GIA ĐÌNH 3T TUẦN 2 2020-2021

- Đón trẻ, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông bà - Trò chuyện về các thành viên trong gia đình bé - Cho trẻ chơi ở các góc vận động tinh, vận động thô.. CHƠI,

Trang 1

TUẦN 2: BÉ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH

Từ 9/11-> 13/11/2020

I ĐÓN TRẺ, THỂ DỤC SÁNG TRÒ CHUYỆN

1 Đón trẻ.

- Đón trẻ, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông bà

- Trò chuyện về các thành viên trong gia đình bé

- Cho trẻ chơi ở các góc vận động tinh, vận động thô

- Tập kết hợp các bài hát: Con cào cào

+ ĐT tay: 2 tay đưa ra phía trước, một tay đưa sang ngang, đua về phía trước,

hạ tay xuống

+ ĐT bụng: 2 tay giơ cao, nghiêng người

+ ĐT chân: hai tay đưa sang ngang, đưa ra phía trước đồng thời khuỵu gối.+ ĐT bật: Bật tại chỗ

c Hồi tĩnh:

Tập các động tác thả lỏng chân tay theo nhạc bài: hoa thơm bướm lượn

Trò chơi: Gieo hạt, con muỗi, con thỏ, bốn mùa

3 Trò chuyện.

- Trò chuyện với trẻ về trẻ

- Trò chuyện về ngày hội đến trường và tâm trạng của trẻ khi trẻ đến lớp

- Trò chuyện với trẻ về gia đình trẻ, về ngôi nhà trẻ đang ở

II CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC:

- Góc xây dựng: Xây ngôi nhà nhiều tầng, xây hàng rào

- Góc PV: Nấu ăn,bán hàng, bác sĩ ( Góc trọng tâm)

- Góc nghệ thuật: Hát và vận động các bài trong chủ đề gia đình, tô màu những người thân trong gia đình

- Thể hiện đúng yêu cầu chung của lớp

Trang 2

- Không tranh giành, không quăng ném đồ chơi, lấy cất đồ chơi đúng nơi quyđịnh xếp gọn gàng, chơi đoàn kết

1.1 Góc PV: Trẻ biết đóng vai bố, Mẹ con trong gia đình , biết nấu ăn, bánhàng Biết trả tiền, nhận tiền, cảm ơn khách hàng

1.2 Góc XD: Trẻ biết xây ngôi nhà từ nhiều nguyên vật liệu khác nhau Biết sắpxếp các hình khối thành các ngôi nhà khác

1.3 Góc HT: Trẻ biết xem tranh ảnh về gia đình, nhận biết được ông, bà, bố, mẹanh, chị em trong gia đình Biết vẽ, tô màu người thân trong gia đình

1.4 Góc NT: Trẻ biết vẽ, tô màu tranh người thân trong gia đình; làm vòng tay(bằng giấy, các vật liệu khác nhau) tặng mẹ Hát các bài hát về gia đình

1.5 Bé thực hành kĩ năng: Trẻ thực hiện được một số kỹ năng như: Xâu hột hạt,nút chai, xâu vòng, đan tết, làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên (lá cây, rơm )

3.1 Thoả thuận trước khi chơi:

- Cho trẻ hát bài “cả nhà thương nhau”

- Giới thiệu các góc chơi

+ Góc PV:

Bạn nào sẽ trổ tài nấu ăn của mình ở góc PV nào?

Nhóm phân vai: Bạn nào nấu ăn ?

Khi nấu làm những công việc gì?

Nhưng để nấu món ăn ngon, mẹ phải tìm mua thực phẩm ở đâu? Ai sẽ là ngườibán hàng nhanh nhẹn, bán thực phẩm tươi ngon?

Người bán hàng thì như thế nào?

=> Người bán hàng thì bày hàng ra, giới thiệu hàng cho khách

Ai sẽ là người mua hàng?

Con đến siêu thị mua những món đồ gì?

Những bữa cơm ngon, đủ chất dinh dưỡng mà mẹ nấu cho chúng mình hàngngày thật quan trọng đúng không? Không đơn giản chỉ là nấu ăn, những món ăn mẹnấu còn chan chứa biết bao tình cảm yêu thương dành cho chúng mình nữa đấy! Aimuốn làm người mẹ đảm đang?

+ Góc xây dựng

Ngôi nhà là nơi ở, sinh sống của các gia đình Mỗi gia đình lại có một kiểu nhàriêng Bạn nào muốn xây dựng ngôi nhà của mình? Các con sẽ về góc xây dựngnhé!

Trang 3

Nhóm xây dựng: Bạn nào đóng vai kĩ sư, bầu bạn nào làm nhóm trưởng?

Xung quanh nhà có những loại cây nào?

Chúng mình hãy cùng chơi đoàn kết ở góc XD nhé!

Ngoài góc xây dựng ra còn có góc nào nữa

+ Góc HT: Bạn nào muốn trở thành những nhà toán học nào?

Các con hãy chắp ghép những hình học thành những ngôi nhà các con thíchnhé!

+ Góc sách: Bạn nào yêu thích những cuốn truyện?

Các con sẽ cùng xem những cuốn sách nhé!

Góc Thực hành kỹ năng

Còn bạn nào muốn được thực hành mặc áo thì hãy vào góc kỹ năng?

-> Chúng mình cùng về góc chơi và bàn bạc xem cần chuẩn bị những gì? Ailàm nhóm trưởng

- Cô quan sát xem trẻ làm được những gì, làm như thế nào

- Cô quan sát xem trẻ chơi có vui không?

- Trẻ chơi đồ chơi có đúng góc không?

3.3 Nhận xét sau khi chơi.

- Cô cho trẻ thăm quan các góc và đến từng góc chơi nhận xét riêng các gócnhóm về các hoạt động về tính đoàn kết trong nhóm cách sử dụng đồ chơi

- Kết thúc cho trẻ quan sát góc xây dựng khen động viên trẻ để lần sau chơi tốthơn

III.

VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ

- Nhắc trẻ sử dụng các từ “ mời các cô”, “mời bạn” khi vào bữa ăn

Trang 4

- Rèn cho trẻ kỹ năng rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, xúc miệng nước muối, lau miệng sau khi ăn.

- Dải xốp, chiếu cho trẻ ngủ trưa

- Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ, đảm bảo thời gian cho trẻ ngủ

IV TRẢ TRẺ:

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ sạch sẽ trước khi trả trẻ cho phụ huynh,

- Nhắc trẻ về nhà nhớ ôn bài, sáng mai đi học đúng giờ

- Trao đổi với phụ huynh về học tập và sức khỏe cuả trẻ trong ngày

V KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY.

Thứ hai ngày 09 tháng 11 năm 2020

- Trẻ nhớ tên và thuộc bài hát "cả nhà thương nhau”, tác giả Phan Văn Minh

- Trẻ hiểu nội dung bài hát Biết vận động theo bài hát để bài hát sinh động hơn

- Trẻ biết chơi trò chơi “tai ai tinh”

2 Kỹ năng:

- Trẻ hát đúng giai điệu, hát rõ lời, vận động đúng nhạc, nhịp, động tác

- Phát triển tai nghe

- Chơi trò chơi đúng luật

- Cho trẻ nghe giai điệu đàn.

- Các con vừa được nghe giai điệu của bài hát có tên là gì?

Trang 5

Giáo dục trẻ: ànhyêu thương các thành viên trong gia đình.

- Cho hát theo tổ 1, 2, 3 mỗi tổ 1 lần

- Cho trẻ hát cá nhân 3-4 lần

Khuyến khích trẻ vận động theo ý thích

* chú ý sửa sai cho trẻ

Để bài hát sinh động hơn trong giờ học hôm nay cô sẽ dạy cho các con vận độngtheo bài hát

2.2 Dạy vận động:

- Cô vận động mẫu lần 1

- Cô đang dạy vận động cho các con bài hát có tên là gì?

Bài hát là của tác giả nào sáng tác?

- Cô vận động mẫu lần 2: làm chậm, phân tích động tác

+ßɑ thương con νì con giống mẹ

hai tay ôm trước ngực rồi mở ra phía trước

Mẹ thương con νì con giống bɑ

lạp lại câu trên

Ϲả nhà tɑ, Ϲùng thương уêu nhɑu

Hay tay ôm trước ngực

Xɑ là nhớ

Mở hai tay ra phái trước

Gần nhɑu là cười !

Hai tay chỉ vào má

- Cho cả lớp thực hiện cùng cô 2 lần không nhạc

- Cho cả lớp thực hiện cùng cô 2 lần ghép với nhạc

* chú ý sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát vận động theo tổ 1, 2 3 mỗi tổ 1 lần

Hoạt động 3 Trò chơi: “Tai ai tinh”

- Cách chơi: cô gọi 1 trẻ lên đội mũ chóp kín, rồi cô gõ xắc xô hoặc phách tre, hỏi trẻ đó là âm thamh của dụng cụ âm nhạc nào?

Luật chơi: Đoán đúng sẽ được thưởng một phần quà, đoán sai sẽ phải nhường quyền chơi cho bạn khác

- Cho trẻ chơi 4, 5 lần

Nhận xét trẻ chơi

Trang 6

Hoạt động 4 Kết thúc:

Các con vừa được chơi trò chơi có tên là gì?

Các con chơi có vui không?

Trong giờ học hôm nay các con được học vận động bài hát có tên là gì?

Mỗi tầng có mấy cửa sổ?

Nhà bạn nào cũng là nhà cao tầng?

Cho trẻ quan sát tiếp nhà cao tầng khác

2.3.2 Trò chơi ”Tung bắt bóng với cô

- Cho cả lớp hát bài ”cả nhà thương nhau”

- Các bạn vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nhắc đến những gì?

- bạn có yêu ngôi nhà của mình không?

- Vậy gia đình các bạn gồm có những ai?

Với chủ đề nhánh ”ngôi nhà của bé” hôm nay cô sẽ cho các bạn chơi trò chơivận động ” tung và bắt bóng với cô”

- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn, cô đứng ở giữa, cô tung bóng cho

trẻ bắt và ngược lại

- Luật chơi: Bạn nào làm rơi bóng là thua cuộc đứng sang 1 bên chờ lượt sau

chơi lại

+ Các bạn vừa chơi trò chơi gì?

+ Nhận xét giáo dục trẻ khi chơi không chen lắng xô đẩy nhau

3 CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC.

Trang 7

- Góc nghệ thuật: Hát và vận động các bài trong chủ đề gia đình, tô màu những người thân trong gia đình

1.1 Góc PV: Trẻ biết đóng vai bố, Mẹ con trong gia đình , biết nấu ăn, bánhàng Biết trả tiền, nhận tiền, cảm ơn khách hàng

1.2 Góc XD: Trẻ biết xây ngôi nhà từ nhiều nguyên vật liệu khác nhau Biết sắpxếp các hình khối thành các ngôi nhà khác

1.3 Góc HT: Trẻ biết xem tranh ảnh về gia đình, nhận biết được ông, bà, bố, mẹanh, chị em trong gia đình Biết vẽ, tô màu người thân trong gia đình

1.4 Góc NT: Trẻ biết vẽ, tô màu tranh người thân trong gia đình; làm vòng tay(bằng giấy, các vật liệu khác nhau) tặng mẹ Hát các bài hát về gia đình

1.5 Bé thực hành kĩ năng: Trẻ thực hiện được một số kỹ năng như: Xâu hột hạt,nút chai, xâu vòng, đan tết, làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên (lá cây, rơm )

- Cho trẻ hát bài “cả nhà thương nhau”

+ Góc PV:

Trang 8

Ai sẽ là người mua hàng?

Con đến siêu thị mua những món đồ gì?

+ Góc xây dựng

Trang 9

- Trẻ chơi: Cô quan sát trẻ chơi và phát hiện góc chơi yếu kịp thời tham giagiúp đỡ, cung cấp thêm đồ dùng đồ chơi góc nào còn thiếu, động viên khuyếnkhích trẻ chơi.

4 CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH.

Dạy trẻ cách yêu mến, quan tâm đến người thân trong gia đình

4.1 Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết yêu thương và thể hiện tình cảm của mình đối với những người thân tronggia đình thông qua câu chuyện “ Tích chu’’ Biết dùng các kỹ năng đã có để làm những món quà tặng cho người thân trong gia đình

- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi, kỹ năng : xâu vòng, dán, cắt, làm lõm, uốn cong ; Bày tỏ cảm xúc theo suy nghĩ của mình

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, giúp đỡ những người thân trong gia đình

4.2 Chuẩn bị:

+ Giấy cứng màu làm thiệp, keo sữa

+ Kim sa (đủ màu), bông hoa (óng ánh, giấy màu), ngôi sao, hình trái tim, len, nơ + Hạt ngọc có lỗ, dây để xâu vòng tay

+ Cây làm thân hoa hồng, giấy nhún làm hoa, lọ hoa

4.3 Cách chơi:

* Hoạt động 1: Bé biết yêu thương những người thân trong gia đình

- Cô và trẻ cùng hát và vận động bài hát "Cháu yêu bà"

- Cô hỏi trẻ:

+ Bài hát "Cháu yêu bà" nói về điều gì?

- Cô dẫn dắt cho trẻ xem video câu chuyện: Tích Chu

- Đàm thoại:

+ Trong câu chuyện, Tích Chu sống với ai ?

+ Tình cảm của Bà đối với Tích Chu như thế nào?

Trang 10

+ Khi bà ốm,Tích Chu có ở nhà để chăm sóc bà không? Tích Chu làm gì?

+ Khi bà biến thành chim bay đi Tích Chu cảm thấy như thế nào?

+ Tích Chu đã làm gì để thể hiện tình cảm đối với Bà?

+ Nếu con là Tích Chu, khi bà bị ốm, con sẽ làm gì?

+ Con có yêu thương bà con không? Yêu bà thì con sẽ làm gì?

+ Trong gia đình, ngoài bà ra thì còn có những ai? Con yêu thương ai nhất ? Vìsao?

Ông bà, ba mẹ, anh, chị, em Đó là những người thân trong gia đình

+ Để bày tỏ tình yêu thương mà con dành cho ông bà, ba mẹ, thì con sẽ làm gì?

- Cô giáo dục trẻ biết yêu thương, giúp đỡ những người thân trong gia đình

- Cô dẫn dắt chuayển hoạt động

* Hoạt động 2: Bé thể hiện tình cảm với những người thân trong gia đình

- Cô giới thiệu đồ dùng mà cô đã chuẩn bị:

+ Giấy cứng màu

+ Kim sa , bông hoa , ngôi sao, hình trái tim, len, nơ

+ Hạt ngọc có lỗ, dây

+ Cây làm thân hoa hồng, giấy nhún làm hoa, lọ hoa

- Con có ý tưởng gì với những đồ dùng mà cô chuẩn bị?

- Cô cho trẻ về các nhóm làm những món quà để tặng cho người trẻ yêu thươngnhất

- Hết thời gian thực hiện, cô hỏi trẻ:

+ Con làm được món quà gì?

+ Con sẽ nói gì khi tặng món quà cho người con yêu thương ?

- Kết thúc thu dọn đồ dùng

*.Nêu gương cuối ngày

ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY

1 Tình trạng sức khỏe:

………

2 Trạng thái , hành vi, cảm xúc:

Trang 11

………

3 Kiến thức, kỹ năng:

………

Thứ ba, ngày 10 tháng 11 năm 2020

II Chuẩn bị:

- Tranh mẫu của cô

+ Giấy A4, bút màu

+ Bàn ghế, giá treo tranh

III Tổ chức hoạt động

1 Vào bài:

- Cho trẻ đọc bài: Thăm nhà bà.

+ Các cháu vừa đọc bài thơ gì?

+ Bài thơ nói về ai?

+ Trong gia đình nhà con có những ai?

+ Bố mẹ con làm gì? Nhà con ở đâu?

- Giáo dục: Yêu quý và kính trọng ông bà, cha mẹ, lễ phép biết chào hỏi người lớntuổi, vâng lời cha mẹ biết giúp đỡ cha mẹ những công việc nhỏ

2 Nội dung:

a Quan sát, đàm thoại:

- Cho trẻ xem tranh mẫu, nhận xét về tranh mẫu

- Cho trẻ đếm số người trong tranh: Tranh vẽ những ai? Đây là bức tranh cô vẽ và

tô màu gia đình bạn Lan - Các con thấy bố mẹ bạn Lan mặc áo màu gì?

Trang 12

- Còn bạn Lan mặc áo màu gì?.

- Thế các con có muốn tô màu bức tranh như của cô không? Chúng mình cùng tô màutranh về gia đình nhé

b Cô hướng dẫn trẻ tô:

- Cô hướng dẫn cách ngồi, cách cầm bút, giở vở

- Cô hỏi trẻ các con muốn sử dụng những màu nào cho bức tranh của mình Khi tô màuphải tô như thế nào?

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô màu: Cô tô màu từ trên xuống dưới, từ trái sang phải, tôtrùng khít không tô chườm ra ngoài Tô tóc màu đen, quần áo cô có thể tô theo ýthích Kết hợp màu sao cho đẹp

c Trẻ thực hiện:

- Trẻ thực hiện tô màu

- Cô theo dõi nhắc trẻ tô đều, đẹp, dùng màu hợp lý, không lan ra ngoài

- Cô đến bên động viên khích lệ để trẻ hoàn thành bức tranh của mình

d Nhận xét sản phẩm:

- Trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét tranh vẽ của bạn, chọn sản phẩm đẹp

- Cô chọn tranh vẽ đẹp, nhận xét tuyên dương

- Củng cố giáo dục: Cô gọi trẻ nhắc lại tên bài

+ Giáo dục trẻ yêu quý và kính trọng ông bà, cha mẹ, biết quan tâm hơn nhữngngười thân trong gia đình, biết giúp đỡ cha mẹ những công việc nhỏ Khi tô màukhông bôi bẩn ra bàn ghế, bôi vào quần áo, tô xong rửa tay sạch sẽ, khi rửa tay biếttiết kiệm nước sạch Biết giữ gìn và bảo vệ, vệ sinh môi trường, biết trồng câyxanh, chăm sóc cây, không vứt rác bừa bãi Giáo dục an toàn giao thông cho trẻ

3 Kết thúc:

- Cho cả lớp hát bài “gia đình nhỏ, hạnh phúc to”

2 CHƠI NGOÀI TRỜI

- Dạo chơi trên đường làng

2.1 Mục đích yêu cầu.

- Cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên Rèn luyện thể lực

- Trẻ được vui chơi với các đồ chơi trong sân trường

2.2 Chuẩn bị:

- Trang phục cho trẻ phù hợp với thời tiết

2.3 Tổ chức hoạt động.

- Cho trẻ dạo quanh sân trường

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

3 CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC.

Trang 13

- Góc nghệ thuật: Hát và vận động các bài trong chủ đề gia đình, tô màu những người thân trong gia đình.

- Góc PV: Trẻ biết đóng vai bố, Mẹ con trong gia đình , biết nấu ăn, bán hàng.Biết trả tiền, nhận tiền, cảm ơn khách hàng

- Góc XD: Trẻ biết xây ngôi nhà từ nhiều nguyên vật liệu khác nhau Biết sắpxếp các hình khối thành các ngôi nhà khác

- Góc HT: Trẻ biết xem tranh ảnh về gia đình, nhận biết được ông, bà, bố, mẹ anh, chị em trong gia đình Biết vẽ, tô màu người thân trong gia đình

- Góc NT: Trẻ biết vẽ, tô màu tranh người thân trong gia đình; làm vòng tay(bằng giấy, các vật liệu khác nhau) tặng mẹ Hát các bài hát về gia đình

- Bé thực hành kĩ năng: Trẻ thựC hiện được một số kỹ năng như: tập GẤP quần

áo, tết tóc, luồ dây, vặn ốc vít

- Cho trẻ hát “Nhà của tôi”

Bài hát nói về nơi đâu?

Bạn nào muốn xây được ngôi nhà mơ ước của mình?

+ Góc xây dựng

Trang 14

+ Góc PV:

Cô đến từng góc chơi và hỏi ý tưởng chơi và gợi ý nội dung chơi

Trang 15

- Trẻ chơi: Cô quan sát trẻ chơi và phát hiện góc chơi yếu kịp thời tham giagiúp đỡ, cung cấp thêm đồ dùng đồ chơi góc nào còn thiếu, động viên khuyếnkhích trẻ chơi.

4 CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

Có cô mười bảy

Có chị mười ba Hai chị em ta

Ra lộn cầu vồng.

Đọc đến câu cuối cùng, cả hai cùng giơ tay lên đầu, chui qua tay nhau về mộtphía, quay lưng vào nhau, hạ tay xuống dưới rồi tiếp tục đọc hai lần, cách vung tay cũng giống như lần một, đọc đến tiếng cuối cùng lại chui qua tay nhau, lộn trởlại tư thế ban đầu

*Nêu gương cuối ngày.

Đánh giá trẻ cuối ngày.

1 Tình trạng sức khỏe:

………

2 Trạng thái , hành vi, cảm xúc:

Trang 16

- So sánh chiều rộng 2 đối tượng, phát triển ngôn ngữ cho trẻ, phát triển tư duy trí

tưởng tượng cho trẻ thông qua tiết học

- Đồ của cô kích thước to hơn

- Gian hàng đồ dùng mùa đông nư khăn, áo, tất

- 1 tấm bìa màu xanh rộng hơn, 1 tấm bìa màu vàng hẹp hơn

Hoạt động 2: Nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức.

a Ôn nhận biết sự bằng nhau về chiều rộng của 2 đối tượng.

* Trò chơi: “Đi siêu thị” Mùa đông trời rất lạnh nên chúng ta đi siêu thị mua đồdùng mùa đông nhé! Chúng ta sẽ mua khăn quàng cổ Mời bạn Việt Anh mua chochiếc khăn màu vàng, bạn Khôi mua cho cô chiếc khăn màu đỏ

- Lớp mình nhìn các bạn đã mua giúp cô 2 chiếc khăn, xem chiều rộng của chiếckhăn màu đỏ và chiếc khăn màu vàng như thế nào!

- Chúng mình cùng xem cô đo chiều rộng của 2 chiếc nhé!

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	182 KB