Kĩ năng : Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của Ma-ri-ô (trả lời được các câu hỏi trong Sách giáo khoa)2. Giao tiếp, ứng xử phù hợp.[r]
Trang 1Tập đọc tuần 29 tiết 1
MỘT VỤ ĐẮM TÀU
(KNS)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết đọc diễn cảm bài văn.
2 Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi
sinh cao thượng của Ma-ri-ô (trả lời được các câu hỏi trong Sách giáo khoa)
3 Thái độ: Yêu thích môn học.
* KNS:
- Rèn các kĩ năng: Tự nhận thức (nhận thức về mình, về phẩm chất cao
thượng) Giao tiếp, ứng xử phù hợp Kiểm soát cảm xúc Ra quyết định.
- Các phương pháp: Đọc sáng tạo Gợi tìm Trao đổi, thảo luận Tự bộc lộ
(sự thấm thía với ý nghĩa của bài đọc; tự nhận thức những phẩm chất về giới).
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1 Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm
2 Học sinh: SGK, bút chì, bút dạ quang và các đồ dùng học tập khác
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Hoạt động khởi động (1 phút):
- GTB: trực tiếp
2 Các hoạt động chính:
a Hoạt động 1: Luyện đọc (10 phút)
* Mục tiêu: Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc
đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu 1 HS giỏi đọc bài
- GV treo tranh lên bảng
- Chia bài văn thành 5 đoạn:
+ Đoạn 1: từ đầu đến với họ hàng.
+ Đoạn 2: tiếp theo đến băng cho bạn.
+ Đoạn 3: tiếp theo đến hỗn loạn.
+ Đoạn 4: tiếp theo đến tuyệt vọng.
+ Đoạn 5: phần còn lại
- GV khen những em đọc đúng kết hợp sửa
lỗi cho những em đọc còn phát âm sai, ngắt
nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc chưa phù
- HS khá giỏi đọc cả bài
- HS quan sát tranh minh họa bài văn
- HS lấy viết làm dấu các đoạn của bài
- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn văn
- HS đọc từng đoạn nối tiếp
Trang 2- GV yêu cầu HS đọc lượt thứ 2 đồng thời
nêu phần Chú giải SGK.
- GV yêu cầu HS đọc theo cặp 2 vòng
- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể, dịu
dàng, phù hợp với từng nhân vật
b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.(10 phút)
* Mục tiêu: Học sinh biết trả lời các câu hỏi
SGK để hiểu nội dung của bài
* Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS đọc và hiểu nội dung
của bài:
+ Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của
Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?
+ Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào
khi bạn bị thương?
+ Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu
nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu bé?
+ Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật
chính trong truyện?
c Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm (10
phút)
* Mục tiêu: Học sinh biết đọc với giọng kể,
nhẹ nhàng, trang trọng
* Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS đọc
- GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn 5
- GV nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS
- GV tuyên dương những em đọc hay nhất
3 Hoạt động nối tiếp: 3 phút
- Nhận xét tiết học
- Về đọc lại bài nhiều lần
- Chuẩn bị bài Con gái.
- HS nêu mục Chú giải SGK.
- HS đọc theo cặp -2 em đọc cả bài
- HS đọc thầm, đọc lướt bài văn để trả lời câu hỏi:
+ Ma-ri-ô: bố mất, về quê sống với họ hàng Giu-li-ét-ta: đang trên đường trở
về nhà, gặp lại bố mẹ
+ Hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn
+ Có tấm lòng cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn + Ma-ri-ô: kín đáo, cao thượng Giu-li-ét-ta: tốt bụng, giàu tình cảm
- 5 HS đọc nối tiếp nhau 5 đoạn của bài
- HS luyện đọc diễn cảm
- Một vài HS thi luyện đọc hay trước lớp Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất