* Khi bắt đầu quá trình tự nhân đôi, phân tử ADN thoá xoắn, 2 mạch đơn tách nhau và các Nu trên mạch đơn sau khi được tách ra lần lượt liên kết với các Nu tự do trong môi trường nội b[r]
Trang 1Đề tuyển sinh vào lớp 10 đại trà Năm học:2007 - 2008
Môn thi: sinh học Thời gian làm bài: 60 phút
(Đề này gồm 06 câu , 01 trang)
Câu 1 (2,0 điểm)
Phát biểu nội dung quy luật phân ly và quy luật phân ly độc lập ? Muốn xác định được kiểu gen của cơ thể mang tính trạng trội cần phải làm gì?
Câu 2 (2,0 điểm)
Cho hai giống cá kiếm mắt đen thuần chủng và mắt đỏ thuần chủng giao phối với nhau được F1 toàn cá kiếm mắt đen Khi cho các cá con F1 giao phối với nhau thì
tỷ lệ kiểu hình ở F2 sẽ như thế nào? Cho biết màu mắt do một nhân tố di truyền quy định
Câu 3 (6,0 điểm)
Những biến đổi hình thái của NST được biểu hiện qua sự đóng và duỗi xoắn điển hình ở các kỳ nào? Tại sao nói sự đóng và duỗi xoắn của NST có tính chất chu kỳ? Giải thích vì sao bộ NST đặc trưng của những loài sinh sản hữu tính lại được duy trì ổn định qua các thế hệ cơ thể?
Câu 4 (2,5 điểm)
Giải thích vì sao 2 ADN con được tạo ra qua cơ chế nhân đôi lại giống ADN mẹ?
Cây 5 (3,0 điểm)
Đột biến gen là gì ? Tại sao đột biến gen thường có hại cho bản thân sinh vật? Nêu vai trò và y' nghĩa của đột biến gen trong thực tiễn sản xuất?
Câu 6 (4,5 điểm)
Chuột sống trong rừng mưa nhiệt đới có thể chịu ảnh hưởng của các nhân tố sinh thái sau:
mức độ ngập nước, kiến, độ dốc của đất, nhiệt độ không khí, ánh sáng, độ ẩm không khí, rắn hổ mang, áp suất không khí, cây gỗ, gỗ mục, gió thổi, cây cỏ, thảm lá khô, sâu ăn lá cây, độ tơi xốp của đất, lượng mưa
Hãy sắp xếp các nhân tố đó vào từng nhóm nhân tố sinh thái?
Hãy cho ví dụ về một hệ sinh thái, phân tích các thành phần chính trong hệ sinh thái đó?
-Hết -Mã kí hi u ệ
01SI- 08TS10DT1
Đ
Trang 2Hướng dẫn chấm
đề tuyển sinh vào lớp 10 đại trà Năm học:2007 - 2008
Môn thi: sinh học
(Hướng dẫn này gồm 02 trang)
Câu 1
- Muốn xác định được kiểu gen của cơ thể mang tính trạng trội cần phải tiến hành
Câu 2.
- Vì F1 toàn là cá kiếm mắt đen nên mắt đen là tính trạng trội còn mắt đỏ là tính trạng
- Quy ước: A: Mắt đen
- Sơ đồ lai:
P : AA x aa
GP : A a F1 : Aa x Aa GF1: 1A : 1a ; 1A : 1a F2 : 1AA : 2Aa : 1aa
Câu 3
*Sự biến đổi hình thái NST qua các kì của Nguyên phân:
Khi tế bào con được tạo thành ở kì trung gian, NST ở dạng duỗi xoắn hoàn toàn.0.5
*Sự đóng và duỗi xoắn của NST có tính chất chu kỳ vì:
Sau đó, NST lại tiếp tục đóng và duỗi xóăn có tính chất chu kì qua các thế hệ tế bào
0.5
*Bộ NST đặc trưng của những loài sinh sản hữu tính lại được duy trì ổn định qua các thế hệ cơ thể vì:
Có sự phối hợp các quá trình: nguyên phân, giảm phân và thụ tinh: 1.0 Quá trình nguyên phân: đảm bảo cơ thể lớn lên.(2n) 0.5
Quá trình thụ tinh: là sự tổ hợp ngẫu nhiên giữa 1 giao tử đực và 1 giao tử cái tạo hợp
Mã kí hi u ệ
HD01SI- 08TS10DT1
Trang 3Câu 4.
2 ADN con được tạo ra qua cơ chế nhân đôi lại giống ADN mẹ vì:
* Khi bắt đầu quá trình tự nhân đôi, phân tử ADN thoá xoắn, 2 mạch đơn tách nhau
và các Nu trên mạch đơn sau khi được tách ra lần lượt liên kết với các Nu tự do trong môi trường nội bào để dần hình thành mạch mới Khi quá trình tự nhân đôi kết thúc, từ 1 ADN mẹ tạo 2 ADN con giống nhau và giống ADN mẹ 1.0
* Quá trình tự nhân đôi của ADN diễn ra theo 2 nguyên tắc sau:
- NTBS: Các Nu trên mạch khuôn được liên kết với các Nu của môi trường nội bào theo nguyên tắc: A liên kết với T hay ngược lại, G liên kết với X hay ngược lại 0.75
- Nguyên tắc bán bảo toàn: Trong mỗi ADN con có 1 mạch của ADN mẹ còn 1 mạch
Câu 5.
* Đột biến gen là những biến đổi trong cấu trúc của gen liên quan tới 1 hoặc 1 số cặp
* Đột biến gen thường có hại cho bản thân sinh vật vì chúng phá vỡ sự thống nhất hài hoà trong kiểu gen đã qua chọn lọc tự nhiên và duy trì lâu đời trong tự nhhiên, gây ra
1.0
* Vai trò và y' nghĩa của đột biến gen trong thực tiễn sản xuất:
- Trong trồng trọt: VD: ĐB tăng khả năng thích nghi ở giống lúa Tám thơm 0.5
- Trong chăn nuôi: VD: ĐB cừu chân ngắn làm chúng không thể nhảy qua hàng rào
0.5
Câu 6.
* Sắp xếp các nhân tố đó vào từng nhóm nhân tố sinh thái?
- Nhân tố vô sinh: mức độ ngập nước, độ dốc của đất, nhiệt độ không khí, ánh sáng,
độ ẩm không khí, áp suất không khí, gỗ mục, gió thổi, thảm lá khô, độ tơi xốp của
- Nhân tố hữu sinh: kiến, rắn hổ mang, cây gỗ, sâu ăn lá cây 0.5
* Cho ví dụ về một hệ sinh thái, phân tích các thành phần chính trong hệ sinh thái đó:
Hs chọn 1 hệ sinh thái quanh nơi ở hoặc trường học và chỉ ra các thành phần trong
- Thành phần hữu sinh :