KT: Dựa vào hiểu biết về đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh một đoạn văn của câu chuyện vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện).. KN: Rèn kĩ năng trình bày, xây dựng đoạn [r]
Trang 1TUẦN 7 TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN
I MỤC TIÊU:
1 KT: Dựa vào hiểu biết về đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh
một đoạn văn của câu chuyện vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt
truyện)
2 KN: Rèn kĩ năng trình bày, xây dựng đoạn văn thành thạo
+ KNS: Tư duy sáng tạo; phân tích, phán đoán Thể hiện sự tự tin Hợp
tác
3 TĐ: Gd hs yêu môn học
II ĐỒ DÙNG –DẠY HỌC
Tranh minh họa: vào nghề
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:
1 Ổn định tổ chức: (1’)
2 Kiểm tra bài cũ: (4’)
Gọi HS kể toàn chuyện: Ba lưỡi rìu
GV nhận xét ghi điểm
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài (1’)
b Giảng bài (29’)
Bài 1: Gọi 1 HS đọc cốt truyện Vào nghề
GV giới thiệu tranh minh họa truyện
Nêu các sự việc chính trong cốt truyện?
Gọi HS đọc lại các sự việc chính
GV chốt: Trong cốt truyện , mỗi lần xuống
dòng đánh dấu sự việc
Bài 2 Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn
cưa hoàn chỉnh của truyện Vào Nghề
Phát bảng nhóm Yêu cầu HS trao đổi để
hoàn chỉnh
- Yêu cầu đọc đoạn văn
4 Củng cố – dặn dò: (4’)
- 2 HS kể
- 3 HS đọc thành tiếng
Hs quan sát nêu sự việc
- Đ 1 Va-li- a mơ ước trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn
- Đ 2 Va-li-a xin học nghề ở rạp xiếc
và được giao việc quét dọn chuồng ngựa
- Đ 3 Va-li-a giữ chuồng ngựa sạch sẽ
và làm quen với chú ngựa diễn
- Đ 4 Sau này, Va-li-a trở thành một diễn viên giỏi như em hằng mơ ước
- 4 HS đọc
Hoạt động trong nhóm 4 để hoàn chỉnh đoạn văn
- Đại diện 4 nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung
Trang 2- Gọi HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh.
- Nhận xét tiết học
- Về viết lại 4 đoạn văn theo cốt truyện vào
nghề
- Chuẩn bị bài: luyện tập phát triển câu
chuyện
- 4 HS tiếp nối nhau đọc