giao an buoi 1 tuan 16 cktkn 2010

MỤC TIấU: - Quan sỏt và làm thớ nghiệm để phỏt hiện ra một số tớnh chất của khụng khớ : trong suốt, khụng màu,khụng mựi, khụng cú hỡnh dạng nhất định , khụng khớ cú thể bị nộn lại và gi

b)35136 : 18 = 192 18408 : 52

=354

35136 18 18408 52

171 1952 280 354

93 208

36 0 0

-h/s tù lµm bµi råi ch÷a bµi

1h/s lªn b¶ng tr×nh bµy bµi ,nªu l¹i c¸ch lµm

I MỤC TIấU:

- Quan sỏt và làm thớ nghiệm để phỏt hiện ra một số tớnh chất của khụng khớ : trong suốt, khụng màu,khụng mựi, khụng cú hỡnh dạng nhất định , khụng khớ cú thể bị nộn lại và gión ra

- Nờu đượcvớ dụ về ứng dụng một số tớnh chất của kh khớ trong đời sống:bơm xe , -BVMT: Giữ gỡn bảo về khụng khớ, mụi trường xung quanh

II đồ dùng- dạy học :

Theo nhúm: 8- 10 quả búng bay Chỉ để buộc búng , bơm xe đạp

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

a/ Giới thiệu bài: GV nờu mục tiờu của bài

b/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:

HĐ1: Phỏt hiện màu, mựi, vị của khụng khớ.

- Em cú nhỡn thấy khụng khớ khụng?Tại sao?

- Dựng mũi ngửi, lưỡi nếm, em nhận thấy

khụng khớ cú những mựi gỡ,vị gỡ?

- Đụi khi ta ngửi thấy một hương thơm hay

một mựi khú chịu, đú cú phải là mựi của

khụng khớ khụng? cho vớ dụ

-Hdẫn HS rỳt ra kết luận về khụng khớ

HĐ2: Thi thổi búng , phỏt hiện hỡnh dạng của

khụng khớ

- GV phổ biến luật chơi

-Y/c đại diện từng nhúm mụ tả hỡnh dạng của

cỏc quả búng vừa được thổi

- Cỏi gỡ chứa trong quả búng và làm cho

* Kờt luận: Khụng khớ khụng cú hỡnh dạng

nhất định mà cú hỡnh dạng của toàn bộ khoảng

trống bờn trong vật chứa nú

HĐ3: Tỡm hiểu tớnh chất bị nộn, gión ra của

-Khụng khớ cú ở xung quanh ta

Vớ dụ: Quạt khụng khớ tạt vào người

- HĐ cỏ nhõn

- Mắt ta khụng nhỡn thấy khụng khớ

vỡ khụng khớ khụng cú màu, mựi và trong suốt

- Khụng khớ khụng cú màu, khụng mựi, khụng vị

- … mựi của chất khỏc cú trong khụng khớ Vớ dụ: Mựi nước hoa, hoặc mựi của rỏc thải…

- Khụng khớ trong suốt, khụng màu, khụng mựi, khụng vị

- HĐ nhúm 4

- Cỏc nhúm cú số búng bằng nhau, cựng nhau thổi vào một thời điểm Nhúm nào thổi xong trước sẽ thắng

- To, nhỏ khỏc nhau…

-Khụng khớ

-Khụng khớ khụng cú hỡnh dạng nhất định

-Bơm xe đạp , bơm búng thổi…

- HS nhắc lại

không khí

-Mô tả hiện tượng xảy ra ở hình 2a, 2b, 2c và

sử dụng các từ nén lại, giãn ra để nói vể tính

chất của không khí qua thí nghiệm này

-Tác động kéo chiếc bơm như thế nào để

chứng tỏ: Không khí có thể nén lại và giãn

ra.?

- Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một số

tính chất của không khí trong đời sống

BVMT: - Để giữ bầu không khí trong lành

+ H 2c: Thả tay ra… Ban đầu

- Không khí có thể bị nén lại(2b) giãn ra(2c)

+ Làm bơm kim tiêm, bơm xe…Kết luận: Không khí có thể bị nén lại hoặc giãn ra

- HS trả lời

Tập đọc

KẫO CO

I MỤC TIấU :

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trũ chơi kộo co sụi nổi trong bài

- Hiểu ND : Kộo co là một trũ chơi thể hiện tinh thần thượng vừ của dõn tộc ta cần được giữ gỡn, phỏt huy.(Trả lời được cỏc CH trong SGK)

II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định:

2 Kiểm tra :

- HS đọc thuộc lũng bài thơ “ Tuổi ngựa”và

trả lời cõu hỏi 1 -2

- Nhận xột, ghi điểm

3 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài: GV nờu mục tiờu của bài

b/ Hdẫn luyện đọc và tỡm hiểu bài

+ Luyện đọc: Gọi 1 HS đọc bài

-Nhận xột nờu cỏch đọc 3 đoạn

-Hướng dẫn luyện đọc từ khú:

- Gọi HS đọc nối tiếp lượt 2

-Giỳp HS hiểu nghĩa của cỏc từ ở mục chỳ

- Vỡ sao trũ chơi kộo co bao giờ cũng vui?

- Ngoài kộo co trũ chơi dõn gian nào ?

- Nội dung bài nờu lờn điều gỡ?

- HS nờu lại nội dung bài

-Chuẩn bị bài: Trong quỏn ăn Ba cỏ bống

- Nhận xột tiết học

- 2 HS đọc, trả lời -Lắng nghe

-1HS đọc bài- lớp đọc thầm-3 HS đọc lượt 1- lớp đọc thầm-HS đọc cỏ nhõn

-3 HS đọc nối tiếp lượt 2

-Đọc thầm đoạn,bài trả lời cỏc cõu hỏi

-Kộo co phải cú 2 đội cú số người 2 đội phải bằng nhau Đội nào kộo được đội đối phương sang bờn mỡnh

-3 HS nối tiếp đọc – cả lớp tỡm giọng đọc

-Đọc diễn cảm đoạn:Hội làng Hữu Trấp… xem hội”theo cặp

-3 HS thi đọc diễn cảm

- HS nhắc lại nội dung bài

Chính tả ( Nghe –viết) KÉO CO

III HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC:

1.Ổn định:

2 Kiểm tra :

- Gọi một HS tìm đọc 5 từ ngữ chứa tiếng có

thanh hỏi, thanh ngã

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của bài

b/ Hướng dẫn HS nghe, viết

- Y/c HS đọc đoạn cần viết chính tả

- Em hãy nêu nội dung đoạn viết

-Y/cầu vài hs viết lời giải lên bảng

+Ôm lấy nhau và cố sức làm cho đối phương

- GV nhắc lại nội dung bài Chữa những lỗi

sai trong bài

- xem bài chuẩn bị tiết sau

- Tìm các từ ngữ dễ viết sai.: Quế

Võ, Hữu Trấp , Bắc Ninh, khuyến khích,

- Th.dõi c¸ch trình bày bµi

- Nghe, viết

- soát lỗi.Đổi vở + chấm chữa lỗi

- HS đọc thầm y/c bài, suy nghĩ lµm bµi

- HS lên bảng- c¶ lớp viết vµo vở+ đấu vật

+ nhấc+ lật đật

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Bài 1: Gọi HS đọc y/c của bài

-Y/c một sè HS nói về cách chơi trò chơi: ô

ăn quan, nhảy lò cò, xếp hình

+ Trò chơi rèn luyện sức mạnh

+ Trò chơi rèn luyện sự khéo léo

+ Trò chơi rèn luyện trí tuệ

Bài 2: Gọiđọc y/c bài, hướng dẫn thảo luận

nhóm đôi

Bài 3: Gọi HS đọc y/c bài tập

-GV nhắc HS nêu tình huống đầy đủ

VD: a) Nếu bạn em chơi với một số bạn hư,

học kém hẳn đi

b) Nếu bạn em thích trèo lên một chỗ cao

chênh vênh, rất nguy hiểm để tỏ ra mình gan

-Từng cặp trao đổi, làm bài, nêu kÕt qủa

+ Kéo co, vật

+ Nhảy dây, lò cò, đá cầu

+ Ô ăn quan, cờ vua, xếp hình

-HS đọc các thành ngữ , tục ngữ thảo luận nhóm đôi

.Làm một việc nguy hiểm: Chơi với lửa

.Mất trắng tay: Chơi diều đứt dây Liều lĩnh ắt gặp tai hoạ : Chơi dao đứt tay

.Phải biết chọn bạn, chọn nơi sinh sống: ở bạn

- HS đọc y/cầu, suy nghĩ, tìm câu thích hợp

-Em sẽ nói với bạn: “ ở chọn nơi, chơi chọn bạn , cậu nên chọn bạn tốt mà chơi”

-Em sẽ nói “ cậu xuống ngay đi đừng

có chơi với lửa”

bài Chuẩn bị:Cõu kể.

- Nhận xột tiết học

Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến hoạc tham gia

i mục tiêu

-Chọn được một cõu chuyện núi về đồ chơi của mỡnh hoặc của bạn

- Biết sắp xếp cỏc sự việc thành một cõu chuyện để kể lại rừ ý

II.đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi 3 cỏch xõy dựng cốt truyện

III HO Ạ T ĐỘ NG D Ạ Y- H Ọ C :

1 Ổn định:

2.Kiểm tra :

- 1HS kể lại chuyện đó được đọc hoặc

được nghe cú nhõn vật là những đồ

chơi(con vật gần gũi với trẻ em)

-Nhận xột, ghi điểm

3 Bài mới:

a/Giới thiệubài: Gv nờu mục tiờu của bài

- ghi tựa bài lờn bảng

d/ Thực hành kể, trao đổi về nội dung ý

nghĩa cõu chuyện:

-Một HS đọc đề bài

- nếu là em – cõu chuyện được tham gia -nếu là bạn–cõu chuyện được chứng kiến

-3 HS tiếp nối đọc gợi ý

- Khi kể dựng từ xưng hụ : Tụi

- HS tiếp nối núi hướng xõy dựng

-Kể chuyện theo cặp(3’)-Kể chuyện thi trước lớp

- Lớp nhận xột , bỡnh chọn bạn cú cõu chuyện hay nhất

Tin học

Gv bộ môn dạy

a/ Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của bài

b/Hướng dẫn thực hiện phép chia

GV: ở lần chia nào mà SBC nhỏ hơn SC ta viết

O vào thương rồi hạ số tiếp theo và chia tiếp

- GV nhắc lại nội dung bài

- Chuẩn bị : Chia cho số có ba chữ số

196 107 020 201

00 8

Thứ tư ngày 8 tháng 12 năm 2010

Khoa học

Tiết 32: KHÔNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHÇN NÀO?

I MỤC TIÊU:

- Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số thành phần của không khí : khí ô

xy , khí ni- tơ , khí các- bô- nic

-Nêu được thành phần chính của không khí gồm khí ni -tơ và khí ô-xi.Ngoài ra ,còn

có khí các-bô-nic, hơi nước, bụi, vi khuẩn,

BVMT: Có ý thức bảo vệ không khí, môi trường xanh- sạch- đẹp

II CHUẨN BỊ :

Hình trang:66-67( SGK) Chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm :

+ Lọ thủy tinh, nến, chậu thủy tinh, vật liệu dùng để làm kê lọ( như hình vẽ)

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

chính là khí Ô xy duy trì sự cháy và khí Ni tơ

không duy trì sự cháy không?

- Tại sao khi nến tắt, nước lại dâng vào trong

cốc?

-Hd để HS suy luận phần không khí mất đi

chính là ô xy duy trì sự cháy

- Phần không khí còn lại có duy trì sự cháy

không? tại sao em biết?

- GV hướng dẫn HS kết luận

HĐ2: Tìm hiểu một số thành khác của không

khí

-Nếu trời nắng có thể che tối để một lỗ nhỏ

trong phòng học cho tia nắng lọt vào phòng

- Không khí gồm những thành phần nào?

- Trong không khí còn chứa hơi nước, bụi,

nhiều loại vi khuẩn.Vậy chúng ta phải làm gì

để giảm bớt chất độc hại trong không khí?

4 Củng cố - dặn dò:

- HS nhắc lại các thành phần của không khí

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài: ôn

- Điều đó chứng tỏ sự cháy đã làm mất đi một phần không khí trong cốc và nước tràn vào cốc chiếm chỗ phần không khí bị mất đi

CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ sè

I MỤC TIÊU:

Biết thực hiện phép chia số có 4 chữ số cho số có 3 chữ số(chia hết, chia có dư)

II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

- Giúp HS tập ước lượng: 194:162=1

Bài 1a,: Đặt tính rồi tính

Bài 2b: Tính gi¸ trị của biểu thức

- 2 hs làm bảng- lớp vởa/ 2120 424 1935 354

000 5 185 5 -nhËn xÐt ch÷a bµi ,nªu l¹i c¸c bíc gi¶i

- 1 HS lên bảng giảib) 8700 : 25 : 4 = 348 : 4 = 87-nhËn xÐt ch÷a bµi

Tập đọc

TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG”

I.MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch, trụi chảy Biết đọc đỳng cỏc tờn riờng nước ngoài (Bu-ra –ti nụ, Toúc-ti-la,A-li-xa, A- đi- li - ụ);bước đầu đọc phõn biệt lời người dẫn chuyện với lời cỏc nhõn vật

- Hiểu ND: Chỳ bộ người gỗ(Bu- ra- ti- nụ) thụng minh đó biết dựng mưu để chiến thắng kẻ ỏc đang tỡm cỏch hại mỡnh.(Trả lời được cỏc CH trong SGK)

II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

a/ Giới thiệu bài: GV nờu mục tiờu của bài và

ghi tựa bài lờn bảng

b/Hướng dẫn luyện đọc và tỡm hiểu bài

.Luyện đọc: Gọi 1 HS đọc toàn bài

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn 2 lượt

.Đoạn 1: Từ đầu cỏi lũ sưởi này

Đoạn 2: Tiếp theo nhà bỏc Cỏc lụ ạ

- Chỳ bộ gỗ đó làm cỏch nào để buộc lóo Ba-

ra- ba núi ra điều bớ mật?

-Chỳ bộ gỗ gặp nguy hểm và thoỏt thõn như

thế nào?

-Tỡm những hỡnh ảnh, chi tiết trong truyện em

cho là ngộ nghĩnh và lớ thỳ nhất

- Nội dung bài nờu lờn gỡ?

*Hướng dẫn đọc diễn cảm Gọi 3 HS tiếp nối

đọc 3 đoạn của bài

4.Củng cố - dặn dũ:

- GV nhắc lại nội dung bài

-2 HS đọc bài và trả lời cõu hỏi

- Cần biết kho bỏu ở đõu

- Chỳ chui vào một cỏi bỡnh bằng đất hột lờn: kho bỏu ở đõu núi ngay…

bớ mật

- A-li-xa và mốo A- đi – li- ụ biết chỳ bộ gỗ đang ở trong bỡnh đất, … nhanh nh cắt vào lúc lão đang ngỡ ngàng chú thoát nhanh ra ngoài

- Hỡnh ảnh cỏo A- li -xa bủn xỉn, đếm đi đếm lại nữa/…

- Chỳ bộ người gỗ(Bu- ra- ti- nụ) thụng minh đó biết dựng mưu để chiến thắng kẻ ỏc đang tỡm cỏch hại mỡnh

-3 HS tiếp nối tiếp đọc 3 đoạn của bài

- 4 HS đọc phõn vai đọc đoạn : “Cỏo

lễ phộp…mũi tờn”

-nhận xét bình chọn bạn đọc hay

- chuẩn bị :Rất nhiều mặt trăng.

-Dựa vào bài đọc Kộo co, thuật lại được trũ chơi đó giới thiệu trong bài

- Biết giới thiệu 1 số trũ chơi hoặc lễ hội ở quờ hương để mọi người hỡnh dung được diễn biến và hoạt động nổi bật

- Tranh minh hoạ cỏc trũ chơi, lễ hội,

- Yờu cầu đọc gợi ý sgk

- Tổ chức cho hs giới thiệu về trũ chơi, lễ hội,

ở địa phương theo cặp

- Lưu ý: Mở bài giới thiệu cần núi rừ quờ em ở

đõu, cú trũ chơi hoặc lễ hội gỡ nổi bật lớ thỳ em

muốn giới thiệu với cỏc bạn

- Nhận xột

4.Củng cố - dặn dũ:

- GV nhắc lại nội dung bài GD HS giữ gỡn

phỏt huy những trũ chơi dõn gian

- Chuẩn bị :Luyện tập miờu tả đồ vật

xó Vĩnh Yờn, tỉnh Vĩnh Phỳc

- Kộo co là một trũ chơi dõn gian của người Việt Nam khụng ai khụng biết Trũ chơi này cú rất hiều người tham gia và rất đụng người

cổ vũ nờn lỳc nào cũng sụi nổi nỏo nhiệt, rộn ró tiếng cười vui

- Hs quan sát tranh, nói tên các trò chơi, lễ hội được vẽ trong tranh

- Hs nối tiếp giới thiệu tên trò chơi,

lễ hội nổi bật ở địa phương mình

- Hs giới thiệu trong nhóm 2(3’)

- Hs thi giới thiệu trước lớp

Thứ năm ngày 9 tháng 12 năm 2010

Luyện từ và câu

CÂU KÓ

I MỤC TIÊU:

- Hiểu thế nào là câu kể, tác dụng của câu kể (ND Ghi nhớ )

- Nhận biết được câu kể trong đoạn văn( BT1, Mục III); biết đặt một vài câu kể để

Bài1: Gọi một HS đọc y/c bài

-Câu in đậm trong đoạn văn sau đây được

dùng làm gì ?Cuối câu ấy có dấu gì?

Bài 2 :Những câu còn lại trong đoạn văn trên

được dùng làm gì ?cuối câu có dấu gì?

-GV chốt lại: Đó làm câu kể

Bài 3: 3 câu sau cũng là câu kể Theo em

chúng được dùng làm gì?

- Câu thứ 2 là câu kể nhưng kết thúc( : )

-Hướng dẫn HS rút ra ghi nhớ về câu kể

c/Luyện tập:

Bài 1: Trong các câu văn sau, câu nào là câu

kể, cho biết mỗi câu dùng để làm gì?

Bài 2: Mỗi em viết 3 đến 5 câu kể theo một

trong 4 đề bài đã nêu

- Ba –ra- ba uống rượu đã say.( kể

về Ba –ra- ba) Vừa hơ bộ dâu, lão vừa nói: kể về Ba –ra- ba Bắt được này.( nêu suy nghĩ của Ba –ra- ba)

-HS đọc nội dung ghi nhớ SGK

- Nêu y/c bài, làm bài

Chiều chiều,…( kể sự việc) cánh diều mềm… ( tả cánh diều) chúng tôi…( kể sự việc và nói lêm tình cảm)

tiếng sáo diều vi vu trầm bổng( tả tiếng sáo diều)

sáo đơn rồi sáo kép ( nêu ý kiến nhận định)

-h/s tù viÕt c©u -HS tiếp nối nhau trình bày

-b×nh chän b¹n viÕt hay

+Quyết tâm chống giặc của quân dân nhà Trần

+ Tài thao lược của các tướng sĩ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo

II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

-Tìm những sự việc cho thấy vua tôi nhà Trần

rất quyết tâm đánh giặc

HĐ2: Kế sách đánh giặc của vua tôi nhà Trần và

kết quả cuả cuộc kháng chiến

- Nhà Trần đã đối phó với giặc như thế nào khi

chúng mạnh và khi chúng yếu ?

- Việc cả 3 lần vua tôi nhà Trần đều rút khỏi

Thăng Long có ý nghĩa như thế nào ?

- Với cách đánh thông minh đó vua tôi nhà Trần

đã đạt được kết quả như thế nào?

- Ý nghĩa của cuộc kháng chiến đó ?

- Theo em , vì sao nhân dân ta đạt được thắng

lợi vẻ vang này?

HĐ3: KC tấm gương yêu nước của Trần Quốc

Toản

- HS trả lời

- Trần Thủ Độ “ đầu thần….lo”-Điện Diên Hồng … “ Đánh”

+ … Yếu : vua tôi nhà Trần chủ động tấn công quyết liệt buộc chúng … nước ta

- Tác dụng rất lớn , làm cho giặc khi vào Thăng Long không thấy một bóng người…bảo toµn lực lượng

- Sau 3 lần thất bại … không giám xâm lược nước ta lần nữa , độc lập dân tộc được giữ vững

- Vì dân ta đòan kết, quyết tâm cầm vũ khí và mưa trí đánh giặc

- GV tổ chức cho HS kể những câu chuyện đã

tìm hiểu được về tấm gương yêu nước của Trần

a/Giới thiệu bài:GV nêu mục tiêu của bài

và ghi tựa bài

- GV nhắc lại nội dung bài

- Chuẩn bị : Chia cho số có ba chữ số (tt)

9060 453

000 20-Lớp chữa bài, thống nhất kết quả

-Đọc đề, phân tích

24 hộp : 120 gói ? hộp : 160 gói

Giải :

Số gói kẹo 24 hộp đựng là

120 x 24 = 2880(gói ) Nếu mỗi hộp chứa 160 gói thì cần số hộp

là 2800 : 160 = 18(hộp)Đáp số : 18 hộp

Địa Lí:

THỦ ĐÔ HÀ NỘI I.MỤC TIÊU:

Nêu được1số đặc điểm tiêu biểu của thủ đô Hà Nội( Thành phố lớn ở trung tâm ĐBBB , là trung tâm chính trị, kinh tế, văn hóa, khoa học)

*HS khá, giỏi: Dựa vào các hình 3,4 so sánh các điểm khác nhau giữa phố cổ và phố mới,

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định:

2.Kiểm tra: Trỡnh bày một số đặc tớnh tiờu

biểu về hạot đụng sản xuất của người dõn

- y/c HS quan sỏt lược đồ, bản đồ hành chớnh ,

VN tỡm và chỉ vị trớ thủ đụ Hà Nội và cho biết

Hà Nội giỏp với những tỉnh nào ?

- Cho biết từ Hà Nội cú thể đi tới cỏc tỉnh

khỏc bằng cỏc loại phương tiện giao thụng

nào

- Từ tỉnh em đến Hà Nội bằng loại phương

tiện giao thụng nào?

GV kết luận: Hà Nội là TP lớn nhất ở miền

- Khu phố cổ cú những đặc điểm gỡ? ( ở đõu?

Tờn phố cú đặc điểm gỡ? Nhà cửa đường phố)

- Kể tờn những danh lam thắng cảnh, di tớch

lịch sử của Hà Nội?

HĐ3: Hà Nội – Trung tõm chớnh trị, văn húa,

khoa học và kinh tế lớn của cả nước

- Tỡm những hỡnh ảnh(dẫn chứng) Hà Nội là

Trung tõm chớnh trị, văn húa, khoa học và

kinh tế lớn của cả nước

- Kể tờn một số trường ĐH , viện bảo tàng ở

-Đường sắt, đường ụ tụ, đường hàng khụng,đờng thuỷ

-ễ tụ, tàu,đờng thuỷ

-nêu danh lam thắng cảnh di tích lịch

sử

- HS hoạt động 4 nhúm

- Chớnh trị: nơi àm việc cuả cỏc cơ quan lónh đạo cấp cao nhất của đất nước

- Văn húa- KH, : Viện nghiờn cứu, trương đại học, viện bảo tàng …

- Viện bảo tàng HCM, bảo tàng lịch

sử , bảo tàng dõn tộc học…