Vậy nên, vì những lẽ trên, cha ông ta đã đúc gọn trong câu: "Tôn sự trọng đạo" là rất chính xác, ngắn gọn, đầy đủ ý nghĩa về vai trò, tầm quan trọng của việc tôn trọng người thầy[r]
Trang 1GV: Nguyễn Thị Thủy- 8B
ĐỀ ÔN TẬP văn 8 tuần 1
* Phần Văn bản
Học thuộc tác giả, tác phẩm thơ
Nắm chắc nội dung, nghệ thuật của các tác phẩm đó
*Phần Tiếng Việt
- Ôn kỹ chủ đề 2:Câu phân loại theo mục đích nói
*Phần Tập làm văn
1 Viết đoạn văn khoảng 10 câu theo kiểu tổng phân hợp làm rõ bức tranh thiên nhiên mùa hè qua 6 câu thơ đầu của bài Khi con tu hú - Tố Hữu
2 Trình bày hoàn cảnh sáng tác bài thơ Tức cảnh Pác Bó của Hồ Chí Minh Vì sao ở Pác Bó nhiều khó khăn, gian khổ, Người lại thấy « Cuộc đời cách mạng thật là sang » ?
3 Nhân dân ta vốn có truyền thống « Tôn sư trọng đạo » tuy nhiên gần đây một số bạn học sinh đã quên đi điều đó Em hãy viết một bài văn nghị luận, giải thích cho bạn hiểu về truyền thống tốt đẹp của nhân dân ta
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
Trang 2Câu Nội dung cần đạt Điểm
Trang 3Cõu 1 - HT: + Đỳng đoạn văn theo cỏch TPH (0.5đ)
+ Cú cõu chủ đề diễn đạt tốt (0.5)
+ Đỳng HT đoạn đủ số cõu khụng sai chớnh tả (0.5)
1.5 đ
- ND : Cảnh mựa hố đến được miờu tả rất sinh động :
- Rộn ró õm thanh: õm thanh tu hỳ, õm thanh tiếng ve
- Rực rỡ sắc màu: màu vàng của bắp, màu hồng của nắng
- Hương vị: chớn, ngọt
- Khụng gian cao rộng và sỏo diều chao lượn tự do,
Cần chỳ ý cỏc từ chỉ sự vận động của thời gian (đang chớn, ngọt dần) sự mở rộng của khụng gian (càng rộng, càng cao) sự nỏo nức của
cảnh vật (đụi con diều sỏo lộn nhào từng khụng) một mựa hố tràn
đầy sinh lực
Điều độc đỏo là tất cả những cảm nhận ấy hiện lờn trong tõm tưởng của nhà thơ qua õm thanh tiếng tu hỳ Những cảnh sắc đẹp đẽ của mựa
hố cho ta thấy trớ tưởng tượng hết sức phong phỳ của nhà thơ Đú là
mựa hố đẹp đẽ, là khung trời tự do tràn đầy sức sống
2đ
Cõu 2 * HCST
- Bài thơ được sỏng tỏc thỏng 2/1941, sau 30 năm bụn ba hoạt động ở nước ngoài,
Bỏc trở về trực tiếp lónh đạo cỏch mạng Việt Nam Người sống và làm việc tại
hang Pỏc Bú( Cao Bằng) trong điều kiện sinh hoạt rất khú khăn, gian khổ
*Ở Pỏc Bú nhiều khú khăn, gian khổ, Người lại thấy ô Cuộc đời cỏch mạng thật là
sang ằ
- Cuộc sống của Bác Đó là cuộc sống hài hoà th thái, ung dung hoà
điệu với nhịp sống của núi rừng.Thức ăn chủ yếu là cháo bẹ, rau măng
Đây là những thức ăn có sẵn hàng ngày trong bữa ăn của Bác Giọng
điệu đùa vui: lơng thực, thực phẩm ở đây đầy đủ và d thừa Bữa ăn của
Bác thật đạm bạc giản dị mà chan chứa tình cảm đó là toàn là sản vật
của thiên nhiên ban tặng cho con ngời Đó cũng là niềm vui của ngời
chiến sĩ CM luôn gắn bó với cuộc sống của thiên nhiên Dự Bác làm việc
bên bàn đá chông chênh rất giản dị, đơn sơ
- Đó là cuộc sống gian khổ nhng là niềm vui giữa chốn núi rừng cuộc
đời “ sang” - sang trọng giàu có Đó là TT, cuộc đời làm CM lấy lý tởng
cứu nớc làm lẽ sống không hề bị gian khổ khuất phục
1đ
1.5 đ
Cõu 3
a HT : Đảm bảo đủ 3 phần của bài , đỳng thể loại nghị luận, lập luận chặt
chẽ rừ ràng
b Nội dung: * MB :0.5 đ
* TB: 3 đ
1 Giải thớch (0.5đ)
- Tụn sư là gỡ ?
- Trọng đạo là gỡ
2 Phõn tớch, chứng minh, bỡnh luận ( 2đ)
1 đ
Trang 4a Phân tích.
"Tôn sự trọng đạo" chính là một truyền thống tốt đẹp của đạo học Việt Nam, truyền thống này có từ lâu đời khi có nhu cầu truyền dạy và học tập của con người Đề cao vai trò, tầm quan trọng của người thầy chúng ta còn biết đến những câu thành ngữ, tục ngữ, những câu nói dân gian như:
- "Không thầy đố mày làm nên" – có nghĩa là nếu không có người thầy dạy cho ta học và làm bất cứ sự việc gì thì ta không thể học và làm được điều đó
-"Học thầy không tầy học bạn" – có nghĩa là: nếu học thầy mà chưa hiểu hết, chưa nắm hết được kiến thức thì học ở bạn, lúc này bạn cũng
là thầy của ta
Vì thế dân gian lại có câu:
"Tam nhân đồng hành tất hữu vi sư" - có nghĩa là: ba người cùng đi trên một đường, tất sẽ có người là bậc thầy của ta
Và vì thế câu nói sau mới có ý nghĩa:
"Nhất tự vi sư, bán tự vi sư": có nghĩa là: người dạy cho ta một chữ thì cũng là thầy, dạy nửa chữ cũng là thầy Đây là cách nói cụ thể nhất của câu : "Tôn sư trọng đạo"
Và vì thế: "Trọng thầy mới được làm thầy" - có nghĩa là: nếu không tôn trọng thầy và đạo học của thầy thì không thể làm thầy thiên hạ được Vì muốn làm thầy thì trước hết phải làm học trò Một người học trò khi trở thành bậc thầy thì đã có biết bao người thầy đã truyền thụ kiến thức về mọi mặt – tức là làm học trò của nhiều người thầy thì sau mới có thể làm thầy giỏi được
Vậy nên, vì những lẽ trên, cha ông ta đã đúc gọn trong câu: "Tôn sự trọng đạo" là rất chính xác, ngắn gọn, đầy đủ ý nghĩa về vai trò, tầm quan trọng của việc tôn trọng người thầy, tôn trong đạo học
b Chứng minh.
Lấy chính kinh nghiệm của bản thân mình
Bằng những hiểu biết về vấn đề này:
Chúng ta luôn tự hào với truyền thống và phẩm chất cao đẹp của các bậc thầy xưa, các thầy lớp trước mà danh tiếng lưu truyền mãi mãi
c Bình luận.
3 Mở rộng.(0.5 đ)
Kết luận.(0.5đ)
- Khẳng định sự đúng đắn, ý nghĩa, giá trị giáo dục, vai trò, tầm quan
trọng và những tác động tích cực của câu thành ngữ "Tôn sư trọng
đạo"
- Bài học bản thân
4đ
Trang 5GV: Nguyễn Thị Thủy- 8B ĐỀ ÔN TẬP văn 8 tuần 2
A Dàn bài cho đề bài: Vai trò của tình cảm gia đình
1 Mở bài: Giới thiệu về tình cảm gia đình
- Dẫn dắt, giới thiệu về mái ấm gia đình, tình thương gia đình Suy nghĩ của em về vấn đề này(gia đình đóng vai trò quan trọng, cần thiết, )
- Các em có thể sử dụng câu thơ, ca dao, tục ngữ hay về gia đình để nêu ra vấn đề nghị luận: Tình cảm gia đình
2 Thân bài:
1 Giải thích vấn đề: Tình cảm gia đình là gì?
-Tình cảm của ba mẹ dành cho con cái
-Tình cảm của ông bà dành cho con cháu
-Tình cảm của con cái dành cho ông bà, cha mẹ
-Tình cảm của anh chị em đối với nhau
2 Biểu hiện của tình cảm gia đình:
-Ba mẹ thương yêu, chăm sóc con cái, luôn quan tâm và hỏi han con cái
- Là cha mẹ luôn tạo điều kiện tốt nhất cho con
- Là sự hi sinh cả tuổi thanh xuân của cha mẹ nuôi dạy con
- Ông bà tảo tần nuôi con khôn lớn, thương yêu cháu, dạy dỗ cháu nên người
- Con cái thương yêu, kính trọng, hiếu thảo với ông bà cha mẹ
- Là khi con cháu học tập có thành tích tốt để ông bà cha mẹ vui- Con cháu biết trách nhiệm và vai trò của mình để tạo niềm vui cho ông bà, cha mẹ
- Anh chị em trong nhà yêu thương nhau, không tranh đua, không ganh ghét nhau
3 Ý nghĩa của tình cảm gia đình( mang lại cho chúng ta điều gì , lấy dẫn chứng)
- Gia đình có tình cảm gia đình sẽ vô cùng hạnh phúc
- Được mọi người xung quanh thương yêu, quý mến và tôn trọng
- Ông bà cha mẹ tự hào về con cháu hiếu thuận
4.Mở rộng
5 Liên hệ - Em cần làm gì để duy trì tình cảm trong gia đình:
- Cố gắng học tập và rèn luyện: chăm ngoan học giỏi, tránh xa thói hư tật xấu
- Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ: giúp làm việc nhà, nghe ông bà kể chuyện, xoa bóp tay chân cho ông bà bố mẹ
III Kết bài: Nêu cảm nghĩ của em về tình cảm gia đình
Là một tình cảm rất thiêng liêng
Rút ra bài học của bản thân: Cần học tập thật tốt để đền đáp công ơn của cha mẹ
Để có một bài văn hay các em hãy tham khảo văn mẫu:
B HS dựa vào dàn bài trên hãy viết thành bài văn hoàn chỉnh
Trang 6Biểu điểm : HT : 2 đ
+ đủ 3 phần (0.5 đ)
+ Đúng thể loại 0.5 đ
+ Trình bày sạch , không sai lỗi chính tả :0.5 đ + Lập luận lô gich : 0.5
Nội dung: 8 đ
MB: 1.5đ
TB: 5đ - giải thích : 0.5đ
- Biểu hiện : 1đ
- Ý nghĩa : 1.5đ
- Mở rộng: 1đ
- Liên hệ : 1đ
KL: 1.5 đ
Trang 7GV: Nguyễn Thị Thủy- 8B ĐỀ ÔN TẬP văn 8 tuần 3
LUYỆN TẬP VĂN BẢN NHỚ RỪNG
Câu 1 : Hinh tượng trung tâm trong bài thơ Nhớ rừng là gì? Tại sao tác giả lại chọn hình tượng đó để nói hội lòng mình?
Câu 2: Có bạn đã chép sai 2 câu thơ đầu trong bài như sau:
“Ngậm một mối căm hờn trong cũi sắt
Ta nằm dài trông ngày tháng dần qua”
Em hãy chỉ ra từ bạn đó chép sai.Việc chép nhầm đó có ảnh hưởng gì đến nội dung câu thơ / bài thơ
Câu 3 : Tình cảnh và tâm trạng của con hổ được thể hiện như thể nao trong đoạn thơ đầu bài ?
Câu 4: Đoạn thơ thứ 2 là hồi tưởng của con hổ về những ngày làm “chúa tể muôn loài giữa chốn thảo hoa không tên không tuổi” Hình ảnh vị chúa sơn lâm ấy hiện lên như thế
nào trong đoạn thơ?
Câu 5: Mười câu thơ trong đoạn 3 có thể coi là những câu thơ hay nhất toàn bài Hãy phân tích những nét đặc sắc về nghệ thuật của đoạn thơ ấy
Câu 6: Đoạn thơ thứ 4 con hổ quay lại với thực tại đang bị nhốt giữa vườn thú Bức trang
ở vườn thú có gì khác với cuộc sống giữa chốn sơn lâm và vị thế , tình cảnh của con hổ có
gì khác xưa ?
Câu 7: Hãy chỉ ra một vài điểm nổi bật thể hiện những cách tân mới mẻ của tác giả trong bài này so với thơ ca truyền thống ( ghi lai dấu ấn sự trưởng thành của thơ mới)
BIỂU ĐIỂM VÀ ĐÁP ÁN
Câu 1: 1đ
- Hình tượng trung tâm trong bài thơ Nhớ rừng : Con Hổ ( 0.5)
-Vì sao tác giả chọn ( 0.5)
Câu 2: 1đ HS chỉ ra từ chép sai : 0.5 đ
Ngậm – Gậm
mối – Khối
Trang 8Việc chép nhầm đó có ảnh hưởng gì đến nội dung câu : 0.5 đ
Làm cho câu thơ giảm tính gợi hình , gợi cảm, không thể hiện được nỗi căm tức tích tụ chất chứa có hình có khối khi bị giam giữ ở vương bách thú
Câu 3 Tình cảnh và tâm trạng của con hổ : 2đ
Cuộc sống: Bị nhốt trong cũi sắt, trở thành đồ chơi cho đám người nhỏ bé mà ngạo mạn, phải ngang bầy với bọn dở hơi, vô tư lự
Tù túng, tầm thường, chán ngắt ( Thực trạng xã hội Việt Nam đầu thế kỉ XX)
-> Tâm trạng vừa căm giận, uất ức vừa ngao ngán, bất lực, buông xuôi
-> Coi thường, khinh bỉ tất cả
Câu 4 : Hình ảnh vị chúa sơn lâm ấy hiện lên: 2đ
Cảnh núi rừng: bóng cả, cây già, gió gào ngàn, nguồn hét núi, thét khúc trường ca dữ dội
+ NT: Điệp từ ''với''
Nhiều động từ mạnh: gào, thét
-> Cảnh hùng vĩ, hoang vu, bí ẩn
- Hổ: bước chân lên dõng dạc, đường hoàng
Lượn tấm thân như sóng cuộn
Vờn bóng âm thầm
+ NT: So sánh
Từ ngữ giàu giàu chất tạo hình
->Vừa uy nghi, dũng mãnh vừa mềm mại, uyển chuyển
Câu 5 : 1đ NT: Câu thơ giàu chất tạo hình; hình ảnh tương phản
Bút pháp lãng mạn
=> Cảnh đẹp, hùng vĩ, thơ mộng;
hổ hiện ra với tư thế lẫm liệt, kiêu hùng của một chúa sơn lâm
NT: Điệp ngữ :nào đâu, đâu
Câu cảm thán; câu nghi vấn để phủ định, bộc lộ cảm xúc
Câu 6: 2đ
Cảnh đơn điệu, nhàm tẻ, tầm thường, giả dối
Hổ chán chường, khinh miệt, u uất, bực bội kéo dài
=> Chán ghét cao độ cuộc sống thực tại tù túng, tầm thường, giả dối
Tâm trạng, thái độ trên của con hổ cũng là tâm trạng, thái độ của của tác giả, của một lớp trí thức Tây học đối với xã hội đương thời
Câu 7: 1đ
+ C¶ bµi th¬ trµn ®Çy c¶m høng l·ng m¹n víi m¹ch c¶m xóc s«i næi, m·nh liÖt vµ trÝ t-ëng tîng phong phó, bay bæng
+ Bµi th¬ cã nh÷ng h×nh ¶nh mang ý nghÜa biÓu tîng lµm nªn néi dung s©u s¾c cña t¸c phÈm
+ Ng«n ng÷ vµ nh¹c ®iÖu phong phó, giµu søc biÓu c¶m
Trang 9+ Bµi th¬ ®Çy nh¹c tÝnh, ©m ®iÖu dåi dµo, c¸ch ng¾t nhÞp linh ho¹t ( cã c©u ng¾t nhÞp rÊt ng¾n, cã c©u l¹i tr¶i dµi) Giäng th¬ khi th× u
GV: Nguyễn Thị Thủy- 8B ĐỀ ÔN TẬP ( tuần 5)
Đề ôn văn 8 ( lần 4 )
Cho những câu thơ sau : “Dân chài lưới làn da ngăm rám nắng,
Cả thân hình nồng thở vị xa xăm;
Chiếc thuyền im bến mỏi trở về nằm Nghe chất muối thấm dần trong thớ vỏ.”
a Đoạn thơ trên trích trong tác phẩm nào của ai?Nêu hiểu biết của em về tác giả đó
khoảng 3-5 câu (1,5đ)
b Trong đoạn thơ có sử dụng bptt , hãy chỉ ra và phân tích tác dụng của một biện pháp ( 2,5)
c Tìm 1 câu ca dao hoặc 1 bài thơ có hình ảnh con thuyền ( 1đ)
d Từ nội dung của bài thơ , em nêu cảm nhận của mình về cuộc sống của người ngư dân bằng 1 đoạn văn khoảng 12 câu ( đoạn văn có sử dụng câu nghi vấn )
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
Câu 1 - Đoạn thơ trích trong bài : Quê hương của Tế Hanh
- Hiểu biết về tác giả : đủ câu nếu không đủ cho : 0.5
0.5 1
Câu 2 hãy chỉ ra và phân tích tác dụng của BPTT
- chỉ đúng 2 BP: nhân hóa và ẩn dụ chuyển đổi cảm giác
- Pt tác dụng
Nhà thơ không chỉ thấy con thuyền nằm im trên bến mà còn thấy
cả sự mệt mỏi của nó Cũng như dân chài, con thuyền có vị mặn
của nước biển, con thuyền như đang lắng nghe chất muối của đại
dương đang thấm trong từng thớ vỏ của nó
+ Thuyền trở nên có hồn hơn, nó không còn là một vật vô tri vô
1đ
1.5
Trang 10Câu 3
Câu 4
giác nữa mà đã trở thành người bạn của ngư dân Không phải
người con làng chài thì không thể viết hay như thế, tinh như thế, và
cũng chỉ viết được những câu thơ như vậy khi tâm hồn Tế Hanh
hoà vào cảnh vật cả hồn mình để lắng nghe
+ Ở đó là âm thanh của gió rít nhẹ trong ngày mới, là tiếng sóng
vỗ triều lên, là tiếng ồn ào của chợ cá và là những âm thanh lắng
đọng trong từng thớ gỗ con thuyền
- Tìm đúng câu thơ hoặc bài thơ có hình ảnh con thuyền
Nêu cảm nhận của mình về cuộc sống của người ngư dân bằng 1
đoạn văn khoảng 12 câu ( đoạn văn có sử dụng câu nghi vấn )
HT: – đảm bảo đúng hình thức đoạn, đủ số câu , trình bày sạch đẹp
TV: 1đ - Sử dụng câu nghi vấn
Nội dung : 3đ
HS nêu ra được các ý :
- Thực trạng cuộc sống của ngư dân hiện nay
- Họ gặp phải những khó khăn gì ? Trước khó khăn đó thì thái
đội của họ ra sao ? Họ có những hành động gì ( Lấy dc trong văn ,
đời sống , việc trung quốc tranh chấp biển)
- Những hành động của họ đã mang lại kết quả ntn?
- Mở rộng : Hs phản đề hoặc khẳng định vị trí của họ trước kia
cũng như hiện nay
- Liên hệ
1đ
5đ
(1đ) ( 1đ)
3đ