GV: hướng dẫn HS thực hiện từng bước trong thí nghiệm 1 SGK, quan sát sự chuyển màu của dung dịch giải thích được hiện tuợng bằng phương trình hoá học (Để quan sát rõ lượng brom đượ[r]
Trang 1BÀI THỰC HÀNH SỐ 3 TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA BRÔM VÀ IÔT
I Mục tiêu:
HS hiểu:
- Kiến thức về tính chất hóa học của brom và iot là: tính oxi hóa mạnh
- So sánh khả năng oxi hóa của clo, brom,iot
Kĩ năng: Thực hành thí nghiệm, quan sát, nhận xét, giải thích hiện tượng, viết
pthh và viết tường trình
Trọng tâm: Các thí nghiệm
II Chuẩn bị:
GV:
Dụng cụ:
Hóa chất:
+Ống nghiệm
+ Nước brom, nước clo
+ Ống nhỏ giọt
+ Hồ tinh bột
+ Cặp ống nghiệm
+ Nước iot (cồn iot)
+ Giá ống nghiệm
+ d.d: NaI; NaBr
+ Đèn cồn
HS: Nghiên cứu bài thí nghiệm trước ở nhà
IV Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
Hoạt động 1:
GV: hướng dẫn HS thực hiện từng bước
trong thí nghiệm 1 SGK, quan sát sự
chuyển màu của dung dịch giải thích
được hiện tuợng bằng phương trình hoá
học (Để quan sát rõ lượng brom được
tách ra trong phản ứng: Cho thêm vào
ống nghiệm 1 ít benzen để brom tách ra
hòa tan trong benzen sẽ tạo thành 1 lớp
dung dịch màu nâu nổi trên mặt nước
clo)
GV: Từ thí nghiệm trên yêu cầu HS rút
ra kết luận clo có tính oxi hóa mạnh hơn
brom
Hoạt động 2:
GV: hướng dẫn HS thực hiện từng bước
trong thí nghiệm 2(SGK), quan sát sự
chuyển màu của dung dịch giải thích
được hiện tuợng bằng phương trình hoá
học
GV: Từ thí nghiệm trên yêu cầu HS rút
1 So sánh tính oxi hóa của brom và clo
Cl2 + 2NaBr → 2NaCl + Br2
Kết luận: Tính oxi hóa của clo mạnh hơn brom
2 So sánh tính oxi hóa của brom và iot
Br2 + 2NaI → 2NaBr + I2
Kết luận: Tính oxi hóa của brom > iot
Trang 2ra kết luận brom có tính oxi hóa mạnh
hơn iot
Hoạt động 3:
GV: Hướng dẫn HS làm thí nghiệm 3
SGK và kết luận
3 Tác dụng của iot với hồ tinh bột
Iot là thuốc thử hồ tinh bột và ngược lại
III Cũng cố
- GV: Hướng dẫn HS vệ sinh phòng thí nghiệm và viết tường trình.
- HS: Viết tường trình và chuẩn bị kiên thức cho tiết kiểm tra