Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình THCS từ lớp 6 đến lớp 9 (HKI) theo 3 nội dung Văn học, Tiếng Việt, Tập làm văn, với mục đích đánh [r]
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VĨNH THUẬN
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN
NĂM HỌC 2014-2015 MÔN: NGỮ VĂN LỚP 9
I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA
Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình THCS từ lớp 6 đến lớp 9 (HKI) theo 3 nội dung Văn học, Tiếng Việt, Tập làm văn, với mục đích đánh giá năng lực đọc – hiểu và tạo lập văn bản của học sinh ở mức độ khá giỏi trở lên thông qua hình thức kiểm tra tự luận
II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA
Hình thức : Tự luận
Cách tổ chức kiểm tra: Cho học sinh làm bài kiểm tra phần tự luận trong 150 phút
III MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA:
Mức độ
Tên
chủ đề
Nhận biết Thông hiểu
Vận dụng
Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao
nội dung cơ bản của một đoạn văn
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ: %
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ: %
Số câu: 1
Số điểm: 2
Tỉ lệ: 10 %
Số câu: 0
Số điểm: 0
Tỉ lệ: %
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ: %
Số câu: 1 2điểm=10%
2 Tiếng
Việt:
Phân tích biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn văn đó
Viết đoạn văn theo nội dung yêu cầu Liên
hệ bản thân
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ: %
Số câu: 1/2
Số điểm:0.5
Tỉ lệ: 5%
Số câu: 1
Số điểm: 2
Tỉ lệ: 10 %
Số câu: 1
Số điểm: 4
Tỉ lệ: 20 %
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ: %
Số câu:2
6 điểm=30%
Trang 23 Tập làm
văn:
Nghị luận
Học sinh viết được một bài nghị luận
xã hội có nội dung về
sự đồng cảm và chia sẻ
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ: %
Số câu: 0
Số điểm: 0
Tỉ lệ: %
Số câu: 0
Số điểm: 0
Tỉ lệ: %
Số câu: 0
Số điểm: 0
Tỉ lệ: %
Số câu: 1
Số điểm:12
Tỉ lệ:60%
Số câu:1 12điểm=60%
T.số câu
T sốđiểm:
Tỉ lệ: %
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ: %
Số câu: 2
Số điểm:4
Tỉ lệ: 20%
Số câu: 1
Số điểm: 4
Tỉ lệ: 20 %
Số câu: 1
Số điểm 12
Tỉ lệ:60%
Số câu:4
Số điểm 20
Tỉ lệ: 100%
Trang 3PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HUYỆN VĨNH THUẬN
ĐỀ CHÍNH THỨC
Đề thi học sinh giỏi, năm học 2014-2015 Môn: Ngữ văn 9
Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề)
Câu 1 (8 điểm):
Cho đoạn văn: “…Nắng bây giờ bắt đầu len tới đốt cháy rừng cây, những
cây thông chỉ cao quá đầu, rung tít trong nắng những ngón tay bằng bạc dưới cái nhìn bao che của những cây tử kinh, thỉnh thoảng nhô cái đầu màu hoa cà lên trên màu xanh của rừng Mây bị nắng xua, cuộn tròn lại từng cục, lăn trên những vòm
lá ướt sương, rơi xuống đường cái, luồn cả vào gầm xe…”
(Trích Lặng lẽ Sa Pa – Nguyễn Thành Long – Ngữ văn 9 tập 1)
a Nêu nội dung chính của đoạn văn Phân tích giá trị biện pháp tu từ được
sử dụng trong đoạn văn
b Hãy viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về những con người vì đất nước
hi sinh tuổi trẻ và hạnh phúc riêng của bản thân để sống và làm việc ở nơi SaPa lặng lẽ Từ đó liên hệ lí tưởng sống của thanh niên hiện nay
Câu 2 (12 điểm):
Hình ảnh những trẻ em lang thang, cơ nhỡ đang kiếm sống trên vỉa hè, đường phố đã và đang được nhiều cá nhân, gia đình, tổ chức đem về những “Mái
ấm tình thương” để nuôi dạy, giúp các em học tập, rèn luyện vượt lên số phận, để sống lành mạnh, tốt đẹp Hãy nêu suy nghĩ của em về vấn đề trên
-Hết -