- Nêu được ảnh hưởng của cường độ ánh sáng và quang phổ đến cường độ quang hợp.. - Mô tả được mối phụ thuộc của cường độ quang hợp vào nồng độ CO 2.[r]
Trang 1Bài 10: ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC YẾU TỐ NGOẠI CẢNH ĐẾN QUANG
HỢP
I MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1 Kiến thức:
- Nêu được ảnh hưởng của cường độ ánh sáng và quang phổ đến cường độ
quang hợp
- Mô tả được mối phụ thuộc của cường độ quang hợp vào nồng độ CO2
- Nêu được vai trò của nước đối với quang hợp
- Trình bày được ảnh hưởng của nhiệt độ đến cường độ quang hợp
2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích, so sánh.
II CHUẨN BỊ.
1 Giáo viên: Giáo án, SGK, tranh vẽ hình 10.1, 10.2, 10.3, 10.4 và 10.5
SGK
2 Học sinh: SGK, đọc trước bài học.
III TRỌNG TÂM BÀI HỌC: Ảnh hưởng của ánh sáng và nồng độ CO2 đến
quan hợp, biện pháp tăng năng suất cây trồng
IV TIẾN HÀNH TỔ CHỨC DẠY HỌC.
1 Ổn định lớp: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
2 Kiểm tra bài cũ: So sánh quang hợp ở thực vật C4 và CAM?
3 Bài mới:
Hoạt động của thầy - trò Nội dung kiến thức
GV: Cho quan sát hình 10.1, mục I.1, trả
lời câu hỏi:
- Cường độ ánh sáng ảnh hưởng quang
hợp ntn?
HS: Quan sát hình, nghiên cứu SGK →
trả lời câu hỏi
GV: Nhận xét, bổ sung → kết luận.
GV: Cho HS nghiên cứu mục I.2, quan
sát hình 9.2, 9.3, 9.4 trả lời câu hỏi:
- Pha tối ở thực vật C3 diễn ra ở đâu, chỉ
rõ nguyên liệu, sản phẩm của pha tối ?
HS: Nghiên cứu mục I.2, quan sát hình
→ trả lời câu hỏi
GV: Nhận xét, bổ sung → kết luận.
GV: Yêu cầu HS nghiên cứu mục II,
quan sát hình 10.3 → trả lời câu hỏi:
- Em có nhận xét gì về quan hệ giữa
nồng độ CO2 và cường độ QH
HS: Nghiên cứu mục II, quan sát hình
→ trả lời câu hỏi
GV: Nhận xét, bổ sung → kết luận.
GV: Yêu cầu HS nghiên cứu mục III, trả
I Ánh sáng:
a Cường độ ánh sáng
- Điểm bù áng sáng: Cường độ AS tối thiểu
để (QH) = cường độ hô hấp (HH)
- Điểm bảo hòa ánh sáng: Cường độ AS tối
đa để cường độ quang hợp đạt cực đại
- Khi nồng độ CO2 tăng, cường độ ánh sáng tăng → thì cường độ quang hợp cũng tăng
b Quang phổ ánh sáng:
- QH diễn ra mạnh ở vùng tia đỏ và tia xanh tím
+ Tia xanh tím kích thích sự tổng hợp các aa, prôtêin
+ Tia đỏ xúc tiến quá trình hình thành cacbohidrat
II Nồng độ CO 2 :
- Nồng độ CO2 thấp nhất mà cây quang hợp được: 0.008-0.01%
- Nồng độ CO2, lúc đầu cường độ quang hợp
Trang 2Hoạt động của thầy - trò Nội dung kiến thức
lời câu hỏi:
- Vai trò của nước đối với QH?
HS: Nghiên cứu mục III → trả lời câu
hỏi
GV: Nhận xét, bổ sung → kết luận.
GV: yêu cầu HS nghiên cứu mục IV, V,
trả lời câu hỏi:
- Phân tích hình 10.4 và rút ra nhận xét
về ảnh hưởng của nhiệt độ đến QH ở
thực vật?
- Nêu được vai trò của muối khoáng ảnh
hưởng ntn đến QH? Cho vd?
HS: Nghiên cứu mục IV, V → trả lời
câu hỏi
GV: Yêu cầu HS nghiên cứu mục VI, trả
lời câu hỏi:
- Ý nghĩa của việc trồng cây dưới ánh
sáng nhân tạo?
HS: Nghiên cứu mục VI → trả lời câu
hỏi
tăng tỉ lệ thuận sau đó tăng chậm chó đến trị
số bảo hòa CO2, vượt qua trị số đó cường độ quang hợp giảm
III Nước.
- Cây thiếu nước đến 40-60% quang hợp giảm mạnh hoặc ngừng trệ
- Khi thiếu nước cây chịu hạn có thể duy trì quang hợp ổn định hơn cây trung sinh và cây
ưa ẩm
IV Nhiệt độ.
- Nhiệt độ ảnh hưởng đến các phản ứng
enzim trong quang hợp
- Nhiệt độ cực đại hay cực tiểu đèu làm ngừng quang hợp
V Nguyên tố khoáng.
- Tham gia cấu thành enzim và diệplục
- Điều tiết độ mở của khí khổng
- Liên quan đến quang phân li nước
VI Trồng cây dưới ánh sáng nhân tạo.
- Khắc phục điều kiện bất lợi của môi trường
- Sản xuất rau sạch, nhân giống cây trồng
4 Củng cố:
- Ngoại cảnh ảnh hưởng ntn đến quá trình QH?
- Vì sao thực vật thủy sinh lại có nhiều màu sắc?
5 Dặn dò::
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK
- Ôn tập kiến thức về các yếu tố ảnh hưởng đến quang hợp