- Đoạn kể thể hiện được các nhân vật, sự việc và thứ tự các sự việc trong đoạn kể gốc, không tùy tiện thêm, bớt các nhân vật, sự việc không có ở văn bản gốc.. - Biết đưa vào đoạn kể các [r]
Trang 1KIỂM TRA VĂN
I MỤC TIÊU: Giúp HS:
1 Kiến thức: vận dụng những kiến thức về văn bản đã học từ đầu năm đến
nay để làm bài kiểm tra, qua đó mà củng cố, khắc sâu hơn những kiến thức về
văn bản đã học
2 Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng làm bài kiểm tra trắc nghiệm, tự luận.
3 Thái độ: HS có ý thức nghiêm túc trong kiểm tra, thi cử.
4 Hình thành năng lực: HS có năng lực huy động kiến thức và trình bày
bài kiểm tra
II CHUẨN BỊ:
- GV: HD HS ôn tập; lập ma trận đề, ra đề, đáp án và biểu điểm.
- HS: Ôn tập kiến thức theo hướng dẫn của GV
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA HS:
*Hoạt động 1: GV giới thiệu bài (1’): Để đánh giá được chất lượng học tập của
các em, bài học hôm nay các em sẽ làm bài kiểm tra 45 phút
*Hoạt động 2: GV phát đề cho HS làm bài kiểm tra (1’)
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA 45’ VĂN 8 – HK I Mứcđộ
HTK
T
VB tự
sự Việt
Nam
- Qua việc học văn bản:
“Trong lòng mẹ”, bằng lời văn của mình, HS kể lại được cuộc gặp gỡ đầy cảm động của bé Hồng với mẹ
- Số câu: 1 (Câu 1)
- SĐ: 5
- TL: 50 %
VB tự
sự nước
ngoài
- Nắm được đoạn trích
“Hai cây phong” được
miêu tả rất sinh động
bằng ngòi bút đậm chất
hội họa
- Số câu: 1 (Câu 3)
- Số điểm: 1
- Tỷ lệ: 10 %
VB
nhật
dụng
Nắm được các giải pháp giúp làm giảm thiểu tác hại của bao bì ni lông
Lí giải được tại sao vậy
- Số câu: 1 (Câu 3)
- Số điểm: 2
- Tỷ lệ: 20 %
Trang 2hợp các
VB
So sánh được sự giống nhau và giữa ba VB truyện ký hiện đại đã học
- Số câu: 1 (Câu 2)
- Số điểm: 2
- Tỷ lệ: 20 %
Tổng - Số câu: 1
- Số điểm: 1
- Tỷ lệ: 10 %
- Số câu: 2
- Số điểm: 4
- Tỷ lệ: 40 %
- Số câu: 1 (Câu 2 TL)
- Số điểm: 5
- TL: 50 %
ĐỀ KIỂM TRA 45’ HK I - VĂN 8
Câu 1 (2 điểm): Qua việc học ba văn bản: “Trong lòng mẹ”, “Tức nước vỡ
bờ”, “Lão Hạc”, hãy chỉ ra những điểm giống nhau về nội dung và nghệ thuật
của ba văn bản này
Câu 2 (1 điểm) Điền vào chỗ trống trong các câu sau:
Hai cây phong trong truyện “Hai cây phong” được miêu
tả……… … bằng ngòi bút
Câu 3 (2 điểm) Nêu những giải pháp làm giảm thiểu tác hại của bao bì
ni lông Giải pháp nào mang lại hiệu quả cao nhất? Vì sao?
Câu 4 (5 điểm) Hãy tưởng tượng mình là người bạn học chung của bé
Hồng để kể lại cuộc gặp gỡ đầy cảm động của bé Hồng với mẹ
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT – HK I - VĂN 8
Câu 1 (2 điểm) HS trình bày được các ý sau:
- Đều là văn tự sự, là truyện kí hiện đại, được sáng tác vào thời kì 1930 – 1945,
viết bằng chữ quốc ngữ
- Đều lấy đề tài về con người và cuộc sống XH đương thời của tác giả, đều đi
sâu miêu tả đời sống cực khổ của những con người bị vùi dập trong XH
- Đều chan chứa tinh thần nhân đạo, yêu thương trân trọng những tình cảm,
phẩm chất tốt đẹp của con người, tố cáo những cái tàn ác, xấu xa
- Đều được viết bằng bút pháp hiện thực; lối viết chân thực, gần gũi với thực tế
đời sống của nhân dân, phản ánh thực tế sinh động
Câu 2 (1 điểm) Điền vào chỗ trống trong các câu sau: Hai cây phong trong
truyện “Hai cây phong” được miêu tả hết sức sinh động bằng ngòi bút đậm
chất hội họa
Câu 3 (2 điểm) HS trả lời được như sau:
- Giặt, phơi khô để dùng lại
- Không dùng khi không thật sự cần thiết
- Dùng các túi đựng không phải bao ni-lông
- Tuyên truyền cho mọi người hiểu về tác hại của bao bì ni-lông để hạn
chế dùng nó
Trang 3Lí giải được giải pháp thứ 4 là hiệu quả nhất vì nếu nhiều người hiểu được tác hại của bọc ni lông thì sẽ có nhiều người chung tay góp phần làm giảm tác hại của nó đối với đời sống con người
Câu 4: (5 điểm) Yêu cầu bài làm của HS:
- Biết đổi ngôi kể từ ngôi thứ nhất sang ngôi thứ ba để kể
- Biết dùng lời văn của mình để kể lại đoạn truyện, không sao chép lời văn trong đoạn truyện ở văn bản “Trong lòng mẹ”
- Đoạn kể thể hiện được các nhân vật, sự việc và thứ tự các sự việc trong đoạn kể gốc, không tùy tiện thêm, bớt các nhân vật, sự việc không có ở văn bản gốc
- Biết đưa vào đoạn kể các yếu tố miêu tả, biểu cảm
Hết
*Hoạt động 3: HS làm bài kiểm tra (43’).