chất của sự vật, hiện tượng vẫn chưa biến đổi ngay

Kết luận

1

Giới hạn mà trong đó sự biến đổi về lượng chưa làm thay đổi về chất của sự vật hiện tượng được gọi là độ

Kết luận 2

VD : Độ của nước là x => 0 ºC < 100 ºC

100 ºC

60 ºC

VD2 : Tiếp tục đun nước đến 100 ºC

Nước hóa hơi ở 100ºC

VD3 : Giảm nhiệt độ xuống 0 ºC

Nước đóng băng ở 0ºC

Khi biến đổi về lượng đạt đến một giời hạn nhất định, phá vỡ sự thống nhất giữa chất và lượng thì chất mới

ra đời thay thế chất cũ, vật mới ra đời thay thế vật cũ

Kết luận 3

Kết luận 4

VD : Trong hai ví dụ trên, hai điểm nút là 0 ºC và

100 ºC

Điểm giới hạn mà tại đó sự biến đổi của lượng làm thay đổi chất của sự vật hiện tượng gọi là điểm nút

VD4 : Học sinh từ cấp 2 lên cấp 3 là

một sự thay đổi về chất

- Chiều cao chúng ta tăng

- Có nhiều bài tập hơn

- Hoạt động ngoại khóa nhiều hơn

- Có nhiều bạn bè hơn

- Đường đến trường xa hơn

- Chất mới ra đời lại bao hàm một lượng mới tương ứng

Kết luận 5

- Mỗi sự vật đều có chất đặc trưng và lượng đặc trưng phù hợp với nó => Khi một chất mới ra đời lại bao hàm một lượng mới để tạo sự thống nhất giữa chất và lượng

Thank You