Sau khi học xong các bộ Thú, bạn Nhật đã sắp xếp các động vật vào các bộ Thú như sau:.. Bộ Thú Bộ Linh trưởng Bộ gặm nhấm.[r]
Trang 1SỞ GD&ĐT THỪA THIÊN HUẾ
TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRI PHƯƠNG
KIỂM TRA HỌC KÌ II – NĂM HỌC: 2018 - 2019
Môn: Sinh học – Lớp 7 Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1 (3,0 điểm)
1.1 Nêu đặc điểm hệ hô hấp của Chim bồ câu
1.2 Nêu những đặc điểm chung của lớp Thú
Câu 2 (2,0 điểm)
2.1 Trong hai hình thức: sinh sản hữu tính và sinh sản vô tính, hình thức nào tiến hóa hơn? Vì sao? 2.2 Sau khi học xong các bộ Thú, bạn Nhật đã sắp xếp các động vật vào các bộ Thú như sau:
Tên động vật Voọc chà vá chân nâu, Linh dương, Khỉ đột Hải ly, Chuột đồng, Cá nhà táng Bạn Nguyên cho rằng sắp xếp như trên là chưa chính xác Nếu em là Nguyên thì em sắp xếp lại như thế nào?
Câu 3 (3,0 điểm)
3.1 Nêu khái niệm và ý nghĩa cây phát sinh giới động vật
3.2 Vận dụng: Hãy cho biết:
- Thú có nguồn gốc họ hàng gần với Bò sát hay là gần với Cá hơn?
- Ruột khoang có nguồn gốc họ hàng gần với Động vật nguyên sinh hay là gần với Chân khớp hơn?
Câu 4 (2,0 điểm)
4.1 Nêu các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học
4.2 Cho thông tin sau: “Vào mùa đông, Nam Cực không nhận được ánh sáng mặt trời và nhiệt độ
khoảng −65 °C Vào mùa hè, phần lớn ánh sáng mặt trời chiếu xuống bề mặt bị phản chiếu trở lại bởi bề mặt băng trắng xóa và nhiệt độ khoảng -25 °C Do nhận được ít năng lượng mặt trời cộng với độ cao địa hình, làm cho Nam Cực có khí hậu lạnh nhất trên địa cầu Loài động vật phổ biến ở nơi băng giá này là những chú chim cánh cụt”
Bạn Hiếu thắc mắc: “Tại sao Chim cánh cụt có thể thích nghi được với môi trường băng giá khắc nghiệt như vậy?” Em có thể giải đáp thắc mắc này của bạn Hiếu được không?
SỞ GD&ĐT THỪA THIÊN HUẾ
TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRI PHƯƠNG
KIỂM TRA HỌC KÌ II – NĂM HỌC: 2018 - 2019
Môn: Sinh học – Lớp 7 Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1 (3,0 điểm)
1.1 Nêu đặc điểm hệ hô hấp của Chim bồ câu
1.2 Nêu những đặc điểm chung của lớp Thú
Câu 2 (2,0 điểm)
2.1 Trong hai hình thức: sinh sản hữu tính và sinh sản vô tính, hình thức nào tiến hóa hơn? Vì sao? 2.2 Sau khi học xong các bộ Thú, bạn Nhật đã sắp xếp các động vật vào các bộ Thú như sau:
Tên động vật Voọc chà vá chân nâu, Linh dương, Khỉ đột Hải ly, Chuột đồng, Cá nhà táng Bạn Nguyên cho rằng sắp xếp như trên là chưa chính xác Nếu em là Nguyên thì em sắp xếp lại như thế nào?
Câu 3 (3,0 điểm)
3.1 Nêu khái niệm và ý nghĩa cây phát sinh giới động vật
3.2 Vận dụng: Hãy cho biết:
- Thú có nguồn gốc họ hàng gần với Bò sát hay là gần với Cá hơn?
- Ruột khoang có nguồn gốc họ hàng gần với Động vật nguyên sinh hay là gần với Chân khớp hơn?
Câu 4 (2,0 điểm)
4.1 Nêu các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học
4.2 Cho thông tin sau: “Vào mùa đông, Nam Cực không nhận được ánh sáng mặt trời và nhiệt độ
khoảng −65 °C Vào mùa hè, phần lớn ánh sáng mặt trời chiếu xuống bề mặt bị phản chiếu trở lại bởi bề mặt băng trắng xóa và nhiệt độ khoảng -25 °C Do nhận được ít năng lượng mặt trời cộng với độ cao địa hình, làm cho Nam Cực có khí hậu lạnh nhất trên địa cầu Loài động vật phổ biến ở nơi băng giá này là những chú chim cánh cụt”
Bạn Hiếu thắc mắc: “Tại sao Chim cánh cụt có thể thích nghi được với môi trường băng giá khắc nghiệt như vậy?” Em có thể giải đáp thắc mắc này của bạn Hiếu được không?
Trang 2SỞ GD &ĐT THỪA THIÊN HUẾ
Trường THCS Nguyễn Tri Phương
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II – MÔN: SINH HỌC - LỚP 7
1 Chương
Lớp Chim
(5 tiết)
- Nêu đặc điểm cấu tạo ngoài của chim thích nghi đời sống bay
- Nêu được vai trò, đặc điểm chung của lớp chim
- Nêu được đặc điểm của hệ tuần hoàn, hô hấp của chim bồ câu
2 Chương
Lớp Thú
(8 tiết)
- Trình bày được đặc điểm của các hệ cơ quan của thú (tuần hoàn, hô hấp, thần kinh)
- So sánh với các lớp động vật đã học (Lưỡng
cư, Bò sát, Chim)
- Trình bày đa dạng về cấu tạo, tập tính: Các bộ móng guốc, bộ dơi, bộ cá voi, bộ ăn thịt
- Trình bày vai trò và đặc điểm chung của lớp Thú
- Nhận biết để sắp xếp các động vật vào các Bộ của lớp Thú
- Bài tập tình huống
3.Chương
Tiến hoá của
động vật
(3 tiết)
- Nêu sự tiến hoá về
tổ chức cơ thể, về sinh sản
- Nêu khái niệm, ý nghĩa cây phát sinh giới động vật
- Rút ra sự tiến hoá hệ tuần hoàn, hô hấp, thần kinh
- Giải thích sự tiến hoá
về tổ chức cơ thể, về sinh sản
- Giải thích, so sánh quan hệ
họ hàng giữa các nhóm ĐV
4.Chương
Động vật với
đới sống con
người
(4 tiết)
- Trình bày lợi ích của đa dạng sinh học
- Trình bày nguyên nhân gây suy giảm đa dạng sinh học và các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học
- Trình bày các biện pháp đấu tranh sinh học
- Vận dụng đặc điểm sinh học của động vật ở môi trường đới nóng, đới lạnh để giải thích
- Vận dụng kiến thức về đấu tranh sinh học để giải thích hiện tượng thả cá đuôi cờ vào
bể chứa nước ngọt
Đóng vai là chủ tịch tỉnh TTH đề ra kế hoạch, chiến lược bảo vệ đa dạng sinh học
Tổng số câu: 8
Tổng điểm: 10
điểm 100 %
2 câu
3 điểm
30 %
3 câu
4 điểm
40 %
3 câu
3 điểm
30 %
Chú thích:
a Đề được thiết kế với tỉ lệ: 30% nhận biết + 40% thông hiểu + 30% vận dụng, tất cả các câu đều tự luận
b Cấu trúc bài: 4 – 5 câu
c Cấu trúc câu hỏi: Số lượng câu hỏi (ý) là 6 – 9 ý