Kĩ năng : Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người của anh thương binh (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 trong Sách giáo khoa)2. Thái độ : Yêu thích môn học.[r]
Trang 1Tập đọc tuần 21 tiết 2
TIẾNG RAO ĐÊM
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể
hiện được nội dung truyện
2 Kĩ năng: Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người của
anh thương binh (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 trong Sách giáo khoa)
3 Thái độ: Yêu thích môn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1 Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần đọc diễn cảm
2 Học sinh: SGK, bút chì, bút dạ quang và các đồ dùng học tập khác
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1 Hoạt động khởi động (4 phút):
- KTBC: Gọi HS đọc bài Trí dũng song
toàn và trả lời câu hỏi.
- Nhận xét, cho điểm
- GTB: trực tiếp
2 Các hoạt động chính:
a Hoạt động 1: Luyện đọc (10 phút)
* Mục tiêu: Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc
đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu 1 HS giỏi đọc bài
- GV treo tranh lên bảng
- Chia thành 4 đoạn:
+ Đoạn 1: từ đầu đến buồn não ruột.
+ Đoạn 2: tiếp theo đến bụi mịt mù…
+ Đoạn 3: tiếp theo đến cái chân gỗ!
+ Đoạn 4: phần còn lại
- GV khen những em đọc đúng kết hợp sửa
lỗi cho những em đọc còn phát âm sai, ngắt
nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc chưa
phù hợp
- GV yêu cầu HS đọc lượt thứ 2 đồng thời
HS đọc bài Trí dũng song toàn và trả lời câu
hỏi
- HS khá giỏi đọc cả bài
- HS quan sát tranh minh họa bài văn
- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc các đoạn văn
- HS đọc từng đoạn nối tiếp
- HS nêu mục Chú giải SGK.
Trang 2nêu phần Chú giải SGK.
- GV yêu cầu HS đọc theo cặp 2 vòng
- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể
chuyện linh hoạt phù hợp với tình huống
trong mỗi đoạn
b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.( 10 phút )
* Mục tiêu: Học sinh biết trả lời các câu hỏi
SGK để hiểu nội dung của bài
* Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS đọc và hiểu nội dung
của bài:
+ Đám cháy xảy ra vào lúc nào?
+ Người dũng cảm cứu em bé là ai? Con
người và hành động của anh có gì đặc biệt?
+ Chi tiết nào trong câu chuyện gây bất ngờ
cho người đọc?
c Hoạt động 3: Đọc diễn cảm (10 phút)
* Mục tiêu: Học sinh biết đọc với giọng kể
chuyện linh hoạt phù hợp với tình huống
trong mỗi đoạn: khi chậm, trầm buồn, khi
dồn dập, căng thẳng, bất ngờ
* Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS đọc
- GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn 3 cần
luyện đọc diễn cảm
- GV nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS
- GV tuyên dương những em đọc diễn cảm
hay nhất
3 Hoạt động nối tiếp: 3 phút
- Nhận xét tiết học
- Về đọc lại bài nhiều lần
- Chuẩn bị bài Lập làng giữ biển.
- HS đọc theo cặp -2 em đọc cả bài
- HS đọc thầm, đọc lướt bài văn để trả lời câu hỏi:
+ Vào nửa đêm
+ Người cứu em bé là người bám bánh giò Anh là một thương binh, chỉ còn một chân + Cách dẫn dắt câu chuyện rất đặc biệt của tác giả: tiếng rao – đám cháy – một người khập khiễng lao vào – một đứa bé trong bọc – cấp cứu, thấy chân gỗ và những chiếc bánh giò
- 4 HS đọc nối tiếp nhau các đoạn của bài
- HS dùng viết chì đánh dấu các từ ngữ cần nhấn giọng
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
- Một vài HS thi luyện đọc diễn cảm trước lớp Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất