-Nêu các yêu cầu thực hành như trong SGK và yêu cầu thực hành theo nhóm, sau đó ghi kết quả vào phiếu.. -Giúp đỡ từng nhóm HS, ở yêu cầu thực hành đóng ba cọc tiêu thẳng hàng, GV kiểm tr[r]
Trang 1Tiết 149: THỰC HÀNH
I Mục tiêu:
Giúp HS:
+ Biết cách đo độ dài 1 đoạn thẳng (khoảng cách giữa 2 điểm) trong thực tế
bằng thước dây, chẳng hạn như: đo chiều dài, chiều rộng phòng học,
khoảng cách giữa 2 cây, 2 cột ở sân trường
+ Biết vẽ 1 đoạn thẳng theo độ dài cho trước (không quá lớn)
- Rèn kĩ năng đo và vẽ độ dài giữa 2 điểm
- Giáo dục HS tính chính xác, cẩn thận, khoa học
II Đồ dùng dạy học:
-HS chuẩn bị theo nhóm, mỗi nhóm: một thước dây cuộn, một số cộc mốc,
một số cọc tiêu
-GV chuẩn bị cho mỗi nhóm HS một phiếu ghi kết quả thực hành như sau:
III Hoạt động trên lớp:
1.Ổn định:
2.KTBC:
3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Trong giờ học hôm nay chúng ta sẽ cùng
thực hành đo độ dài của một số đoạn thẳng
trong thực tế
-Yêu cầu HS kiểm tra dụng cụ thực hành
b) Hướng dẫn thực hành tại lớp
* Đo đoạn thẳng trên mặt đất
-Chọn lối đi giữa lớp rộng nhất, sau đó dùng
phấn chấm hai điểm A, B trên lối đi
-Nêu vấn đề: Dùng thước dây, đo độ dài
-HS lắng nghe
-Các nhóm báo cáo về dụng cụ của nhóm mình
-HS tiếp nhận vấn đề
Phiếu thực hành
Nhóm:
Ghi kết quả thực hành vào ô trống trên bảng:
1.
Lần đo Chiều dài bảng của lớp học Chiều rộng phòng học Chiều dài phòng học
1
2
3
2 Dùng cọc tiêu chọn 3 điểm thẳng hàng trên mặt đất.
3.
Họ tên Ước lượng độ dài 10 bước chân Độ dài thật của 10 bước chân
Trang 2khoảng cách giữa hai điểm A và B.
-Nêu yêu cầu: Làm thế nào để đo được
khoảng cách giữa hai điểm A và B?
-Kết luận cách đo đúng như SGK:
+Cố định hai đầu thước dây tại điểm A sao
cho vạch số 0 của thước trùng với điểm A
+Kéo thẳng dây thước cho tới điểm B
+Đọc số đo ở vạch trùng với điểm B Số đo
đó là số đo độ dài đoạn thẳng AB
-GV và 1 HS thực hành đo độ dài khoảng
cách hai điểm A và B vừa chấm
* Gióng thẳng hàng các cọc tiêu trên mặt
đất
-Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trong
SGK và nêu:
+Để xác định ba điểm trong thực tế có thẳng
hàng với nhau hay không người ta sử dụng các
cọc tiêu và gióng các cọc này
+Cách gióng các cọc tiêu như sau:
Đóng ba cọc tiêu ở ba điểm cần xác định
Đứng ở cọc tiêu đầu tiên hoặc cọc tiêu cuối
cùng Nhắm một mắt, nheo mắt còn lại và nhìn
vào cạnh cọc tiêu thứ nhất Nếu:
Nhìn rõ các cọc tiêu còn lại là ba điểm chưa
thẳng hàng
Nhìn thấy một cạnh (sườn) của hai cọc tiêu còn
lại là ba điểm đã thẳng hàng
c) Thực hành ngoài lớp học
-Phát cho mỗi nhóm một phiếu thực hành như
đã nêu ở phần đồ dùng dạy – học
-Nêu các yêu cầu thực hành như trong SGK
và yêu cầu thực hành theo nhóm, sau đó ghi
kết quả vào phiếu
-Giúp đỡ từng nhóm HS, ở yêu cầu thực hành
đóng ba cọc tiêu thẳng hàng, GV kiểm tra luôn
sau khi HS đóng cọc, nếu HS chưa đóng được
thì GV cùng HS đóng lại
d) Báo cáo kết quả thực hành
-Cho HS vào lớp, thu phiếu của các nhóm và
nhận xét kết quả thực hành của từng nhóm
4.Củng cố:
-GV tổng kết giờ thực hành, tuyên dương các
nhóm tích cực làm việc, có kết quả tốt, nhắc
nhở các HS còn chưa cố gắng
5 Dặn dò:
-Dặn dò HS về nhà chuẩn bị cho tiết thực
-Phát biểu ý kiến trước lớp
-Nghe giảng
-Quan sát hình minh hoạ trong SGK và nghe giảng
-HS nhận phiếu
-Làm việc theo nhóm, mỗi nhóm 6 HS
Trang 3hành sau.