Kể theo ngôi thứ ba có thể kể được ở phạm vi rộng, linh hoạt hơn nhưng khó thể hiện được những suy nghĩ, tình cảm của nhân vật.. Kể chuyện theo ngôi thứ ba là kể NTN.[r]
Trang 1LUYỆN NÓI KỂ CHUYỆN THEO NGÔI KỂ KẾT HỢP VỚI MIÊU
TẢ VÀ BIỂU CẢM
I MỤC TIÊU: Giúp HS:
1 Kiến thức: Biết trình bày miệng trước tập thể một cách rõ ràng, ngắn gọn,
sinh động về một câu chuyện có kết hợp miêu tả và biểu cảm
2 Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng diễn đạt trước tập thể.
3 Thái độ: HS có ý thức luyện nói lưu loát trong mọi tình huống khác nhau.
4 Hình thành năng lực: HS có năng lực kiểm nhớ, trình bày ý kiến trước tập
thể
II CHUẨN BỊ:
- GV: Hướng dẫn HS chuẩn bị bài; soạn GA, bảng phụ
- HS: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn của GV
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS:
*Hoạt động 1: Dẫn dắt vào bài (1’):
Mục tiêu: Tạo tâm thế học tập, giúp HS ý thức
được nhiệm vụ học tập, hứng thú học bài mới
Để giúp các em trình bày một câu chuyện trước
tập thể thật rõ ràng, mạch lạc, bài hôm nay các em
sẽ luyện nói kể chuyện theo ngôi kể có kèm miêu
tả và biểu cảm
*Hoạt động 2: Hướng dẫn Ôn tập về ngôi kể
(10’):
Mục tiêu: HS kể được một câu chuyện đã học
một cách rõ ràng, ngắn gọn, sinh động
? Kể chuyện theo ngôi thứ nhất là kể NTN? Tác
dụng của nó?
- HS: Kể theo ngôi thứ nhất dễ dàng thể hiện được
suy nghĩ, cảm nhận, tình cảm của nhân vật kể Kể
theo ngôi thứ ba có thể kể được ở phạm vi rộng,
linh hoạt hơn nhưng khó thể hiện được những suy
nghĩ, tình cảm của nhân vật.
? Kể chuyện theo ngôi thứ ba là kể NTN? Tác dụng
của nó?
? Những VB nào đã học được kể theo ngôi thứ
nhất, VB nào được kể theo ngôi thứ ba?
? Tại sao người ta thay đổi ngôi kể? Có tác dụng
gì?
- HS: Thay đổi ngôi kể thứ ba sang ngôi thứ nhất
để thể hiện được những suy nghĩ, tâm tư, tình cảm
của nhân vật
Đổi ngôi kể từ ngôi thứ nhất sang ngôi thứ ba
để có thể kể linh hoạt, kể được trên phạm vi nhiều
nơi, nhiều thời điểm
I Ôn tập về ngôi kể:
- Kể chuyện theo ngôi thứ nhất: Người
kể xứng tôi, chúng tôi; mình, chúng mình; tớ, chúng tớ,
- Kể chuyện theo ngôi thứ ba: Người kể không xuất hiện, không xưng tôi, chúng tôi; ta, chúng ta; Người kể gọi tên nhân vật mà kể
II Luyện nói:
1 Kể lại đoạn trích trong VB “Tức
nước vỡ bờ” – SGK trang 110 bằng lời
kể của chị Dậu hoặc của một người hàng xóm nhà chị Dậu
2 Kể lại cuộc gặp gỡ đầy cảm động
của bé Hồng với mẹ bằng lời kể của một người bạn học với Hồng
3 Kể lại đoạn trích Lão Hạc bằng lời
kể của một người hàng xóm với lão Hạc (Không phải ông giáo)
Trang 2- GV: Thay đổi ngôi kể còn giúp cho các em phát huy được trí tưởng tượng phong phú
* Hoạt động 2: Luyện nói (34’):
- HS chọn một trong các VB đã cho và chuẩn bị 10 phút
- GV gọi HS lần lượt lên bảng luyện nói trước lớp
- GV gọi HS khác nhận xét; GV nhận xét, chỉnh sửa
Tiết *: Luyện nói tiếp:
- HS chuẩn bị 10’, luyện nói 45’
- GV gọi HS lần lượt lên bảng luyện nói trước lớp
- GV gọi HS khác nhận xét; GV nhận xét, chỉnh sửa