Tiết học này chúng ta sẽ học hai tác phẩm thơ: Một bài là của một vị vua yêu nước, có công lớn trong công cuộc chống giặc ngoại xâm đồng thời cũng là nhà văn hoá, nhà thơ tiêu biểu đời T[r]
Trang 1Hướng dẫn đọc thêm:
BÀI CA CÔN SƠN
Nguyễn Trãi
I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải:
1 Kiến thức:
- Sơ giản về tác giả Nguyễn Trãi.
- Sơ bộ về đặc điểm thơ lục bát.
- Sự hòa nhập giữa tâm hồn Nguyễn Trãi với cảnh trí Côn Sơn được thể
hiện trong văn bản
2 Kĩ năng:
- Nhận biết thể loại thơ lục bát.
- Phân tích đoạn thơ chữ Hán được dịch sang tiếng Việt theo thể thơ lục
bát
3 Thái độ:
- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, yêu quê hương, đất nước cho HS.
II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
Phân tích, bình giảng, nêu vấn đề,…
III/ CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Tranh ảnh, tài liệu tham khảo, bảng phụ
Học sinh: bài soạn, bảng phụ,…
IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 phút)
2 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Đọc bài thơ “Sông núi nước Nam” phần phiên âm và dịch nghĩa - Cho
biết nội dung ý nghĩa bài thơ này?
- Đọc bài thơ “Phò giá về Kinh” phần phiên âm và dịch nghĩa - Cho biết
thể thơ và nội dung bài thơ?
3 Nội dung bài mới:
a/ Đặt vấn đề.
Tiết học này chúng ta sẽ học hai tác phẩm thơ: Một bài là của một vị vua yêu nước, có công lớn trong công cuộc chống giặc ngoại xâm đồng thời cũng là nhà văn hoá, nhà thơ tiêu biểu đời Trần Còn một bài là của Danh nhân lịch sử của dân tộc đã được UNESCO công nhận là Danh nhân Văn hoá thế giới Hai tác phẩm này là hai sản phẩm tinh thần cao đẹp của hai cuộc đời lớn, hai tâm hồn lớn, hẳn sẽ đưa lại cho chúng ta những điều lý thú, bổ ích
b/ Triển khai bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ
TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1
Dựa vào chú thích em hãy nêu một vài
Bài ca Côn Sơn (Côn Sơn ca)
I Giới thiệu:
Trang 2nét về tác giả?
HS trả lời -> GV nhấn mạnh những
nét chính về tác giả và sự nghiệp
Bài thơ ra đời trong hoàn cảnh nào?
Hoạt động 2
Hướng dẫn đọc: giọng êm ái, ung
dung, chậm rãi
GV: Đọc mẫu và cho HS: Đọc tiếp
Hoạt động 3
Nhân vật trữ tình và đối tượng trữ tình
trong bài thơ là ai, sự vật nào? (ta và
cảnh vật Côn Sơn)
Cảnh vật Côn Sơn được giới thiệu qua
những câu thơ nào, những nét tiêu
biểu nào
Côn Sơn suối chảy rì rầm…
Côn Sơn có đá rêu phơi…
Trong rừng thông mọc như nêm…
Trong rừng có bóng trúc râm…
Có gì độc đáo trong cách tả cảnh vật ở
Côn Sơn? (Tả suối bằng âm thanh, tả
đá bằng màu rêu…)
Cách tả đó gợi cảnh tượng thiên nhiên
như thế nào?
Từ việc MT cảnh vật ở Côn Sơn bài
thơ có ý nghĩa gì? Điều đó cho em
hiểu gì về tác giả Nguyễn Trãi?
Em có nhận xét gì về cách dùng từ của
tác giả? Đại từ “ta” lặp lại 5 lần có tác
dụng gì?
Bài thơ cho ta thấy con người nhân
1 Tác giả: Nguyễn Trãi (1380
-1442) là anh hùng dân tộc, là danh nhân văn hoá thế giới Ông
đã để lại một sự nghiệp văn chương đồ sộ, phong phú Năm
1442 bị chu di tam tộc -1464
được rửa oan
2 Tác phẩm: sáng tác trong thời
kì Nguyễn Trãi về quê sống ẩn
dật ở (Côn Sơn- Chí Linh- Hải
Dương)
II Đọc, chú thích, bố cục:
III Tìm hiểu văn bản
1 Cảnh vật Côn Sơn:
Gợi một thiên nhiên lâu đời, nguyên thuỷ, khoáng đạt, nên thơ, thanh tĩnh qua nghệ thuật
MT, sử dụng từ láy, phép so sánh
=> Ca ngợi vẻ đẹp Côn Sơn
2 Con người giữa cảnh vật Côn
Sơn:
Với điệp từ “ta” nhấn mạnh sự
có mặt của “ta” ở mọi nơi đẹp
của Côn Sơn
Trang 3danh “ta” có những nhu cầu, sở thích
gì?
Qua đó bài thơ muốn ca ngợi điều gì?
GV bình…
HS: Đọc ghi nhớ
Bức tranh minh hoạ trong sách gợi
cho em cảm giác gì? (Thân quen, gần
gũi)
- Ca ngợi tam hồn cao đẹp,
thanh thản tràn đầy thi hứng trước vẻ đẹp của Côn Sơn, sự hoà hợp giữa con người với thiên nhiên đẹp trong lành
Ghi nhớ: Sgk 81
4 Củng cố: (4 phút)
- Đọc diễn cảm bài thơ “Côn Sơn Ca buổi chiều…”?
5 Dặn dò: (1 phút)
Làm BT và chuẩn bị bài: Buổi chiều đứng ở Phủ Thiên trường trông ra