Giáo án lớp 1 tuần 29. Bùi Thị Hạnh

- Giáo viên nhận xét trong vở1 số bài làm của học sinh, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét, học sinh đọc lại bài đúng.. - Giáo viên nhận xét trong vở 1 số bài làm của học sinh, học s[r]

Tuần 29:

Ngày soạn: 16/ 3 /2016 Thứ hai, ngày 21 tháng 3 năm 2016.

Sáng:

TẬP ĐỌC Đầm sen(Tiết 1) I.Mục tiêu :

- Học sinh đọc trơn cả bài, đọc đúng các từ ngữ: xòe ra, dẹt lại, rẽ lá, Hiểu các từ: đài sen, nhị, thanh khiết Ôn các vần en - oen Rèn học sinh đọc trơn đúng và ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy

- Học sinh biết đọc đúng các từ khó trong bài và đọc được cả bài văn theo cặp

- Học sinh thực hiện theo nề nếp môn học

II.Đồ dùng dạy – học:

- Bảng lớp viết bài đọc và phấn màu

III.Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: KTBC: 4’

- Học sinh đọc bài: Vì bây giờ mẹ mới về

- Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài: (1’)

- Vào bài “Đầm sen”: Cho học sinh quan sát tranh

3 Hoạt động 3: Luyện đọc: (20’)

- Giáo viên đọc mẫu; nêu tóm tắt nội dung bài đọc

- Học sinh đọc thầm toàn bài Học sinh chia câu + đoạn; nêu các từ khó đọc

- Học sinh luyện đọc từ khó: cá nhân – lớp

- Học sinh đọc nối tiếp từ - câu; giáo viên chỉnh sửa

- Học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn + giải nghĩa từ: hoảng hốt

- Học sinh đọc cả bài: cá nhân – lớp; giáo viên uốn nắn Lớp đồng thanh đọc

cả bài

4 Hoạt động 4: Ôn vần en - oen:(11’)

- Giáo viên nêu yêu cầu ôn :

+ Học sinh thi tìm tiếng trong bài có vần en - oen

+ Học sinh thi tìm tiếng ngoài bài có vần en - oen

( Học sinh quan sát tranh đọc từ mẫu , thi nói từ )

+Học sinh thi nói câuchứa tiếng có vần en - oen

(Học sinh quan sát tranh đọc câu mẫu , thi nói câu )

- Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

5 Hoạt động 5: Củng cố –Dặn dò: (3’)

- Học sinh đọc toàn bài

TẬP ĐỌC

Đầm sen (Tiết 2)

I.Mục tiêu:

- Học sinh đọc chắc chắn cả bài, nói được vẻ đẹp của lá sen, hoa sen và hương sen Rèn học sinh đọc lưu loát và đọc hiểu bài văn

- Học sinh biết đọc lưu loát và đọc hiểu bài văn theo nhóm đôi bạn

- Học sinh thực hiện theo nề nếp môn học

II.Đồ dùng dạy – học:

- Phấn màu

III.Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài: (1’)

2 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: (12’)

- Học sinh đọc toàn bài: 2 học sinh đọc + trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa:

+ Khi nở hoa sen trông đẹp như thế nào?

- Học sinh đọc câu văn tả hương sen

- Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

3 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm: (19’)

- Giáo viên đọc mẫu lần 2

- Học sinh đọc bài theo cặp, giáo viên uốn nắn

- Học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài theo dãy

- Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

4 Hoạt động 4: Củng cố –Dặn dò: (3’)

- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét tiết học

TOÁN

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết làm tính cộng các số trong phạm vi 100(cộng không nhớ , đặt tính rồi tính, ) Rèn cách đặt tính và cộng thạo

- Học sinh tự hoàn thiện các nhiệm vụ học tập

- Học sinh có ý thức học tập

II Đồ dùng dạy – học:

- Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy – học:

1.Giới thiệu bài: (1’)

2.Giới thiệu phép cộng trong phạm vi 100: (12’)

a) 35 + 24:

- Cho học sinh quan sát đếm số lượng que tính, giáo viên hỏi:

+ Có 35 chục que tính, thêm 24 que tính nữa, muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm thế nào?

- Học sinh nêu cách làm, giáo viên ghi bảng, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

- Giáo viên hứơng dẫn học sinh cách đặt tính, tính + 1 học sinh lên ghi bảng

- Học sinh nêu lại cách tính

3 5

+

2 4

5 9

b) Các phép tính còn lại tương tự

3.Thực hành: (19’)

Bài 1: (154)

- Học sinh nêu yêu cầu của bài, học sinh làm bài vào bảng con, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

- Học sinh nêu lại cách đặt tính, tính

Bài 2:

- Học sinh nêu yêu cầu của bài, học sinh làm bài theo nhóm đôi bạn, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc lại bài đúng, củng cố đặt tính, rồi tính

Bài 3:

- Học sinh nêu yêu cầu, học sinh làm bài vào vở cá nhân, giáo viên uốn nắn,

1 học sinh chữa bài + giáo viên nhận xét

- Củng cố giải toán có lời văn

Bài 4:

- Học sinh nêu yêu cầu của bài, học sinh thi làm theo dãy, giáo viên + lớp làm trọng tài

4.Củng cố – Dặn dò: (3’)

- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét tiết học

Ngày soạn: 16/3/2016 Thứ ba, ngày 22 tháng 3 năm 2016.

Sáng:

TẬP VIẾT

Tô chữ hoa: L, M, N

I.Mục tiêu:

- Học sinh nắm được cách tô, cách viết các chữ hoa: L, M, N Rèn tô - viết đúng, đẹp Giáo dục học sinh tính cẩn thận

- Học sinh viết đúng, đẹp

- Học sinh thực hiện theo nề nếp môn học

II Đồ dùng dạy học:

- Chữ mẫu: H – I - K

III Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: KTBC: (4’)

- Học sinh viết bảng con theo ngăn: L, M, N

- Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

2 Hoạt động 2: Bài mới :

a.Giới thiệu bài:( 1’)

b.Hướng dẫn tô chữ hoa L, M, N: (8’)

- Giáo viên gắn chữ mẫu, học sinh quan sát, nêu cấu tạo từng chữ về:

+ Số lượng nét , kiểu nét, độ cao, quy trình tô?

+ So sánh sự giống – khác nhau giữa các chữ: L, M, N?

- Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

- Giáo viên viết mẫu + phân tích cách viết, giáo viên tập viết trên không trung

- Học sinh viết bảng con, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc nội dung vừa viết trên bảng lớp

b.Hướng dẫn viết vần – từ ứng dụng: (6’)

- Giáo viên gắn chữ mẫu, học sinh quan sát, nêu cấu tạo, cách viết vần – từ.

- Học sinh viết bảng con, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét, giáo viên viết

mẫu

- Học sinh đọc nội dung vừa viết trên bảng lớp.

c Thực hành tô - viết vở: (13’)

- Học sinh nêu tư thế ngồi tô - viết, học sinh nêu yêu cầu tô - viết giáo viên uốn nắn

- Học sinh thực hành tô - viết, giáo viên uốn nắn

- Giáo viên thu, nhận xét

3 Hoạt động 3: Củng cố –Dặn dò: (3’)

- 1 học sinh đọc lại nội dung vừa viết, giáo viên hệ thống bài

CHÍNH TẢ( tập chép )

Hoa sen

- Học sinh chép lại chính xác đoạn văn 30 chữ trong bài: ((Hoa sen))Điền đúng bài tập điền vần: en - oen, chữ g - gh vào chỗ trống Rèn viết đúng, đẹp, trình bày văn khoa học

- Học sinh viết đúng, đẹp, cẩn thận

- Học sinh thực hiện theo nề nếp môn học

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng lớp viết sẵn bài viết, bảng nhóm viết bài tập, phấn màu

III Các hoạt động dạy học :

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Học sinh viết bảng con, 2 học sinh lên bảng lớp viết: hàng xoan, xao xuyến

nở

- Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

2 Hoạt động 2: Bài mới:

a.Giới thiệu bài:(1’)

b.Hướng dẫn tập chép: (22’)

- Giáo viên đọc mẫu đoạn viết, 2 học sinh khá đọc lại + lớp đọc thầm

+ Học sinh tìm - nêu tiếng (từ) dễ viết sai ?

- Giáo viên đọc chữ khó, 2 học sinh lên bảng viết, dưới lớp viết bảng con

- Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

+ Bài viết là bài gì? Có mấy câu thơ?

+ Những chữ nào được viết hoa, vì sao?

+ Nêu cách trình bày bài viết?

* Học sinh viết bài:

- Học sinh nêu tư thế ngồi viết

- Học sinh viết bài + giáo viên uốn nắn, giáo viên đọc soát lỗi + học sinh soát lỗi chéo

- Giáo viên thu - nhận xét

c.Hướng dẫn làm bài tập: (7’)

- Học sinh nêu yêu cầu của bài:

Bài 3: a Điền vần iêu hoặc yêu?

b Điền chữ g hoặc gh?

Tủ ỗ lim Đường gồ ề Con ẹ

- Giáo viên hướng dẫn làm, học sinh làm bài cá nhân, giáo viên uốn nắn

- 1 học sinh chữa bài, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc bài đúng

3 Hoạt động 3: Củng cố –Dặn dò: (3’)

+ Giờ chính tả hôm nay chúng ta học bài gì?

- Giáo viên nhận xét tiết học

TOÁN Tiết 114: Luyện tập

I Mục tiêu

- Giúp học sinh củng cố về: Phép cộng không nhớ trong phạm vi 100, giải bài toán có lời văn Rèn học sinh tự làm được phép cộng không nhớ trong phạm vi

100, giải được bài toán có lời văn

- Học sinh tự hoàn thiện các nhiệm vụ học tập và hoạt động nhóm tích cực

- Học sinh có ý thức học tập

II Đồ dùng dạy – học

- Bảng nhóm viết bài 2, bài 3, bài4 trang 155

III Các hoạt động dạy – học

1 Hoạt động 1: KTBC: (4’)

- Học sinh làm bảng con: 34 + 24, 65 + 32

- Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

2 Hoạt động 2: Bài mới:

a.Giới thiệu bài:(1’)

b.Luyện tập: (31’)

Bài 1: trang 155

- Học sinh nêu yêu cầu của bài, học sinh làm bài theo cặp

- 1 số học sinh nêu kết quả đo, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

* Củng cố: cộng theo cột dọc

Bài 2:

- Học sinh nêu yêu cầu của bài, học sinh làm bài theo cặp, giáo viên uốn nắn

- 1 số học sinh đọc bài toán của mình, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

*củng cố: giải toán có lời văn dạng làm bằng phép tính trừ, 2 học sinh nhắc lại

cách trình bày bài giải, học sinh đọc lại bài đúng

Bài 3:

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài, học sinh làm bài vào vở cá nhân, giáo viên uốn nắn

- 1 học sinh lên bảng chữa bài

- Giáo viên nhận xét trong vở1 số bài làm của học sinh, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét, học sinh đọc lại bài đúng

Bài 4:

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài, học sinh làm bài vào vở cá nhân, giáo viên uốn nắn

- 1 học sinh lên bảng chữa bài

- Giáo viên nhận xét trong vở 1 số bài làm của học sinh, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét, học sinh đọc lại bài đúng

3 Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò: (3’)

- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét tiết học

ÔN TIẾNG VIỆT Luyện đọc, viết bài: Đầm sen

- Học sinh đọc chắc chắn và thuộc nội dung bài ((Đầm sen )), viết và trình bày đúng cả bài thơ Rèn đọc thạo, viết đúng, đẹp và trình bày khoa học

- Học sinh viết đúng, đẹp, cẩn thận Đọc thạo và thuộc bài thơ

- Học sinh thực hiện theo nề nếp môn học

II.Đồ dùng dạy – học:

- Bảng lớp viết sẵn nội dung bài : ((Đầm sen ))

III.Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài: (1’)

2 Hoạt động 2: Luyện đọc:(10’)

- Học sinh đọc bài trên bảng: cá nhân, nhóm, lớp – Giáo viên chỉnh sửa

- Học sinh đọc bài trong sách giáo khoa: cá nhân, cặp, lớp

- Giáo viên chỉnh sửa

3 Hoạt động 3: Luyện viết:(16’)

* Học sinh đọc nhẩm toàn bài, nêu các chữ khó dễ viết sai: ngan ngát, ven làng, xòe ra,

- 2 học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng con

- Học sinh giơ bảng, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

* Học sinh nêu cách trình bày bài viết Tư thế ngồi viết

- Học sinh viết bài, giáo viên uốn nắn

- Giáo viên đọc - Học sinh soát lỗi chéo

- Giáo viên thu, nhận xét

4 Hoạt động 4: Làm bài tập:(5’)

- Học sinh nêu yêu cầu của bài, học sinh làm bài cá nhân, 2 học sinh chữa bài

- Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc bài đúng

5 Hoạt động 5: Củng cố –Dặn dò:(3’)

- 1 học sinh đọc toàn bài, giáo viên hệ thống bài

Ngày soạn: 17/ 3 /2016 Thứ tư, ngày 23 tháng 3 năm 2016.

Sáng:

TẬP ĐỌC Mời vào(Tiết 1) I.Mục tiêu :

- Học sinh đọc trơn cả bài, đọc đúng các từ; ngữ: nếu là Thỏ, gọi đó, xem tai, là Nai, gạc, Ôn các vần ong – oong Rèn học sinh đọc trơn đúng và ngắt nghỉ hơi đúng và thuộc bài thơ

- Học sinh biết đọc đúng các từ khó trong bài và đọc thuộc bài thơ theo cặp

- Học sinh thực hiện theo nề nếp môn học

II.Đồ dùng dạy – học:

- Bảng lớp viết bài đọc và phấn màu

III.Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: KTBC: 4’

- Học sinh đọc bài: Đầm sen

- Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài: (1’)

- Vào bài “Mời vào”: Cho học sinh quan sát tranh

2 Hoạt động 3: Luyện đọc: (16’)

- Giáo viên đọc mẫu; nêu tóm tắt nội dung bài đọc

- Học sinh đọc thầm toàn bài Học sinh chia câu + nêu các từ khó đọc

- Học sinh luyện đọc từ khó: cá nhân – lớp

- Học sinh đọc nối tiếp câu; giáo viên chỉnh sửa

- Học sinh đọc cả bài: cá nhân – lớp; giáo viên uốn nắn Lớp đồng thanh đọc

cả bài

3 Hoạt động 3: Ôn vần ong – oong:(11’)

- Giáo viên nêu yêu cầu ôn :

+ Học sinh thi tìm tiếng trong bài có vần ong – oong

+ Học sinh thi tìm tiếng ngoài bài có vần ong – oong

( Học sinh QST đọc từ mẫu , thi nói từ )

+Học sinh thi nói câuchứa tiếng có vần ong – oong

(Học sinh QST đọc câu mẫu , thi nói câu )

- Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

4 Hoạt động 4: Củng cố –Dặn dò: (3’)

- Học sinh đọc toàn bài

TẬP ĐỌC Mời vào( Tiết 2 ) I.Mục tiêu:

- Học sinh đọc chắc chắn cả bài, đọc hiểu nội dung bài, đọc thuộc cả bài Rèn học sinh đọc lưu loát và đọc hiểu Giáo dục học sinh hiểu nội dung bài: Chủ nhà hiếu khách niềm nở, đón những người bạn tốt đến chơi

- Học sinh biết đọc lưu loát và đọc hiểu bài văn theo nhóm đôi bạn

- Học sinh thực hiện theo nề nếp môn học

II.Đồ dùng dạy – học:

- Phấn màu

III.Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài: (1’)

2 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: (12’)

- 2 học sinh đọc toàn bài+ trả lời câu hỏi:

+ Những ai đã đến gõ cửa ngôi nhà?

- 2 học sinh đọc khổ thơ 3, trả lời:

+ Gió được chủ nhà mời vào để cùng làm gì?

- Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

3 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm, đọc thuộc: (12’)

- Giáo viên đọc mẫu lần 2

- Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm: đọc theo cách phân vai: Thỏ, Nai, Gió, chủ nhà, người dẫn chuyện

- Đọc thuộc bài thơ theo cặp, giáo viên uốn nắn

- Học sinh thi đọc thuộc toàn bài theo dãy

- Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

4 Hoạt động 4: Luyện nói: Nói về những con vật mà em yêu thích(7’)

- Giáo viên nêu yêu cầu

- Học sinh tập nói theo cặp; giáo viên uốn nắn

- Học sinh thi nói trước lớp; Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

5 Hoạt động 5: Củng cố –Dặn dò: (3’)

- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét tiết học

TOÁN Tiết 115: Luyện tập

I Mục tiêu

- Giúp học sinh tiếp tục củng cố về: Phép cộng không nhớ trong phạm vi 100, giải bài toán có lời văn Rèn học sinh tự làm được phép cộng không nhớ trong phạm vi 100, giải được bài toán có lời văn

- Học sinh tự hoàn thiện các nhiệm vụ học tập và hoạt động nhóm tích cực

- Học sinh có ý thức học tập

II Đồ dùng dạy – học

- Bảng nhóm viết bài 2, bài 3 trang 156

III Các hoạt động dạy – học

1 Hoạt động 1: KTBC: (4’)

- Học sinh làm bảng con: 36 + 21, 45 + 32

- Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

2 Hoạt động 2: Bài mới:

a.Giới thiệu bài:(1’)

b.Luyện tập: (31’)

Bài 1: trang 155

- Học sinh nêu yêu cầu của bài, học sinh làm bài theo cặp

- 1 số học sinh nêu kết quả đo, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

* Củng cố: cộng theo cột dọc

Bài 2:

- Học sinh nêu yêu cầu của bài, học sinh làm bài theo cặp, giáo viên uốn nắn

- 1 số học sinh đọc bài toán của mình, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

*củng cố: giải toán có lời văn dạng làm bằng phép tính trừ, 2 học sinh nhắc lại

cách trình bày bài giải, học sinh đọc lại bài đúng

Bài 3:

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài, học sinh làm bài vào vở cá nhân, giáo viên uốn nắn

- 1 học sinh lên bảng chữa bài

- Giáo viên nhận xét trong vở1 số bài làm của học sinh, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét, học sinh đọc lại bài đúng

Bài 4:

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài, học sinh làm bài vào vở cá nhân, giáo viên uốn nắn

- 1 học sinh lên bảng chữa bài

- Giáo viên nhận xét trong vở 1 số bài làm của học sinh, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét, học sinh đọc lại bài đúng

3 Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò: (3’)

- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét tiết học

ÔN TIẾNG VIỆT

Luyện viết chữ hoa: L, M, N