- Trình bày được một số đặc điểm về cấu tạo và lối sống của các đại diện giáp xác thường gặp.. - Nêu được vai trò thực tiễn của giáp xác.[r]
Trang 1ĐA DẠNG VÀ VAI TRÒ CỦA LỚP GIÁP XÁC
I Mục tiêu bài học :
1 Kiến thức, kỹ năng, thái độ và nội dung tích hợp
a.Kiến thức:
- Trình bày được một số đặc điểm về cấu tạo và lối sống của các đại diện giáp xác thường gặp
- Nêu được vai trò thực tiễn của giáp xác
b.Kỹ năng
- Rèn kỹ năng q/sát tranh và mẫu
- Kỹ năng hoạt động nhóm
c.Thái độ
- Giáo dục Hs có thái độ đúng đắn bảo vệ các giáp xác có lợi
d Tích hợp: Giáo dục tình yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ môi trường và bảo
vệ động thực vật
2 Các kĩ năng sống cơ bản.
- Kĩ năng tự nhận thức.
- Kĩ năng giao tiếp.
- Kĩ năng lắng nghe tích cực.
- Kĩ năng hợp tác.
- Kĩ năng tư duy sáng tạo.
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông
- Kĩ năng kiên định.
- Kĩ năng giải quyết vấn đề.
- Kĩ năng quản lí thời gian.
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm.
3 Các phương pháp dạy học tích cưc.
- Phương pháp dạy học theo nhóm.
- Phương pháp giải quyết vấn đề.
- Phương pháp trò chơi….
II Tổ chức hoạt động dạy học
1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học
GV: + Tranh phóng to hình 24.1 24.7
+ Phiếu học tập
HS: sưu tầm các tư liệu về giáp xác
2.Phương án dạy học:
+Một số giáp xác khác
+ Vai trò thực tiễn
III Hoạt động dạy và học
1.Ổn định lớp
2.Khám phá
Gv giới thiệu:Lớp giáp xác có khoảng 20 nghìn loài, sống hầu hết các ao,
hồ, sông, biển & một số nhỏ sống ký sinh.
Trang 2Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
*
Hoạt động 1: Tìm hiểu một số giáp
xác khác.
♦ Mục tiêu: Trình bày được một số đặc
điểm về cấu tạo & lối sống của loài giáp
xác thường gặp Thấy được sự đa dạng
của ĐV giáp xác
♦Tiến hành:
Gv y/cầu Hs q/sát kỹ hình 24.1→24.7
Gv y/cầu Hs đọc thông tin ở mỗi hìnhthảo
luận hoàn thành phgiếu học tập
-Trong các đại diện trên loài nào có ở địa
phương? Số lượng nhiều hay ít?
-Nhận xét sự đa dạng của giáp xác?
Rút kinh nghiệm…………
………
………
* Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò thực
tiễn của giáp xác.
♦Mục tiêu: Nêu được ý nghĩa thực tiễn của
giáp xác Kể được tên các đại diện có ở
địa phương
♦Tiến hành:
GV y/cầu Hs thảo luận nhóm hoàn thành
bảng 2
Gv treo bảng phụ y/cầu Hs lên điền
Gv bổ sung thêm cho hoàn chỉnh
- Giáp xác có vai trò gì?
Rút kinh nghiệm…………
………
………
5 Kiểm tra – Đánh giá HS.
I.Một số giáp xác khác
Hs các nhóm q/sát tranh, đọc thông tin kết hợp →trao đổi nhóm, thống nhất ý kiến để hoàn thành phiếu học tập
Đại diện nhóm lên điền nội dung, nhóm khác nhận xét, bổ sung
Hs dựa vào bảng phụ, rút ra nhận xét
Tiểu kết
- Giáp xác có số lượng loài lớn sống ở các môi trường khác nhau,
có lối sống phong phú.
Rút kinh nghiệm…………
………
………
2 Vai trò thực tiễn của giáp xác.
Hs kết hợp với sgk & sự hiểu biết thực tiễn →thảo luận hoàn thành bảng
Đại diện nhóm lên điền vào bảng phụ Lớp nhận xét, bổ sung
Tiểu kết
* Lợi ích:
- Là nguồn thức ăn của cá.
- Là nguồn cung cấp thực phẩm.
- Là nguồn lợi xuất khẩu.
* Tác hại
- Có hại cho giao thông đường thuỷ.
- Có hại cho nghề cá.
- Truyền bệnh cho giun sán.
Rút kinh nghiệm…………
………
………
C Hoạt động luyện tập
1 Những động vật có đặc điểm như thế nào được xếp vào lớp giáp xác?
a Mình có một lớp vỏ kitin & đá vôi
b Phần lớn sống ở dưới nước & thở bằng mang
c Đầu có 2 đôi râu, chân có nhiều đốt khớp với nhau
Trang 3d Đẻ trứng, ấu trùng lột xác nhiều lần.
2 Trong những động vật sau, con nào thuộc lớp giáp xác.
a Tôm sông e Cua biển m Rận nước
d Tôm sú l Mọt ẩm t Sun
HS làm bài tập theo hệ thống câu hỏi:
Câu 1: Câu a, c, d
Câu 2: a.b,c,d,e,h,m,k,t,l
D Hoạt động vận dụng:
E Hoạt động tìm tỏi , mở rộng:
- Học bài và làm bài tập 2,3/81
- Đọc mục “em có biết”
- Mỗi nhóm chuẩn bị: 1 con nhện