Nếu phải sống trong điều kiện nhiệt độ không thích hợp mà có thể không tự điều chỉnh được hoặc không có những biện pháp nhân tạo để khắc phục, mọi sinh vật sẽ chết, kể cả con người.. Nếu[r]
Trang 1Thứ ba ngày 28 tháng 4 năm 2020
Toán
HÌNH THOI
I Kiến thức các em cần nắm:
Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó.
II.Bài học: B
A C
D
Hình thoi ABCD Hình thoi ABCD có:
Cạnh AB song song với cạnh DC
Cạnh AD song song với cạnh BC
Và 4 cạnh bằng nhau: AB = BC= CD=DA
Các em ghi nhớ đặc điểm của hình thoi này nhé!
III.Bài tập
1.Trong các hình dưới đây :
Hình 1 Hình 2 Hình 3 Hình 4 Hình 5
Hình nào là hình thoi?
Hình nào là hình chữ nhật?
2 Trong hình thoi ABCD, AC và BD là hai đường chéo của hình thoi, chúng cắt nhau tạo điểm O.
Hình thoi có hai cặp cạnh song song và bốn cạnh bằng nhau.
Trang 2a) Dùng ê ke để kiểm tra xem hai đường chéo có vuông góc với nhau hay không.
b) Dùng thước có vạch chia xăng-ti-mét để kiểm tra xem hai đường chéo có cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường hay không
B
A O C
D
trung điểm của mỗi đường.
Các em nhớ đặc điểm này của hình thoi để chúng học sang bài diện tích hình thoi nhé.
O
Trang 3Thứ ba ngày 28 tháng 4 năm 2020
Chính tả Bài thơ về tiểu đội xe không kính
Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng Thấy con đường chạy thẳng vào tim Thấy sao trời và đột ngột cánh chim Như sa, như ùa vào buồng lái
Không có kính, ừ thì ướt áo Mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời Chưa cần thay, lái trăm cây số nữa Mưa ngừng, gió lùa mau khô thôi
Những chiếc xe từ trong bom rơi
Đã về đây họp thành tiểu đội Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới Bắt tay nhau qua cửa kính vỡ rồi
PHẠM TIẾN DUẬT
1 Yêu cầu: Các em học thuộc 3 khổ thơ, tìm từ nào khó viết các em viết nhiều lần từ
đó ra nháp
2 Sau đó nhớ và viết lại 3 khổ thơ của bài Bài thơ về tiểu đội xe không kính.
Chính tả
Cô Tấm của mẹ
Trang 4Ngỡ từ quả thị bước ra
Bé làm cô Tấm giúp bà xâu kim
Thổi cơm, nấu nước, bế em,
Mẹ về khen bé: “Cô tiên xuống trần”
Bao nhiêu công việc lặng thầm Bàn tay của bé đỡ đần mẹ cha
Bé học giỏi, bé nết na
Bé là cô Tấm, bé là con ngoan
LÊ HỒNG THIỆN
1 Yêu cầu:
- Các em đọc bài 3 lần, chọn từ nào thấy khó viết dễ sai lỗi thì tự viết nhiều lần từ đó
ra giấy nháp
- Nhờ ba hoặc mẹ đọc cho các em viết bài chính tả Cô Tấm của mẹ.
2 Các em làm bài tập sau vở:
1 Tìm 3 trường hợp chỉ viết với s, không viết với x
M : sai (không có xai )
2.Tìm 3 trường hợp chỉ viết với x, không viết với s
M: xem ( không có sem)
3 Chọn các tiếng thích hợp trong ngoặc đơn để hoàn chỉnh câu văn.
Thế giới dưới nước Đáy (biển/biễn) cũng có núi non, thung (lũng/lủng) và đồng bằng như trên mặt đất
Người ta đã quan sát được một rặng núi chạy thẳng từ Bắc Băng Dương xuống trung tâm Đại Tây Dương và kéo dài tới tận Nam Cực
Trang 5KHOA HỌC BÀI 53: CÁC NGUỒN NHIỆT
A. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM
- Những vật có nhiệt độ cao dùng để tỏa nhiệt cho các vật xung quanh mà không bị lạnh được gọi là nguồn nhiệt.
- Các nguồn nhiệt được dùng vào việc đun nấu, sấy khô, sưởi ấm, thắp
sáng,
- Khi sử dụng nguồn nhiệt cần phải đảm bảo an toàn để tránh rủi ro, nguy hiểm.
- Trong các nguồn nhiệt chỉ có Mặt Trời là nguồn nhiệt vô tận, còn các
nguồn nhiệt khác đều bị cạn kiệt Do vậy, cần phải thực hiện tiết kiệm nguồn nhiệt.
Em cần học thuộc phần kiến thức trọng tâm này.
B. BÀI TẬP
1 Hãy kể tên các nguồn nhiệt mà em biết.(dựa vào SGK trang 106, 107 hoặc theo hiểu biết của em).
2 Viết chữ N vào trước những việc nên làm và chữ K vào trước những việc không nên làm để phòng tai nạn khi đun nấu ở nhà.
Tắt bếp khi sử dụng xong
Để bình xăng gần bếp
Tranh thủ đi ra ngoài làm việc khác trong khi đang đun nấu
Để trẻ em chơi đùa gần bếp
3 Theo em, để tiết kiệm nguồn nhiệt, ta có thể làm gì ?
Trang 6KHOA HỌC
BÀI 54 : NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG
A. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM
Nhiệt độ có sự ảnh hưởng đến sự lớn lên, sinh sản và phân bố của động vật, thực vật Mỗi loài động vật, thực vật có nhu cầu về nhiệt độ thích hợp Nếu phải sống trong điều kiện nhiệt độ không thích hợp mà có thể không tự điều chỉnh được hoặc không có những biện pháp nhân tạo để khắc phục, mọi sinh vật sẽ chết, kể cả con người.
Nếu Trái Đất không được Mặt Trời sưởi ấm, gió sẽ ngừng thổi, Trái Đất sẽ trở nên lạnh giá Khi đó, nước trên Trái Đất sẽ ngừng chảy và đóng băng, sẽ không có mưa Trái Đất sẽ trở thành một hành tinh chết, không có sự sống
Em cần học thuộc phần kiến thức trọng tâm này.
B. BÀI TẬP
1 Quan sát hình 1,2,3,4 trang 108 SGK và hoàn thành bảng sau:
HÌNH TÊN CÂY HOẶC CON VẬT SỐNG Ở XỨ LẠNH HAY XỨ NÓNG
1 Lạc đà
2 Gấu trắng
3 Thông
4 Xương rồng
2 Đánh dấu X vào trước câu trả lời đúng nhất.
Điều gì sẽ xảy ra nếu Trái Đất không được Mặt Trời sưởi ấm?
Gió ngừng thổi
Trái Đất sẽ trở nên lạnh giá
Nước trên Trái Đất sẽ ngừng chảy và đóng băng, sẽ không có mưa
Trái Đất sẽ trở thành một hành tinh chết, không có sự sống
Tất cả những ý trên
3 Nối ô chữ ở cột A với ô chữ ở cột B sao cho phù hợp.
Trang 7Tưới cây, che giàn Chống rét cho cây
Cho uống nhiều nước, chuồng trại
thoáng mát
Chống rét cho động vật
Ủ ấm cho gốc cây bằng rơm rạ Chống nóng cho cây Cho ăn nhiều chất bột, chuồng trại
kín gió
Chống nóng cho động vật
Thứ ba, ngày 28 tháng 4 năm 2020
Trang 8Tập làm văn
Miêu tả cây cối ( Kiểm tra viết)
1/ Mong muốn của cô qua bài học này là:
- Em viết được bài văn hoàn chỉnh miêu tả cây cối
- Bài viết cần đủ ba phần( mở bài, thân bài, kết bài)
- Bài văn em cố gắng diễn đạt thành câu Trong bài em nên sử dụng các hình ảnh nghệ thuật (so sánh, nhân hóa ) cũng như sử dụng các giác quan khi quan sát để bài văn thêm sinh động
2/ Thực hành:
Em hãy chọn một trong các đề sau:
- Tả một cây có bóng mát
- Tả một cây ăn quả
- Tả một cây hoa
- Tả một luống rau hoặc vườn rau
+Các em chọn một đề mà em thích rồi các em làm
+ Các em làm trên nháp trước, khi bài hoàn chỉnh các em ghi vào vở
GỢI Ý:
Mở bài: Cây em thích đó là cây gì? Cây được trồng ở đâu, do ai trồng?
Trồng từ bao giờ ?
Thân bài: Em có thể tả theo từng thời kỳ phát triển của cây hoặc tả từng
bộ phận của cây
Tả bao quát: Hình dáng, kích thước của cây
Tả chi tiết:
(Tả theo từng thời kỳ phát triển của cây: tả từng thời điểm hoặc là các mùa trong năm )
(Tả theo từng bộ phận của cây: gốc, rễ, thân, lá, cành, hoa, quả…)
-Nêu ích lợi của cây
Kết bài:
Trang 9- Nêu tình cảm của em đối với cây.
- Ấn tượng đặc biệt đối với cây
-Nêu cách bảo vệ, chăm sóc cây
Lưu ý: - Khi làm bài các em không lặp lại từ.
-Chú ý cách dùng từ, dấu câu, lỗi chính tả
CÁC EM LÀM BÀI- GỞI LẠI BÀI CÔ CHẤM NHÉ !
Trang 10
Tập làm văn
Trả bài văn miêu tả cây cối
I/ Mong muốn của cô qua bài học này là:
- Em có thể nhận ra điểm mà các em mắc phải
- Các em có thể cùng cô và các bạn sửa bài cho nhau
- Các em nhận thức được cái hay của bài được thầy cô khen
II/ Bài học :
1/ Giáo viên nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp
- Giáo viên nêu ra những ưu điểm mà các em đạt được
( VD: Xác định đúng đề bài, kiểu bài, bố cục,ý, diễn đạt, cách dùng từ hay là
sử dụng tốt các giác quan, hình ảnh nghệ thuật… )
-Giáo viên nêu những thiếu sót mà các em còn mắc phải
( VD: Các em còn lặp lại từ, còn sai lỗi chính tả, sử dụng văn nói khi viết, dấu câu, từ ngữ, ngữ pháp….)
2/ Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa bài
*Hình thức:
-xem bài của mình có làm đủ 3 phần không
- Bài viết có sai lỗi chính tả không
- Chữ viết ra sao?
* Nội dung:
+ Bài viết của em đúng chủ đề không?
+ Bài viết tả đúng theo từng thời kỳ phát triển của cây hoặc tả từng bộ phận của cây
+ Cách diễn đạt bài của em ra sao? Có hay không?
+ Bài có sử dụng hình ảnh nghệ thuật không?
+ Dấu câu bạn đặt đúng vị trí chưa?
Theo em, bài của em tự chấm như thế nào? Các em tự sửa bài của mình , tự nhận ra điểm hay, điểm còn mắc phải xong rồi gởi bài lại cho cô