Hướng dẫn ôn tập học kì I môn Ngữ văn 7

Nói sơ lược về người bạn của mình (tuổi, quen khi nào, vì sao lại thân nhau).. Kể những kỉ niệm vui buồn hai người đã có và những gì người bạn ấy mang đến cho mình. Cảm nghĩ chung về va[r]

Hệ thống câu hỏi ôn tập Ngữ Văn 7 Học kỳ 1 đến hết tuần 22 A/ Phần Lý thuyết :

- Buổi chiều đứng ở PTT trơng ra(TrầnNhân Tông)

- Bài ca Cơn Sơn ( NT)

- Bánh trôi nước (HXH)

- Qua đèo Ngang( BHTQ)

2)Nội dung, tư tưởng, tình cảm của một số tác phẩm :

- Ca dao : Là tiếng nói thể hiện tình cảm , tinh thần của nhân dân về tình yêu quê

hương đất nước, tình yêu lứa đôi …

- Bài ca nhà tranh bị gió thu phá: Tinh thần nhân đạo và lòng vị tha cao cả

- Qua đèo Ngang: Nỗi nhớ thương quá khứ đi đôi với nỗi buồn đơn lẻ thầm lặng giữa

núi đèo hoang sơ

- Ngẫu nhiên viết về buổi mới về quê: Tình cảm quê hương chân thành pha chút xót

xa lúc mới trở về quê

- Sông núi nước Nam: Ý thức độc lập, tự chủ và quyết tâm tiêu diệt địch

- Tiếng gà trưa: Tình cảm gia đình, quê hương qua những kỷ niệm đẹp của tuổi thơ

- Bài ca côn sơn: Nhân cách thanh cao và sự giao hòa tuyệt đối với thiên nhiên

- Cảnh khuya: Tình yêu thiên nhiên, lòng yêu nước sâu nặng và phong cách ung

dung, lạc quan

3) Thể thơ:

- S/phút chia ly: Song thất lục bát

- Qua Đèo Ngang: Thất ngơn bát cú Đường luật

- Bài ca Côn Sơn: Lục bát

- Tiếng gà trưa: Thơ 5 tiếng (ngũ ngôn)

- Phò giá về kinh: Thơ ngũ ngơn tứ tuyệt

- Sông núi nước Nam: Thơ Thất ngơn tứ tuyệt

- Bài ca nhà tranh bị gió thu phá:Thơ cổ thể

II/ Phần Tiếng Việt

* Học thuộc toàn bộ các ghi nhớ trong SGK:

1/ Từ ghép

a/ Khái niệm:

- Từ ghép có hai loại: từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập

- Từ ghép chính phụ có tiếng chính và tiếng phụ bổ sung nghĩa cho tiếng chính Tiếng

chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau

- Tiếng ghép đẳng lập có các tiếng bình đẳng về mặt ngữ pháp (không phân ra tiếng

chính, tiếng phụ)

b/ Ý nghĩa:

- Từ ghép chính phụ có tính chất phân nghĩa Nghĩa của từ ghép chính phụ hẹp hơn so

với tiếng chính

- Từ ghép đẳng lập có tính chất hợp nghĩa Nghãi của từ ghép đẳng lập khái quát hơn

nghĩa của các tiếng tạo nên nó

2/ Từ láy :

a/ Khái niệm:

Từ láy có hai loại: từ láy toàn bộ và từ láy bộ phận

Ở từ láy toàn bộ, các tiếng lặp lại nhau hoàn toàn; nhưng cũng có một số trường hợp

biến đổi thanh điệu hoặc phụ âm cuối (để tạo ra sự hài hoà về âm thanh)

Ở từ láy bộ phận, giữa các tiếng có sự giống nhau về phụ âm đầu hoặc phần vần

b/ Ý nghĩa:

Nghĩa của từ láy được tạo thành nhờ đặc điểm âm thanh của tiếng và sự hòa phối âm

thanh giữa các tiếng Trong trường hợp từ láy có tiếng có nghĩa làm gốc (tiếng gốc)

thì nghĩa của từ láy có thể có những sắc thái riêng so với tiếng gốc như sắc thái biểu

cảm, sắc thái giảm nhẹ hoặc nhấn mạnh, …

3/ Đại từ :

a/ Khái niệm:

Đại từ dùng để trỏ người, sự vật, hoạt động tính chất, … được nói đến trong một ngữ

cảnh nhất định của lời nói hoặc dùng để hỏi

Địa từ có thể đảm nhiệm các vai trò ngữ pháp như chủ ngữ, vị ngữ trong câu hay phụ

ngữ của danh từ, của động từ, của tính từ, …

b/ Phân loại:

Đại từ dùng để trỏ:

- Trỏ người, sự vật (gọi là đại từ xưng hô) VD: nó, bác, tôi, …

- Trỏ số lượng VD: bấy, bấy nhiêu, …

- Trỏ hoạt động, tính chất, sự việc VD: vậy, thế, …

Đại từ dùng để hỏi:

- Hỏi về người, sự vật VD: Ai, gì, …

- Hỏi về số lượng VD: bao nhiêu, mấy, …

- Hỏi về hoạt động, tính chất, sự việc VD: sao, thế nào, …

4/ Quan hệ từ

a/ Khái niệm:

Quan hệ từ dùng để biểu thị các ý nghĩa quan hệ như sở hữu, so sánh, nhân quả, …

giữa các bộ phận của câu hay giữa câu với câu trong đoạn văn

b/ Cách sử dụng:

Khi nói hoặc viết, có những trường hợp bắt buộc phải dùng quan hệ từ Đó là những

trường hợp nếu không có quan hệ từ thì câu văn sẽ đổi nghĩa hoặc không rõ nghĩa

Bên cạnh đó, cũng có trường hợp không bắt buộc dùng quan hệ từ (dùng cũng được,

không dùng cũng được)

Có một số quan hệ từ được dụng thành cặp

Từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau Một từ nhiều

nghĩa có thể thuộc vào nhiều nhóm từ đồng nghĩa khác nhau

b/ Phân loại:

Từ đồng nghĩa gồm có hai loại: những từ đồng nghĩa hoàn toàn (không phân biệt

nhau về sắc thái nghĩa) và những từ đồng nghĩa không hoàn toàn (có sắc thái nghĩa

khác nhau)

c/ Cách sử dụng:

Không phải bao giờ các từ đồng nghĩa cũng có thể thay thế cho nhau Khi nói cũng

như khi viết, cần cân nhắc để chọn trong số các từ đồng nghĩa những từ thể hiện đúng

thực tế khách quan và sắc thái biểu cảm

6/ Từ trái nghĩa

a/ Khái niệm:

Từ trái nghĩa là những từ có nghĩa trái ngược nhau

Một từ nhiều nghĩa có thể thuộc nhiều cặp từ trái nghĩa khác nhau

b/ Cách sử dụng:

Từ trái nghĩa được sử dụng trong thể đối, tạo các hình tượng tương phản, gây ấn

tượng mạnh, làm cho lời nói thêm sinh động

7/ Điệp ngữ

a/ Khái niệm:

· Khi nói hoặc viết, người ta có thể dùng biện pháp lặp lại từ ngữ (hoặc cả một câu)

để làm nổi bật ý, gây cảm xúc mạnh Cách lặp lại như vậy gọi là phép điệp ngữ; từ

ngữ được lặp lại gọi là điệp ngữ

b/ Phân loại:

· Có nhiều dạng: điệp ngữ cách quãng, điệp ngữ nối tiếp, điệp ngữ chuyển tiếp (điệp

1 Sự khác nhau giữa văn miêu tả và văn biểu cảm

- Văn miêu tả: Nhằm tái hiện lại đối tượng (người, cảnh, vật) , người học cảm nhận

được nó

- Văn biểu cảm: Bộc lộ tình cảm, cảm xúc của người viết

2 Sự khác nhau giữa văn tự sự và văn biểu cảm

- Văn tự sự: kể lại một chuỗi sự việc, sự việc này dẫn đến sự việc kia cuối cùng dẫn

đến một kết thúc

- Văn biểu cảm: Yếu tố tự sự chỉ là cái nền để bộc lộ cảm xúc, dựa vào các sự việc

để nêu cảm nghĩ

3 Vai trò, nhiệm vụ của tự sự miêu tả trong văn biểu cảm

- Đóng vai trò làm giá đỡ cho tác giả bộc lộ tình cảm cảm xúc Thiếu tự sự, miêu tả

thì đoạn văn sẽ mơ hồ, không cụ thể

4 Cách lập ý bài văn biểu cảm

* Thực hiện qua các bước

- Tìm hiểu đề , tìm ý

- Lập dàn bài

- Viết bài

- Đọc lại và sửa chữa

Đềbài“Cảm nghĩ mùa Xuân”

* Tìm ý và sắp xếp ý:

- Mùa xuân đem lại cho mỗi người một tuổi trong đời

- Mùa xuân là mùa đâm chồi, nảy lộc của thực vật, là mùa sinh sôi của muôn loài

- Là mùa nở đầu cho một năm, một kế hoạch, một dự định

- Đem lại nhiều suy nghĩ cho em về mình, về mọi người xung quanh

5 Các biện pháp tu từ thường gặp trong văn biểu cảm

- So sánh, ẩn dụ, nhân hóa, điệp ngữ

- Ngôn ngữ văn biểu cảm gần với ngôn ngữ thơ

6/ Các dạng văn biểu cảm:

1/ Biểu cảm về đồ vật

2/ Biểu cảm về một loài vật mà em yêu quý

3/ Biểu cảm về loài cây em yêu

4/ Biểu cảm về người thân

5/ Phát biểu cảm nghĩ về một tác phẩn văn học

Phần II : Phần Bài Tập vân dụng

A / Trắc nghiệm

Câu 1: Chọn đáp án đúng: Văn bản Cuộc chia tay của những con búp bê được

viết theo phương thức biểu đạt nào là chính ?

A Miêu tả

B Miêu tả, biểu cảm

C Biểu cảm

D Tự sự

Câu 2 Hình ảnh hai con búp bê của anh em Thanh và Thủy luôn đứng cạnh

nhau mang ý nghĩa tượng trưng cho điều gì?

A Tình anh em bền chặt không có gì là không thể chia sẻ

B Gia đình là tổ ấm không thể chia lìa

C Tình cảm ngây thơ trong sáng của những đứa trẻ

D Tuổi thơ bất hạnh của anh em Thanh và Thủy

Câu 3 : Chủ đề bài ca dao sau là gì?

Anh em nào phải người xa Cùng chung bác mẹ, một nhà cùng thân

Yêu nhau như thể tay chân Anh em hòa thuận, hai thân vui vầy

A Nỗi nhớ mẹ nơi quê nhà

B Nỗi nhớ và lòng kính yêu ông bà

C Ơn nghĩa, công lao cha mẹ

D Tình anh em ruột thịt

Câu 4: Nghĩa của từ “hai thân” trong câu được hiểu là

A Cùng là ruột thịt

B Thân anh, thân em

C Thân phụ và thân mẫu (ý chỉ cha mẹ)

Câu 7 Trong văn bản Cổng trường mở ra, tâm trạng của người mẹ trước đêm

con khai trường thế nào?

A Vui mừng, lo lắng

B Trằn trọc không ngủ được, hoài niệm về ngày tựu trường của mình và lo lắng cho

tương lai của đứa con

C Háo hức, mong chờ

D Mẹ bận dọn dẹp nhà cửa, chẳng nghĩ ngợi gì

Câu 8 Tâm trạng của đứa con trước đêm khai trường?

A Háo hức thu xếp đồ chơi, tối lên giường mẹ chỉ dỗ một lát là đã ngủ

B Hồi hộp, háo hức

C Lo lắng, băn khoăn

D Sợ hãi, khủng hoảng

Câu 9 Người mẹ nhớ lại kỉ niệm nào?

A Nhớ tới tuần lễ khai trường của con năm con ba tuổi

B Nhớ về kỉ niệm khai trường được bà ngoại dẫn đến trường

C Nhớ về không khí ngày khai trường hằng năm

Câu 11 Câu văn nào nói lên tầm quan trọng của nhà trường đối với thế hệ trẻ?

A Đi đi con, hãy can đảm lên, thế giới này là của con, bước qua cánh cổng trường là

một điều kì diệu sẽ mở ra

B Ai cũng biết rằng mỗi sai lầm trong giáo dục sẽ ảnh hưởng đến cả một thế hệ mai

sau, và sai lầm một li có thể đưa thế hệ ấy đi chệch cả hàng dặm sau này

C Người lớn nghỉ việc để đưa trẻ con đến trường, đường phố được dọn quang đãng

và trang trí tươi vui

D Các quan chức không chỉ ngồi trên hàng ghế danh dự mà nhân dịp này còn xem

xét ngôi trường, gặp gỡ với Ban Giám hiệu, thầy, cô giáo và phụ huynh học sinh, để

kịp điều chỉnh kịp thời những chính sách về giáo dục

Câu 12 Nội dung của bài Cổng trường mở ra là gì?

A Kể về buổi khai trường đầu tiên của đứa con

B Những dòng nhật kí tâm tình, nhỏ nhẹ về tình yêu thương của người mẹ đối với

con

C Vai trò to lớn của trường học đối với con người

D Đáp án B và C

Câu 13 Thế giới kì diệu mà tác giả nói tới là gì?

A Thế giới của tri thức, kiến thức

B Thế giới của tâm hồn, tình cảm, thế giới của tình thầy trò, tình bạn

C Nhà trường là nơi nâng đỡ về tri thức, tình cảm, tư tưởng đạo lí, tình bạn, tình thầy

Câu 15 Ai là tác giả của Sông núi nước Nam?

A Tương truyền là Lý Thường Kiệt

B Bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của nước ta

C Bản tuyên ngôn độc lập thứ hai của nước ta

D Bài thơ có một không hai

Câu 17 Thể thơ tác giả dùng để viết Nam quốc sơn hà là gì?

B Nêu cao ý chí quyết tâm bảo vệ chủ quyền

C Khẳng định sự ngang hàng về vị thế với phương Bắc

D Cả 3 đáp án trên

Câu 19 Bài thơ Phò giá về kinh được sáng tác lúc tác giả đi đón Thái thượng

hoàng Trần Thánh Tông và vua Trần Nhân Tông về Thăng Long sau chiến

thắng Hàm Tử, Chương Dương, đúng hay sai?

A Đúng

B Sai

Câu 20 Nội dung của hai câu thơ sau trong bài Phò giá về kinh?

A Khát vọng muôn đời thái bình, độc lập

B Lời khích lệ xây dựng đất nước trong cảnh thái bình

C Khẳng định sự bền vững, hưng thịnh của đất nước

Câu 25 Cảnh Đèo Ngang trong hai câu thơ đầu được miêu tả?

A Yêu say mê vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước

B Đau xót, ngậm ngùi trước sự đổi thay của quê hương

C Buồn đau da diết khi phải sống trong cảnh cô đơn

D Cô đơn trước thực tại, da diết nhớ về quá khứ của đất nước

Câu 28 Từ ghép có mấy loại?

A 2

B 3

C 4

D 5

Câu 29 Các tiếng trong từ ghép đẳng lập bình đẳng với nhau về mặt ngữ pháp

(không phân tiếng chính, không phân tiếng phụ) đúng hay sai?

A Hai từ ghép lại với nhau

B Hai từ ghép lại với nhau trong đó có một từ chính và một từ phụ

C Hai tiếng trở lên ghép lại với nhau, có quan hệ với nhau về mặt ý nghĩa

D Cả ba đáp án trên đều đúng

Câu 32 Từ “học hành” có phải từ ghép không?

A Có

B Không

Câu 33 Bố cục trong văn bản là gì?

A Văn bản không thể viết một cách tùy tiện, phải có bố cục rõ ràng

A Nội dung các phần, các đoạn trong văn bản phải thống nhất chặt chẽ với nhau, bên

cạnh đó, cũng có sự phân biệt rạch ròi

B Trình tự xếp đặt các phần, các đoạn phải giúp người viết dễ dàng đạt được mục

đích giao tiếp đặt ra

C Cả A và B đều đúng

D Cả A và B đều sai

Câu 35 Bố cục của văn bản được xây dựng gồm ba phần: Mở bài, thân bài, kết

bài đúng hay sai?

A Đúng

B Sai

Câu 36 Bố cục văn bản cuộc chia tay của những con búp bê là?

A Hai anh em chia đồ chơi → Thủy chia tay lớp học → Cảnh hai anh em chia tay

B Thủy chia tay lớp học → Cảnh hai anh em chia tay → Hai anh em chia đồ chơi

C Hai anh em chia tay → Hai anh em chia tay lớp học của Thủy → Cảnh chia đồ

chơi của hai anh em

D Không có đáp án nào đúng

Câu 37 Văn biểu cảm là gì?

A Văn biểu cảm là thể loại thể hiện cảm xúc cá nhân, về các đối tượng trong đời

sống thường nhật

B Văn biểu cảm là văn bản viết ra nhằm biểu đạt tình cảm, cảm xúc, sự đánh giá của

con người với thế giới xung quanh và khơi gợi lòng đồng cảm nơi người đọc

C Văn biểu cảm thể hiện những cảm xúc đánh giá của con người với con người với

nhau

D Cả 3 đáp án trên đúng

Câu 38 Văn biểu cảm bao gồm những thể loại nào?

A Thơ trữ tình, ca dao trữ tình, tùy bút…

B Chèo, tuồng, kịch nói…

C Truyện truyền thuyết, cổ tích…

D Cả 3 đáp án trên

* Cho khổ thơ sau :

Mùa thu nay khác rồi

Tôi đứng vui nghe giữa núi đồi

Gió thổi rừng tre phấp phới

Trời thu thay áo mới

Trong biếc nói cười thiết tha

Câu 39 Nội dung chính của đoạn thơ trên?

A Miêu tả vẻ đẹp của mùa thu đất nước

B Bộc lộ niềm vui của tác giả khi chứng kiến vẻ đẹp của mùa thu

C Khẳng định sự khác biệt của mùa thu mới với những mùa thu khác

D Kể về những sự kiện diễn ra trong mùa thu

Câu 40 Phương thức biểu đạt chính của khổ thơ trên là?

A Tự sự

B Biểu cảm

C Nghị luận

D Miêu tả

Câu 41 Bánh trôi nước là tác phẩm của ai?

Câu 44 Thành ngữ nào sau đây gần với thành ngữ “bảy nổi ba chìm”?

A Cơm niêu nước lọ

B Lên thác xuống ghềnh

C Nhà rách vách nát

D Cơm thừa canh cặn

Câu 45: Từ Hán Việt là những từ như thế nào?

A Là những từ được mượn từ tiếng Hán

B Là từ được mượn từ tiếng Hán, trong đó tiếng để cấu tạo từ Hán Việt được gọi là

yếu tố Hán Việt

C Cả A và B đều đúng

D Cả A và B đều sai

Câu 46 Từ nào trong các câu dưới đây có sử dụng từ Hán Việt?

Xã tắc hai phen chồn ngựa đá

Non sông nghìn thuở vững âu vàng

A Xã tắc

B Ngựa đá

A Tình bạn chân thành, thắm thiết, trong sáng, không màng tới vật chất

B Tình bạn nghèo nàn, thiếu thốn đủ đường

B.Thánh thơ

C Thần thơ

D Cả A, B, C đều sai

Câu 53 Điểm nhìn của bài thơ là?

A Ngay dưới chân núi Hương Lô

B Trên con thuyền xuôi dòng sông

C Trên đỉnh núi Hương Lô

D Đứng nhìn từ xa

Câu 54 Hai câu thơ đầu bài Tĩnh dạ tứ tả cảnh gì?

A Miêu tả hình ảnh ánh trăng trong đêm thanh tĩnh

B Miêu tả hình ảnh trăng và sương

C Miêu tả nhân vật ngắm trăng

D Cả 3 đáp án trên đều đúng

Câu 55 Hai câu thơ cuối bài thơ có nội dung gì?

A Thể hiện tình cảm của tác giả nhớ mong quê hương, chốn cũ

B Thể hiện nhẹ nhàng mà thấm thía tình quê hương của một người sống xa nhà trong

cảnh đêm trăng thanh tĩnh

C Nỗi nhớ mong quê hương, chốn cũ trong lòng tác giả

D Cảnh đêm trăng đẹp, huyền ảo, nhiều mộng mị

Câu 56 Từ đồng nghĩa là gì?

A Là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau

B Là những từ có âm đọc giống nhau hoặc gần giống nhau

C Là những từ có âm đọc giống hệt nhau

D Là những từ có nghĩa giống hệt nhau

Câu 57 Thế nào là từ trái nghĩa?

A Là những từ có nghĩa trái ngược nhau

A Non cao non thấp mây thuộc

Cây cứng cây mềm gió hay

B Trong lao tù cũ đón mới

Trên trời mây tạnh đuổi mây mưa

C Còn bạc, còn tiền, còn đệ tử

Hết cơm, hết rượu, hết ông tôi

D Nơi im lặng sắp bùng lên bão lửa

Chỗ ồn ào đang hóa than rơi

Câu 59 Bài Cảnh khuya và Rằm tháng giêng cùng thể thơ với bài nào?

A Bài ca Côn Sơn

B Sau phút chia li

C Sông núi nước Nam

D Qua Đèo Ngang

Câu 60 Hai bài thơ được sáng tác trong hoàn cảnh nào?

A Trước Cách mạng tháng Tám, Bác Hồ mới về nước

B Những năm đầu cuộc kháng chiến chống Pháp

C Những năm hòa bình ở miền Bắc sau kháng chiến chống Pháp

D Những năm kháng chiến chống đế quốc Mĩ xâm lược

Câu 61 Dòng nào sau đây dịch nghĩa cho câu thơ “Yên ba thâm xứ đàm quân

sự”?

A Đêm nay, đêm rằm tháng giêng, trăng đúng lúc tròn nhất

B Sông xuân ,nước xuân tiếp giáp với trời xuân

C Nơi sâu thẳm mịt mù khói sóng bàn việc quân

D Nửa đêm quay về trăng đầy thuyền

Câu 62 Đặc sắc cả về nội dung và nghệ thuật của hai bài thơ Cảnh khuya và

Rằm tháng Giêng là:

A Cảnh vật có màu sắc cổ điển vừa toát lên sức sống của thời đại

B Tâm hồn thi sĩ kết hợp thật đẹp với phẩm chất chiến sĩ trong con người Hồ Chí

Minh

C Sử dụng nhiều biện pháp nghệ thuật có giá trị biểu cảm cao

D Gồm cả 3 yếu tố trên

Câu 63 * Đọc đoạn văn sau:

“ Du khách Lào Cai, đến Sa Pa cũng qua một rừng đào đẹp không kém gì đảo ở

Thập Vạn Đại Sơn Đi vào rừng, trời mù mù như thể có sương bao phủ, nhưng bỗng

nhiên đến một khúc quẹo, trời sáng hẳn ra.Nhìn lên không có một đám mây Trời

nắng ấm trông cứ như ngọc lưu li vậy Gió từ trên đỉnh cao thổi xuống làm rung

động những cành cây, hoa đào rơi lả tả trên cỏ xanh như một cơn mưa màu sắc

Vừa lúc đó có một đoàn ba cô nàng, cưỡi ngựa thồ, vắt chân về một bên đi nhởn nhơ

dưới trận mưa hoa, vừa nói chuyện vừa ngửa mặt lên trời cười Hoa đào vương vào

tóc, rủ lên vai áo, làm bật cái cạp và cái nẹp, trông y như thể ba cô tiên nữ

Bây giờ ngồi nghĩ lại những hình ảnh xa xưa ấy, tôi vẫn còn thấy đời người ngọt

ngào như có vị đường và tưởng tượng như không bao giờ có thể quên được hương

thơm của trời nước, của hoa đào, của những cô sơn nữ đẹp não nùng, sầu biêng biếc,

ngửa mặt lên cười một cách hồn nhiên trong cánh rừng bạt ngàn sơn dã hoa đào

Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn trên:

A Miêu tả

B Tự sự

C Biểu cảm

D Thuyết minh

Câu 64 Nội dung chủ yếu của đoạn văn trên là gì?

A Miêu tả vẻ đẹp của rừng núi Sa Pa buổi sớm mai

B Miêu tả vẻ đẹp của những cô sơn nữ ở Sa Pa

C.Bộc lộ cảm xúc của tác giả trước cảnh sắc và hương vị của Sa Pa

D Kể lại kỉ niệm về một chuyến đi tham quan Sa Pa

Câu 65 Bài thơ Tiếng gà trưa được viết theo thể thơ gì?

A Tiếng gà trưa

B Qủa trứng hồng

C Người bà

D Người chiến sĩ

* Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi :

Cốm là thức quà riêng biệt của đất nước, là thức dâng của những cánh đồng lúa bát

ngát xanh, mang trong hương vị tất cả cái mộc mạc, giản dị và thanh khiết của đồng

quê nội cỏ An Nam Ai đã nghĩ đầu tiên dùng cốm làm quà sêu tết Không còn gì hợp

hơn với sự vấn vít của tơ hồng, thức quà trong sạch, trung thành như các việc lễ

nghi Hồng cốm tốt đôi…Và không bao giờ có hai màu lại hòa hợp hơn được nữa:

màu xanh tươi của cốm như ngọc thạch quý, màu đỏ thắm của hồng như ngọc lựu

già Một thứ thanh đạm, một thứ ngọt sắc, hai vị nâng đỡ nhau để được hạnh phúc

Câu 68 : Em hiểu thế nào là tục ngữ ?

A Là những câu nói ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, hình ảnh

B Là những câu nói thể hiện kinh nghiệm của nhân dân về mọi mặt

C Là một thể loại văn học dân gian

D Cả ba ý trên

Câu 69 : Trong các câu tục ngữ sau, câu nào có ý nghĩa giống với câu “ Đói cho

sạch, rách cho thơm” ?

A Đói ăn vụng, túng làm càn

B Ăn trông nồi, ngồi trông hướng

C Ăn phải nhai, nói phải nghĩ

D Giấy rách phải giữ lấy lề

Câu 70 : Trong đời sống ta thường gặp văn nghị luận dưới dạng nào?

A Các ý kiến nêu ra trong cuộc họp

B Các bài xã luận, bình luận

C Bài phát biểu ý kiến trên báo chí

D Cả 3 ý trên

B/Tự luận

Câu 71 : Đoạn văn sau có phải là đoạn văn nghị luận không?

“[ ] Khi con ngỗng đầu đàn mệt mỏi, nó sẽ chuyển sang vị trí bên cánh và một con

ngỗng khác sẽ dẫn đầu.Chia sẻ vị trí lãnh đạo sẽ đem lại lợi ích cho tất cả và những

công việc khó khăn nên được thay phiên nhau đảm nhận.Tiếng kêu của bầy ngỗng từ

đằng sau sẽ động viên những con đi đầu giữ được tốc độ của chúng.Những lời động

viên đã tạo nên sức mạnh cho những người đang ở đầu con sóng, giúp cho họ giữ

vững tốc độ, thay vì để họ mỗi ngày phải chịu đựng áp lực công việc và sự mệt mỏi

triền miên.”

(Bài học từ loài ngỗng - Quà tặng của cuộc sổng, Trang 97, Nxb Trẻ, 2003)

A Có

B Không

Câu 72 : Vì sao nói bài thơ Nam quốc sơn hà được coi là bản tuyên ngôn độc lập đầu

tiên của nước ta?

Câu 73 Cho đoạn văn sau:

“ Đêm nay mẹ không ngủ được Ngày mai là ngày khai trường lớp Một của con Mẹ

sẽ đưa con đến trường, cầm tay con dắt qua cánh cổng, rồi buông tay mà nói: “Đi đi

con, hãy can đảm lên, thế giới này là của con, bước qua cánh cổng trường là một thế

giới kì diệu sẽ mở ra”

a Em hiểu thế giới kì diệu sẽ mở ra ở đây là gì?

b Từ văn bản Cổng trường mở ra, em hãy viết một đoạn văn biểu cảm ngắn 8-10

câu bày tỏ suy nghĩ của em về vai trò của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người

và niềm vui của em khi được cắp sách tới trường

Câu 74 : Cảm nghĩ về một loài cây em yêu :

Câu 75 : Biểu cảm về loài hoa em yêu

Câu 76 : Biểu cảm về dòng sông , cánh đồng , con đường hoặc mái trường em yêu

Câu 77 : Cảm xúc về vườn nhà

Câu 78 : Cảm nghĩ về một con vật nuôi:

Câu 79 : Biểu cảm về người thân :

Câu 80 : Cảm nghĩ về người mẹ của em :

Câu 81 : Cảm nghĩ về tình bạn

Câu 82 : Cảm nghĩ về một mùa trong năm ( mùa xuân )

Câu 83 : BC Ngôi trường thân yêu

Câu 84 : Phát biểu cảm nghĩ của em về món quà em được tặng thời thơ ấu

Câu 85 : Phát biểu cảm nghĩ bài thơ : Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh của nhà thơ Lý

Bạch – SGK ngữ văn 7 – Tập 1

Câu 86 : Phát biểu cảm nghĩ về thơ “ Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê “ của Hạ

Tri Chương - SGK ngữ văn 7 – Tập 1

Câu 87 : Phát biểu cảm nghĩ về bài thơ Bánh trôi nước của Hồ Xuân Hương – SGK

ngữ văn 7 – Tập 1

Thân em vừa trắng lại vừa tròn

Bảy nổi ba chìm với nước non

Rắn nát mặc dầu tay kẻ nặn

Mà em vẫn giữ tấm lòng son

(Bánh trôi nước – Hồ Xuân Hương)

Viết bài văn biểu cảm về hình ảnh người phụ nữ qua bài thơ trên Từ đó em có suy

nghĩ gì về người phụ nữ trong xã hội ngày hôm nay

Câu 88 : Phát biểu cảm nghĩ về bài thơ Qua Đèo Ngang của Bà Huyện Thanh Quan

Câu 92 : Phát biểu cảm nghĩ về bài thơ Tiếng gà trưa của Xuân Quỳnh – SGK ngữ

văn 7 – Tập 1

Câu 93 : Từ các bài thơ : Bài ca Côn Sơn, Cảnh khuya , Rằm tháng giêng , xa ngắm

thác núi Lư – Hãy phát biểu cảm nghĩ của em về niềm vui sống giữa thiên nhiên

Câu 94 : Phát biểu cảm nghĩ của em qua bài : Một thứ quà của lúa non : Cốm – của

Thạch Lam – SGK Văn 7 – Tập 1

Câu 95 : Phát biểu cảm nghĩ của em qua bài : Sài gòn tôi yêu của Minh Hương –

SGK Văn 7 – Tập 1

Câu 96 : Nghị luận câu tục ngữ “ Uống nước nhớ nguồn”

Câu 97 : Nghị luận câu tục ngữ “ Ăn quả nhớ kẻ trồng cây ”

Câu 98 : Tục ngữ có câu: “Một cây làm chẳng lên non

Ba cây chụm lại nên hòn núi cao”

Bằng những dẫn chứng lịch sử trong xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, em hãy chứng

minh câu tục ngữ đó

Câu 99 : Nhân dân ta thường khuyên nhau:Có công mài sắt có ngày nên kim Em

hãy chứng minh lời khuyên trên

Câu 100 : Hãy nghị luận câu tục ngữ : Thất bại là mẹ thành công

Phần III : Đáp án A/ Phần Trắc nghiệm

Câu 1: Đáp án: D Tự sự

Câu 2: Đáp án: A Tình anh em bền chặt không có gì là không thể chia sẻ

Câu 3: Đáp án: D Tình anh em ruột thịt

Câu 4: Đáp án: C Thân phụ và thân mẫu (ý chỉ cha mẹ)

Câu 5 : A - Lý Lan

Câu 6 : A Tự sự

Câu 7 : B Trằn trọc không ngủ được, hoài niệm về ngày tựu trường của mình và lo

lắng cho tương lai của đứa con

Câu 8 : A Háo hức thu xếp đồ chơi, tối lên giường mẹ chỉ dỗ một lát là đã ngủ

Câu 9 : B Nhớ về kỉ niệm khai trường được bà ngoại dẫn đến trường

Câu 10 : A Nhật Bản

Câu 11 : D Các quan chức không chỉ ngồi trên hàng ghế danh dự mà nhân dịp này

còn xem xét ngôi trường, gặp gỡ với Ban Giám hiệu, thầy, cô giáo và phụ huynh học

sinh, để kịp điều chỉnh kịp thời những chính sách về giáo dục

Câu 12 : D Sợ hãi, khủng hoảng

Câu 13 : D Tất cả các đáp án trên

Câu 14 :B So sánh

Câu 15 : A Tương truyền là Lý Thường Kiệt

Câu 16 :B Bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của nước ta

Câu 17 : B Thất ngôn tứ tuyệt

Câu 24 C Huyền ảo và thanh bình

Câu 25: D Hoang vắng, buồn bã

Câu 37: B Văn biểu cảm là văn bản viết ra nhằm biểu đạt tình cảm, cảm xúc, sự đánh

giá của con người với thế giới xung quanh và khơi gợi lòng đồng cảm nơi người đọc

Câu 38 : A Thơ trữ tình, ca dao trữ tình, tùy bút…

Câu 39: B Bộc lộ niềm vui của tác giả khi chứng kiến vẻ đẹp của mùa thu

Câu 40: B Biểu cảm

Câu 41: B Hồ Xuân Hương

Câu 42 : B Nghĩa ẩn dụ

Câu 43: D Vẻ đẹp và số phận long đong

Câu 44 : B Lên thác xuống ghềnh

Câu 45 : B Là từ được mượn từ tiếng Hán, trong đó tiếng để cấu tạo từ Hán Việt

được gọi là yếu tố Hán Việt

Câu 46 : A Xã tắc

Câu 47 : Đáp án: Tiều phu (người đốn củi); viễn du (đi chơi ở phương xa); sơn thủy

(núi sông); giang sơn (đất nước, non sông)

Câu 48 : C Nguyễn Khuyến

Câu 49 : A Ao sâu nước cả

Câu 50 : A Tình bạn chân thành, thắm thiết, trong sáng, không màng tới vật chất

Câu 51 : B Lí Bạch

Câu 52 : A Tiên thơ

Câu 53 : D Đứng nhìn từ xa

Câu 54 : A Miêu tả hình ảnh ánh trăng trong đêm thanh tĩnh

Câu 55 : B Thể hiện nhẹ nhàng mà thấm thía tình quê hương của một người sống xa

nhà trong cảnh đêm trăng thanh tĩnh

Câu 56 : A Là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau

Câu 57 : A Là những từ có nghĩa trái ngược nhau

Câu 59 : C Sông núi nước Nam

Câu 60 : B Những năm đầu cuộc kháng chiến chống Pháp

Câu 61 ; C Nơi sâu thẳm mịt mù khói sóng bàn việc quân

Câu 62 : D Gồm cả 3 yếu tố trên

Câu 63 : C Biểu cảm

Câu 64 : C.Bộc lộ cảm xúc của tác giả trước cảnh sắc và hương vị của Sa Pa

Câu 65 : A Tự do

Câu 66 : A Tiếng gà trưa

Câu 67 : C Ca ngợi giá trị của cốm

Câu 72 : Vì sao nói bài thơ Nam quốc sơn hà được coi là bản tuyên ngôn độc lập

đầu tiên của nước ta?

Đáp án

Bài thơ Nam quốc sơn hà của Lý Thường Kiệt được coi là bản Tuyên ngôn độc lập

đầu tiên của nước ta, bởi vì

- Bài thơ đã tuyên bố, khẳng định chủ quyền về lãnh thổ của đất nước ta, cụ thể là

có chủ quyền, có nhà nước Xác định tính tất yếu của chân lý

- Bài thơ nêu cao ý chí quyết tâm sẵn sàng đánh bại bất cứ kẻ thù xâm lược nào để

bảo vệ chủ quyền độc lập của dân tộc

- Bài thơ ra đời trong thời kì nước ta đnag xây dựng một quốc gia độc lập vào thế

kỉ XI trước âm mưu xâm lược, thôn tính của các thế lực phong kiến phương Bắc cho

nên nó có sức cổ vũ, động viên tinh thần đoàn kết, sức mạnh chiến đấu, ý chỉ quyết

tâm của quân và dân ta trong việc giữ gìn nền độc lập dân tộc

- Tóm lại, bài thơ Nam quốc sơn hà của Lý Thường Kiệt có thể coi là bản tuyên

ngôn độc lập đầu tiên của nước ta, là một tác phẩm đã kết tinh trọn vẹn tinh thần Việt

Câu 73 Cho đoạn văn sau:

“ Đêm nay mẹ không ngủ được Ngày mai là ngày khai trường lớp Một của con Mẹ

sẽ đưa con đến trường, cầm tay con dắt qua cánh cổng, rồi buông tay mà nói: “Đi đi

con, hãy can đảm lên, thế giới này là của con, bước qua cánh cổng trường là một thế

giới kì diệu sẽ mở ra”

a Em hiểu thế giới kì diệu sẽ mở ra ở đây là gì?

b Từ văn bản Cổng trường mở ra, em hãy viết một đoạn văn biểu cảm ngắn 8-10

câu bày tỏ suy nghĩ của em về vai trò của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người

và niềm vui của em khi được cắp sách tới trường

- Đúng hình thức đoạn văn, đủ số câu

Gạch chân đúng cặp từ trái nghĩa và từ láy

Câu 74 : Cảm nghĩ về một loài cây em yêu :

a)Mở bài: Giới thiệu được loài cây mà em yêu thích ( Điều đặc biệt của nó khiến em

có tình cảm và thấy nó khác so với hàng trăm loài cây trái khác nhau)

b)Thân bài:

+ Biểu cảm về:

Lá, cành, rễ như thế nào? Tượng trưng cho điều gì?

Gắn bó với em kỉ niệm gì? (Chia sẽ niềm vui, nỗi buồn đối với em như thế nào?)

Loài cây là biểu tượng gì?

Loài cây gợi cho em nhớ đến ai? Vì sao em nhớ?

Cảm giác của em khi : ngắm nhìn, thưởng thức, tác dụng ích lợi, … của nó với cuoc

sống hằng ngày?

c)Kết bài: Khẳng định vị trí của loài cây ấy trong lòng em

Câu 75 : Biểu cảm về loài hoa em yêu

Mở bài

Giới thiệu về ý nghĩa của loài hoa hồng: Hoa hồng là loài hoa biểu tượng cho tình

yêu thương, là sự bắt đầu cho những điều mới mẻ Vì vậy mà em rất thích loài hoa

này

Thân bài

- Cảm nghĩ hình dáng của loài hoa hồng: Là một loài cây có nhiều gai góc nhưng

bông hoa đẹp rực rỡ

+ Toàn thân cây hoa hồng có vô số gai nhọn như thể nhắn gửi để cảm nhận được sự

điều tốt đẹp nhất thì cần phải trải qua những khó khăn mới nhận ra được

+ Những chiếc lá với 2 màu sắc khác cùng với những lưỡi cưa xếp chung quanh như

làm bông hoa nổi bật hơn

+ Loài hoa hồng khi trổ bông mới rực rỡ làm sao, chúng hé nở những nụ hoa trông

như ngọn lửa thắp sáng cả khu vực xung quanh Cho đến khi búp hoa nở ra trông thật

đẹp Ôi! những cánh hoa hồng mới đẹp làm sao! Những cánh hoa đỏ thắm như những

giọt máu

- Cảm nghĩ về ý nghĩa của loài hoa hồng: Hoa hồng ngày nay được trồng trên khắp

thế giới, con người đã tạo ra vô số loài hồng khác nhau, mỗi loài mang 1 màu sắc ý

nghĩa của chúng

Ví dụ như, màu đỏ của tình yêu, màu vàng của màu xanh tương trưng cho …

- Cảm nghĩ về việc trồng và chăm sóc loài hoa hồng: Hoa hồng khá dễ trồng, chỉ cần

chăm chỉ tưới nước và bón phân, sau 1 thời gian chúng sẽ nở những nụ hoa đẹp nhất,

sau khi hoa tàn thì chỉ cần tỉa cành đó đi thì cây hoa sẽ mọc thêm nhiều cành hoa

mới

Kết bài

- Tổng kết cảm nghĩ về loài hoa hồng: Em rất thích loài hoa hồng vì nó là tình yêu

thương Em muốn tất cả mọi người đều có thể gửi cho nhau những cành hoa hồng đỏ

thắm

Câu 76 : Biểu cảm về dòng sông , cánh đồng , con đường hoặc mái trường em

yêu

Dàn ý :

A/ Mở bài: “Quê hương tôi có con sông xanh biếc/ nước gương trong soi tóc những

hàng tre” Mỗi lần nghe ai đó ngân nga bài câu thơ là lòng tôi lại miên man nhớ đến

dòng sông quê ngoại Tôi đã gắn bó với dòng sông những năm còn học tiểu học nên

dòng sông ấy chính là quê hương của tôi…

B/ Thân bài:

- Giới thiệu khái quát dòng sông và hoàn cảnh gắn bó của em với sông Dòng sông

quê em ở đâu, nó có tên hay không, tên là gì

Dòng sông bắt nguồn từ đâu, chảy qua những nơi nào, là sông nước mặn hay nước

ngọt

- Ngôi nhà em ở vị trí nào của sông (ven sông quay mặt ra sông )

Em sinh ra và lớn lên gắn bó với sông hay chỉ những kì nghĩ mới về thăm ngoại,

thăm sông hoặc nơi em đã từng gắn bó…

- Biểu cảm chi tiết về dòng sông

Biểu cảm con sông từ cái nhìn ở xa và cao Ví dụ: nhìn từ xa, con sông dài ngoằn

ngoèo như một con trăn dài mà đầu và mình lấp lánh những vảy sóng màu bạc

- Biểu cảm con sông khi đến gần

+ Biểu cảm về chiều rộng, dài, độ sâu, màu nước, vị nước theo màu và theo thời gian

sáng trưa, chiều, tối (lưu ý: nên đan xen giữa tả và cảm bằng những biện pháp tu từ

nhân hóa, so sánh, ẩn dụ

Ví dụ: Dòng sông quê em mùa nước lũ trắng đục một màu như cậu bé nghịch ngợm

đổ ly sữa xuống nước Rồi đến mùa nắng cháy, sông chẳng chịu khuất mình, dang đôi

tay ôm ấp những hàng cây, đem dòng nước ngọt lành cho cây trái…

+ Biểu cảm về phong cảnh xung quanh như hàng cây dừa, cây tre ven sông kết hợp

những nếp nhà, ruộng rẫy, triền đê, bãi sông…

Biểu cảm về vai trò, ý nghĩa của sông đối với đời sống quê em

Ngày chưa có đường lớn và xe cộ nhiều, sông là phương tiện đi lại, buôn bán… Sông

là người mẹ mang phù sa, nước mát đến cho vùng đất quê em được trù phú

- Sông nhiều tôm cá là nguồn thực phẩm chính của người dân và gắn với cuộc mưu

sinh của bao người

- Biểu cảm về những kỉ niệm tuổi thơ mà em gắn bó